最新2、陶校长的演讲第一课时_图文.ppt
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陶校长的演讲优秀课件PPT
演讲就是在群众集会或重大会议上
就某个主题说明道理、发表见解的说 话方式，
演讲的特点
1 真3 礼仪性 称呼、交流、有祝语
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每天四问：以下方面有没有进步 健康 学问 工作 道德
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苏教版 五年级语文上册
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陶行知是我国伟大的人民教育
家，创办了驰名中外的南京晓 庄师范,并亲自担任校长，在晓 庄师范,陶行知脱去西装,穿上 草鞋,和师生同劳动、同生活, 以“千教万教,教人求真；千学 万学,学做真人”自勉勉人，陶 行知以“捧着一颗心来,不带半 根草去”的赤子之忱,为中国教 育探寻新路，他学识丰富,人格 高尚,堪称中国近现代教育史上 的“一代巨人”,是人民教师的 楷模，
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总结全文 1、陶校长和同学们谈了哪四个问题
请用横线在课文中划出来， 1 自己的身体有没有进步 2 自己的学问有没有进步 3 自己担任的工作有没有进步 4 自己的道德有没有进步
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总结全文
陶校长希望我们今后打算怎么做呢
“垒”,查字典知道是指用于防守的坚固建筑物， 堡垒最显著的特点是坚固,不易摧毁，“健康堡垒” 指什么呢 联系上文,我们可以知道这个词在文中指 有了“健康第一”的观点,再加强锻炼,身体就会健 康结实，
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第一问
学习方法： 问什么——为什么要问——希望怎么做， 了解说明方法——比较
《陶校长的演讲》PPT课件二
捧着一颗心来，不带半根草去
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
3、把生字生词圈出来多读几遍。
4、把不理解的地方做上记号。
读一 读
否则 锻炼 堡垒 需要 道德 激励 鞭策 承担
值勤 源泉 专心致志 坚韧不拔 身体健康 学问进修 工作效能 道德品格
你能说出陶校长讲话的主要内容吗？
陶校长开门见山说明要和大家谈 （四个问题），再分别要求学生从（健康 ）、 （学问）、（工作）、（ 道德）四方面问问 自己有没有（进步），（进步）了多少，并 讲了这样问的（原因 ），最后总结全文，希 望学生养成（每天四问）的好习惯，争取在 （各方面）取（长足的进步）。
数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：
/kejian/yingyu/
人教版一年级语文上册：/keji an/yuw en/138/
人教版二年级语文上册：/keji an/yuw en/160/
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
人教版八年级语文上册：/keji an/yuw en/166/
小学五年级语文上册《陶校长的演讲》课件(第一课时)(苏教版)
锻 duà 锻炼 垒 nlěi 壁垒 需 xū 需要
鞭 biān 鞭策
陶校长的演讲 目录 词语学习
否则 锻炼 道德 鞭策 承担 值勤 源泉 激励 专心致志 坚忍不拔 彼岸
陶校长的演讲 目录 初读感知
仔细听读课文，标好自然段 序号，用自己的话简要概括，陶 校长在演讲中都讲到了哪几个问 题。
Hale Waihona Puke 陶校长的演讲 目录 课后作业
1、熟练认写本课生字词； 2、熟练朗读课文，并尝试背诵。
退出
陶校长的演讲 目录 初读感知
第一课时
学习目标 1、认识1个生字，会写9个生字； 2、理解“鞭策、激励”等由生字组成 的词语，学会用“即使…… 也……”“既要……也要……”造句； 3、正确、流利地朗读课文，试背诵。
陶校长的演讲 目录
点击
堡 bǎo 堡垒
生字学习
否 fǒu 否定 炼 liàn 炼字 德 dé 品德 励 lì 鼓励 策 cè 计策
（第一课时）
目 Contents 录
01 人物介绍 02 初读感知
03 生字学习
04 词语学习
05 课后作业
陶校长的演讲 目录 人物介绍
陶校长，即我国人民 教育家陶行知（1891－ 1946），最早关注乡村教 育，先后创办了育才学校 和社会大学等。名言：千 教万教，教人求真；千学 万学，学做真人。
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 1
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
苏教版 五年级 语文 上册 第一组
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知 教育家
陶行知是中国伟大的人民教育家。1891年10月18 日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留 学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务 主任等职。五四运动后从事平民教育运动，到南京远 郊偏僻荒凉的晓庄（原名小庄）创办了后来驰名中外 的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知 脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教教人求真、千学万学学做真人”自勉勉人。 陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之 忱，为中国教育探寻新路。他逝世时，宋庆龄称他是 “万世师表”。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近 现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。 陶行知不仅属于中国，也属于世界。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
苏教版 五年级 语文 上册 第一组
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
过关测试 1.陶校长是谁？他是怎样的人？
陶行知 教育家
陶行知是中国伟大的人民教育家。1891年10月18 日生于安徽歙县。1914年毕业于金陵大学，后赴美留 学。1917年回国，历任南京高等师范学校教授、教务 主任等职。五四运动后从事平民教育运动，到南京远 郊偏僻荒凉的晓庄（原名小庄）创办了后来驰名中外 的晓庄师范，并亲自担任校长。在晓庄师范，陶行知 脱去西装，穿上草鞋，和师生同劳动、同生活，以 “千教万教教人求真、千学万学学做真人”自勉勉人。 陶行知以“捧着一颗心来，不带半根草去”的赤子之 忱，为中国教育探寻新路。他逝世时，宋庆龄称他是 “万世师表”。他学识丰富，人格高尚，堪称中国近 现代教育史上的“一代巨人”，是人民教师的楷模。 陶行知不仅属于中国，也属于世界。
五年级上册语文课件2陶校长的演讲∣苏教版(共30张PPT)
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021
初读
江苏教育出版社 五年级 | 上册
源泉：力量、知识、感情等的来源或产生原因。 坚韧不拔：遇到困难不气馁，不放弃，迎难而上 。形容信念坚定，意志顽强，不可动摇。 彼岸：比喻所向往的境界。
再读
默读课文，思考：
江苏教育出版社 五年级 | 上册
陶校长在演讲中说了哪四个问题？
分别要怎样做？
江苏教育出版社 五年级 | 上册
•
江苏教育出版社 五年级 | 上册
江苏教育出版社 五年级 | 上册
初读
自读要求：
读准字音，读通句子，不好读的地方可以反复 多读几遍，遇到生字词可以圈画下来，查查字典、 和同桌讨论，或者联系上下文想一想，理解词语的 意思。
初读
鞭策
公德
锻炼
江苏教育出版社 五年级 | 上册
否则 堡垒
源泉 长足 彼岸 值勤 需要 专心致志 坚韧不拔 认准目标 寻求幸福
江苏教育出版社 五年级 | 上册
自读课文的第2-5自然段，思考：
陶校长是怎样阐述这“四问”的？结构上有 什么特点？
精读第二部分
江苏教育出版社 五年级 | 上册
本课第二部分的“四问”结构类似，都是以
“问的什么----为什么要问---希望怎么办”的 形式呈现的。
精读第二部分
江苏教育出版社 五年级 | 上册
苏教版国标本五年级语文上册《陶校长的演讲》ppt教学演示-课件
人教版四年级语文上册：/keji an/yuw en/162/
人教版五年级语文上册：/keji an/yuw en/163/
人教版六年级语文上册：/keji an/yuw en/164/
人教版七年级语文上册：/keji an/yuw en/165/
第一问
自己的身体有没有 进步？有，进步了多少？
A、作者为什么要先问身体有没有进步？ 因为身体健康是生命之本，有了健康的
身体，我们才有本钱去寻求幸福，实现崇高的 理想。否则，一切都将是空的。
B、怎样才能有一个健康的身体？
健康的身体，离不开自觉持久的锻炼， 离不开科学合理的生活和作息。
说话练习:
你能用“因为…… 有了……才 有……，”“否则…… 将……”各说一句话吗？
我会自 学了！
自学二、三、四 问，思考：
（1）问什么？ （2）为什么要这样问？ （3）怎样才能使自己有进步？
再次自由读课文后填空：
陶校长希望同学们从小树立(健康第一) 的观点，筑起（健康堡垒），学习上认准 （目标），刻苦钻研；工作上要培养 （责任心），认真负责地做好(每一件事), 要学（ 做人），学习（ 做真人）。这样就 可以有(长足的进步 )
捧着一颗心来，不带半根草去
演讲就是在群众集会或重大会议 上就某个主题说明道理、发表见解的 说话方式。
演讲的特点：
（1） 真实性（贴近生活，讲真话） （2） 鼓动性（感情激烈，有感召力）
读书要求:
PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuw en/
数学课件：/kejian/shuxue/
陶 校 长 的 演 讲
-
读了课题, 你有什么 疑问吗?
陶校长 的演讲
陶校长:名叫陶行知，中国近代著名的教育家， 积极从事教育活动，最早关注乡村教育，先后创办了 “晓庄”、“育才”等一批著名学校，培养了一代代 人才，留下了一部部教育著作，为中国教育事业作出 了不朽的贡献。 他的名言：千教万教教人求真、千学万学学做真人
五年级语文上册课件-《陶校长的演讲》苏教版 (共16张PPT)
我们是学生，求知是我们的主 要任务，有了学问，将来才能更好 地造福于社会。要想自己的学问有 进步，就要专心致志，就要有坚韧 不拔的意志力。
谢谢大家
谢谢大家
再见
谢谢大家， 再会！
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。
*既要……也要…… 在家里，我既要做饭，也要洗衣服。
过关测试 4、概括文章的中心思想：
过关测试 4、概括文章的中心思想：
陶行知先生要求学生每天从健康、 学问、工作、道德四方面问一问自己， 以此激励和鞭策自己不断进步。充分 体现了老一辈教育家对学生的关怀和 爱护。
健康、学问、工作、道德
过关测试 3、他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的
源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天
和未来都有很大的影响。 （4）因为道德是做人的根本。
请大家默读课文第二自然段，思考：陶校长 为什么要让我们问一问自己的身体有没有进 步呢？
(1) “本”在字典里的解释是草木的根，根是草木的 本，草木没有了根，就会枯萎；同样健康是生命的本， 没有了健康，生命也就岌岌可危甚至将不复存在。
学法总结：
1、先默读课文，找出陶校长为什 么要问这个问题。 2、然后再思考：怎样解决这个问 题。 3、对于文中不理解的词，我们可 以先通过查字典弄明白词的本义， 再联系上下文想一想课文中的意 思。
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也……
*既要……也要……
过关测试 5、用下面关联词语造句。 *……即使……也…… 即使刮风下雨，我也准时上学。Байду номын сангаас
(2) 那么，我们如何拥有生命的这个“本”呢？（抓住两 个“离不开”）
苏教版五年级上册《陶校长的演讲》PPT课件 1
过关测试
2.陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
过关测试
2.陶校长和同学们谈了哪四个问题？ 请用横线在课文中划出来。
（1）自己的身体有没有进步？ （2）自己的学问有没有进步？ （3）自己担任的工作有没有进步？ （4）自己的道德有没有进步？
过关测试
3.他为什么要谈这些问题？
（1）因为健康是生命之本。 （2）因为学问是一切前进活力的源泉。 （3）因为工作的好坏对我们今天和未来
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
么样？
二．看图说话学字词
1． 冬天到了，天气怎么样？ 1引导学生看图练习说话。 2相机出示词卡，让学生认读：大雪、北风。 3讲词卡贴在相应的事物旁。 4小朋友，冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷， 那是因为北 方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。出示词卡， 认读。 2． 天这样冷，有些动物都躲到洞里去生活了，是哪些词语？你认 识吗？
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的