某部战士人际关系困扰与领悟社会支持和应对方式的相关性调查

某部战士人际关系困扰与领悟社会支持和应对方式的相关性

调查

摘要】目的：调查某部战士人际关系困扰与领悟社会支持和应对方式的相关性。方法：选取新疆某部新兵200人为研究对象，采用人际关系综合诊断量表、领悟

社会支持量表（PSSS）展开调查分析。结果：新兵整体具有良好的人际关系，困

扰主要集中在与异性交往方面，领悟社会支持水平中等偏上。结论：针对新兵目

前在人际关系方面所存在的困扰，军队需要针对其所需给予充足的关心与爱护，

通过开展丰富的活动来娱乐他们的业余生活，多增加一些趣味性训练来致力于新

兵人际关系的改善。

【关键词】人际关系困扰；领悟社会支持；应对方式；相关性调查

【中图分类号】E0-051 【文献标识码】A 【文章编号】1007-8231（2018）20-0337-02

所谓人际关系主要是人与人在心理和行为上相互影响的过程，而社会支

持在一定程度上可以将一个人与社会的联系程度、质量充分反映出来，若社会支

持较大则所体会的积极情感多、消极情感少[1]。同时，领域社会支持分数相对较

高的可以将他人的任意行为解释为支持性的，反之则是消极的。现阶段，军队相

关部门对于新兵身心健康情况给予了高度重视，为此，现选取200名新兵为例，

详情如下。

1.对象与方法

1.1 一般对象

选取2017年9月位于新疆某部的200名新兵，男女比例为191:9，年龄16～23岁，平均年龄（19.30±2.01）岁。采用整群抽样的方式，本次共发放问卷200分，成功回收189份；全部新兵均是自愿加入研究且知情，经研究发现，没

有统计学意义，P＞0.05，有可比性。

1.2 研究方法

基本情况：包括年龄、民族、性别、是否恋爱、户口所在地、是否单亲

家庭、文化程度、身体状况等。

根据《大学生人际关系综合诊断量表》自行设计调查问卷[2]，内容主要包括四个

维度，即交谈行为、交际交友、待人接物、异性交往，共计28道题。单个维度

的总分为7分，总分28分，采用二级评分制，各维度分数越高表示这方面的困

扰越严重，相应的总分越高代表。

领悟社会支持量表（PSSS)：该量表共包括自评项目12个，采取1～7级记分方法，即家庭支持、朋友支持和其他支持条目，利用总分可以将个体感受到的社会支持

总程度充分反映出来。该量表的内部一致性系数和半信度分别为0.28、0.78。

1.3 调查方法

在发放问卷之前，就本次调查目的向被调查者详细阐明，并签订信息保

密协议，然后安排课题组人员到现场统一完成问卷的发放，并指导规范填写问卷，最后进行统一回收。

1.4 统计学方法

采用SPSS22.0统计学软件，P＜0.05表示有统计学意义。

2.结果

2.1 新兵人际关系现状

新兵人际关系整体较好，但跟异性朋友交往方面的困扰比较突出，如表。

2.2 新兵PSSS现状

新兵PSSS家庭支持因子得分（23.26±4.22分）、理论均值16分，家庭外支持因子得分为（44.54±8.28）分、均值32分，总分为（67.80±11.91）分、均值为48分，由此可知兵领悟社会支持水平处于中等偏上。

3.讨论

军队作为一个群体，具有一定的特殊性，每个军人身上均被赋予了特殊的使命与身份，作为军队的新鲜血液，新兵是新生力量，其心理健康状况在一定程度上将会对部队战斗力产生直接影响，进而与国家的安全与稳定休戚相关[3]。

在本次研究中，新兵目前具有较为良好的人际关系，只是在与异性相处方向面临一定的困扰，影响因素主要是人口学统计学特征和社会支持水平[4]。为此，领导要给予新兵战士足够的关心与鼓励，彼此之间进行连接与帮助，在全军队营造和谐开放的氛围，以此来促进其自身自信心、责任感、自豪感和归属感的显著增强，安心服役；在处理新兵的问题时，多进行换位思考，站在他们的角度上来思考和解决问题[5]。

综上所述，训练者需要给予新兵心理波动的关注，更多的关注和耐心，在训练中多增加趣味性活动。值得一提是，在处理人际关系时必须尊重差异，包容多样化，避免不必要的冲突，这对于提高新兵社交技巧，增强交往信心和适应部位升生活十分有利。

【参考文献】

[1]武慧敏.人格特质与宿舍人际关系质量的关系:应对方式的中介作用[J].校园心

理,2018,16(02):120-122.

[2]闫平,张野,张珊珊.士官军人人际关系困扰与应对方式的相关性[J].中国健康心理学杂志,2016,24(09):1304-1306.

[3]宁丽,王利刚,高文斌.网瘾青少年的自尊与其人际关系、应对方式的关系研究[J].中国药物依赖性杂志,2014,23(02):139-143+148.

[4]倪保臻,宋玉萍,井西学.家庭教养对大学生人际关系及应对方式的影响[J].中国健康心理学杂志,2012,20(06):916-919.

[5]李晓敏,罗静,高文斌,袁婧.有留守经历大学生的负性情绪、应对方式、自尊水平及人际关系研究[J].中国临床心理学杂志,2009,17(05):620-622.