人教版六年级语文下册古诗词背诵、综合复习教案
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⑽《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了
作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？
三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。
女口：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。
四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》
教学反思：
第二板块
序号：时间：
一、根据1芙蓉楼送辛渐》《卜算子•送鲍浩然之浙东》
联想到：
送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维
黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白
赋得古原草送别（离离原上草）白居易
赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
别董大（千里黄云白日曛）高适
咏物言志诗
《石灰吟》《竹石》
联想到：
咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王
风（解落三秋叶）李峤
咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 蜂（不论平地与山尖）罗隐 墨梅（我家洗砚池头树）王冕 写景诗——
人教版六年级语文下册古诗词背诵、综合复习
古诗词背诵
序号：时间：
第一板块
一、充分自学
1•根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。
2.根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。
3.背诵古诗词。
二、交流展示
1•同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式
（比如：看图吟相应的诗词）。
2.全班交流10首古诗词的大意。
教师相机检查学生对下面句子或词的理解：
⑴“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？ “豆”喻谁？ “萁”
喻谁？
⑵“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？
⑶“一片冰心在玉壶”是什么意思？ “冰心”“玉壶”象征着什么?
“孤”表达了作者怎样的思想感情？
⑷“时时舞” “恰恰啼”是怎样的景象?
⑸“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了 作者怎样的思想感情？
⑹《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？
⑺“白日”“青春” “妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？
带有“白日”的诗还有哪首？
⑻《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？
⑼”谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什
么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？
《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》
联想到：
江南（江南可采莲）汉乐府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣
作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？
三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。
女口：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。
四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》
教学反思：
第二板块
序号：时间：
一、根据1芙蓉楼送辛渐》《卜算子•送鲍浩然之浙东》
联想到：
送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维
黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白
赋得古原草送别（离离原上草）白居易
赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白
别董大（千里黄云白日曛）高适
咏物言志诗
《石灰吟》《竹石》
联想到：
咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王
风（解落三秋叶）李峤
咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 蜂（不论平地与山尖）罗隐 墨梅（我家洗砚池头树）王冕 写景诗——
人教版六年级语文下册古诗词背诵、综合复习
古诗词背诵
序号：时间：
第一板块
一、充分自学
1•根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。
2.根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。
3.背诵古诗词。
二、交流展示
1•同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式
（比如：看图吟相应的诗词）。
2.全班交流10首古诗词的大意。
教师相机检查学生对下面句子或词的理解：
⑴“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？ “豆”喻谁？ “萁”
喻谁？
⑵“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？
⑶“一片冰心在玉壶”是什么意思？ “冰心”“玉壶”象征着什么?
“孤”表达了作者怎样的思想感情？
⑷“时时舞” “恰恰啼”是怎样的景象?
⑸“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了 作者怎样的思想感情？
⑹《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？
⑺“白日”“青春” “妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？
带有“白日”的诗还有哪首？
⑻《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？
⑼”谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什
么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？
《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》
联想到：
江南（江南可采莲）汉乐府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣