《变色游戏》PPT课件
四年级下册科学课件521 变色游戏 冀教版 17
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖 国、热 爱学习 、遵守 纪律、 团结友 爱等方 面的入 学常规 教育和 良好学 习习惯 的养成 教育。
游戏演示二：紫甘蓝变色游戏
• 操作步骤:
1、分辨紫甘蓝汁，小苏 打水和白醋 2、把白醋倒入紫甘蓝汁 里，观察并记录颜色的变 化。 3、把小苏打水倒入紫甘 蓝汁里，观察并记录颜色 的变化。
淀粉存在于很多植物 果实中，小麦、玉米等谷 物都含有淀粉，在土豆、 红薯中也含有淀粉。馒头、 面包等面食中都含淀粉。
淀粉遇到碘，产生新的物质，呈现 蓝或蓝紫色。
四年级下册科学课件521 变色游戏 冀教版 17
白醋 酸性物质
小苏打水 碱性物质
紫甘蓝的汁液中含有一种花色素，能
和酸碱反应，产Leabharlann 新的物质，发生颜色的变化。四年级下册科学课件521 变色游戏 冀教版 17
四年级下册科学课件521 变色游戏 冀教版 17
• 碘酒中的碘具有强氧化性，而维生素C 具有还原性，两者可以发生氧化还原反 应，使碘酒褪色。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让 幼儿得 到快乐 体验。 如，各 班主题 活动展 示、亲 子活动 、庆十 一、迎 中秋等 系列活 动。
•
6．观察图画内容，使学生初步了解学 校生活 、自己 的国家 、民族 、，感 受教师 的亲切 ，同学 的友爱 ，语文 学习的 快乐。 校园生 活的丰 富多彩 。
•
我知道：
1.淀粉遇碘酒变蓝。 2.维生素C可以使碘酒褪色。 3.有色纸和有色织物遇到漂白剂会褪色，橡 胶、塑料等不易褪色。 4.柠檬汁、冬瓜汁、洋葱汁、白菜汁，还有 很多水果蔬菜的汁都能用作隐形墨水。 5.紫甘蓝汁加白醋变红色。 6.紫甘蓝汁加小苏打水变绿色。
五年级上册科学《变色游戏》说课PPT模板
变色游戏
游戏二：纸花变色
游戏要求： 1.分辨紫甘蓝汁、小苏打溶液和白醋。 2.拿出提前画好的纸花。 3.用滴管在花瓣上滴上白醋溶液，在 叶子上滴上小苏打溶液。 4.用小喷壶往纸花上喷一些紫甘蓝汁， 观察并记录颜色的变化。
实验现象：
喷上紫甘蓝汁后，花瓣呈现出 红色 。
喷上紫甘蓝汁后，叶子呈现出
。
变色游戏
白醋 酸性物质
小苏打溶液 碱性物质
紫甘蓝的汁液中含有一种花青素，能和酸碱反应， 产生颜色的变化。
生活中的变色现象
漂白粉或84消毒液 漂白衣物
生活中的变色现象
铁生锈，黑色变为红色
收获与小结
1.认识了物体的变色现象，能用自己的话 解释出变色游戏的原理，体会到有些物质 的变化会生成新物质。 2.能够探究物体变色的原因，能够举出2个 实例，说明生活中常见的的其他变色现象。 3.能够和同学一起合作进行探究。
冀人教版小学科学五年级上册
变色游戏
变色游戏
游戏一：苹果变色
20分钟后
不产生新物质
产生了新物质
不相同
想一想变色的苹果还能恢复成原来的颜色吗？ 为什么？
不能。因为苹果变色是由于苹果中的物质与 氧发生了反应，产生了一种新的物质，这种 变化是不可逆的。
阅读资料，了解切开水果的变色原理
切开的水果和蔬菜为什么会变色 水果、菱、藕都含有—种叫做鞣酸的物质。当铁质的小刀跟 鞣酸接触后，会生成一种叫做鞣酸铁的黑色物质。水果的表皮 被碰掉以后，时间一长也会变色，这是因为水果中还含有一种 叫做氧化酶的物质，它与空气中的氧接触，就会生成一种新的 物质，使水果变色。
作业：
1.用家里的物质做一做变色小实验。 2.把物质变色的原理讲给父母听。
四年级下册科学教案-5.21 变色游戏｜冀教版(12)
《变色游戏》教学设计（冀人版四年级科学下册第21课）【教学目标】1、我能用自己的话解释变色原理。
2、我能通过游戏找出一种巧制密信的液体。
3、能举出2个以上的实例，说明生活中常见的其他变色现象。
【教学重难点】通过趣味活动,指导学生探索神秘现象背后的科学道理。
【教学准备】教师准备：课件、装有碘酒的喷壶、用淀粉溶液写的密信、装有紫甘蓝汁的喷壶、用柠檬汁和碱水写成的对联、刷子；学生准备：装有碘酒的烧杯、滴管、信纸、淀粉溶液、矿泉水、白醋、抹布、棉签、蜡烛、红布、蓝布、漂白水、清水、电吹风等。
【教学过程】一、创设情境，激趣导入师：科学乐园，动手动脑，细心观察，探索奥妙。
同学们好，欢迎来到本期的科学乐园（课件出示“科学乐园”主题）。
今天我们的好朋友可伶可俐又会给我们带来哪些惊喜呢？让我们赶快去看看吧！（播放动画视频）（设计意图：兴趣导入环节，通过播放小朋友喜欢的卡通动画，让学生沉浸在对神秘信件的想象中，激发探究兴趣。
）可伶可俐：同学们，你们好！真高兴我们又见面了。
我给大家寄出的神秘信件，你们收到了吗？生：没收到师：别急呀，咱们选派一名小信使帮我们打开信箱看一看。
谁愿意来呀？生：举手师：XXX你就是今天的小信使，快看看可伶可俐寄给我们的信收到没有？生：打开信箱拿出信件，发现什么字也没有。
师：没有字？原来可伶可俐给大家写了一封密信。
不过，没关系，老师这里有一瓶可以帮助我们显字的液体，它叫碘酒。
生活中你听说过或使用过碘酒吗？生：用过师：它有什么用途呢？生：可以消炎杀菌。
师：它是什么颜色的呢？生：棕黄色师：看来大家都是生活中的细心人。
接下来让我们共同见证奇迹的发生吧！（将碘酒喷到信纸上，呈现蓝色的字迹——玩中学）师：出现了什么颜色的字？生：蓝色师：请大声读出上面的字生：玩中学学中玩师：可伶可俐把我们科学乐园的核心精神送给了大家，希望大家今天能有更大的收获。
我们把它贴到黑板上，时刻提醒我们吧！（设计意图：信纸从无字到有字的变化，直观上引领学生进行深入思考。
《变色游戏》教案
《变色游戏》教案一、教学内容本节课选自教材《趣味科学》第四章第三节，主题为“变色游戏”。
详细内容包括：光的折射现象，颜料的三原色混合，以及变色现象的原理。
二、教学目标1. 让学生了解光的折射原理，理解颜料的三原色混合原理。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察能力和逻辑思维能力。
3. 激发学生对科学现象的兴趣，培养科学探究精神。
三、教学难点与重点重点：光的折射原理，颜料的三原色混合原理。
难点：理解变色现象背后的科学原理，动手操作混合颜料。
四、教具与学具准备教师准备：光折射演示器材，颜料，调色板，画笔，教学PPT。
学生准备：笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的变色现象，如变色龙、变色杯等，引导学生思考变色背后的原理。
2. 知识讲解（15分钟）（1）讲解光的折射原理，通过演示器材展示光从空气进入水中时的折射现象。
（2）介绍颜料的三原色（红、黄、蓝）及其混合原理。
3. 例题讲解（10分钟）（1）给出一个关于光折射的例题，引导学生应用所学知识解决问题。
（2）演示颜料混合过程，让学生观察颜色变化，并解释原理。
4. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行颜料混合实验，观察并记录颜色变化，讨论变色背后的原理。
六、板书设计1. 光的折射原理2. 颜料的三原色混合原理3. 变色现象背后的科学原理七、作业设计1. 作业题目：结合所学知识，设计一个简单的变色实验，并解释原理。
答案：学生可设计实验，如将红、黄、蓝三种颜料按不同比例混合，观察颜色变化，并解释三原色混合原理。
2. 作业题目：列举生活中常见的变色现象，并分析其背后的原理。
答案：如变色龙（生物体内色素颗粒的分布变化）、变色杯（温度变化导致颜料分子结构变化）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及对知识点的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后查找更多关于变色现象的资料，了解其他有趣的科学现象，提高科学素养。
四年级下册科学课件5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
游戏一：淀粉遇碘酒变色
实验材料。淀粉、水、碘酒、滴管、搅拌棒等。
游戏一：淀粉遇碘酒变色
1.配制淀粉溶液。 淀粉倒入一次性塑料杯 中，加入约20ml水，边加边搅拌。
2.滴加碘酒 。淀粉溶液中滴入3-4滴碘酒， 边滴边搅拌。
3. 观察记录。观察颜色变化，完成记录单。
滴管先排空气，再吸取碘液。 滴管要在淀粉液上方。
维生素C
维生素C又称抗坏血酸，是维生素家 族中的明星，具有预防坏血病，增 强免疫力，抗氧化、解毒的作用。
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
游戏二:VC与碘的奇妙偶遇
实验材料。 碘酒、VC片、水杯、搅拌棒，吸管。
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
科学在线
在茶水中加入酸碱性不同的物质，发生反 应，有新的物质生成，颜色会变化。加入 酸性物质颜色会变浅，加入碱性物质颜色 会变深。
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT) 四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
1.为什么苹果切开 后会变颜色？
2.怎样使切开的苹 果不变颜色？
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
它们的变色与什么有关呢？
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
四年级下册科学课件-5.21 变色游戏｜ 冀教版 (共30张PPT)
14. 变色的游戏(教学设计)岭南版美术六年级上册
14. 变色的游戏（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，让学生掌握色彩的基本知识，了解颜色变化的原理，能够运用所学知识创作出具有创意的作品。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等教学活动，培养学生动手操作、观察思考、合作交流的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识，提高审美情趣。
二、教学内容1. 色彩的基本知识：三原色、间色、复色等。
2. 颜色变化的原理：加法混色、减法混色。
3. 创作具有创意的作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握色彩的基本知识，了解颜色变化的原理，能够运用所学知识创作出具有创意的作品。
2. 教学难点：颜色变化的原理，如何运用所学知识创作出具有创意的作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、视频、图片等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些有趣的变色现象，激发学生的兴趣，引导学生进入本节课的学习。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，让学生了解颜色变化的原理。
3. 实践操作：让学生动手进行颜色变化的实验，观察并记录实验结果。
4. 小组讨论：让学生分组讨论实验结果，总结颜色变化的规律。
5. 创作环节：让学生运用所学知识，创作出具有创意的作品。
6. 展示与评价：展示学生的作品，进行自评、互评、师评，总结优点与不足。
7. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识。
六、板书设计1. 变色的游戏2. 内容：- 色彩的基本知识：三原色、间色、复色等。
- 颜色变化的原理：加法混色、减法混色。
- 创作具有创意的作品。
七、作业设计1. 让学生运用所学知识，创作一幅以变色为主题的作品。
2. 要求：作品需体现颜色变化的原理，具有创意，美观大方。
八、课后反思本节课通过观察、实验、讨论等教学活动，让学生掌握了色彩的基本知识，了解了颜色变化的原理。
在创作环节，学生能够运用所学知识，创作出具有创意的作品。
《变色游戏》PPT课件
• 结论： • 布、纸与遇白剂易褪色。 • 橡胶、塑料遇漂白剂不易褪色。
11
漂白剂具有漂白和杀菌作用， 可以漂白纤维、织物、纸浆等物品。 漂白粉是白色粉末，主要用于漂白 棉麻制品和纸浆及游泳池设备消毒。
12
淀粉遇到碘酒能变色． 有色织物遇到漂白剂褪色．
• 物质的变化有些只是形态的改变， 不产生新的物质，如：水变成冰
14
Thank You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story 讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
15
8
很多水果和蔬菜的汁液 都可以用作隐形墨水，在加 热时才能显现出来。除了老 师准备的植物汁液，还有大 蒜汁、葱头汁、白醋等都能 用作隐形墨水。
9
游戏三
1、把橡胶、塑料、纸和有色的棉布浸入 装有漂白剂溶液中浸泡。 2、观察各物体发生了哪些变化？ 3、把观察到的现象记录在记录卡上。
注意：漂白剂是腐蚀性的化学试剂, 游戏中千万不要碰到皮肤。
2
看一看，想一想
１、为什么一张白纸能显出字来
呢？
米汤
碘酒
2、要显出字来需要什么条件呢？
淀粉和碘酒混和在一起反应
3
游戏ห้องสมุดไป่ตู้：
• 操作步骤：
1、用滴管吸入碘酒滴到装有淀粉 的杯子里。
2、用玻璃棒在杯子里搅拌，发现 杯子里的淀粉糊变成什么颜 色？
3、观察发生的现象，填写在实验 记录卡上。
4
淀粉存在于很多植物果实中，小麦、 玉米等谷物都含有淀粉，在土豆、红薯中 也含有淀粉。馒头、面包等面食中都含淀 粉。
六年级美术上册《变色的游戏》优秀教学案例
1.教师布置课后作业：运用本节课所学的色彩知识，创作一幅表达自己情感的作品。
2.学生按要求完成作业，教师提醒学生注意色彩的搭配、情感的表达，并鼓励他们发挥自己的创意。
3.课后，教师收集学生的作业，进行评价和反馈，以指导学生进一步学习和提高。
五、案例亮点
1.创设生活化的教学情境
本教学案例以生活中的真实场景为背景，通过展示丰富的色彩图片和设计有趣的色彩游戏，让学生在贴近生活的情境中感受色彩的魅力，提高他们的学习兴趣。这种情境创设有助于学生将所学知识运用到实际中，培养他们的实践能力。
1.将学生分成若干小组，让他们共同完成一个色彩搭配或创作的任务。
2.鼓பைடு நூலகம்小组成员相互讨论、交流，共同解决问题。
3.设置小组竞赛，激发学生的团队精神和竞争意识。
4.组织小组汇报，让每个学生都有机会展示自己的成果，提高他们的自信心。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生总结经验、提高自我。在本节课中，教师应关注以下几个方面：
（二）过程与方法
1.采用游戏化的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中感受色彩的神奇变化，培养他们的观察能力和动手能力。
2.通过小组合作、讨论交流等形式，引导学生相互学习、相互借鉴，提高他们的团队协作能力和沟通能力。
3.创设生活化的情境，让学生将所学色彩知识运用到实际创作中，培养他们的实践能力和创新能力。
1.利用多媒体展示生活中各种色彩丰富的图片，如大自然、艺术作品等，引发学生对色彩的观察和思考。
2.创设“变色实验室”的情境，让学生在探索色彩变化的过程中，体验科学家的角色，激发他们的好奇心和求知欲。
3.结合课程内容，设计富有创意的色彩游戏，如“找出隐藏的图案”、“色彩搭配挑战”等，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣。
大班颜色变变变课件ppt
设计各种颜色游戏，如颜色接龙、颜色配对、颜色分类等， 引导幼儿在游戏中观察、辨识和运用颜色。还可以通过互动 问答、故事讲述等方式，让幼儿更加深入地了解颜色的特性 和运用。
05
CATALOGUE
颜色教育资源与推荐
儿童颜色认知的图书推荐
图书名称：《颜色大百科》 图书名称：《小小色彩大师》
这是一本适合儿童阅读的关于颜色的图书，内容 涵盖了颜色的基础知识、颜色分类、颜色混合等 方面的知识，以图文并茂的形式帮助孩子理解颜 色的概念和应用。
02
CATALOGUE
颜色感知与心理效应
颜色感知的生理机制
视网膜上的锥状细胞和杆状细胞分别负责颜色和亮度的感知。
不同波长的光线刺激相应的感光细胞，产生神经信号传递至大脑皮层进行解析。
人类的眼睛对红、绿、蓝三种基本颜色最为敏感，其他颜色由这三种颜色混合而成 。
颜色与情绪、性格的关系
红色通常与热情、力 量和激情相关联，但 也可能引发焦虑和紧 张。
大班颜色变变变课件
CATALOGUE
目 录
• 颜色基础知识 • 颜色感知与心理效应 • 大班儿童颜色认知发展 • 颜色创意活动与实践 • 颜色教育资源与推荐
01
CATALOGUE
颜色基础知识
颜色的定义与特性
总结词
颜色的定义与特性是颜色基础知识的重要组成部分，它包括颜色的基本属性和特点，如色相、明度和饱和度等。
容。
大班儿童颜色认知的评估与反馈
观察法
通过观察儿童在日常生 活和学习中对颜色的反 应和运用，评估其颜色
认知能力。
测试法
设计颜色认知测试题， 评估儿童对颜色的辨识
和命名能力。
反馈法
及时给予儿童正面的反 馈和鼓励，帮助其建立
四年级下册科学课件-5.21变色游戏｜冀教版(共20张PPT)
24小时后
小组合作，实验探究---“淀粉变色”实验材料
淀粉溶液
碘酊
VC药粉面
滴管
药勺
玻璃棒
馒头变色.mpg
小组合作，实验探究
“牛奶变色” 实验材料
牛奶
盘子
（粘有含有洗洁精的海绵）
色素试剂
“神奇密写” 实验材料
柠檬汁
混合液
棉签笔
（柠檬汁、洋葱汁、白醋）
蜡烛
火柴
温馨提示：
1.滴管使用时需注意：
用无名指和中指夹持 在橡皮胶头和玻璃管 的连接处。使用时胶 头在上，管口在下。
•
2．学生汇报制定活动计划的要求。教 师相机 强调： （1） 自由组 成小组 （2）讨 论活动 内容（ 3）制 订活动 计划（4 ）活动 计划包 括：活 动时间 、活动 内容、 参加人 员、分 工情况 等（5 ）活动 结束后 要展示 活动成 果）
•
3．教师提示：为了更好地开展综合性 学习活 动，课 本中特 向我们 提出了 一些建 议，请 大家一 同走进 课本P9 9页和1 06页。
不同点：物质在一定的条件下，变 化后的颜色不同，变色的 原理不同。
生活中的变色现象
生活中的变色现象
生活中的变色现象
1.将紫甘蓝切碎，装入电热杯，让水浸过紫甘蓝； 2.加热15分钟。 3.放凉后过滤出菜汁即可。 4.根据自己的爱好，往里面加入适量的果肉，白糖等佐料，制作出有 特色的果冻。 5.加入琼脂凝固。 6.根据已学知识，尽可能让果冻呈现不同的颜色，使自己制作的果冻 不仅要口感好，而且要色彩好。
•
2．除了中国的诗人，诗作，你还知道 其他国 家有哪 些著名 的诗人 和诗歌 吗？
•
3．师：在我们的生活中，处处有诗歌 ，天真 的儿歌 、朴素 的民歌 ……你 一定想 更多的 了解诗 歌，那 就让我 们在第 六组的 学习中 一起去 轻叩诗 歌的大 门吧。
冀人版小学科学变色游戏课件
白醋的烧杯中呈红色，小苏打的烧杯中呈绿色。
02
变色游戏
紫甘蓝汁遇到白醋和小苏打溶液为什么会变色？ 白色纸花和叶片上可能涂有什么？
因为紫甘蓝汁含有花青素，花青素会随着ph值不同而变色，在酸性条件 下变红（白醋呈酸性），在碱性条件下变蓝或变绿（小苏打呈碱性）。
A.在苹果上滴上柠檬汁 B.将苹果放入盐水中 C.将苹果暴露在空气中
04
课堂小结
04
苹果中的某些物质被氧化成新物 质而变色，变色后的苹果切面就不能 恢复成本来的颜色了。
紫甘蓝汁的颜色因酸碱度不同而 改变颜色，遇酸性则变红，遇碱性则 变蓝，在中性液体中则显紫色。
05
课外延伸
05
制作多色果冻
想一想，果冻的两端为什么会变色？
03
典型习题
03
填空题
1.放在空气中的苹果片 会 变色，滴上柠檬汁的苹果片 不会 变色。
2.紫甘蓝汁遇到白醋会变成 红 色。
03
判断题
√ 1.小苏打与白醋混合产生了新物质。（ ） √ 2.紫甘蓝汁的颜色因酸碱度不同而改变颜色。（ ）
03
多选题
AB 下列方法中，可以预防切开苹果变色的有（ ）。
没有滴柠檬汁的那片苹果切面的颜色会 由浅变深，最后变成深褐色；而滴柠檬汁的 那片苹果切面颜色没有变化。
02
视察苹果切面
同学们思考一个问题，苹果切面变色可能与什么因素有关？ 变色的苹果切面还能恢复本来的颜色吗？
可能与空气中的氧有关，苹果切开后，苹果中的某些物质被氧化 成新物质而变色，变色后的苹果切面就不能恢复成本来的颜色了。
大班颜色变变变课件ppt
contents
目录
• 课程介绍 • 颜色基础知识 • 幼儿色彩认知 • 颜色组合与创新 • 教学案例分析 • 活动与实践
01
课程介绍
课程背景
01
幼儿阶段的颜色认知对于其创造 力、想象力和智力发展至关重要 。
02
通过颜色变幻，可以激发幼儿对 色彩的敏感性和探索欲望。
课程目标
活动三：星空创意画
总结词
星空创意画不仅可以培养幼儿的想象力和创 造力，还可以提高他们对颜色和形状的认知 能力。
详细描述
在星空创意画的活动中，教师会先向幼儿们 展示星空的图片或模型，并引导他们观察星 空中的颜色和形状变化。然后，教师会鼓励 幼儿们发挥自己的想象力和创造力，在画纸 上创作出自己的星空作品。通过这种方式， 幼儿们不仅可以提高对颜色和形状的认知能
鼓励幼儿在绘画和其他创作中运用 所学颜色知识。
颜色的创造
通过艺术活动，激发幼儿对颜色的 创造性，培养他们的想象力。
幼儿色彩情感培养
颜色的喜好
了解幼儿对不同颜色的喜好，引 导他们表达自己的感受。
颜色的情感
教授幼儿如何将不同的颜色与情 感联系起来，如红色代表热情、
蓝色代表冷静。
颜色的情绪
通过颜色来表达情绪，帮助幼儿 学会用颜色来表达自己的情感。
案例三：星空梦想
总结词
拓展幼儿想象空间，提高色彩运用能力。
详细描述
通过创作星空作品，引导幼儿掌握夜空中的颜色和星星的分布。同时，在绘画过程中，拓展幼儿的想 象空间，提高其对色彩的运用能力和表现能力。
06
活动与实践
活动一：颜色捉迷藏
总结词
通过观察和操作，幼儿可以更深入地了解颜色的变化和对比 。
【新版】冀教版四年级下册科学《变色游戏》【创新教案】
《变色游戏》教学设计教材分析本课围绕颜色变化，从切开的苹果会变色这一常见的生活现象引入，以游戏的形式，引导学生认识物体在一定的条件下会发生变色现象，多数变色也是一种不可逆变化的过程。
活动1“切开的苹果”目的是通过对比实验，指导学生了解，苹果片变成褐色是因为它与空气中的氧发生作用生成了一种新的物质，这种变化是不可逆的。
活动2“变色游戏”设计了三个变色游戏，淀粉遇到碘酒变成蓝色，漂白粉水使织物褪色，用柠檬汁写的隐形字遇热会显现出来。
这些变化生动有趣，可以激发学生学习的乐趣，使学生充分感受到这些物质问发生的变化（反应）是神奇的、各种各样的，有些是不可逆的变化。
拓展活动“制作多色果冻”，可以使学生进一步体会到物体变色的多样性，同时可以培养学生动手操作的能力技能。
学情分析四年级的学生在生活中已经发现切开水果有颜色变化，但没有想过其中产生了新的物质，也没有了解过其中的原理。
他们充满好奇心和求知欲，对于各种颜色变化的小实验，能够表现出浓烈的兴趣。
学习目标1.认识物体变色的现象,能用自己的话解释出变色游戏原理，体会到有些物质的变化，会生成新物质。
2.能按照图示进行正确操作,完成变色游戏。
3.能通过实验找出一种可以用作隐形墨水的植物汁液。
4.能举出2个以上的实例，说明生活中其他常见的变色现象。
5.能与其他同学合作进行研究，愿意交流自己的研究结果。
教学重难点重点：引领学生认识碘遇淀粉变蓝色的现象。
难点：让学生在实验中感悟科学探究的基本方法。
评价任务1.能够通过正确的实验操作，判断某一变化是否有新物质生成。
2.能够顺利完成变色游戏，解释变色原理。
教学准备苹果、梨、柠檬汁、小刀、淀粉糊、洋葱汁、白菜汁、冬瓜汁、白醋、碱水、甘蓝汁、漂白剂、棉布条、橡胶条、塑料条、稀释的碘酒、滴管、棉签、蜡烛、小碟子、火柴、宣纸。
教学过程一、问题导入你注意过切开的苹果放一会儿，会发生什么变化吗？今天就让我们一起来探究吧。
二、切开的苹果1.我们将两片切开的苹果分别放入培养皿中，向其中一个培养皿中加入柠檬汁，过一段时间后培养皿中的苹果片会发生变化吗？那可能是什么样的变化？2.学生动手实验，注意观察苹果片的变化。
《变色游戏》核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学人教版
《变色游戏》教学分析一、教材概述《变色游戏》是一款由著名游戏开发商开发的益智类手机游戏。
该游戏采用简单直观的操作方式，玩家需要通过点击屏幕上出现的不同颜色的方块，使其颜色与背景颜色相同，从而消除方块并获得得分。
游戏规则简单易懂，但难度逐渐增加，挑战玩家的反应速度和观察力。
二、教学目标1. 帮助学生提高观察力和快速反应能力。
2. 培养学生的逻辑思维和决策能力。
3. 增强学生的注意力集中和持久性。
三、教学内容1. 游戏规则：介绍游戏的基本规则和操作方式，让学生了解如何玩这款游戏。
2. 变色技巧：分享一些变色游戏中常用的技巧和策略，帮助学生更好地应对游戏中的挑战。
3. 游戏策略：引导学生思考如何制定有效的游戏策略，提高游戏得分和通关速度。
4. 游戏分析：分析游戏中常见的难点和关卡设计，帮助学生找到解决问题的方法。
四、教学方法1. 示范教学：通过演示游戏操作和技巧，让学生直观地了解游戏的玩法。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们共同讨论游戏策略和解决问题的方法，增进合作和交流。
3. 实践操作：让学生亲自动手操作游戏，通过实践提高他们的技能和策略认识。
4. 个性化辅导：针对学生的不同水平宁需求，提供个性化的辅导和指导，帮助他们克服困难。
五、教学评估1. 考试测验：设置游戏相关的测验题目，检验学生对游戏规则和策略的理解。
2. 游戏比赛：组织学生之间的游戏比赛，评选出表现优秀的学生，并给予奖励。
3. 作业任务：安置与游戏相关的作业任务，让学生在课外继续练习和提高自己的技能。
4. 反馈评判：及时对学生的表现进行反馈和评判，鼓励他们继续尽力，提高自己的水平。
六、教学建议1. 注重实践：让学生屡次实践操作游戏，熟练掌握游戏规则和技巧。
2. 鼓励创新：鼓励学生尝试不同的游戏策略和解决问题的方法，培养他们的创新认识。
3. 关注个性：根据学生的个性特点和兴趣爱好，设计不同的教学活动，激发他们进修的热情。
4. 多角度分析：从不同角度分析游戏的设计和玩法，帮助学生更全面地理解游戏的本质和乐趣。
四年级下册科学教案-5.21 变色游戏｜冀教版(1)
一、教材分析《变色游戏》是人教版小学科学四年级下册有趣的变化单元的第五课。
本课围绕着颜色的变化，指导学生认识物体在一定的条件下会发生变色的现象，让学生能辨别有些变化只是形态的改变，不产生新的物质；而有些变化不仅仅是形态的改变，还会产生新的物质。
二、教学目标*科学探究目标1、能正确判断某一种变化中是否有新物质生成，并能对自己的判断说明理由。
2、能按照图示进行正确的操作，完成变色游戏。
*情感态度与价值观目标愿意与其他同学合作，并交流自己的研究结果。
*科学知识目标能用自己的话解释变色游戏的原理。
*科学、技术、社会、环境目标能举出实例，说明生活中常见的变色现象。
三、教学重难点重点：指导学生认识物体变色现象。
难点：能辨别哪些变化只是形态上的改变，哪些变化不仅是形态上的变化，还会产生新的物质四、教学准备教师准备：淀粉溶液、碘酒、透明的VC药片水溶液、小烧杯等学生准备：苹果、小刀、等五、教学过程（一）导入新课，探究新知师：同学们，在日常生活中有许多非常有趣的变色的现象，比如下面的这个小魔术。
我这里是一瓶家里常见的淀粉的水溶液，（出示给学生们看透明的液体）还有一瓶碘酒，谁见过碘酒？知道它是什么颜色的吗？生1：是褐色的。
生2：是黄色的。
生3：棕色的……师：好了，同学们咱们别猜了，这就是碘酒，它是棕褐色的液体。
现在，我把这棕褐色的碘酒滴到透明的淀粉溶液中，你们猜一猜，透明的淀粉溶液可能会变成什么颜色呢？生1：黄色的。
生2：红色的。
生3：粉色的。
生4、白色的……师：同学们猜了这么多种颜色，到底它会变成什么颜色呢？现在我就把碘酒滴在透明的淀粉溶液中，请同学们注意观察。
（把碘酒滴到透明的淀粉溶液中，边滴边轻轻振荡瓶子）生：变蓝了，变成蓝色了！（学生们非常兴奋）师：同学们，我还能把它变的透明的，你们信不信？（学生们将信将疑，有的说信，有的说不信）师；好，那咱们就来试试吧1大家可要仔细看啊！（把透明的VC药片水溶液倒进蓝色的液体中）生：啊，真的变成透明的了！师：怎么样，好玩吗？其实，日常生活中有许多有趣的变色的现象，今天，我们就一起来探所这里的奥秘。
小班科学优质课教案《颜色变变变》含课件
小班科学优质课教案《颜色变变变》含课件活动目标：1、认识红，黄，蓝色，并根据色彩标记匹配相应的瓶子。
2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象。
3、体验自己发现的乐趣。
活动准备：1、装有小半瓶水的透明瓶子人手一个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。
2、红黄蓝颜色标记分别固定在塑料筐上。
3、ppt、牛奶一瓶（装在透明的瓶子）。
推荐课件：小班科学《颜色变变变》PPT课件下载地址：http://kj.mamanv./ppt/1262.html活动过程：一、导入游戏1、师：今天，老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！哇，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？师小结：水是没有颜色的，是透明的，如果幼儿说是白色，可以拿牛奶出来比较，说明水不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。
水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念水宝宝，水宝宝变变变，水宝宝水宝宝，变变变！（教师摇动瓶身，让水接触瓶盖里的颜料）师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？二、探索激趣师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师摇瓶子，要说：水宝宝水宝宝，变变变哦。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
（老师鼓励孩子用点力，再加加油）师：你们变出来了吗？变出什么颜色了？2、颜色对应师：水宝宝要休息了，请给它找个家（与框子对应放）三、解读秘密师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：哈哈，其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。
这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、交换瓶盖感知两种颜色混在一起的变化。
1.老师手里有一瓶无颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好朋友，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？我们一起来仔细观察。
2.幼儿交换瓶盖，尝试将两种不同的颜色混合在一起，观察色彩的变化。