师德师风规章制度

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师德师风责任清单制度3篇

师德师风责任清单制度3篇师德师风责任清单制度1一、遵循教育规律，实施素质教育1. 全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 遵循学生身心发展规律，坚持以生为本，因材施教，注重学生个性化发展。

3. 深化课程改革，加强课程建设，积极推进素质教育。

二、严谨治学，恪尽职守1. 认真备课，精心组织课堂教学，保证教学质量。

2. 积极参与教学研究，不断改进教学方法，提高教学效果。

3. 严格遵守教学管理规定，确保教学秩序井然。

三、热爱学生，诲人不倦1. 关心关爱学生，关注学生身心健康，帮助学生解决实际困难。

2. 尊重学生人格，平等对待每一个学生，不歧视、不体罚或变相体罚学生。

3. 耐心细致地指导学生，促进学生全面发展。

四、关爱集体，团结协作1. 顾全大局，服从安排，积极主动地完成学校和部门交给的各项任务。

2. 团结同事，互帮互助，共同提高教育教学水平。

3. 加强与家长、社区等的沟通与合作，形成教育合力。

五、严于律己，以身作则1. 遵守教师职业道德规范，树立正确的世界观、人生观和价值观。

2. 注重自身修养，保持良好的仪表、举止和言谈举止，为学生树立良好榜样。

3. 遵守社会公德和法律法规，不参与不良行为。

六、淡泊名利，廉洁从教1. 忠诚党的教育事业，坚守教育初心，不为名利所动摇。

2. 不接受学生或家长的钱物、礼品等财物馈赠，不利用职务之便谋取私利。

3. 自觉抵制不正之风，坚守廉洁从教的底线。

师德师风责任清单制度2一、遵循教育规律，实施素质教育1. 全面贯彻党的教育方针，遵循教育教学规律，以素质教育为核心，注重学生的全面发展。

2. 深入了解学生特点，关注学生个性差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 积极推进课程改革，探索有效的教学模式和教学方法，提高教育教学质量。

二、严谨治学，恪尽职守1. 严格遵守教学计划和教学大纲，认真备课、上课、布置和批改作业等各个环节，确保教学质量。

师德师风工作规章制度(7篇)

师德师风工作规章制度（7篇）师德师风工作规章制度（通用7篇）师德师风工作规章制度篇1“师德师风建设”学习培训制度为全面贯彻落实镇宁县教育局关于开展“师德师风建设”学习培训制度的通知精神，开展“八查八看”活动，树立师表形象，切实提高教师师德修养，促进教师素质的全面发展，结合我校实际情况，制定有关学习制度：一、学习、考核形式多样化。

学习方式有集中学习，专项讲座，小组讨论，自学等考核方式有知识竞赛，写心得，论文评比，业务素质大比武等。

二、学习教育活动循序渐进，逐步提高，最终目的转化为教师内在动力。

三、集中学习实行签到制度，严格考勤制度，没有特殊情况不得请假。

四、要求在学习过程中及时做好读书笔记，学校师德师风领导小组成员不定期检查教师读书笔记，并将检查结果量化打分。

五、上课老师要坚持理论联系实际，认真备好课，写好教案。

六、根据各项量化考核，评比学习积极分子，进行物质和精神鼓励。

师德师风工作规章制度篇21、忠诚党的教育事业，爱岗敬业，乐于奉献；不敷衍塞责，按要求完成各项教育教学任务，不参与有偿家教。

2、有正确的教育观、质量观、人才观；面向全体学生，关心热爱学生，尊重学生人格，公正对待学生，不增加学生的学习负担。

3、衣着得体、整洁、大方、符合教师职业特点的宗旨，教师应当在仪容、仪表上为人师表。

男教师不准留长发（过耳、披肩）；女教师不准穿吊带装、超短裙，上衣不得低胸露脐；穿戴饰物和化妆宜删繁就简，避免浓妆艳抹。

男女教师不得留怪、奇、乱发型，上班时间不准穿背心、拖鞋。

4、教师在教室内禁止抽烟，上课时禁止接打电话；禁止携带手机等通讯工具进课堂。

工作时间不得酗酒，不得擅自组织打扑克、搓麻将（包括上网做非工作性质的活动）。

5、禁止教师打骂、体罚和变相体罚学生；教师要注意文明、规范用语，不得讲粗话。

6、文明执教，积极认真备课、上课；主动参加各项教研活动和学术研讨；遵章守纪、自觉遵守上级规定的收费制度。

7、教师的.师德师风管理列入年终考核范畴。

学校师德师风各项规章制度

学校师德师风各项规章制度一、学校师德师风的定义师德师风是指教师应具备一定的道德品质和职业操守，在工作中遵守职业规范、尊重学生、尊重同事、尊重家长，发挥良好的教育教学作用，促进行风正气，树立良好的校园风气，达到培养学生全面发展的目标。

二、学校师德师风的要求1.爱岗敬业，热爱教育事业，热爱学生，尽职尽责，兢兢业业，认真负责，恪守职业操守。

2.遵纪守法，遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，维护校风建设，维护学校形象。

3.平等公正，对待学生、家长和同事要公平公正，遵循教育规律，不偏不倚。

4.师德高尚，廉洁奉公，言行端正，言传身教；要作为学生模仿的榜样。

5.团结合作，和谐协作，团结同事，与学生、家长积极合作，形成良好的校园氛围。

6.热爱生活，积极进取，注重自身修养，提高专业能力，不断追求进步。

7.关爱学生，尊重学生的个性和兴趣，耐心细致地为学生提供教育指导。

8.沟通有效，与学生、家长、同事之间保持良好的沟通，及时解决问题。

三、学校师德师风的具体规定1.教师要穿着整洁得体，言行举止文明规范，不得穿着暴露、不雅或不得体的服装。

2.教师要严格遵守上课纪律，不得迟到早退，上课不得吃零食、玩手机等影响教学秩序的行为。

3.教师要以身作则，言传身教，做到正直、守诚、尊重学生，不得体罚学生、侮辱学生等不良行为。

4.教师要关爱学生，了解学生的家庭情况、学习状况、兴趣爱好等，耐心倾听学生的心声，关心和帮助他们。

5.教师要尊重家长，支持家庭教育，与家长保持密切联系，及时反馈学生学习情况。

6.教师要参加学校组织的各项活动，积极参与学校的管理和服务工作，为学校的发展做出贡献。

7.教师要不断学习，提高业务水平，积极参加培训和进修，不断完善自身的教育教学能力。

8.教师要保守学校机密，不得泄露学校内部信息，保护学生的隐私和权益。

四、学校师德师风的考核评价1.学校将对教师的师德师风进行考核评价，每学年至少进行一次评定，并将评定结果作为教师职称评定的重要参考。

师德师风建设规章制度（通用10篇）

师德师风建设规章制度（通用10篇）师德师风建设规章制度（通用10篇）在生活中，制度使用的情况越来越多，制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则。

那么相关的制度到底是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的师德师风建设规章制度，欢迎大家分享。

师德师风建设规章制度篇1一、责任制度各单位要将师德师风建设情况纳入单位目标管理考核之中，将师德师风建设作为提升人才培养、社会服务、事业发展水平的重要指标和载体。

各学校校长是师德师风建设的第一责任人，负领导责任;分管师德师风建设的的副校长(或书记)为主管领导，负主要责任。

对因教育管理不力造成重大师德问题的，对单位、有关领导和责任人在评先评优等方面实行一票否决。

对师德师风建设重大问题隐瞒不报，不如实报告、不按时报告、干扰和阻挠如实报告的，追究有关责任人的责任。

二、会议制度学校班子每学期至少要召开2次师德师风建设专题会议，分析、研究、安排、总结师德师风工作;学校每年要召开一次全校教职员工参加的师德师风建设大会，要将师德师风建设贯穿到各项工作之中。

三、学习培训制度各校每月至少要组织1次教师全员参加的师德师风培训。

教师要自觉参加继续教育培训，并完成规定学时，按时取得培训合格证。

今后，凡教师培训都必须讲师德、必须讲教师礼仪。

要把师德师风学习作为教师继续教育的重要内容，做到学习培训经常化、制度化，不断提高学习的针对性和实效性，切实提高广大教师的师德师风水平。

四、谈心制度学校领导要经常找教职员工谈心，了解他们的工作和思想状况，帮助解决实际困难，构建和谐和校园文化。

五、档案制度学校要为每一位教职工建立师德师风档案，专门记载教师师德师风表现情况。

其内容为：教师的个人简历、师德师风考核情况、师德师风承诺书或责任状、师德师风学习体会和演讲材料、个人总结、奖惩情况等。

师德师风档案不仅要如实记载教师在师德师风方面取得的成绩，而且要如实记载教师违反职业道德方面的情况，既不夸大事实，也不少记漏记，确保记载内容的真实、全面。

师德师风建设制度(精选5篇)

关于师德师风建立制度〔精选5篇〕关于师德师风建立制度〔精选5篇〕师德师风建立制度1教育是一项宏伟的育人系统工程。

要教育出具有高道德素质的学生，就必须有一支道德素质高的教育队伍。

因此，老师对教育事业的改革与开展起着关键的作用。

为进一步标准老师的教育教学行为，促进我校老师良好的师德师风的形成，特制定师德师风检查制度如下：一、检查内容：1、老师必须按时参加师德学习，不迟到，不早退，不旷职。

学校将按此要求检查师德的学习情况。

2、老师通过学习后，应联络自己的学习、思想和工作实际写体会、写心得。

学校将检查心得体会的质量并评出等级。

3、老师的行为是否符合师德标准的要求，学校将采取听、看、查等方法进展量化评分。

二、检查方法：1、“听”。

听取学生、家长、社会和老师对该老师的评价。

2、“看”。

看学习记载，学习心得的质量，教学方面的情况。

3、“查”。

调查老师职业道德的施行情况，采取自查、互查相结合，对照“八要”、“十不”的详细内容，组织老师向社会、向家长公开承诺，承受社会和家长的监视。

4、每学期末集中检查一次，并公布检查结果，记入老师个人档案。

师德师风建立制度2为了贯彻落实上级党委、政府及教育行政部门关于加强老师职业道德建立的文件精神，进一步促进老师以身立教，为人师表，全面进步老师职业道德程度，树立老师的良好形象，建立一支师德高尚、爱岗敬业的老师队伍，特制订本考核制度。

一、组织机构成立老师师德师风考核小组，组长由陈智校长担任，学校全体行政人员及各教研组长构成小组成员。

二、考核细那么1、劳动纪律①按时参加学校组织的各种政治学习及各种老师会议等学校详细要求到会的场合。

每无故缺席一次扣1分，迟到或早退一次扣0.5分，事假或不守会议制度每次扣0.2分。

②每旷课一节扣1分，每旷工一天扣3分。

③未经答应，擅自调课，每调课一节次扣主动调课者1分，扣被动调课者0.5分。

④每年事假不超过5天，病假不越过30天(法定假日除外)，事假、病假每越过一天扣0.5分。

师德师风管理的规章制度

师德师风管理的规章制度第一章总则第一条为进一步加强学校师德师风建设，提升教师的职业素养和道德修养，规范教育教学活动，特制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校全体教职工，包括教师、行政人员及其他教育工作者。

第三条师德是教师职业道德的准则，师风是教师职业品格的表现。

学校将以师德师风建设为基础，以提升教师综合素质为目标，倡导“道德、学识、文明”的教育教学风尚。

第四条学校将重视师德师风建设，对教职工进行相关教育培训，加强监督管理，确保教师的专业素养和道德修养。

第五条学校将建立健全师德师风管理机制，成立师德委员会，负责组织开展师德师风建设工作，落实具体措施。

第六条学校将设立师德师风档案，对每位教职工的师德表现进行记录，一年进行一次评估，并根据评估结果进行奖惩。

第二章师德基本准则第一条教职工应当恪守职业道德准则，维护教育教学秩序，言行举止得体，言行举止端正，严守廉洁自律底线。

第二条教职工应当尊重学生，以身作则，做到言传身教，关心学生的成长和发展，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

第三条教职工应当尊重同事，团结协作，互相支持，不搞小团体，不参与违规活动，维护学校的团结稳定。

第四条教职工应当自觉践行社会主义核心价值观，用行动传播正能量，为全社会树立正确的榜样。

第五条教职工应当不断提升专业素养，积极参加相关培训，提高教育教学水平，不断追求教育教学质量的提高。

第三章师风管理措施第一条学校将建立师风考核制度，对教职工的师德表现进行定期评估，根据评估结果进行奖惩。

第二条学校将举办师德师风培训班，邀请专家学者授课，提高教职工的师德素养和教育教学水平。

第三条学校将定期组织教职工参与志愿服务活动，培养教师的社会责任感和奉献精神。

第四章师德师风建设奖惩办法第一条对于表现突出的教职工，学校将给予表扬奖励，树立榜样，激励更多教师为学校的发展做出贡献。

第二条对于违反师德师风准则的教职工，学校将进行严肃处理，包括批评教育、通报批评、调整工作岗位、停薪留职、辞退等处理措施。

国家师德师风的规章制度

国家师德师风的规章制度第一章总则第一条为加强全国教育系统的师德师风建设，提高教育教学质量，促进学生综合素质的全面发展，制定本规章。

第二条本规章适用于全国范围内的教育系统，包括各级各类学校、幼儿园、培训机构等教育单位的教职工。

第三条各级教育行政部门要加强对师德师风建设工作的领导，制定具体实施方案，加强督促检查，确保规章的有效实施。

第四条教育系统的师德师风建设工作应当遵循尊重师德，注重师风，坚持德教并重，注重示范引领，坚持持之以恒的原则。

第五条教育教学工作是师德师风建设的核心，各级教育行政部门要加强对教育教学工作的引导和监督，促进师德师风建设和学生素质提升。

第六条教育教学工作中的优秀教师要得到充分的尊重和支持，对违法违纪的教师要严格处理，确保教育教学工作的正常开展。

第七条教育系统的师德师风建设应当坚持以学生为中心，切实维护学生的权益，提高教师的责任感和使命感。

第二章教育教学活动第八条教育教学活动是师德师风建设的重点领域，教师要严格遵守教育教学纪律，积极参与教学改革，提高教学水平。

第九条教师要尊重学生的个性差异，关心学生的成长，维护学生的自尊和尊严，不得在课堂上侮辱学生。

第十条教师要遵守教学计划，按时上课，认真备课，不得无故请假或早退，不得擅自调整授课内容。

第十一条教师要注重教学质量，不得带有侥幸心理，不得敷衍塞责，不得违规提前结束课程。

第十二条教师要及时批改作业，认真总结学生的学习情况，及时与家长沟通，促进学生的学习和发展。

第十三条教师要严格遵守学校规章制度，不得私自组织学生参加课外培训或竞赛活动，确保学生的身心健康。

第三章师德师风建设第十四条师德师风建设是教育系统的重要任务，各级教育行政部门要加强对教师的思想政治教育，培养良好的职业道德。

第十五条教师要严格遵守师德规范，不得以权谋私，不得利用职权谋取经济利益，不得对学生进行索贿受贿。

第十六条教师要维护良好的师生关系，关心学生的成长，尊重学生的选择，不得对学生进行人身攻击或伤害。

师德师风规章制度有什么

师德师风规章制度有什么一、教师行为准则1.教育工作者应该严格遵守国家法律法规，不得违法乱纪。

2.教师应当爱岗敬业，热爱学生，认真负责地对待教学工作，努力提高教育教学质量。

3.教师要求勤勉，尽职尽责，不得因私心恩怨影响工作，不得以评测学生成绩、考试情况要挟学生。

4.教师应该尊重学生的人格尊严，不得对学生进行人格侮辱、体罚或者其他侵犯学生合法权益的行为。

5.教师应该公正、平等地对待学生，不得因为性格、家庭背景或者其他因素对学生进行歧视或者偏爱。

6.教师要求遵守教育教学相关制度和规定，不得违反教育教学纪律，不得泄露学生试卷或其他教学资料。

7.教师要求遵守学校规章制度，不得违反学校管理规定和校风校纪。

二、教师师德师风建设1.教师要有正确的人生观、价值观和职业理念，不得抄袭他人作品和研究成果。

2.教师要注重自身的继续教育和专业成长，不得停滞不前，不得偷懒敷衍。

3.教师应该尊重学生的知识、经验和思想，鼓励学生勇于创新和发展。

4.教师要求借鉴先进的科学教学方法，不得停留于一成不变的传统授课方式。

5.教师要求热爱教育事业，不得敷衍塞责，不得抱有投机取巧的心态。

6.教师应该树立正确的权利观念和责任观念，不得利用权力谋取不正当私利。

7.教师遵守师德道德规范，不得有侵犯教育教学秩序和学生权益的行为。

三、教师师德师风责任1.教师要做好先进模范，身体力行带头示范，成为学生学习的榜样。

2.教师要加强自我修养和教育自律，不得堕落成为道德败坏的“师德中的废品”。

3.教师要在课堂上树立崇高的人格形象，不得在学校内外行为不检，言语不当。

4.教师要爱惜学生的人民百姓亲情，不得对学生进行不当言行，影响学生的身心健康。

总之，师德师风规章制度是教育系统非常重要的一环，是教师应当遵循的准则和规范。

只有遵守这些规定，教师才能成为合格的教育工作者，才能担当起培养下一代的重任。

希望各位教师能够牢记这些规定，时刻遵照执行，为教育教学事业的发展提供坚实保障。

师德师风建设管理制度

师德师风建设管理制度教师是人类灵魂的工程师，是学生成长的引路人，师德师风建设是学校教育工作的重要组成部分。

为了加强教师队伍建设，提高教师职业道德水平，营造良好的教育教学环境，特制定本师德师风建设管理制度。

一、师德师风规范（一）爱国守法教师要热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。

全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。

不得有违背党和国家方针政策的言行。

（二）爱岗敬业教师要忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。

对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。

不得敷衍塞责。

（三）关爱学生教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。

对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（四）教书育人教师要遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

（五）为人师表教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。

衣着得体，语言规范，举止文明。

关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。

作风正派，廉洁奉公。

自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（六）终身学习教师要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。

潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、师德师风教育（一）加强思想政治教育组织教师学习党的路线方针政策，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，提高教师的政治觉悟和理论水平。

（二）开展师德师风培训定期举办师德师风专题讲座、培训活动，邀请专家学者、优秀教师进行经验分享和案例分析，提高教师的职业道德认识和实践能力。

（三）进行师德师风讨论组织教师围绕师德师风建设的热点问题展开讨论，引导教师反思自己的教育教学行为，促进教师自我教育和自我提高。

老师师德师风的规章制度

老师师德师风的规章制度一、树立正确的教育理念首先，教师要树立正确的教育理念，坚持以人为本、全面发展为目标，注重培养学生的创新精神、实践能力和团队合作精神，培养学生的社会责任感和人文素养。

教师要积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，关心学生的身心健康，关爱他们的成长成才，为学生的未来发展提供良好的指导和支持。

二、严格遵守教育教学规范其次，教师要严格遵守教育教学规范，做到言行一致，言教合一。

教师要严格遵守学校的教学计划和教学安排，认真备课，制定合理的教学方案，注重教学过程的设计和评估，确保教学质量和效果。

教师要积极参加教研活动，不断提高自身教学水平和能力，不断完善自身的教学方法和教学技巧，为学生提供优质的教育教学服务。

三、尊重学生的个性和需求再次，教师要尊重学生的个性和需求，关心学生的情感和情绪，帮助学生解决学习和生活中遇到的困难和问题，引导学生树立正确的学习态度和学习方法，培养学生的自主学习和创新思维能力，激发学生的学习兴趣和潜能。

教师要耐心细致地指导学生，关注学生的学习进步和发展变化，为学生的学习和成长绘制一幅美好的蓝图。

四、秉持专业精神和职业操守再有，教师要秉持专业精神和职业操守，坚持以教书育人为己任，以教育为业，诚实守信，敬业爱生，维护教育教学秩序，遵守教育法律法规，不断提升专业水平和职业素养，努力成为学生的良师益友和楷模榜样，为教育事业的发展作出积极贡献。

五、树立正确的师德师风观最后，教师要树立正确的师德师风观，严格要求自己，不断反思自己的言行举止和教育教学方法，积极改进自身的不足，修正错误的做法，提高自己的修养和素质，努力做到以身作则，以理服人，以情感人，以德化人，以爱育人，真心真意为学生服务，用真情实意感化学生，建立良好的师生关系，为学生的健康成长和发展创造良好的教育环境。

综上所述，师德师风是教师的基本职业准则和行为规范，是教育教学活动的重要保障，是促进学校和教育事业发展的基础。

明确师德师风规章制度的内容

明确师德师风规章制度的内容一、师德师风规章制度的基本内容1. 教育教学基本规范教师要秉持教育教学的本职，认真备课，精心教学，做到言传身教，尊重学生个性，博采学生智慧，引导学生健康成长。

教师要具备较强的教学技能和教育能力，深入研究教学方法和手段，不断提高教学水平，提高课堂教学效果，关注学生的学习情况，及时帮助和指导学生解决学习中遇到的问题。

2. 诚实守信教师要讲诚信，言行一致，严格要求自己，恪守承诺，做到言出必行。

不得泄露学生隐私，不得随意传播虚假信息，不得利用职权谋取私利，不得收受礼金，不得漠视学术规范，不得抄袭剽窃，不得造假弄虚。

3. 公正公平教师要做到公正公平，不偏袒任何一位学生，不因家庭背景、政治背景等因素对学生进行歧视。

评价学生应客观公正，不受任何非教育因素的影响，尊重学生的个性和特长，帮助学生全面发展，不搞任何形式的招生私行、买分拉关系等行为。

4. 尊重管理教师要尊重学校的管理制度和纪律规定，服从学校领导的工作安排，遵守学校的规章制度，不得违反学校的纪律，不得干扰学校正常的教育教学秩序，不得擅自留校、外出。

5. 人际关系教师要维护和谐的师生关系、同事关系和家长关系，不得对学生、同事或家长进行人身攻击、辱骂或歧视，不得利用职权滥用权力，不得搞宗派、势利，不得以权谋私。

6. 良好形象教师要树立良好的师德师风形象，穿着整洁得体，言行举止文明规范，言语和谈吐应当得体，不得有不良嗜好和行为，不得在公共场合大声喧哗、打骂斗殴。

7. 自我提升教师要不断学习、不断进取，自觉提高自身素质和专业水平，关注教育新理念、新方法、新技术，不断创新教学方法和手段，积极参加培训和学术交流，努力提升教育教学水平。

8. 责任担当教师要承担起自己的教育教学责任，积极参与学校各项工作，关心学生的成长，主动承担起学生的成长任务，积极投身学校的发展建设，不推卸责任，不逃避困难。

以上就是师德师风规章制度的基本内容，希望各位教师能够深刻领会并严格遵守，共同营造良好的教育教学环墝。

师德师风方面的规章制度

师德师风方面的规章制度第一章总则第一条为了加强教师队伍建设，提高教师的职业道德和教育素质，规范教师的言行举止，切实发挥教师的示范作用，依据国家教育法律法规和学校相关规定，制定本规章制度。

第二条本规章制度适用于学校内部所有教职工，具体包括教师、教研人员、辅导员等。

第三条学校将严格执行本规章制度，对违反规定的教职工给予相应的处罚，对严重违纪的将依法追究法律责任。

第四条学校将通过开展师德师风宣传教育活动，提高广大教职工的师德觉悟，切实加强师德师风建设。

第二章师德标准第五条教师应当自觉维护国家和社会利益，严守职业操守，尊重学生的人格尊严，严禁侮辱、歧视学生。

第六条教师应当热爱教育事业，认真履行教学任务，努力提高教学水平，不断提升专业素养。

第七条教师应当严守纪律，不得擅自请假、早退、迟到等，不得违规使用学校资源，不得利用职权谋取私利。

第八条教师应当尊重学生的人格，不得言语或行为上侵犯学生的合法权益，不得进行体罚、辱骂、欺诈等行为。

第九条教师应当尊重学生的思想和人生选择，不得强行灌输自己的观点，应当引导学生独立思考，自主发展。

第十条教师应当维护学校形象，不得在公共场合批评学校领导，不得损害学校声誉。

第十一条教师应当积极参加学校组织的各项活动，并积极响应社会公益活动，树立良好的社会形象。

第十二条教师应当热爱学生，与学生建立良好的师生关系，耐心倾听学生的心声，帮助学生解决问题。

第三章师风要求第十三条教师应当遵守教育教学规范，按照课程标准教学，不得随意修改内容，不得敷衍塞责。

第十四条教师应当严格遵守教学纪律，按照学校的安排完成教学任务，不得无故缺课，不得私自更改上课时间。

第十五条教师应当热爱工作，不得敷衍塞责，应当认真备课，准时上课，积极参与校内各项教研活动。

第十六条教师应当尊重学生的学习兴趣和学习方式，根据学生的实际情况采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣。

第十七条教师应当热爱学生，关心学生成长，及时发现学生问题，与家长积极沟通，共同解决学生存在的困难。

学校师德师风管理制度(16篇)

学校师德师风管理制度（16篇）学校师德师风管理制度（通用16篇）学校师德师风管理制度篇1一、评价内容：1、忠诚党和人民的教育事业，依法执教。

自觉遵守有关法律法规，宣传先进文化，不发表不传播有害学生身心健康和违背国家法律法规的言论。

2、爱岗敬业，把教育作为神圣的事业。

甘为人梯，乐于奉献，“静下心来教书，潜下心来育人”。

工作期间不做与教育工作无关之事。

3、热爱学生，尊重学生人格。

平等、公正对待每位学生，对学生教育做到严而有格、严而有度、严而有恒、严而有方。

4、严谨治学，钻研业务。

以优质教育为已任，主动学习，主动发展，求真务实，勇于创新，全面提高教育教学质量。

5、廉洁从教。

不乱收费、乱办班，不擅自向学生推销教辅资料及其它商品，不向家长索取钱物，自觉维护教师形象。

6、尊重家长。

认真听取和采纳家长的合理意见和建议，妥善处理学校教师和学生家长之间各种关系。

7、自尊自爱，严于律己。

做到言不失师风，仪不失师表，行不失师态，树立良好的教师形象。

8、教师间团结合作，互相尊重，与人为善，积极营造和谐氛围。

9、心系学校，顾全大局，发扬主人翁精神，为学校可持续发展做出应有的贡献。

二、组织领导与评价方法：1、考评组由校党政领导、各部门负责人组成，校长任组长。

2、学年末每位教职工根据自己的岗位职责认真总结一年来在各方面取得的成绩和进步，找出差距和今后努力的方向。

3、设立师德师风举报箱，进行家长、学生评议活动。

4、考评组考核做到公开、公平、公正，对每位教职工客观地给出评语。

经认真考核后，按优秀、合格、不合格给出每位教职工的师德师风考核等次，归入个人档案。

三、教职工师德师风评价成绩的作用1、教职工的师德师风考评结果，根据奖优罚劣原则，在教职工年终考核、职务晋升、评优评模等各方面得到体现。

2、师德师风考评结果要作为教师聘用的重要依据。

师德师风考评不及格者不得聘用。

学校师德师风管理制度篇2为了学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德师风建设的意见》，深入开展师德师风和法制教育学习活动，树立良好的师德师风，不断提高思想政治觉悟，切实担负起为人师表、教书育人的重要责任，做人民满意的教师，办人民满意的教育，特制定本学习制度。

小学师德师风方面的规章制度

小学师德师风方面的规章制度第一条教师应该具备的基本素养1. 教师应具有较高的政治觉悟和思想品德，忠于党、忠于人民、忠于学校、忠于学生；坚持党的教育方针，积极践行社会主义核心价值观。

2. 教师应具备良好的职业道德和职业操守，以身作则，做学生的榜样；不得参与有损师德师风的行为，不得以任何方式从事违法乱纪的活动。

3. 教师应具备扎实的专业知识和较高的教学能力，认真备课、认真讲课、认真批改作业，尽心尽力为学生提供优质教育。

第二条教师在工作中应该遵守的基本规范1. 教师要严格遵守教育法律法规，不得教唆、诱导、参与学生违法乱纪的行为。

2. 教师要尊重学生的人格尊严，不得进行言语伤害、身体侮辱或其他侵犯学生权益的行为。

3. 教师要保护学生隐私，不得擅自公开学生的个人信息或家庭情况。

4. 教师要尊重学生家长的意见和建议，积极与家长沟通，共同促进学生的成长。

5. 教师要以身作则，做一个守纪律的模范，不得迟到早退、私自串岗、职务滥用等违纪行为。

第三条教师在与同事协作中应该遵守的基本规范1. 教师要团结同事，协作配合，共同推动学校的发展。

2. 教师要相互尊重、相互支持、相互理解，不得在同事之间散布谣言或制造事端。

3. 教师要遵守学校的工作纪律，不得擅自请假、旷工、违规使用公物。

4. 教师要积极参加学校组织的各项活动，不得消极怠工或影响工作秩序。

第四条违反师德师风规章制度的处理办法1. 对于违反师德师风规章制度的行为，学校将进行严肃处理，包括批评教育、警告处分、记过记大过等处分措施。

2. 对于严重违法违纪行为，学校将依法移交公安机关处理，同时停止其教师资格，永不录用。

3. 学校将在教师队伍中建立“红黑榜”制度，对表现优秀的教师进行表扬奖励，对不遵守规定的教师进行处理。

师德师风是教育工作者的生命线，更是教育事业的基石。

只有我们每一位教师都能自觉遵守这些规章制度，才能真正实现教育目标，为学生的成长搭建坚实的台阶。

让我们携手共进，共同创造一个良好的师德师风氛围！。

小学师德师风建设规章制度

2.鼓励教师参与师德师风建设的管理和决策，充分听取一线教师的意见和建议，提高师德师风建设工作的针对性和实效性。
3.定期对师德师风建设工作进行总结和反思，针对存在的问题和不足，制定改进措施，不断提升师源保障
1.加大师德师风建设投入，保障师德教育、培训和评估工作的顺利开展。
小学师德师风建设规章制度
一、师德师风建设宗旨
为加强我校师德师风建设，规范教师职业行为，提高教师队伍素质，根据《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，结合我校实际情况，特制定本规章制度。
二、师德师风基本要求
1.爱国守法，忠诚教育事业，全面贯彻党的教育方针，自觉践行社会主义核心价值观。
2.爱岗敬业，勤奋工作，关爱学生，尊重学生人格，促进学生全面发展。
2.定期举办师德师风建设学术研讨会，交流研究成果，提升师德师风建设的理论水平。
3.结合实际教育教学工作，开展师德师风建设实践案例研究，为师德师风建设提供实践指导和借鉴。
十八、师德师风建设的国际交流与合作
1.积极参与国际教育交流活动，借鉴国外师德师风建设的先进经验和做法。
2.与国内外教育机构建立合作关系，共享师德师风建设资源，提升师德师风建设的国际视野。
3.对师德师风考核优秀的教师，给予适当的奖励和激励；对考核不达标的教师，进行约谈和整改指导。
十四、师德师风建设与学科教学融合
1.鼓励教师在学科教学中融入德育内容，通过课程设计、教学实践等方式，培养学生的道德素养和社会责任感。
2.开展学科教学与师德师风建设相结合的教研活动，促进教师对德育内容的深入理解和有效运用。
四、师德师风建设保障
1.加强组织领导，成立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。
2.完善制度体系，建立健全师德师风建设相关制度，确保制度落实到位。

师德师风建设的规章制度

师德师风建设的规章制度教师是教育事业的中坚力量，师德师风建设是教育的永恒主题。

只有教师注重修养修身，培养正确的价值观和道德观，才能在教书育人过程中起到积极的引领作用。

为加强师德师风建设，提高教师职业素养和教育教学水平，本单位特制定本规章制度。

二、规章制度内容1. 基本要求（1）严格遵守教育法律法规，严禁利用职权谋取私利，严禁索取学生礼物和现金等。

（2）教师应爱岗敬业，严谨治学，工作中要态度认真，责任心强。

（3）教师应严格遵守学校规章制度，服从领导安排，文明礼貌待人，与同事和睦相处。

2. 课堂纪律（1）教师应准时上课，认真备课，热情教学，保持良好的教态。

（2）教师应尊重学生个性，鼓励学生表达，注重培养学生创新能力。

（3）教师应严格要求学生守纪守法，保持课堂秩序，不得纵容学生违规行为。

（4）教师应及时批改作业，认真对待每一位学生的学习情况，开展个性化指导。

3. 师生关系（1）教师应尊重学生，以身作则，树立良好榜样。

（2）教师应耐心倾听学生的心声，关注学生的需求和感受，建立良好的师生关系。

（3）教师应树立正确的权威，带领学生健康成长，指导学生树立正确的人生观和价值观。

4. 个人修养（1）教师应继续提升自身专业素质，积极参加教育培训和学术交流。

（2）教师应注重身心健康，保持乐观豁达的心态，树立正确的人生观和价值观。

（3）教师应注重社会责任感，积极参与公益活动，多为学生传递正能量。

三、监督检查1. 学校领导应加强对教师师德师风建设的监督和检查，及时发现问题并提出整改要求。

2. 学校设立师德师风考核机制，定期对教师开展绩效评估，将师德师风建设纳入考核指标。

3. 学校定期开展教师师德师风建设培训，提高教师的业务水平和职业素养。

四、奖惩措施1. 对在师德师风建设中表现突出的教师，给予表扬和奖励，并在学校内部进行宣传和推广。

2. 对在师德师风建设中出现问题的教师，将进行批评教育和整改，并视情节轻重给予相应的处理。

师德师风各项制度

师德师风各项制度师德师风是教育工作者在教育教学工作中应遵循的规范。

通过建立和完善各项师德师风制度，可以促进教师的职业道德建设，提高教育质量，维护教育公平公正。

下面将重点介绍师德师风各项制度。

一、教师职业道德规范（1）必须遵守法律法规，维护国家和人民利益；（2）必须遵守学校规章制度，保持工作秩序和纪律；（3）必须尊重学生人格，不歧视、不侮辱学生，不采用体罚、变相体罚、诋毁、威胁、恐吓等方式对待学生；（4）必须爱岗敬业，为学生的发展和教育事业的发展做出努力；（5）必须热爱学生，积极关心学生的身心健康和成长发展，为学生发声维权；（6）必须保守学生和家长的隐私，不泄露学生和家长的个人信息；（7）必须注重自身职业道德修养和定期接受职业道德教育和培训。

二、教师考核制度（1）考核范围包括教学质量、科研成果、学生综合素质发展、带教能力等方面；（2）考核周期为一年，考核结果的等级分为优秀、良好、合格、不合格；（3）不合格的教师需要接受相关培训和指导，并需要经过一段时间的实践证明后再次考核；（4）考核结果作为评定师德师风、聘任、奖惩等方面的重要依据。

三、课堂教学规范（1）课堂上需要严格遵守时间，不推迟上课、不提前下课；（2）任课教师需要严格按照教学大纲和教学计划进行授课，不得随意打乱教学进度、教学顺序；（3）任课教师需要注意语言措辞，不使用粗俗、侮辱性、歧视性言语；（4）任课教师需要注意教学内容的科学性和严谨性，不进行不科学的言论宣传，不教唆学生追随异端。

四、学生管理规范（1）学生管理需要按照学校相关规定进行，不得擅自变更规定；（2）学生受到惩罚需要符合学校规定和法律规定，不得采用体罚、变相体罚的方式对待学生；（3）学生家长对学校的管理有异议可以进行投诉，任课教师需要认真对待和及时回应；（4）在处理学生问题时需要注重平等、公正和人性化。

五、师德师风考核制度（1）教师的师德、师风必须符合学校相关要求，否则会影响教师职业生涯的发展；（2）师德师风考核的周期为一年，主要考核内容包括教学态度、教学方法、学生评价等方面；（3）通过考核的教师获得相应的奖励或加分，不通过考核的教师需要接受相应的教育培训，并且需要在一定时间内进行整改。

师德师风规章制度范本（通用10篇）

师德师风规章制度师德师风规章制度范本（通用10篇）在快速变化和不断变革的今天，人们运用到制度的场合不断增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。

拟起制度来就毫无头绪？下面是小编精心整理的师德师风规章制度范本，希望能够帮助到大家。

师德师风规章制度篇11、教师是人类灵魂的工程师，教师的职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长，学校党支部、行政、工会等部门要将教职工师德教育工作摆在重要位置，并常抓不懈。

每年要有计划、措施和总结。

2、采取多种形式，大力加强教师职业道德教育。

教师职业道德教育是教师队伍建设的重要内容，要不断加强对教工进行《中小学教师职业道德规范》的教育。

使《规范》的内容深入人心，并付诸实施。

要利用组织学习、座谈、演讲、印发学习材料、向教育战线的先进人物学习等形式加大宣传力度，使爱岗敬业、教书育人和为人师表成为教职工的自觉行动。

使广大教工严格遵守《规范》要求，全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。

3、要把教职工贯彻《规范》情况列入教职工的岗位责任制，并定期检查和考核。

4、学校党政工各级领导要主动学习，言传身教，率先垂范。

师德考核制度1、教师职业道德建设是加强中小学德育工作和全面推进素质教育的关键环节，必须切实抓落实，定期检查和考核。

2、对教师职业道德的检查和考核要与教育教学的检查和考核同步进行，与年度考核同步进行，应成为对教工检查和考核的重要内容之一。

3、对教工师德考核的内容包括：政治理论学习和活动、遵纪守法、以法执教、为人师表、爱岗敬业，热爱学生，尊重家长，廉洁从政，团结协作。

4、每年对教工的师德考核采用自查自评、年级组初评、学校审定的程序进行。

5、工会、教导处负责师德教育平时的检查工作。

（1）工会加强组织师德建设的各项活动。