幼儿园国学课堂——孟子说教案

幼儿园国学课堂——孟子说教案

幼儿园国学课堂——孟子说教案

一、教学目标：

1.了解孟子及其思想。

2.学习孟子所讲述的故事，领会其中的道理。

3.培养孩子们的品德素养和道德意识。

二、教学重难点：

重点：讲述孟子的思想和故事。

难点：如何让孩子们领悟其中的道理。

三、教学内容：

1. 导入 (5分钟)

老师向幼儿们介绍孟子：“孟子是个非常有智慧的古代思想家，他曾

经给我们留下了很多有关人们应该如何做事的重要教诲。”

2. 孟子的故事（15分钟）

教师讲述孟子的故事，并引出其中蕴含的道理。

教学要点：

① 孟子说：“有君子与小人之分，物之理也。”告诫人们应该做君子，而非小人。

② 孟子还说：“为善者虽无君子之称，亦称之；为恶者虽有君子之名，亦不称之。”意思是说，如果一个人做好事，即使他不是贵族，他也

应该受到尊重。

③ 讲述孟母三迁的故事，告诉孩子们一个人的母亲为了教育他，是多么地不容易。

3. 题外话 (10分钟)

老师与孩子们谈论如何做君子，如何尊重他人。

4. 吸收总结 (10分钟)

老师与孩子们一起总结今天的学习内容，并帮助他们领悟其中的道理。

四、教学手段：

1. 多媒体播放器

2. 课件

3. 白板

4. 桌椅

五、教学过程：

1. 活动的开端 (5分钟)

教师向孩子们介绍孟子，鼓励他们认真倾听，以便更好地理解这位古

代思想家提出的思想。

2. 讲述孟子的故事（15分钟）

教师有针对性地引导孩子们理解孟子的哲学思想，以期让他们领悟其

中的道理并将其运用到今后的生活中。

3. 题外话 (10分钟)

为了进一步加深学生们对知识的理解和掌握，教师与孩子们进行讨论，讲解君子和小人的概念。

4. 吸收总结 (10分钟)

在活动结束时，教师与孩子们一起总结本次课程所学到的内容，培养

他们对孟子思想的深刻理解和透彻认识。

六、教学评估：

基于课程设计的目标，教育者可以通过提出相应的考试题目来评估孩

子们对孟子思想的理解程度，以及他们是否能够将所学知识运用到日

常生活中。

七、教学反思：

通过本课程的教学，老师应该能够向孩子们传授如何做一个君子的知识，并且让他们了解到什么是善，什么是恶。同时，通过引导孩子们

解读和领悟孟子的故事中所蕴含的道理，老师也应该注重培养孩子们

各方面的价值观和品德素质，以此来帮助他们更好地成长和发展。

八、教学反馈：

对于丰富孩子们的知识储备、培养孩子们良好的道德意识和品德素养

来说，国学课程的运用不仅具有极高的意义和价值，而且在幼儿园阶段，它的教学方法和教学方式也十分适宜，很容易使学生们对所学知

识产生浓厚的兴趣和学习热情，有助于增强他们的思维方式和创造性

思维能力，并促进他们的智慧和心理成长。因此，教育者应该尽量多

地运用国学教育，为幼儿园的孩子们提供更多的知识支持和道德引导，以使他们在今后的生活中更加自信和洞察，更加智慧和谦虚。