浙教版八年级数学上册练习:5.2 函数(二)

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八年级数学上册 5.2《函数》教案 (新版)浙教版

八年级数学上册 5.2《函数》教案 (新版)浙教版

亲爱的同学:这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获,我们一直投给你信任的目光……学习资料专题《函数》教学目标1、初步掌握函数概念,能判断两个变量间的关系是否可以看成函数.2、根据两个变量之间的关系式,给定其中一个量,相应的会求出另一个量的值.3、了解函数的三种表示方法.4、通过函数概念的学习,初步形成学生利用函数观点认识现实世界的意识和能力.教学重点变量与常量.教学难点对函数概念的理解.教学过程一、引入新课展示一些与学生实际生活有关的图片,如心电图片,天气随时间的变化图片,提请学生思考问题.承接上一学期变量关系的学习,让学生感受到变量之间关系的是通过多种形式表现出来的,感受研究函数的必要性.生活中的实例,更能激发了学生的研究热情,起到很好的导入效果.二、探究新知问题1.你去过游乐园吗?你坐过摩天轮吗?你能描述一下坐摩天轮的感觉吗?当人坐在摩天轮上时,人的高度随时间在变化,那么变化有规律吗?摩天轮上一点的高度h与旋转时间t之间有一定的关系,右图就反映了时间t(分)与摩天轮上一点的高度h(米)之间的关系.你能从上图观察出,有几个变化的量吗?当t分别取3,6,10时,相应的h是多少?给定一个t值,你都能找到相应的h值吗?问题2.瓶子或罐头盒等圆柱形的物体,常常如下图这样堆放.随着层数的增加,物体的总数是如何变化的?填写下表:问题3.一定质量的气体在体积不变时,假若温度降低到-273℃,则气体的压强为零.因此,物理学把-273℃作为热力学温度的零度.热力学温度T(K)与摄氏温度t(℃)之间有如下数量关系:T=t+273,T≥0.(1)当t分别等于-43,-27,0,18时,相应的热力学温度T是多少?(2)给定一个大于-273℃的t值,你能求出相应的T值吗?通过图片展示和三个问题的探究,使学生感受生活中的确存在大量的两个变量之间的关系,并且这两个变量之间的关系可以通过三种不同的方式表现,初步了解三种方式表示两个变量之间关系的各自特点.想一想:上述问题中,自变量能取哪些值?三、拓展练习书p145课内练习.(题目略)四、课堂小结1、初步掌握了函数的概念,并能判断两个变量之间的关系是否是函数的关系.2、在一个函数关系式中,能否识别自变量与因变量,并能由给定的自变量的值,相应的求出函数的值.3、了解函数的三种表示法.。

5.2.2 函数(2)(同步课件)八年级数学上册(浙教版)_1

5.2.2 函数(2)(同步课件)八年级数学上册(浙教版)_1

10-2x>0 ∴ 2x>10-2x
∴解得: 2.5 < x < 5
(3)当腰长 AB = 3,即 x = 3 时,y =10-2×3=4
∴当腰长 AB = 3 时,底边BC长为4
一个水瓶中初始有水500ml,每小时漏水10ml,请写出水瓶中剩余水量
y(单位:ml)关于时间x(单位:h)的函数关系解析式是 y=500-10x ,
注意:要符合实际意义
例1、等腰三角形ABC的周长为10,底边BC长为y, 腰AB长为x,
求:(1)y关于x的函数解析式;(2)自变量x的取值范围;(3)腰长AB=3时,
底边的长.
解:(1)由三角形的周长为10,得2x+y=10
∴y=10–2x
(2)∵x,y是三角形的边长, ∴x>0,y>0,2x>y (两边之和大于第三边)
解:(1)x-1≠0 x≠-1

有分母,分母不为0
被开方数为非负数
注意:函数式要有意义
2. 请用含自变量的式子表示下列问题中的函数关系:
① 多边形的边数为n,内角和的度数为y. ②某汽车油箱里有油30L,每小时耗油6L,表示油箱剩油量Q(L)与 时间t(h)之间的关系式.
解:① y=(n-2)·180° (n≥3) ② Q=30-6t (0≤t≤5)
(2)放水 2 时20分后,游泳池内还剩水多少立方米?
(3)放完游泳池内全部水需要多少时间?
解:(1)Q关于t的函数解析式是:Q=936-312t
∵Q≥0,t≥0

t ≥0 936-312t ≥0
解得:0≤t≤3,即自变量t的取值范围是0≤t≤3
∴放水2时20分后,游泳池内还剩下208立方米 (3)放完游泳池内全部水时,Q=0,即936-312t=0,解得t=3

浙教版八年级数学上册课件:5.2 函数 (共19张PPT)

浙教版八年级数学上册课件:5.2  函数 (共19张PPT)

辨一辨
下列各情景分别可以用哪一幅图来近似的刻画 (1)汽车紧急刹车(速度与时间的关系)( (2)人的身高变化(身高与年龄的关系)( ) D ) B
(3)跳高运动员跳跃横杆(高度与时间的关系)(
(4)一面冉冉上升的红旗(高度与时间的关系)(
C) ) A
y是 x 的函数吗? 下列图象关系中,
P( x ,y )
填写下表(精确到0.01):
助跑速度v(米/秒) 跳远的距离s(米)
7.5
8
8.5
4.78
5.44
6.14
如果v取定一个值,那么s相应的可以取几个值?
变量x 的值一经确定,变量y的值也随之唯一确定.
3.按照如图5-2的数值转 换器,请你任意输入一个 x的值,根据y与x的数量 关系求出相应的y的值.
y 0.53 x ,当x=40时,函数值为________ 为_____________ 21.2 ,
用40千瓦时电需付电费21.2元 它的实际意义是________________________________ 。
下表是一年内某城市月份与相应的平均气温。
月份m
1
2
5.1
3
4
5
6
7
8
9
10
11 12
2、跳远运动员按一定的起跳姿势,其跳远的距离s(米) 与助跑的速度v(米/秒)有关。根据经验,跳远的距离 s=0.085v2 (0<v<10.5) s是v的函数, v是自变量。
例:某市民用水费的价格是1.2元/立方米,小红准备收 取她所居住大楼各用户这个月的水费。设用水量为n立 方米,应付水费为m元。 m,n ,其中_____ n 的函数, (1)题中变量有________ m 是_____ n 自变量是_________ m=1.2n (2)m关于n的函数解析式为__________

2024年浙教版数学八年级上册52《函数》参考教案

2024年浙教版数学八年级上册52《函数》参考教案

一、教学内容本节课选自2024年浙教版数学八年级上册第52章《函数》。

教学内容主要包括函数的定义、函数的表示方法以及函数的性质。

具体章节内容为:1. 函数的概念;2. 函数的表示方法:列表法、解析式法、图象法;3. 函数的性质:单调性、奇偶性。

二、教学目标1. 让学生理解函数的概念,掌握函数的定义;2. 学会使用列表法、解析式法和图象法表示函数,并能根据实际问题选择合适的方法;3. 了解函数的单调性和奇偶性,能分析具体函数的性质。

三、教学难点与重点重点:函数的概念及表示方法,函数的性质。

难点:函数性质的分析与应用。

四、教具与学具准备教具:黑板、粉笔、函数图象模型。

学具:直尺、圆规、练习本。

五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过生活中的实例,如气温变化、物体运动等,引导学生思考这些现象与数学的关系,引出函数的概念。

2. 教学函数定义(10分钟)结合实践情景,给出函数的定义,解释函数的定义中各要素的含义。

3. 函数表示方法(15分钟)(1)列表法:通过实例,让学生列出函数的输入和输出值,形成表格。

(2)解析式法:引导学生根据实际问题,找出输入和输出之间的数学关系,给出函数的解析式。

(3)图象法:利用函数图象模型,让学生直观地了解函数图象的特点。

4. 函数性质(10分钟)通过例题讲解,让学生理解函数的单调性和奇偶性,并能分析具体函数的性质。

5. 随堂练习(10分钟)设计一些具有代表性的练习题,让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 函数定义2. 函数表示方法:列表法、解析式法、图象法3. 函数性质:单调性、奇偶性七、作业设计1. 作业题目:(1)列出函数的输入和输出值,形成表格;(2)根据实际问题,找出函数的解析式;(3)绘制函数图象,分析函数的性质。

2. 答案:八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生对函数的概念和表示方法掌握较好,但在分析函数性质方面存在一定困难,需要在今后的教学中加强指导。

5.2 函数八年级上册数学浙教版

5.2 函数八年级上册数学浙教版
A
解析: ∵运送土石方总量=平均运送土石方的速度 完成运送任务所需时间 ,∴ , .
链接教材 本题取材于教材第148页作业题第3题,考查了根据实际问题列函数表达式.考试中一般还会根据表格列函数表达式并求自变量的取值范围.
C
解析:因为当 时, ;当 时, ;当 时, 所以 .
知识点3 函数值
1.函数值:对于自变量 的一个值,函数 的对应值称为函数值. 取不同的值,函数值可能不相等,因此应该说明当自变量 取什么值时的函数值.
2.求函数值的方法
(1)若函数用列表法表示,则函数值可以通过观察表格得到.
能准确地反映整个变化过程中自变量与函数值的对应关系.
从函数关系式中不易直观地看出函数的变化规律,而且有些函数不能用解析式表示.
表示法
定义
优点
缺点
列表法
把自变量 的一系列值和函数 的对应值列成一个表,这种表示函数关系的方法叫做列表法.
一目了然,对表格中已有自变量的每一个值,可直接查出与之对应的函数值.
自变量的取值范围
自变量在二次根号下
等号右边是开平方的式子.
使被开方数大于或等于0的实数.
自变量是零次幂(负整数次幂)的底数
等号右边是自变量的零次幂或负整数次幂.
,
使幂的底数不为0的实数.
综合型
使各部分都有意义的实数的公共部分.
续表
典例4 求出下列函数自变量的取值范围(使函数式有意义): 求自变量的取值范围的实质就是解不等式或不等式组
考点2 在实际问题中求函数式
典例6 (长沙中考) 2019年10月,《长沙晚报》对外发布长沙高铁西站设计方案.该方案以“三湘四水,杜鹃花开”为设计理念,塑造出“杜鹃花开”的美丽姿态.该高铁站建设初期需要运送大量土石方.某运输公司承担了运送总量为 土石方的任务,该运输公司平均运送土石方的速度 (单位: 天)与完成运送任务所需时间 (单位:天)之间的函数关系式是( )A. B. C. D.

浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教案(1)

浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教案(1)

浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教案(1)一. 教材分析《认识函数》是浙教版数学八年级上册第五章第二节的内容。

本节课主要让学生初步认识函数的概念,了解函数的性质,以及会运用函数解决一些实际问题。

教材通过引入实际例子,引导学生探究函数的定义,进而总结出函数的性质。

本节课的内容是学生进一步学习函数的重要基础,对于培养学生的数学思维和解决问题的能力具有重要意义。

二. 学情分析学生在学习本节课之前,已经学习了代数基础知识,对变量、常量、有理表达式等概念有一定的了解。

但函数的概念对学生来说比较抽象,不易理解。

因此,在教学过程中,需要结合学生的实际情况,从他们熟悉的生活实例出发,引导学生逐步理解函数的概念和性质。

三. 教学目标1.理解函数的概念,掌握函数的性质。

2.能够运用函数解决一些实际问题。

3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.函数的概念和性质。

2.运用函数解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作学习法。

通过生活实例引导学生提出问题,探究函数的定义和性质,并在解决问题的过程中,培养学生的数学思维和团队合作能力。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和案例。

2.设计好问题引导和小组合作学习的内容。

3.准备黑板和粉笔。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个生活实例引入本节课的主题,如“汽车的油量与行驶路程之间的关系”。

引导学生观察这个实例,并提出问题:“油量与路程之间是否存在某种关系?”2.呈现(10分钟)呈现教材中关于函数的定义和性质的内容。

通过讲解和举例,让学生理解函数的概念,并掌握函数的性质。

同时,引导学生总结函数的三个要素:自变量、因变量和对应关系。

3.操练(10分钟)让学生分组讨论,选取一个案例,如“某商品的销售额与销售价格之间的关系”,运用函数的知识进行分析。

每组给出自己的结论,并选代表进行汇报。

4.巩固(5分钟)针对学生汇报的内容,进行点评和讲解。

2014年秋浙教版八年级数学上5.2函数(第2课时)同步习题精讲课件(堂堂清+日日清)

2014年秋浙教版八年级数学上5.2函数(第2课时)同步习题精讲课件(堂堂清+日日清)

剩200 m3的水 (4)10 h后,池中剩余100 m3的水
11.(4 分)下列函数中,自变量 x 的取值范围是 x≥3 的是( D ) 1 1 A .y = B .y = x-3 x-3 C.y=x-3 D.y= x-3
12.(12分)某研究表明,人在运动时的心跳速度通常与人的 年龄有关,下表是测得的一个人在运动时所能承受的每分钟 心跳的最高次数b随这个人的年龄a(岁)变化的规律:
(2)返回时的速度为 100 km/h
10.(10分)已知池中有600 m3的水,每小时抽50 m3. (1)写出剩余水的体积V m3与时间t h之间的函数表达式; (2)写出自变量t的取值范围; (3)8 h后,池中还剩多少水? (4)多长时间后,池中剩余100 m3的水? 解:(1)V=600-50t (2)0≤t≤12 (3)8 h后,池中还
D )
7.(4分)某自行车存车处在星期日存车4 000辆,其中变
速车存车费是每辆一次0.30元,普通车存车费是每辆一次
0.20元,若普通车存车数为x,存车总收入y(元)与x的函数 表达式是 y=1200-0.1x(0≤x≤4000,且x为整数) .
8.(4分)一个长120 m,宽100 m的长方形场地要扩建成一 个正方形,设长增加x m,宽增加y m,则y与x的函数表达
15.(12分)某城市居民用水实行阶梯收费,每户每月用水量如果未超过20吨, 按每吨1.9元收费;每户每月用水量如果超过20吨,未超过的部分仍按每吨1.9 元收费,超过的部分则按每吨2.8元收费.设某户每月用水量为x吨,应交水 费为y元. (1)分别写出每月用水量未超过20吨和超过20吨时,y与x间的函数关系式; (2)若该城市某户5月份水费平均为每吨2.2元,求该户5月份用水多少吨?

浙教版八年级数学上册同步练习(PDF版)5.2 函数

浙教版八年级数学上册同步练习(PDF版)5.2 函数

18. 拖拉机耕地前,油箱内装有油 42L.如果每小时耗油 6L,写出所剩油量 ������ L 与时间 ������ h 之间 的关系式 ,其中 是变量, 是常量. 19. 北京的水资源非常匮乏,为促进市民节水,从 2014 年 5 月 1 日起北京居民用水实行阶梯水价, 实施细节如下表:某户居民从 2015 年 1 月 1 日至 4 月 30 日,累积用水 190 立方米,则这户居 民 4 个月共需缴纳水费 元.
20. 小明到超市买练习本,超市正在打折促销:购买 10 本以上,从第 11 本开始按标价打折优惠, 买练习本所花费的钱数 ������(元)与练习本的个数 ������ (本)之间的关系如图所示,那么在这个超市 买 10 本以上的练习本优惠折扣是 折.
5.2 函数
一、选择题(共 10 小题;共 50 分) 1. 函数 ������ = ������ − 2 的自变量的取值范围是 A. ������ ≥ 2 B. ������ > 2 C. ������ ≠ 2 D. 为任意实数
2. 下面的表格列出了一个实验的统计数据,表示将皮球从高处落下时,弹跳高度 ������ 与下降高度 ������ 的 关系,下面能表示这种关系的式子是 ( ������ ������ B. ������ = 2������
8. 如图,在 Rt △ ������������������ 中,∠������ = 90∘ ,������������ = 1cm,������������ = 2cm,点 ������ 从点 ������ 出发,以 1cm/s 的速度 沿折线 ������������ → ������������ → ������������ 运动,最终回到点 ������ .设点 ������ 的运动时间为 ������ s ,线段 ������������ 的长度为 ������ cm ,则能够反映 ������ 与 ������ 之间函数关系的图象大致是 ( )

浙教版数学-八年级上册5.2认识函数 精品课件

浙教版数学-八年级上册5.2认识函数 精品课件

* 某长方形游泳池在一次换水前存水936立方米,换水时打开排水孔, 以每时
312立方米的速度将水放出.设放水时间为 t 时,游泳池内的存水量为Q立方米.
(1)求Q关于 t 的函数解析式和自变量 t 的取值范围;
(2)放水 2 时20分后,游泳池内还剩水多少立方米?
(3)放完游泳池内全部水需要多少时间?
解:(1) Q=936-312t
t ≥0
∵Q≥0,t≥0 ∴ 936-312t ≥0
解得:0≤t≤3,即自变量t的取值范围是0≤t≤3
7
(2)放水2时20分,即t=
3
∴Q=936-312× 7=208(立方米) 3
∴放水2时20分后,游泳池内还剩下208立方米
(3)放完游泳池内全部水时,Q=0,即936-312t=0,解得t=3(时)
y x2
等腰直角△ABC的直角边长与正方形 MNPQ的边长均为10 cm,AC与MN在 同一直线上,开始时A点与M点重合, 让 △ ABC 向 右 运 动 , 最 后 A 点 与 N 点 重 合.试写出△ABC运动过程中,重叠部分 面积ycm2与MA长度x cm之间的函数关
系式.
三角形.gsp
例1、等腰三角形ABC的周长为10,底边BC长为y, 腰AB
长为x,求:
A
(1)y关于x的函数解析式;
(2)自变量x的取值范围;
(3)腰长AB=3时,底边的长. B
C
当x=6时,y=10-2x的值是多少? 对本例有意义吗?当x=2呢?
代数式要
求下列函数中自变量x的取值范围(使函数式有意义): 有意义
(1) y=3x-1;
(2)
y 1 x2
x为任意实数
x≠-2的实数

浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教学设计(1)

浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教学设计(1)

浙教版数学八年级上册5.2《认识函数》教学设计(1)一. 教材分析《浙教版数学八年级上册5.2认识函数》这一节的内容是在学生已经掌握了函数的概念、自变量、因变量等基本知识的基础上进行进一步学习的。

本节内容主要让学生了解函数的表示方法,包括解析法、表格法和图象法,同时让学生通过实例了解函数的实际应用,培养学生的数学应用能力。

二. 学情分析学生在学习本节内容时,已经具备了一定的函数知识基础,能够理解函数的基本概念。

但是,对于函数的表示方法,特别是表格法和图象法,学生可能还不够熟悉。

因此,在教学过程中,需要引导学生通过实际例子来理解这些方法,并能够灵活运用。

三. 教学目标1.让学生了解函数的表示方法,包括解析法、表格法和图象法。

2.培养学生通过实例分析,理解函数的实际应用。

3.培养学生的数学观察能力、思考能力和动手能力。

四. 教学重难点1.重点:函数的表示方法。

2.难点:理解函数的实际应用,以及如何选择合适的表示方法。

五. 教学方法采用讲授法、引导法、实践法、讨论法等相结合的方法,通过实例分析和实际操作,引导学生主动探索,培养学生的数学思维能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学PPT,包括函数的定义、表示方法等内容。

2.准备一些实际的例子,用于引导学生理解和应用函数的知识。

3.准备一些练习题,用于巩固所学内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过一个实际问题引入本节内容,例如:“某商店进行打折活动,原价100元的商品打8折后出售,求打折后的价格。

”让学生思考如何用数学方法来表示这个问题。

2.呈现(10分钟)讲解函数的表示方法,包括解析法、表格法和图象法。

通过具体的例子,让学生理解这些方法的含义和应用。

3.操练(10分钟)让学生分组讨论,每组选择一个实际的例子,用所学的表示方法来表示函数。

教师巡回指导,解答学生的疑问。

4.巩固(10分钟)让学生独立完成一些练习题,巩固所学的内容。

教师选取部分学生的作业进行讲解和分析。

2019秋浙教版八年级数学上册习题课件:5.2.2 函数表达式

2019秋浙教版八年级数学上册习题课件:5.2.2  函数表达式

【点拨】每分钟滴出 100 滴水,每滴水约 0.05 毫升,则一分 钟滴水 100×0.05 毫升,则 x 分钟可滴 100×0.05x 毫升,所 以 y=100×0.05x,即 y=5x. 【答案】B
5.已知 y 是 x 的函数,函数图象如图所示,则当 y<0 时, 自变量 x 的取值范围是( A ) A.-1<x<1 或 x>2 B.x<0 C.1<x<2 或 x<-1 D.x>-1
少?如果订购 1 000 个,利润又是多少?(工厂售出一个
零件的利润=实际出厂单价-成本) 解:设销售商的一次订购量为 x 个时,工厂获得的利润为 L 元,则
20x(0<x≤100), L=(P-40)x=22x-5x02 (100<x<550),
11x(x≥550).
当 x=500 时,L=6 000; 当 x=1 000 时,L=11 000, 因此当销售商一次订购 500 个零件时,该厂获得的利润是 6 000 元. 如果订购 1 000 个,利润是 11 000 元.
(1)设图形的周长为 l,梯形的个数为 n,试写出 l 与 n 的函数 表达式; 解:l 与 n 的函数表达式为 l=3n+2(n 为正整数).
(2)当 n=11 时,求图形的周长 l; 解:把 n=11 代入 l=3n+2, 得 l=3×11+2=35. 所以 n=11 时,图形的周长 l 为 35.
ZJ版 八年级上
第5章 一次函数
5.2 函 数 第2课时 函数表达式
提示:点击 进入习题
1B 2A 3B 4B 5A
6A 7D 8C 9 x≥-2且x≠2 10 -40
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浙教版初中数学八上5.2 函数 课件

浙教版初中数学八上5.2   函数  课件

1.60
2.40
((41))若m是有y四的封函信数件吗质量? 分别为5克、20克、40克和50克, 则答该:分不别是付邮,资因多为少对元于?y的某一个值,m有不唯一 解的:值分与别它付对邮应资。0.80元、0.80元、1.60元、2.40元
(2) y是m的函数吗?
答:是,因为对于m的每一个值,y都 有唯一确定的值与它对应。
焦 )
W(
当x=30时,函数值为____2_5_2____。 当x=50时,函数值为____4_0_0____。
身体质量 x (千克)
练一练:
1、汽车开始行驶时油箱内有汽油40升, 每小时耗油5升,如果不再加油,那么 油箱内余油量y(升)随行驶时间x(时) 的增加而减少。
你怎样表示这个函数关系?可以用几种 不同的方法?
A
B
C
D
收获
1、函数的概念: 在某个变化过程中,设有两个变量 x, y,如果对于
x 的每一个确定的值, y 都有唯一确定的值 , 那么 就说 y 是 x 的函数 , x 叫做 自变量 .
2、函数的表示法有:解析法 ,列表法 , 图象法 。
求函数值的方法:_代__一__代__,
查一查
__________
例、某市民用水费的价格是1.2元/立方米,小红准备收
取她所居住大楼各用户这个月的水费。设用水量为n立
方米,应付水费为m元。
(1)题中变量有__m___,___,其中__m___是__n___的函数, 自变量是____nn_____
(2)m关于n的函数解析式为___m___=__1_._2_______ 书写函数解析式的要求:通常等n式的右边是含有自变

画一画
__________。

2020年浙教版八年级数学上册基础训练:5.2 函数(一)(含答案)

2020年浙教版八年级数学上册基础训练:5.2  函数(一)(含答案)

5.2 函数(一)1.(1)下列四个选项中,不是y 关于x 的函数的是(A )A. |y |=x -1B. y =2xC. y =2x -7D. y =x 2(2)下列说法中,正确的是(B )A. 变量x ,y 满足y 2=x ,则y 是x 的函数B. 变量x ,y 满足x +3y =1,则y 是x 的函数C. 代数式πr 3是它所含字母r 的函数43D. 在V =πr 3中,是常量,r 是自变量,V 是r 的函数43432.已知两个变量x 和y ,它们之间的3组对应值如下表所示:x-101y -113则y 与x 之间的函数表达式可能是(B )A .y =xB .y =2x +1C .y =x 2+x +1D .y =3x3.(1)下列图象中,表示y 是x 的函数的是(D ),B. ),C. ) ,D. )(第3题①)(2)均匀地向如图①所示的容器中注满水,能反映在注水过程中水面高度h随时间t变化的函数图象是(A)(3)如图②是一台自动测温记录仪的图象,它反映了我市冬季某天气温T随时间t变化而变化的关系,观察图象得到下列信息,其中错误的是(C)(第3题②)A. 凌晨4时气温最低,为-3 ℃B. 14时气温最高,为8 ℃C. 从0时至14时,气温随时间增长而上升D. 从14时至24时,气温随时间增长而下降4.某市居民用水的价格是2.2元/立方米,设小煜家用水量为x(m3),所付的水费为y 元,则y关于x的函数表达式为y=2.2x;当x=15时,函数值y是33,它的实际意义是用15__m3的水需付水费33元;若这个月小煜家付了35.2元水费,则这个月小煜家用了16m3的水.5.一个正方形的边长为5 cm,它的边长减少x(cm)后得到的新正方形的周长为y(cm).(1)求y关于x的函数表达式.(2)当x=2时,求y的值,并说明这个函数值的实际意义.【解】 (1)y=20-4x.(2)当x=2时,y=20-4×2=12.其实际意义为当该正方形的边长减少2 cm 后得到的新正方形的周长为12 cm.6.在等腰三角形ABC 中,AB =AC ,△ABC 的周长是20,底边BC 的长为y ,腰长为x .(1)求y 关于x 的函数表达式.(2)当腰AC =8时,求底边BC 的长.(3)当底边长为5时,求腰长.【解】 (1)根据题意,得2x +y =20,∴y =-2x +20.(2)AC =8,即x =8,把x =8代入y =-2x +20,得y =-2×8+20=4.∴底边BC 的长为4.(3)底边长为5,即y =5,把y =5代入y =-2x +20,得-2x +20=5,解得x =7.5.∴腰长为7.5.7.物体沿一个斜坡下滑,它的速度v (m /s )与其下滑时间t (s )的关系如图所示.(第7题)(1)下滑2 s 时物体的速度为__5__m /s .(2)v (m /s )与t (s )之间的函数表达式为v =t .52(3)下滑3 s 时物体的速度为7.5m /s .【解】 (1)由图可知,当t =2时,v =5,∴下滑2 s 时物体的速度为5 m /s .(2)由题意可知,平均每秒速度增加 m /s ,52∴v =t .52(3)当t =3时,v =×3=7.5(m /s ).528.小亮家与姥姥家相距24 km ,小亮8:00从家出发,骑自行车去姥姥家.妈妈8:30从家出发,乘车沿相同路线去姥姥家.在同一直角坐标系中,小亮和妈妈的行进路程S (km )与北京时间t (h )的函数图象如图所示.根据图象得到下列结论,其中错误的是(D )A. 小亮骑自行车的平均速度是12 km /hB. 妈妈比小亮提前0.5 h 到达姥姥家C. 妈妈在距家12 km 处追上小亮D. 9:30妈妈追上小亮(第8题)【解】 A. 由图象可知,小亮去姥姥家所用的时间为10-8=2(h ),∴小亮骑自行车的平均速度为24÷2=12(km /h ),故本选项正确.B. 由图象可知,妈妈到姥姥家对应的时间t =9.5,小亮到姥姥家对应的时间t =10,10-9.5=0.5(h ),∴妈妈比小亮提前0.5 h 到达姥姥家,故本选项正确.C. 由图象可知,当t =9时,妈妈追上小亮,此时小亮离家的时间为9-8=1(h ),∴小亮走的路程为1×12=12(km ),∴妈妈在距家12 km 处追上小亮,故本选项正确.D. 由图象可知,当t =9时,妈妈追上小亮,故本选项错误.9.在密码学中,直接可以看到的内容为明码,对明码进行某种处理后得到的内容为密码.有一种密码,将英文26个字母a ,b ,c ,…,z (不论大小写)依次对应1,2,3,…,26这26个自然数(见表格).当明码对应的序号x 为奇数时,密码对应的序号y =;当x +12明码对应的序号x 为偶数时,密码对应的序号y =+13.x 2字母a b c d e f g h i j k l m 序号12345678910111213字母n o p q r s t u v w x y z 序号14151617181920212223242526按上述规定,将明码“love ”译成密码是什么?【解】 对照表格可知:love 的第一个字母l 对应的序号是偶数12,代入y =+13=x219,序号19对应的字母是s ;第二个字母o 对应的序号是奇数15,代入y ==8,序号x +128对应的字母是h ;同理可得,第三个字母v 对应的密码是x ,第四个字母e 对应的密码是c .故将明码“love ”译成密码是shxc .10.今年“五一”节,小明外出爬山,他从山脚爬到山顶的过程中,中途休息了一段时间,设他从山脚出发后所用的时间为t (min),所走的路程为s (m ),s 与t 之间的函数关系如图所示,请回答下列问题:(第10题)(1)小明中途休息用了几分钟?(2)小明休息前爬山的平均速度为多少米每分钟?(3)小明在上述过程中所走的路程为多少米?(4)小明休息后爬山的平均速度为多少米每分钟?【解】 (1)根据图象可知,在40~60 min ,路程没有发生变化,所以小明中途休息的时间为60-40=20(min).(2)根据图象可知,当t =40 时,s =2800,∴小明休息前爬山的平均速度为2800÷40=70(m /min).(3)根据图象可知,小明在上述过程中所走的路程为3800 m .(4)小明休息后爬山的平均速度为(3800-2800)÷(100-60)=25(m /min).11.甲、乙两人在直线跑道上同起点、同终点、同方向匀速跑步500 m ,先到终点的人原地休息.已知甲先出发2 s ,在跑步过程中,甲、乙两人之间的距离y (m )与乙出发的时间t (s )之间的关系如图所示.求a ,b ,c 的值.(第11题)【解】 当t =0时(即乙出发时),甲、乙相距8 m ,说明甲跑8 m 用了2 s , 则甲的速度为 =4(m /s ).82乙跑500 m 用了100 s ,则乙的速度为=5(m /s ).500100当t =a (s )时,甲、乙两人的距离为0 m ,说明乙追上了甲,则有(5-4)a =8,解得a =8.当乙出发100 s ,即甲出发(100+2)s 时,甲、乙两人的距离为b (m ),∴b =5×100-4×(100+2)=92.当t =c (s )时,甲、乙两人的距离为0 m ,说明甲跑到了终点,∴c =-2=123.5004综上所述,a =8,b =92,c =123.。

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5.2 函数(二)
A 组
1.甲、乙两地相距320 km||,一货车从甲地出发以80 km/h 的速度匀速向乙地行驶||,则货车距离乙地的路程s (km)与时间t (h)之间的函数表达式是(C )
A .s =320t
B .s =80t
C .s =320-80t
D .s =320-4t
2.在函数y =(x -1)0中||,自变量x 的取值范围是(B )
A .x >1
B .x ≠1
C .x <1
D .x ≥1
3.已知函数y =⎩
⎨⎧2x +1(x≥0),4x (x<0),则当x =2时||,函数y 的值为(A ) A. 5 B. 6
C. 7
D. 8
4.在函数y =11-x
中||,自变量x 的取值范围为__x<1__. (第5题)
5.如图||,在长方形ABCD 中||,AB =4||,BC =8.点P 在AB 上运动||,设PB =x||,图中阴影部分的面积为y.
(1)写出阴影部分的面积y 与x 之间的函数表达式和自变量x 的取值范围.
(2)当PB 的长为多少时||,阴影部分的面积等于20?
【解】 (1)y =12(4-x +4)×8=32-4x(0≤x≤4).
(2)当y =20时||,20=32-4x||,
解得x =3||,即PB =3.
6.为了增强居民的节水意识||,某城区水价执行“阶梯式”计费||,每月应缴水费y(元)与用水量x(t)之间的函数关系如图所示.若某用户去年5月缴水费18.05元||,求该用户当月用水量.
(第6题)
【解】由图可知||,当用水量在0~8 t时||,每吨水的价格为15.2÷8=1.9(元);当用水量超过8 t时||,超过8 t部分每吨水的价格为(23.75-15.2)÷(11-8)=2.85(元).∴该用户当月用水量为(18.05-15.2)÷2.85+8=9(t).
7.某剧院的观众席的座位为扇形||,且按下列方式设置:
(2)写出座位数y与排数x之间函数的表达式.
(3)按照上表所示的规律||,某一排可能有90个座位吗?说说你的理由.
【解】(1)由图表中数据可得||,当x每增加1时||,y增加3.
(2)由题意||,得y=50+3(x-1)=3x+47.
(3)某一排不可能有90个座位.理由如下:
令y=90||,得3x+47=90||,解得x=43
3.
∵x为整数||,∴某一排不可能有90个座位.
B组
8.如图||,根据流程图中的程序||,当输出数值y=5时||,输入的数值x是(C)
A. 1
7 B. -
1
3
C. 1
7
或-1
3 D.
1
7
或-1
7
||,(第8题))
【解】当x>0时||,1
x -2=5||,解得x=1
7.
当x<0时||,-1
x +2=5||,解得x=-1
3.
∴输入的数值x是1
7或-1
3.
(第9题)
9.如图||,一个水平放置的长方形水槽长18 dm||,宽12 dm||,高9 dm||,水深4 dm||,一个棱长为6 dm的立方体铁块||,以底面平行于液面的方式逐步没入水中||,设铁块没入水中的高度为x(dm)||,同时水面上升的相应高度为y(dm)||,求y关于x的函数表达式和自变量x的取值范围.
【解】由铁块没入水中的体积等于水面升高的体积||,得18×12y=6×6x||,∴y=1
6 x.
当铁块放至水槽底部时||,没入水中的铁块的高度x即为水面上升的高度.此时的体积等于水的体积加上入水铁块的体积和||,即18×12x=6×6x+18×12×4||,解得x=4.8||,∴x的取值范围是0≤x≤4.8.
10.某厂生产一种零件||,每一个零件的成本为40元||,销售单价为60元.该厂为了鼓励客户购买||,决定当一次性购买零件超过100个时||,每多购买一个||,全部零件的销售单价均降低0.02元||,但不能低于51元.
(1)当一次性购买多少个零件时||,销售单价恰为51元?
(2)设一次性购买零件x个时||,销售单价为y元||,求y关于x的函数表达式.
(3)当客户一次性购买500个零件时||,该厂获得的利润为多少?当客户一次性购买1000个零件时||,该厂获得的利润又为多少?(利润=售价-成本.)
【解】 (1)设当一次性购买x 个零件时||,销售单价为51元.由题意||,得
(x -100)×0.02=60-51||,解得x =550.
答:当一次性购买550个零件时||,销售单价恰为51元.
(2)当0<x≤100时||,y =60;
当100<x≤550时||,y =60-(x -100)×0.02=-0.02x +62;
当x >550时||,y =51.
综上所述||,y =⎩⎨⎧60(0<x≤100),
-0.02x +62(100<x≤550),51(x>550).
(3)当x =500时||,利润为(62-0.02×500-40)×500=6000(元).
当x =1000时||,利润为(51-40)×1000=11000(元).
答:当客户一次性购买500个零件时||,该厂获得的利润为6000元;当客户一次性购买1000个零件时||,该厂获得的利润为11000元.
数学乐园
11.某花卉基地出售两种盆栽花卉:太阳花的价格为6元/盆||,绣球花的价格为10元/盆.若一次性购买绣球花超过20盆时||,超过20盆的部分绣球花打8折.
(1)分别写出两种花卉的付款金额y(元)关于购买量x(盆)的函数表达式.
(2)为了美化环境||,花园小区计划到该基地购买这两种花卉共90盆||,其中太阳花的数量不超过绣球花数量的一半||,则两种花卉各买多少盆时||,总费用最少?最少总费用为多少元?
【解】 (1)太阳花:y =6x ;
绣球花:y =⎩
⎨⎧10x (0≤x≤20),8x +40. (2)设购买绣球花x 盆||,则购买太阳花(90-x)盆.
由题意||,得90-x≤x 2
||,解得x≥60. 设总费用为y 总||,则y 总=6(90-x)+8x +40=2x +580.
∴当x=60||,即购买绣球花60盆||,购买太阳花30盆时||,总费用最少||,最少总费用为700元.。

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