七年级上册古诗赏析课件

不知秋思落谁家？ 然后以深夜不寐、 望月怀人，烘托
出具有普遍意义
的怀念之情。
• 由首句“中庭地白树栖鸦”容易联想起李白 的诗句“床前明月光，疑是地上霜”。 “树栖鸦”既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托 了月夜的寂静。
• “冷露无声湿桂花”会让人联想到这桂花可 能是指月中的桂树。这是暗写诗人望月，是 点题之笔。
• “落”字给人以动的形象的感觉，仿佛那秋 思随着银月的清辉，一齐洒落人间似的。
• 《十五夜望月》练习
• 1．暗写诗人望月，点题之笔的诗句： ， 。
• 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
• 2．“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”构思巧妙， 请加以分析。
• 诗人在这里并不直接倾诉自己的思念之切，而是采用 委婉的疑Biblioteka Baidu语气“不知秋思落谁家？”。明明是自己 在怀人，偏偏说“秋思落谁家”，这就将诗人对月怀 远的情思，表现得蕴藉深沉。
• 山下溪水潺潺，岸边的兰草刚刚生出嫩绿的芽儿。 松林间的沙路，仿佛刚洗过，一尘不染，异常洁净。
蒙蒙细雨中传来了子规清脆的鸣叫。描写了一幅清 新自然，充满生机的画面。
十五夜望月（王建）
中庭地白树栖鸦，
• 前两句写月上中 天时庭院的景色，
冷露无声湿桂花。 衬托自己孤寂的
心境。此诗先突 今夜月明人尽望， 出中秋夜深夜静，
• 本诗表面是写织女相思牛 郎的事，而实际是抒发人 世间思妇对远在他乡恋人 的离愁别绪。大量使用叠 字，生动传神地刻画了织 女的形象，既增强了诗句 的节奏感和音乐感，又自
相去复几许？ 然贴切地传达出了人物内
盈盈一水间， 心的情感，增强了全诗缠
脉脉不得语。 绵的情调。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)
秋词（刘禹锡）
• 诗人一反过去文人悲
自古逢秋悲寂寥， 秋的传统，抒发了奋
发进取的豪情。这只
我言秋日胜春朝。 鹤是不屈志士的化身，
奋斗精神的体现。
晴空一鹤排云上，• 议论、抒情、写景相
结合。
便引诗情到碧霄。
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星， 皎皎河汉女。 纤纤擢素手， 札札弄机杼。 终日不成章， 泣涕零如雨。 河汉清且浅，
• 3．全诗表达了诗人怎样的思想感情.
• 表达了作者对早春景色的喜爱之情。
西江月（辛弃疾）
• 明月别枝惊鹊，清 • 着意描写乡村夏夜美
风半夜鸣蝉。稻花 景。明月清风，疏星
香里说丰年，听取 蛙声一片。
稀雨，鹊惊蝉鸣，稻 花飘香，蛙声一片。 词从视觉、听觉和嗅
• 七八个星天外，两 觉三方面抒写夏夜的
三点雨山前。旧时 茅店社林边，路转 溪桥忽见。
七年级上册古诗赏析课件
次北固山下(王湾)
• 客路青山外， • 颔联大景、小景互相映衬。
行舟绿水前。 颈联描写（拟人）时序交替
潮平两岸阔， 风正一帆悬。 海日生残夜， 江春入旧年。 乡书何处达，
中的景物，暗示着时光的流 逝，蕴含自然理趣。海日生 于残夜，将驱尽黑暗；那江 上景物所表现的“春意”， 闯入旧年，将赶走严冬。全 篇笼罩着一层淡淡的乡思愁
• 细雨蒙蒙，春草乍生，远远望去，大地呈现出一 片极淡极淡的青青之色；走近细看，却又看不清 有什么颜色。
• 2.赏析“最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都”。
• 象征大地回春的淡远草色，远胜过晚春满城处处 烟柳的景色。这句诗揭示了以下道理：一切美好 的事物，最好的时节就是在它的萌生阶段，它正 朝着极盛方向前进，给人以希望和盼头。
• 《浣溪沙》练习
• 1．“黄鸡”的本意是
，诗中是指
。
• 黄鸡报晓 时间，时光流逝。
• 2．赏析“谁道人生无再少?门前流水尚能西，休将 白发唱黄鸡”。
• 这两句诗以溪水西流的个别现象，即景生感，借喻 抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、
自强不息的精神。
• 3．展开合理的想象，说说词的上阕描写了一幅怎 样的画面。
韩愈《早春呈水部张十八员外》
天街小雨润如酥， • 前两句抓住早春特 点，细腻描写春雨
草色遥看近却无。 的轻柔滋润，草色 最是一年春好处， 的清淡细嫩。全诗 绝胜烟柳满皇都。 抒写诗人热爱自然
珍惜美好时光的思 想感情。
• 《早春》练习
• 1.这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给 人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象 描绘出来。
时。
铜雀春深锁二乔．• 写法：以小见大。
• 《赤壁》练习
• 1．“东风”，指
事。
• 火烧赤壁
• 2． 说说“东风不与周郎便，铜雀春深锁二 乔” 一句的大意并赏析。
• 诗句意思：假如东风不给周瑜以方便，结局 恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
• 赏析：以两个美女象征国家的命运，以小见 大，别出心裁。
• 3．“乡书何处达，归雁洛阳边”，表达游子什么思 想感情？
• 表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。
• 4．以小景传大景之神的诗句是:
• 潮平两岸阔，风正一帆悬。
赤壁（杜牧）
• 折戟沉沙铁未销，• 前二句借历史遗物写
对历史的感叹；后二
自将磨洗认前朝． 句议论借历史人物隐 东风不与周郎便， 晦地慨叹自己生不逢
杨花落尽子规啼， • 首句写景兼点时令，
山村风光。情景交融， 恬静自然。表现了作 者对农村生活的喜爱。
• 《西江月》练习
• 1．这首词描写的是一幅
晴，下片写
。“
天将有雨的信息。
图。上片写 ” 已透露出
• 农村夏夜 雨 蛙声一片
• 2．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”通过
人的
和 的感觉来捕捉夏夜景物特
征，给人印象鲜明而深刻。表现了诗
人
。
• 嗅觉 听觉 对农村生活的热爱
浣溪沙（苏轼）
山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥。 萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少， 门前流水尚能西。 休将白发唱黄鸡。
• 上阕写景，描写暮春三 月兰溪幽雅的风光和环 境，表现出词人热爱自 然、执着人生的情怀。 下阕即景议论，劝阻人 们不要徒发自伤衰老之 叹。体现出作者热爱生 活、旷达乐观的性格 （人生态度）。
归雁洛阳边。 绪。
• 《次北固山下》练习
• 1．诗的颔联中的“阔”表现出一幅什么样的情景 ？
• “阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广 阔之景。既写出了江水之势，又写出了春回大地、 冰雪消融、春意已浓的景象。
• 2．赏析“海日生残夜，江春入旧年”。
• 诗句在描述时序交替的景物中，暗示着时光的流逝， 蕴含自然理趣。给人以乐观、积极、向上的艺术鼓 舞力量。