(完整版)初中英语完型填空解题技巧
初中英语完形填空答题方法与技巧 3
初中英语完形填空解题方法技巧(一）、首句信息快速提取在英语短文的首句或首段中，阅读完就要快速获取人称、（单/复）数，以及时态等信息，即什么人在什么时候做了什么事。
我们在做完形填空题时，会经常遇到要靠主谓一致、时态判断来确定选项的情况。
例：(二）、联系上下文，留意文章中提示词利用上下文获取信息，是完型填空解题时最常用的方法之一。
在做四选一的完型填空时，我们有时会发现每一个选项从语法角度来讲都可以说得通，遇到这种情况，我们应该注意文章中的前后照应和提示词，细读上下文，正确答案往往会在上下文中得到提示。
(三）、上下句逻辑判读逻辑推理法也叫语境推测法，是我们在做完形填空题时使用的十分重要的方法之一。
完型填空是一篇有完整内容的文章，各行各段之间有着逻辑上的必然联系。
常见分为因果，并列，转折，否定等。
(四）、词义斟酌与辨析词义辨析法考查的面广，该内容也是英语学习中的一个难点;在完型填空中出现这一类题目，如果要求做到准确选择，必须在一定的语境或句子中理解，同时如果在选项中出现四个词性一致、意义相近的词也是完型填空命题时常用的手段之一。
在做此类题目时，必须要在特定的语境中选择最佳，或者也可以推敲一些固定的词组搭配来进行选项。
(五）、牢记固定搭配固定搭配和短语不仅是学习的难点，也是完型填空测试的重点。
固定搭配形式较多，有名词短语搭配、动词短语搭配、介词短语搭配等，在平时学习中认真积累，做题时才能得心应手。
做这类题时，考生如果有足够的积累，就能快速反应确定答案。
(六）、固定句式一秒反应固定句式，就是英语中一些常见的固定句型，记住并灵活运用这些固定句式，在做完型填空时是很有用的，可以轻松快速帮助我们排除一些干扰因素，更快、更准的确定答案。
句型(一) such+名词性词组+that… / So+形容词/副词+that…——如此……以致……句型(二) （就近一致）There be…，either…or…，neither…nor…，not only…but also…句型(三) 形容词+enough / enough+名词+to do…——有足够的……做某事句型(四) too .... to ..... too+形容词/副词+to do…——太……以致不能……句型(五) So that …——以便/ 以致……句型(六) It’s time for sth.是干某事的时间了。
英语完型填空的技巧初中
英语完型填空的技巧初中
完型填空是初中英语考试中的一个重要部分，它主要考察学生的阅读理解能力、词汇运用能力和语法知识。
以下是一些完型填空的技巧，希望对你有所帮助：
1. 通读全文：在开始答题之前，先快速通读全文，了解文章的大意和主旨，这有助于你更好地理解文章，把握文章的脉络。
2. 分析选项：仔细阅读每个选项，分析它们之间的区别和联系，注意词汇的词性、词义和用法，这可以帮助你排除干扰项，提高答题的准确性。
3. 运用上下文：完型填空的很多选项都需要根据上下文来判断，因此在答题时要注意上下文的逻辑关系，理解文章的语境，这有助于你选出正确的答案。
4. 注意语法：完型填空也会考察学生的语法知识，因此在答题时要注意句子的结构、时态、语态等，确保选项符合语法规则。
5. 排除干扰项：在答题时，要注意排除那些与文章内容无关或者不符合逻辑的干扰项，这可以帮助你更快地找到正确答案。
6. 多做练习：完型填空需要学生具备较高的英语综合能力，因此需要多做练习，提高自己的阅读理解能力、词汇运用能力和语法知识，这可以帮助你更好地应对考试。
总之，完型填空需要学生具备扎实的英语基础知识和较高的阅读理解能力，需要学生在平时的学习中多加练习，不断提高自己的英语水平。
(完整word版)初中英语完形填空解题方法全解读.docx
初中英语完形填空解题方法全解读，稳拿满分不是梦！完形填空得满分是有规律可循的，今天我们就来全方位解读完形填空，助力稳拿满分不是梦！一. 命题特点完形填空是介于单项填空和阅读理解之间的一种题型。
可以说它是根据一篇文章所提供的情景进行的选择填空，也可以说它是在缺少个别单词情况下的阅读理解。
完形填空既有对语法规则、习惯用法和词语搭配的考查，又有对文章内容的通篇理解。
完形填空主要考查以下三个方面的内容：1.词汇 :此类题目考查的内容是:近义词的区别,词语的固定搭配和习惯用法。
近几年陕西省中考题中的完形填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、形容词、副词和短语动词。
2.语法 :此类题目考查的是 :各种语法规则在文章中的运用。
其中包括名词的单复数 ,形容词、副词的比较等级 ,动词的时态和语态 ,介词、数词、代词和连词的用法 ,主谓一致 ,各种从句的用法等。
3.结构 :此类题目考查的是 :文章中间句子与句子之间 ,段落与段落之间 , 上文与下文之间的逻辑关系。
从设空的类型看可分为三个层次:(1)句子层次 ;(2)句组层次 ;(3)全篇层次。
设空的难度 ,从句子层次到句组层次 ,再到全篇层次 ,依次增加。
分析近几年各地区的完形填空题 ,我们可以看出设空主要以句子层次为主 ,以句组层次为辅 ,几乎没有全篇层次题目。
因此总体难度较低。
二. 考点分析完形填空题是一种旨在考查学生语法和词汇知识综合运用能力的典型题型。
它结合了单项选择题和短文填空的优点 ,既考查词语搭配、近义词辨异、动词时态、句型结构、复合句的关联和习惯用法等 , 又考查了逻辑推理和事理推断能力。
1.完形填空题要求填入的词(1)语法结构所要求的功能词 ,如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等 ;(2)具有语法变化的普通词 ,如动词的时态、语态、语气,名词的数,代词的格 ,形容词和副词的级等 ;(3)固定搭配短语或词组中的特定词 ;(4)同义词、近义词等易混淆词 ;(5)根据上下文意思及结构必须填入的确定词。
初中英语完形填空答题方法与技巧 2
初中英语完形填空解题方法技巧一、完型填空的解题步骤完形填空是在语篇中测试学生基础、阅读、思维、判断能力的综合性试题，是一种要求高、难度大、区分度高的题型。
做完形填空题应该遵循以下步骤：1．通读全文，了解大意，重视首句，把握主旨完形填空题不同于单项选择题，它所给的是一篇意义完整的短文，一般没有文章标题，首句一般不留空格，是个完整的句子。
全文信息从首句开始，细读首句，可判断出文章的体裁，预测短文的大意和主旨，理出正确的思维导向，因此读懂首句是关键。
然后，通读全文，对短文内容有大体了解和掌握。
2．逐句细读，边读边选通读全文后就可以在细读的基础上完成填空。
要细心谨慎，逐句地细读和分析，每填一空都要注意形义恰当和前后照应。
做题时要善于发现和利用文中的信息句，从字里行间寻求启示。
因为词与词、句与句之间都是靠一定的语法关系和固定词语的搭配而联系在一起的，注意动词、介词、冠词等固定搭配，以及习惯用语及用法；注意句子成分及结构，所以可根据上下文的语意来选择与前后句有联系的名词、介词、动词、形容词或副词等。
3．重读全文，核实答案所有的答案选出之后，应再读全文，对所选的答案进行核实和调整。
经过第二步的逐句推敲之后，对短文内容的理解会更为深刻。
注意检查文意是否通顺、语法等是否正确，逻辑是否合乎推理，以确保填空正确无误。
二、完形填空的考察题型1.词汇题。
这种题型从句子和语境层次上来全面考查名词、代词、数词、形容词、副词、连词、介词、动词等词类的意义和用法。
2.动词的时态、语态、非谓语动词和主谓一致题。
这类题也是从语境的层次上来全面考查学生对上述内容的掌握程度。
3.常用固定搭配和习惯用法题。
这种题涉及动词短语、介词短语、副词短语等的搭配和用法。
4.句法题。
这种题型涉及简单句的五种句型、并列句、状语从句、宾语从句、定语从句等。
5.逻辑分析题。
这种题型主要考查学生的阅读理解能力、综合分析能力和语言运用能力。
三、完形填空的高分突破策略1.掌握丰富的词汇、短语知识，具有较强的词义辨析能力，掌握动词短语、介词短语、副词短语等的固定搭配和用法是有效提高正确率的方法之一。
初中英语【完形填空】解题方法与解题技巧
初中英语【完形填空】解题方法与解题技巧一、题型分类与特点完形填空试题是在给出的一篇短文中有目的地拿掉若干个词，留下一些空格，要求考生借助短文保留的部分，从所给的短文整体出发，在正确理解短文意思的基础上，根据句子和句子间的内在联系、词的用法和习惯搭配等，用适当的词或词语填空，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
这种题型测试的内容从形式上看是单词或短语的填空，但它必须注意到短文中上、下文意思连贯、词语搭配和语法结构正确，所以在空格上所填的词必须符合语义适用和语法正确两条原则，只考虑某一侧面都可能导致错误。
中考中完形填空试题的基本题型分两类：完形填空选择题和完形填空题。
(1) 完形填空选择题该题型的特点是将一篇短文中若干词语抽掉留下空格，对每一空格提供若干个选择项，要求考生通读短文后，在理解短文意思的基础上，运用所学的词汇、句型、语法等语言知识，从所提供的备选项中选出一个最佳答案，使短文内容完整正确。
(2) 完形填空题该题型的特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。
这种题型涉及知识面广、综合性强，不仅考查考生的阅读能力，还着重考查考生联想、分析、对比及逻辑推理的综合运用语言能力，属于中考的难题。
根据其难度的不同又分为选词填空题、限词填空题和自由填空题。
❶选词填空题该题型的特点是把抽出的词打乱顺序，不按原文顺序排列，放在短文前面或后面的方框内，有时还增加几个文外的词，要求考生从中选出适当的词以正确的形式填入短文空格内。
❷限定词填空题该题型的特点是在将一篇短文中若干个词抽出时留下该词的第一个字母作为提示和限制，让考生根据短文的意思，把单词拼写完整，使句子意思正确。
❸ 自由填空题该题型的特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，不给任何提示，完全由考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整。
所填的词只要在词义上能使短文意思顺理成章，在语法逻辑上正确无误即可。
初中英语完形填空答题技巧全ppt课件
三、 真题演练
解析： 89. （前制性设空） 如果能帮助招待好你的亲戚，你的 家长会感到十分满意，也会允许你出席以后的更多的这 种聚会。选项A、B、C与聚会无关，应予淘汰。所以，本题答案为D。 90. （语篇性设空）每日吃饭时，应该想到家长的艰辛。当你说你并不饿 时，家长不但会有内心的不快，另外会担心你吃得过少而影响身体 （Imagine how your parents feel when you say you’re not really hungry. …, your parents are probably worried that you aren’t eating enough.）。根据文 章内容，空格处应填入“除此之外”的意思，所以本题答 案为A。 91. （前制性设空）文章结尾告诫我们要少吃零食，要留出吃饭的空间 （Eat fewer snacks and leave room for your meals.）。饭后也要提出帮助 父母做些事情，尽管有时不会得到他们的许可。从四个选项中，我们可 以看到D项符合饭后可做的事，A项do the cooking 表示“煮饭”， B项lay the table表示“摆餐具、饭桌”均发生在饭前，C项buy some snacks 与上文“少吃零食”的论述矛盾，所以答案为D。
part in it. What a terrible idea! It meant I had to _B___ in front of
all the teachers and students of my school! A. write B. speak C. sing D. dance
后制性设空 例：
作答应注意的问题
• 1．完形填空的短文通常没有 标题且文章的首句一般是不 设空的，要特别注重对首句 的理解，因为它往往提示或 点明文章的主题，对理解全 文有较大帮助。
完形填空初中完形填空题的解题技巧
完形填空初中完形填空题的解题技巧完形填空作为英语考试中的一个常见题型，对于初中生来说是一个相对难度较大的题型。
如何能够正确解答完形填空题呢？下面将介绍一些解题技巧，帮助初中生更好地应对完形填空题。
一、通读全文在开始解答完形填空题之前，首先应该通读全文，了解文章的大意。
通过整体阅读可以了解文章的主题和大致内容，有助于把握文章的脉络。
二、注意上下文逻辑关系当解答完形填空题时，往往可以通过前后文的逻辑关系来推测出空格处需要填写的内容。
比如前文提到了某个事物或者人物，而后文提到了与之相关的内容，那么空格处的答案很可能就是与前文或者后文相关联的。
三、寻找线索词文章中常常会出现一些线索词，这些线索词可以帮助我们判断空白处的词语。
比如表示转折关系的词语有"but"、"however"，表示因果关系的词语有"because"、"so"等。
通过寻找线索词，可以更好地理解文章并正确填写空白处。
四、根据语境填写词语在解答完形填空题时，要根据前后文的语境填写合适的词语。
比如如果前文是一个名词，那么空格处很可能需要填写一个形容词来修饰这个名词。
通过对语境的理解，可以更准确地填写空白处。
五、注意选项之间的区别在选项之间进行选择时，要仔细比较选项之间的区别。
有时候选项之间只有一个细微的差别，但这个细微的差别可能会使答案完全不同。
因此，在选择答案时要认真仔细地阅读选项，排除不合逻辑的选项。
六、切勿死对答案有时候我们可能会因为时间紧迫或者其他原因，选择一个看起来比较符合语境的答案就直接填上去，而没有仔细思考是否正确。
这是一种不推荐的行为。
正确的做法是要推敲每个选项，并与文章进行逐一对比，确保所选答案的准确性。
综上所述，解答完形填空题需要掌握一些技巧和方法。
通过通读全文、注意上下文逻辑关系、寻找线索词、根据语境填写词语、注意选项之间的区别以及避免死对答案等技巧，相信初中生在解答完形填空题时能更加得心应手，取得更好的成绩。
(完整版)[实例讲解]初中英语完形填空+解题技巧+实例+答案
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(完整版)[实例讲解]初中英语完形填空+解题技巧+实例+答案初中完型填空题解题技巧一、完形填空的特色是什么？完形填空是一种旨在考察考生的阅读能力、逻辑推理及剖析概括、综合判断能力的典型题，难易程度与初中教材相当，词数在 180-250 左右。
文中均匀每隔 25 个词左右设一空。
人名、地名、日期等不在设空之列。
隔词数越少，题目越难；反之亦然。
文体多以记述文为主，首句往常不设空。
考察内容集中在对名词、动词、代词、形容词和副词等实词的理解上。
完形填空考察的就是你可否在缺字，不认得字、词语的状况下，可否经过推理判断、综合剖析等全面理解文章的正确意思，而后把答案填入空白处，使短文前后连接、意思通畅、构造完好合理。
它的一个明显特色就是突出语篇，即重在文意的扰乱，把详细的语言知识融进详细的语言情境中去，考察学生经过上下文对整体文意进行掌握的能力。
二、完形填空题的设置方法1.句子层次的设空（从词汇、习用法 , 语法例则的实质应用方面进行设计）指那些只需读懂“空格”所在句子即可选出答案的题目，包含词义辨别，同义词辨析，英语习用法 , 语法例则的实质应用。
例 1：When you take your clothes off, remember to 86 . Get into the habit of(养成的习惯 ) taking glasses and plates down to the kitchen. Before long you’ ll be doing it without thinking. () 86. A. hang them up B. leave them alone C. put them on D. throw them away例 2：Only Mother ’s Love is true love. She gives you everything all her life. When you are a baby, mother looks after you16. In your waking hours she always holds you in her arms. When youare ill, she 17 her work right away to look after you. When you are growing up, she feels18 .( )16. A. careful B. carefully C. good D. badly( )17. A. does B. goes on C. stops D. likes( )18. A. sad B. silly C. upset D. happy2.句群层次的设空 (从语篇角度综合测试考生的阅读理解能力 )指依据上下文的内容，经过推理判断能够获得答案的题目。
初中英语中考完形填空答题指导(答题技巧+解题步骤)
中考英语完形填空答题指导一、答题技巧1.找关键词①后面一定要接动词原形的单词有：情态动词：can,would,could,must,may,should,need(在否定句和疑问句中)。
使役动词：make,let,have.助动词：do,does,don’t,doesn’t,didn’t.Why not=why don’t you.②后面一定要接v-ing的有:所有介词(to除外)：about,for,in,on,by,at,with,of…etc.一些单词:find(found),practice,finish,have fun,enjoy,mind,stand,like.③一些既可接v-ing也可接to do不一式。
Rember,forget,stop,注意后接to do(不定式)表示事情还没有做，接v-ing表示已经做了。
④后面一定要接to do(不定式)的有：Would like to do sth,want to do sth ,plan to do sth.,decide to do sth.Can’t wait to do sth(迫不及待地做某事)2.看括号内所给的词①如果说是名词，我们可考虑单复数。
这里就要记牢名词单复数的变法。
②如果说是代词，就要考虑四种了，现将具体罗列如下。
主格、宾格、形容词性物主代词、名词性物主代词常放在动词的前面。
作主语。
常放在动词或介词的后面(也就是常说的动宾或介宾短语) This is a photo of mine(除外)。
就是我们常说的带“的”的，常放在名词的前面。
(也就是常说的名词前面用“带的”的。
常作名词用③如果说是基数词，可考虑变成序数词(月份或冠词后面就需要变)，这时要注意“基变序”的变法。
另外注意如果是(one,two),它还可能变成次数(once,twice).④如果说是人名，可考虑变成名词所有格。
⑤另外一些名词和行为动词可变成表示人的名词。
初中英语完形填空解题技巧详讲(共41张ppt)
找前后出现的表情感的词 按照“情感一致” 选择正确答案
逻辑关系法
and
One day, his father gave him some ________ and asked him to buy some goldfish.
A. paper B. money C. gifts D. flowers
A. fireman B. postman C. fisherman D. weatherman
“选项+关键词”突破法
选项——名词
Your father turns on the television and the family listens to the ________ make the weather report.
大战完形填空
解题步骤
“2+1”
➢ 两步走 ✓ 结合选项看本句 ✓ 结合选项看上下句
➢ 一回头
解题技巧
➢ “选项+关键词”突破法 ➢ 逻辑关系法 ➢ 词义复现法 ➢ 常识判断法
“选项+关键词”突破法
选项——名词
Your father turns on the television and the family listens to the ________ make the weather report.
A. disagreed B. refused C. started D. remembered
找前后出现的动词 按照“发生顺序” 选择正确答案
“选项+关键词”突破法
选项——动词
“Why do you think,” he asked her, “your grandson wants you_______ special care?”
初中英语完形填空解题技巧必看
初中英语完形填空解题技巧必看学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。
重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。
下面是小编给大家整理的一些初中英语完形填空解题技巧的学习资料，希望对大家有所帮助。
初中英语完形填空的解题技巧1快速通读全文，掌握短文大意快速掌握文中的时间、地点、人物及事件。
认真阅读短文开头的第一、二句，及每段的第一句，结合选项初步弄清短文写了些什么内容。
准确地预测和推断短文的主要意义。
2解结构、语意及逻辑，推断和预测选项利用上下文的提示，用学过的知识和已有的生活经验，扫清部分词汇理解上的障碍。
在理解全文意思的基础上，结合文章内容对空缺句子作合乎逻辑的推理。
必须弄清空缺词句的确切含义，空缺词句与其前后句的意义衔接必须自然、合理，不可出现意义断层或说东道西的情况，必须从空缺句的内部结构入手，从语法、词语固定搭配、词形变化等角度考虑，务必使所填的单词准确无误。
根据词的意义和用法进行选择，重复考虑语境。
上下文找线索，上下文找提示。
完形填空的文章都是一个意义相关联的语篇，它围绕一个话题论述，在行文中词语重复、替代等现象是不可避免的。
根据这个原则，某个空格所对应的答案很可能就在上下文中重复出现的相关词。
所以，可以根据这些词之间的有机联系确定答案。
3要特别留意语法如单词的各种形式的变化，种类句型的结构等。
单词的变化a.名词的选择，应联系文章主题及空格前后出现的有关词，注意其性和数的一致。
b.动词的选用，要注意词义和惯用搭配，还要区分近义词之间的用法差异及所给词的形式。
c.选择介词，应注意其惯用法，特别是与动词或其他词组成的固定搭配。
d.选择代词，要注意性、数是否准确。
e.选择连词，要注意分析前后句或上下文的逻辑关系。
f.选择形容词和副词，要注意词义的区别，用于比较时，还要注意词形变化。
要注意句法题，搞清句子的种类、类型、省略和倒装a.句子的种类包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
7个小技巧搞定初中英语完形填空
7个小技巧搞定初中英语完形填空很多同学都抱怨完形填空难。
确实，从整篇试卷来看，完形的难度属于中等偏上，拿高分或满分不那么容易。
但如果答题步骤和方法对了，也可以起到事半功倍的效果，缩短与满分之间的距离。
今天，就和包Sir 一起来看看正确的完形填空解题步骤和方法是什么样子的吧！一.解题步骤【第一步】要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。
【第二步】在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。
【第三步】再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
【第四步】答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。
二.解题技巧【技巧1】前后照应利用上下文信息，选择或填写正确的词是完型填空解题时最常用的方法之一在做四选一的完型填空时，我们有时会发现每一个选项从语法角度来讲都可以说得通，遇到这种情况，我们应细读上下文，正确答案会在上下文中得到提示。
试看以下例题：【例1】What do I remember about my childhood? There were good things and bad things. We used to live______ , and my parents always got up early in the morning to feed the cows and sheep.A. in a townB. on a farmC. on a busy streetD. in a city【例2】I always remember waking up to the smell of the breakfast my mother was cooking. What a wonderful smell! I used to _______ ,wash quickly and run downstairs. My breakfast would be waiting for me on the table.A. leave the bedB.lie in bedC. jump out of bedD. get up【技巧2】情感态度：较难题其中形容词，副词中分为三种情感：(1) 正情感：happy ，amazing等(2)零情感：fast ，slow ，surprising等(3) 负情感：sad ，disappointed等【例】Among them, a weak boy with ugly teeth and thick glasses kept shaking. I had seen him around, and I knew he was always laughed at. He seemed unsure of himself, and was so pale that it ____ us to look at him.A. worriedB. surprisedC. taughtD. hurt【解析】D 由上文的描述可知，他的脸色是如此苍白，以至于看着他会让人难受。
初中英语完形填空解题步骤及技巧
初中英语完形填空解题步骤及技巧初中英语完形填空解题步骤及技巧英语完形填空解题步骤第一步：抓住首句，把握体裁，掌握主题（≤0.5分钟）完形填空题通常首句不设空，目的是让同学们在无障碍阅读的心态下迅速进入主题，了解文章的体裁和题材，为下一步阅读填空确立正确的思维导向。
第二步：通读全文，了解大意（≤2分钟）虽然完形填空题中有10个空，看上去有点不连贯，信息支离破碎，但大部分空都是缺一个单词或词组，而且每个空之间的间隔不少于6个单词，因此通读全文不但可以基本了解文章大意，还可以弄清楚各段或各层次间的内在联系。
注意：不要急于看选项，否则会影响你的阅读速度和对文章的整体理解。
第三步：瞻前顾后，逐空试填（≤5分钟）完形填空设题可分为三层面，其难度递增：1. 句子层面，同学们只需考虑空格所在句子的意思便可得出答；2. 段落层面，同学们需要弄清前后几个句子甚至上下一两段的意思才能找出答案；3. 语篇层面，同学们需通观全文，考虑全篇文意才能找出答案。
在考试中，后两个层面的题目约占80%，充分体现了“突出语篇”的命题风格和考查要求。
因此，答题时要瞻前顾后，分析文章情境和上下文的暗示，充分利用各种解题技巧，逐个击破。
第四步：仔细推敲，解决难点（≤2分钟）逐空试填之后，同学们可能会对某几个空没有把握而暂时未填。
这时可根据已填空格，再次仔细阅读全文，联系全文的信息，根据已有的生活经验常识，进行逻辑推理，仔细推敲，就可基本解决遗留下来的难点。
第五步：复读全文，校验答案（≤2分钟）复读全文，把答案代进文章中，检验用词是否恰当，语法是否正确，文意是否通顺，逻辑是否合理，防止“前后矛盾”的情况发生。
初中英语完形填空解题步骤及技巧完形填空解题方法及技巧一、完形填空的做题误区很多同学说，他们做完形填空时，往往采用“翻译法和代入法”，即做题时翻译文章内容，感觉哪个合适选哪个，看看划横线处有没有一些固定搭配，然后作选择或者填空。
其实这样做是很危险的：① 在实际考试中，翻译很容易受母语影响，进行错误选择；② 并不是所谓固定搭配一定是正确选项，完形填空是考查单词在语境中的运用。
初中英语完形填空解题方法及步骤
初中英语完形填空解题方法及步骤初中英语完形填空解题方法及步骤一、完形填空考查要点1、纯语法知识几乎不考，主要考查同学们灵活运用所学词汇的能力，特别是以考查实词或信息词为主。
2、干扰项的设置与语法结构没太大关系，重点是文意干扰。
因此，把握文意和具体语境，注意词义的辨析，是解答完形填空题的最好方法。
3、中考除了考查连词的意义和用法，还考查同学们对句子、段落、篇章的逻辑关系把握，大家遇到这类题的时候，一定要仔细分析词与词、短语与短语、并列句、从属句、上下文、段落之间的逻辑关系，再结合语境做出判断。
4、初中阶段要求掌握的主要是并列、转折、因果、让步、条件、结果关系等。
掌握好关系连词，对于单选、阅读、写作都有一定帮助。
二、完形填空解题步骤第一步要快速通读全文，了解文章大意，正确分析、归纳文章主旨。
第二步在理解文章大意基础上，对每道题所给的词语进行剖析，考虑语境，上下呼应，运用逻辑思维进行推理，再根据自己最有把握的、最熟悉的短语、习惯用语、动词形式和句子结构等，先完成简单的，把难的留在后面。
第三步再细读全文，集中精力解决难点，填补空缺。
第四步答题完毕，遵循由整体到局部、由局部到整体的规律，再耐心通读全文，认真复查所选答案是否得当，语法是否正确，逻辑推理是否合理。
三、完形填空解题方法1、快速通读全文，了解文章大意，注意语境和有关提示，千万不要急于选择答案。
2、在理解的基础上，边读边答题。
答题的时候要注意上下文呼应，还要注意先易后难，先做最有把握、最熟悉的词语、习惯用法、动词形式和语言结构的题。
不懂的题先跳过去。
3、最后，从全文内容出发，通过上下文的内在含义和结构联系，排除明显错误，缩小选择范围，得出最佳答案。
四、完形填空解题技巧1、逻辑判断在做四选一的完形填空时，我们有时遇到每一个选项从语法角度来讲都可以说得通，但如果从语意上考虑，就会不合逻辑。
这个时候，我们应细读上下文，正确答案会在上下文中得到提示。
看下面例题：A wolf was looking for something to eat。
初中英语完型填空的技巧
初中英语完型填空的技巧初中英语完型填空是很多学生的难点，但掌握一些技巧可以大大提高正确率。
以下是一些建议和技巧，帮助学生攻克这一难题：1.通读全文：在开始答题前，先快速阅读一遍文章，了解文章的大意和主题。
这样有助于理解每个选项在文中的意义，避免因为对文章理解不足而做出错误的判断。
2.注意上下文语境：完型填空题目经常需要结合上下文语境来选择答案。
因此，在选择答案时，要仔细分析上下文，确保所选答案与文章的语境相符。
3.注意单词和短语的固定搭配：英语中有很多固定搭配，这些搭配是学习的重点。
例如，“make up”是一个常见的固定搭配，表示“弥补”。
因此，当遇到类似“make up for”的选项时，应该优先考虑。
4.利用语法知识：很多完型填空题需要利用语法知识来解答。
因此，学生应熟练掌握英语的基本语法知识，如时态、语态、从句等。
5.排除法：当遇到难以抉择的选项时，可以采用排除法。
先排除那些明显不符合语境或语法的选项，再根据文章内容选择最合适的答案。
6.反复检查：完成答题后，一定要反复检查。
检查内容包括单词的拼写、语法的准确性以及上下文的一致性等。
通过反复检查，可以纠正很多因疏忽而导致的错误。
7.多练习：熟能生巧。
通过大量的练习，可以熟悉出题方式和答题技巧，提高答题的准确性和速度。
可以选择历年的中考英语真题进行练习，也可以找一些模拟试题进行练习。
8.积累词汇：词汇是完型填空的基础。
学生应积极积累词汇，尤其是那些常见的高频词汇。
对于不熟悉的单词，一定要及时查阅词典并进行记忆。
通过掌握这些技巧，学生可以更加自信地面对初中英语完型填空题。
同时，也需要注意平时的积累和学习，不断提高自己的英语水平。
初中英语完形填空的答题技巧和方法
初中英语完形填空的答题技巧和方法初中英语完形填空解题技巧：1.通读全文，把握大意;2.结合选项，综合合计;3.先易后难;4.认真检查。
以下是关于初中英语完形填空的答题技巧和方法的具体介绍。
1、通读全文，把握大意。
先跳过空格，通读试题所给的要完形填空的短文，获得整体印象，即了解文章的体裁、背景、内容、结构，以及情节发展的前因后果。
通读全文时，尽量避免文章空格的影响，初步搞清文章的大概意思即可。
不要纠缠于一句话、一个空，否则会断章截句，进入误区。
2、结合选项，综合合计。
在理解全文意思的基础上，再结合所给备选项细读全文，联系上、下文内容，注意从上、下文的语法结构和词语搭配及从选择项中寻找解题的提示。
以词、句的意义为先，再从分析句子结构入手，依据短文意思、语法规则、词语固定搭配等进行综合合计，对备选项逐一进行分析、比较和筛选，排除干扰项、初步选定答案。
3、先易后难。
动笔时要瞻前顾后、通篇合计、先易后难。
对比较显然直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能确定答案的，先跳过这一空格，持续往下做，最后回过头来再集中精力解决难点。
这时可结合已确定答案的选项再读一遍短文，随着对短文理解的深入，可以降低试题的难度。
4、认真检查。
完成各道题选择后，把所选的答案代入原文，再把全文通读一篇，逐空认真复查。
看所选定的答案是否使短文意思前后连贯、顺理成章，语法结构是否正确，是否符合习惯表达法。
如发现错误答案或有疑问的，应再次推敲、反复斟酌、作出修正。
2初中英语阅读做题技巧1、审标题，通全文，明大意。
首先，关于有标题的阅读材料大家先要看标题，为啥?这就是文章主心骨。
带着标题通读全文。
我们就可以大致了解文章内容和走向，题目有助于对材料的理解。
其次，一定要快速扫描阅读全文，对无关紧要的可以一扫而过。
在关键之处要放慢速度思索。
阅读理解，重在阅读和理解。
还要留意文章里的重要时间，人物，事件等。
2、读问题，精复读，断答案。
初步理解文章大意以后，还必须要再次阅读。
初中英语完形填空解技巧
初中英语完形填空解技巧初中英语完形填空解题技巧初中英语学习中，完形填空是很多同学感到头疼的题型。
它不仅考查我们对词汇、语法等基础知识的掌握，还对我们的阅读理解、逻辑推理和综合运用语言的能力提出了较高要求。
下面我将为大家详细介绍一些实用的初中英语完形填空解题技巧。
一、解题前的准备在开始做完形填空题之前，我们需要做好充分的准备。
首先，要积累丰富的词汇量。
词汇是英语学习的基石，只有掌握了足够的单词，我们才能理解文章的意思。
平时可以通过背单词书、阅读英语文章等方式来扩充词汇量。
其次，要熟悉常见的语法结构。
语法知识能帮助我们准确理解句子的含义，判断句子的成分和结构，从而更好地完成填空。
二、通读全文，把握大意拿到一篇完形填空题，不要急于填空，而是先通读全文。
在通读过程中，要快速浏览文章，了解其大致内容和主题。
注意不要被空格所干扰，要从整体上把握文章的脉络和逻辑。
通过通读全文，我们可以对文章的体裁、题材、人物关系、事件发展等有一个初步的了解。
同时，还能对一些空格处的答案有一个大致的猜测。
三、逐句分析，选择答案在通读全文后，就可以开始逐句分析，选择答案了。
1、词汇辨析要仔细区分选项中单词的含义、用法和搭配。
有些单词看起来相似，但意义和用法却有很大的差别。
例如，“accept”和“receive”，“accept”表示主观上接受，而“receive”只是客观上收到。
同时，还要注意单词的词性，不同词性的单词在句子中的作用也不同。
2、上下文语境很多时候，空格处的答案需要根据上下文的语境来判断。
比如，前文提到“it was a sunny day”，那么后面空格处如果出现“＿_____ went for a walk”，很可能就应该填“We”。
上下文的逻辑关系也很重要，比如转折、因果、递进等关系，都会影响答案的选择。
3、固定搭配和习惯用法英语中有很多固定的搭配和习惯用法，这些需要我们平时积累和记忆。
例如，“be interested in”“be good at”“look forward to”等。
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初中英语完形填空解题技巧【复习要点】完形填空题是对学生英语语言知识与语言运用能力的一种测试。
其考查的形式灵活，综合性较强，要求考生能综合运用所学的知识在特定的语境中进行合理的推理判断，并能准确地从四个备选项中选出正确答案，使补足后的短文结构完整，意义通畅。
一．完形填空题的特点完形填空题能够较为准确地检查学生的各项知识水平和综合运用语言知识的能力。
这种题型的主要考查内容为：①词语辨析、基本句型、基础语法；②固定搭配与习惯表达；③阅读理解能力和逻辑推理能力。
近年来，完形填空题更侧重对语言应用能力、阅读理解能力的考查。
完形填空题（cloze test）它有以下两大特点和规律：第一，一篇完形填空题是一个有机的整体。
尽管看起来形式上有残缺（若干个空），但它的内容、语言习惯，句与句之间的衔接点，句子与段落之间的联系，段落与段落之间的逻辑顺序仍或隐或现地存在于篇章之中。
因此，在做完形填空题时，通读全文、明了大意、理清观点、分清层次是十分重要的一步。
考生解题时必须自始至终依托语境，注意上下文之间、词与词之间，从语法到意义的合理搭配。
尤其要注意短文中承上启下的过渡词等，如so, but, however, then, therefore, also等。
第二，完形填空题选材广泛。
它涉及社会、政治、经济；文化、教育、历史、地理、科普知识、人物故事等。
因此，考生做完形填空题时，要快速通览全文，了解文章概貌与各段落的中心意思，把握文章主旨脉络，掌握文章作者的意图。
二．完形填空题的设空规律为了对完形填空题的各种类型有一个深入的了解，探索一下该题型的设空规律是有必要的。
⑴上下文直接信息题：本类题的设置特点是，四个选项之间不存在词义区别和用法比较。
考生应着眼于对上下文信息的捕捉和对上下文暗示的领会。
如下列“考题1”中的第7、8、9小题。
⑵词、句、文三结合理解题：本类题的设置特点是：其中某一个或几个选项代入空白处会使句意不通或严重违背上下句意义的衔接或直接与短文内容不符，考生在做这类题时要对各选项的词义作准确的把握。
如下列“考题1”中的第4、5小题。
⑶词义辨析题：本类题的设置特点是，各选项代入空中后该句的语法都是正确的，但是句子出现了几种不同的含义。
在做这类题时，考生要认真比较各词之间的细微差别。
如下列“考题1”中的第1、11、15小题。
⑷语法知识和固定短语考查题：考生在解答本类题时要注意句子的语法结构要正确：如时态、语态等；对固定短语要注意其结构的完整性，如下列“考题1”中的第10小题。
⑸行文逻辑和全文中心把握题：本类题的设空特点是：把各选项中的对象代入空格中可导致上下文之间出现因果关系、递进关系、转折关系、条件关系等。
做本类题时，考生要注意全文的主线或脉络，仔细分析上下文之间的逻辑关系，从而准确地选出正确答案。
如下列“考题1”中的第2、13小题。
三．完形填空解题技巧在做这类题的时候，希望考生一定要牢记四个步骤，反复训练，使自己在短时间内有一个比较好的成绩。
第一步就是通读全文，领会大意，第二步就是紧扣内容，分析对比备选答案，第三步就是瞻前顾后，全文贯通, ，第四步就是复查核对，决定取舍。
1．通读全文，领会大意完形填空题不同于单项选择填空题。
单项填空题所给的是一个或两个句子，根据本句或前后句就可以判定所选的答案。
而完形填空题所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。
所以在做题前，必须先浏览全文，了解短文的大意，这是绝不可省的一步。
2. 紧扣内容，分析对比备选答案完形填空所用的短文一般不给标题，但短文的主题句，往往在每段文章的首句，有时也出现在文章的中间或结束处。
主题句提供全篇的性质、大意等，这是深入了解全文的“窗口”，甚至能以语句为立足点，从该句的时态、语气推测全文的主要内容。
分析时应注意以下几点：(1) 当遇到一个需要填的词时，首先要考虑这个词在句子中的成分是什么？词性是什么？(2) 如果需要填的是名词，就要考虑名词的单复数和所有格形式。
(3) 如果需要填的是形容词或副词，就应考虑是用原级或是比较级，还是最高级。
(4) 如果需要填的是动词，则要考虑动词的时态，语态，人称变化，语气以及非谓语动词（不定式和动词-ing形式）的一般式，被动式和完成式等。
(5) 如果需要填空的是介词，则要注意固定搭配的用法。
(6) 如果需要填的是冠词，则要注意是用不定冠词还是用定冠词。
(7) 另外要注意一些固定句型。
3. 瞻前顾后，全文贯通短文中每个空白处的正确答案和气上下文在意思上和结构上都有这样或那样的必然联系。
一般说来，所选答案只有和上下文和结构上都吻合的时候，才是正确答案。
因此，必须注意上下的参照，连贯思考。
如果答案一时确定不下来，切记不要耽误太久，可暂放一边，待其他答案选好之后，再回过头来仔细推敲。
试题所提供的短文可以说是一个整体，空白处所需要选的答案只是整体中的一部分。
有时候，所选答案从局部看是可行的，但从整体看，不见的是最佳的答案。
这时就要局部服从整体，从短文的整体内容出发，重新选择答案。
对于那些拿不定主意或未能选答的空白，不要仅局限在与上下文的对照上，要把视野扩大到全文。
有时一旦和整篇短文联系起来，就可豁然开朗，很容易选出正确答案。
4. 复查核对，决定取舍全部题目作完以后，要仔细考查核对。
填完空白后，重读全文，这也是解题过程中至关重要的一环。
此时考生对文章已经有了一个相对完整的了解，对文章的理解也就更进了一步，也就摸清了文章内在发展的逻辑关系。
而如果在此时再读一遍文章，就有可能会发现一些其他原来没有注意到的问题，也就能够根据对语篇的理解及内在的联系，反复推敲，比较异同，从而选择一个更符合文章意义的答案，其方法是:把短文连同所选答案细读一遍，凡读起来别扭或答案无确切把握的地方分别记下来，然后将每个空白处与其相对应的四个答案逐一对照，务求一一过关，避免遗漏。
若发现原所选答案与复查时所选答案不同，不要急于涂改，待认真斟酌核实后，再决定取舍。
另外，在平时的练习中，对每一篇完形填空均可重复作上几遍，通过反复的练习，不但可以牢固地掌握所学基础知识，而且能够提高完形填空的应试能力。
【例题解析】1．完形填空：阅读下面短文，选出最佳答案：“Ring… ring…” the telephone suddenly rang. Sam got up to 1 the call. It was his aunt. “Sam, 2 are you still at home?” she asked surprisingly. Sam 1ooked at the clock. It was already 7:30 a. m. “Oh, my goodness! There’s an important 3 today,” Sam shouted out.He hurried to wash his face and get 4 . When he was going to leave the house, he 5 that he had not put away his books. He ran quickly to the 6 and put them into the bag. He then went to the bus stop to go to school as 7 as he could. When he got into the classroom, his classmates were 8 writing. “Why are you so 9 ?” asked the teacher . “I’m sorry, sir,” Sam answered, afraid of looking 10 . “It was my clock. It 11 to wake me up this morn ing and ....” “Don't say anything about it,” his teacher 12 him. “Don’t try to come late next time!” Sam said yes and walked to his 13 quickly. But when he tried to do the paper, he could not 14 in a right way. He put his head on the desk and sa id, “What a15 day it has been for me!”1. A. find B. give C. put D. answer2. A. why B. how C. when D. where3. A. talk B. party C. exam D. meeting4. A. tired B. lost C. dressed D. rested5. A. forgot B. remembered C. understood D. thought6. A. classroom B. desk C. bus D. door7. A. carefully B. quietly C. early D. fast8. A. worried B. free C. busy D. careful9. A. 1ate B. ill C. lonely D. ready10. A. down B. up C. out D. back11. A. happened B. stopped C. failed D. pointed12. A. helped B. knew C. followed D. stopped13. A. room B. table C. seat D. teacher14. A. think B. sit C. turn D. speak15. A. short B. bad C. happy D. usual【限时训练】(A)Jack is an English teacher at a college．He moved to New York City with _41__family．Jack is an excellent teacher．So we all missed him very much since he _42__．Two weeks ago, Jack came back to North Carolina for a short visit．The teachers and students held a small _43__for him．At the party．I certainly would not _44__that good chance to learn English．So I tried to think of all kinds of topics to talk _45__ Grace，another English teacher．Suddenly I heard Jack say to others _46__，“I dig New York!”I immediately asked Grace，“Is it really difficult to find a job in New York?”Why does Jack _47__ do heavy work since he is such a good teacher?’’“Why do you think that?”Grace asked me．‘‘Haven’t you heard him _48__that he is digging New York? Is he building an underground passage?”I asked．When she finally realized what I meant，Grace laughed to tears．She then asked us _49_we knew the meaning of“I dig New York．”All of us shook our _50__．So Grace asked Jack to explain it•It turns out that“I dig New York”means“I love New York”in American slang(俚语)．( )41. A. he B. his C. himself( )42. A. left B. leaves C. leave( )43. A. meeting B. party C. lecture( )44. A. look up B. call up C. give up( )45. A. with B. at C. of( )46. A. angrily B. sadly C. loudly( )47. A. have to B. had to C. has to( )48. A. talk B. say C. speak( )49. A. that B. whether C. what( )50. A. hands B. arms C. heads(B)Have you ever done something silly that made you feel so embarrassed(尴尬的)?Well，I had a really bad Saturday morning．I went shopping last week，_41__my way home, It began to rain．I quickly ran into a phone box _42__I didn't have an umbrella．It was raining hard and I decided to _43__ in the phone box until it stopped._44__minutes later , I saw a young man walk up to the phone box , wearing a yellow raincoat and holding a tool box. I did n’t want to go out into the rain, so I _45__the phone and pretended I was talking to someone . I thought he would go away，but he didn’t．He waited in the _46__ rain, watching me wave my hands about and act as if 1 was deep in conversation．_47_，the rain stopped after about ten minutes．“OK，Mum，”I said loudly into the phone，“I’ll see you later. Bye!”I put the phone down and went out of the phone box. “I’m sorry to keep you _48__for so long ,” I said to the man．“Oh，I don’t want to use the phone,”he replied．“I've just come to repair it．It doesn’t work．”My face turned_49__and I quickly ran off with my head down. That was certainly the most embarrassing _50__of my life!( )41. A. at B. on C. in( )42. A. so B. and C. because( )43. A. stay B. live C. come( )44. A. A few B. A little C. A lot( )45. A. looked up B. picked up C. turned up( )46. A. big B. strong C. heavy( )47. A. Luckily B. Luck C. Lucky( )48. A. wait B. waiting C. waited( )49. A. green B. red C. white( )50. A. chance B. way C. time（C）Everyone knows people need water． But do you know just how __41 _water is to living things ?Maybe you feel lucky__42 _your life isn’t hard . But it doesn’t mean that you don’t have to worry about water．We all face serious water __43 _．One of them is water pollution．All kinds of things from cars , factories , farms and homes __44 _our rivers , lakes and oceans dirty . Polluted water is very bad __45_people to drink . And dirty water is bad for fish, __46 _．Now , 34 percent of all kinds of fish are dying out .How do cars and factories make our water dirty ? First，they pollute the air．Then，when it__47 _，the rain water comes down and makes our drinking water dirty．Dirty rain，called acid rain，is also bad for plants，animals and buildings．__48 _people have made wells to get clean water from underground . But there still isn’t enough . Scientists__49 _ that in 30 years, more than half of the people in the world won’t have enough clean water .When we don’t take care of our water，we are hurting everyone．It’s time to start learning how to save more water for__50 _ and our children．( )41. A. difficult B. important C. comfortable( )42. A. that B. whether C. what( )43. A. events B. problems C. questions( )44. A. keep B. let C. make( )45. A. for B. at C. of( )46. A. also B. either C. too( )47. A. rains B. rain C. raining( )48.A. much B. many C. few( )49. A. talk B. say C. speak( )50. A. our B. we C. ourselves【真题演练】AFears are something we all have. You need to face your fears and to get over them. However, it's easier____ (41) than done. Running away from your fears doesn’t make them leave It just makes them__ (42)…than ever. We're never going to be__ (43) fearless everything we do, but we can at least be more fearless and (44)What are the fears that scare you much? Check what they are and get them_ (45) in the open. Are they things__ (46) height or snakes? Are you afraid to talk to girl or boy?Ar. you so (47) that you are fearing on saying the wrong thing? These are common fears that __ (48) your daily livesBefore you can face them, you need to learn more about (49) makes you fearful of these situations Communicating your fear one way. Other people may be able to__(50) yourAnxiety(焦虑）because they know something you don’t. It could he from 8 past__ (51), something that you could never forget and has made you fearful__ (52) thenTo face fears, you have to__(53) in something. It's a very healthy way of letting you feelas if nothing can go(54) When you feel that way, you may he able to think___(55) about your fears. You will be able 10 believe that everything will be okay. Everything does end up being okay41. A called B. acted C. dreamed D. said42. A. louder B sillier C. brighter D. bigger43. A. similarly B. specially C. completely D. strongly44. A. honest B. confident C. patient D energetic45. A. out B. below C. about D away46 A. like B. behind C. among D above47. A. free B; shy C. polite D. peaceful48. A. wonder B. pretend C. influence D. save49. A. who B. why C where D. what50. A. remind B. realise C. represent D. receive51'. A. season B. expression C. subject D. experience52. A. before B. since C. after D .until53. A. believe B. suggest C. dream D. succeed54. A. guilty B. wrong C. direct D. correct55. A. mostly B. fairly C. differently D. gentlyBFor years scientists have been arguing about whether nature or nurture (后天) decides what people will be like. Is it nature— what people are (41) with— that decides what they will be like? (42) is it nurture —what(43) to people when they are born —that decides what they will be like?Scientists have been studying twins to (44) if they can find the answer, because twins start out with the (45) DNA. Sometimes twins don’t live together at birth and grow up in different (46) and different places— so the nature is the same for both, but the nurture is different.When scientists (47) these twins in their later life, they some times find some surprising (48).Jim Springer and Jim Lewis were adopted（收养）by two different families atbirth. They first met each other again thirty-nine years (49) and discovered they had a lot in (50). Both had been (51) twice. Their first wives were both named Linda and their second wives were both named Betty!Each twin had a son — one called his son James Alan and the (52) called his son James Alan, too. Their children each had a dog called “Toy”.They even arrived at their first (53) in the same color of car.So far twin (54) seem to show that both nature and nurture are important. What we have from birth, and how and where we live help to bui ld (55) we are.41.A. born B. grown C. taught D. made42.A. So B. And C. If D. Or43.A. pretends B. happens C. falls D. depends44.A. hear B. win C. see D. plan45.A. nice B. same C. full D. free46.A. families B. cities C. countries D. nations47.A. believe B. suggest C. receive D. compare48.A. numbers B. discoveries C. results D. decisions49.A. ago B. later C. forward D. behind50.A. common B. fact C. danger D. trouble51.A. mentioned B. married C. succeeded D. interviewed52.A. either B. else C. other D. only53.A. competition B. education C. purpose D. meeting54.A. studies B. movies C. challenges D. mysteries55.A. what B. when C. where D. whoCSome students cheat(作弊) because they’re busy or lazy and they want to get good grades without (41) the time studying. Other students might feel that they can’t (42) the test without cheating. Even when the re seems to be a “good reason” for cheating, it isn’t a good (43).A student who thinks cheating is the only way to pass a test (44) to talk with the teacher and his or her parents so they can find some better ways together. Talking about these problems and (45) them out will help feel better than cheating.If a student gets (46) cheating, the teacher may give a “(47)” on the test, send him or her to the head teacher’s (48), and call his or her parents. Worse than the (49) grade may be the feeling of having disappointed those people, (50) parents and teachers. A parent may worry that you are not an (51) person and a teacher might watch you more (52) the next time you’re taking a test.There are plenty of reasons why a kid shouldn’t cheat, but some studen ts have already cheated. If that’s you, it’s (53) too late to stop cheating. Cheating can become a (54), but a student is always able to act better and make better (55). It might help to talk the problem over with a parent, teacher, or friend.41. A. taking B. spending C. costing D. using42. A. write B. exercise C. pass D. expect43. A. idea B. purpose C. custom D. conclusion44. A. decides B. hopes C. refuses D. needs45. A. breaking B. dreaming C. missing D. working46. A. caught B. offered C. appeared D. suggested47. A. prize B. result C. zero D. treat48. A. office B. school C. seat D. conversation49. A. natural B. dangerous C. anxious D. bad50. A. and B. besides C. like D. among51. A. outside B. advantageous C. interesting D. honest52. A. closely B. bravely C. certainly D. hardly53. A. always B. never C. once D. neither54. A. menu B. medicine C. habit D. match55. A. education B. decisions C. challenges D. risk s。