最新苏教版五年级下册劳技教案
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2、在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点:
五股辫的编织方法。
教学难点:
在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物
教学准备:
编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们!你们喜欢小动物吗?你们都喜欢什么动物呀?
●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□
(2)请得“★”最多的同学展示作品,并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子?
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织
一下。
六、清理桌面,整理教室。
动物书签
教学目标:
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
纸编花篮
操作:粘贴
(1)盘篮底
(2)盘篮身
(3)组装
条编均匀
《编船篮》
教学目标:
1、巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。
2、在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、启发学生设计创新,提高审美情趣
教学重点:
1、帮助学生看懂图示,编制出小船篮。
归纳:三股辫拉紧更容易均匀。{板书:条编均匀}
操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。
三、观察比较,实践操作
1.【出示:温馨提示】
温馨提示:蓝底与篮身的编的方法不同
2.学生编篮身。教师巡视,及时指导。播放制作录像、配乐。
3.随机观察学生制作情况及时调整。
要求:造型美观,粘贴牢固
练习:学生操练,教师点拨组装
①准备12根编织条。
②用6根编织条作经线捆扎其一端。
③另6根编织条作纬线,经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3.动手操作(教师巡视指导)。
提示:
①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾,以及接插篮把,有一定难度,要相互帮助协
作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
今天我们通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿
编的方法。看!有很多同学都完成了作品!你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结
纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案。大家看一看!学生欣赏
纸条穿编作品,同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!
2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物,
你们想知道是什么动物吗?(出示纸条编制小鹿)
3、小鹿可爱吗?我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。(板书课题)
二、探究方法
1、在动手之前,我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节?
2、我们先来小组研究一下第一环节:起头。边研究小组边一起试
纸编花篮
教学目标:
1.掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮
2.在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作
的精神。
3.培养学生的观察和分析能力。
4.初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。
教学重难点:
1:掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮
2:三股辫编得均匀,花篮有型又牢固。
(用实物投影仪可显示得更清晰)。
3.引导观赏、讨论:船篮的形状、特点?可以用哪些材料编织?
是用什么编织法编织成的?
二、学习编船篮。
1.带着下列问题观看教学录像。
2.小组讨论:
?编船篮需要的材料、工具有哪些?
?从编织材料、方法上比较:编船篮与编小凉席(或小扇子)有
什么相同和不同之处?
自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?
教学准备:
教师:课件、皱纹纸、乳胶等材料。
学生:皱纹纸、剪刀、乳胶。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
激趣:手工编织是一项很有趣的活动,也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子,你在哪里见到过它们?(出示图片)
2.谈话导入
引导观赏、讨论:花篮的形状、特点?可以用哪些材料编织?是用什么编织法编织成的?
二、了解步骤,逐步深入
做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果?到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.
4、谁来到实物投影下演示编头部?
三、动手实践
1、同学们!通过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?那
么你们就动手试试吧!
2、教师巡视指导!
发现问题及时解决。
四、展示评价
学生根据制作要求进行评价。
五、拓展
编织网袋
教学目标:
1、学习最基本的绳结编织法,学习运用绳结编织法编织一小网袋。
2、在编织网袋的实践活动中,培养做事认真、细致的良好习惯。
教学重点:
学习最基本的绳结编织法,学习运用绳结编织法编织一小网袋。
教学难点:
绳与绳之间的打结。
教学准备:
1、教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大
三、思维拓展。
(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?
(2)如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?
(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
(1)自评、互评,根据评价结果填上“★”。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□
●捆扎适当牢固□□□●文明安全操作□□□
4.【出示范作】(组装后的花篮)
5.小结。
四、成果展示,交流评议
1.出示展台。
2.老师指导评价。
3.学生互评。
4.学生交流评选理由。
5.评出“巧手奖”。
6.小结。
五、拓展思维,总结学习
1.思考:能不能编纸花瓶?说出花瓶与花篮的区别。
2.拓展:生活中还会用哪些材料编制花篮?还可以用什么方法来编?
板书设计:
2、继续运用挑压编织法完成,而且不完全在统一平面上编织。
教学难点:
在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
1.学习用挑压编织法编织
出示:挑一压一,挑一压二,挑一压三,挑二压三的编织方法图
2.今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小船篮
1.【出示范作】引出本课课题。{板书:纸编花篮}
2.我们先观察一下这个花篮,它是有哪几部分组成的?{板书:盘篮底、盘篮身、组装}
3.我们把它拆开看看。(师拆解花篮,逐一交流,部件贴黑板)
小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘蓝底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?
体验:学生尝试操作,同桌讨论编的顺序。
3、培养认真的工作态度和在制作中细心、严谨的良好行为习惯。
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点:
五股辫的编织方法。
教学难点:
在编小鹿的基础引导思考设计编织其它形态的小动物
教学准备:
编织小鹿作品与半成品,五股辫编织示意图以及实物投影仪等。
教学过程:
一、激趣导入
1、同学们!你们喜欢小动物吗?你们都喜欢什么动物呀?
●船篮形象逼真□□□●创新设计制作□□□
(2)请得“★”最多的同学展示作品,并向大家介绍介绍自己的想法和做法。
五、还可以用哪些材料编出其他式样的小篮子?
欣赏用不同材料编织的各式小篮子图片。鼓励学生回家尝试编织
一下。
六、清理桌面,整理教室。
动物书签
教学目标:
1、学习小辫编织的方法,用小辫编织法编织一只活泼的小鹿。
纸编花篮
操作:粘贴
(1)盘篮底
(2)盘篮身
(3)组装
条编均匀
《编船篮》
教学目标:
1、巩固挑压编织技法,学习小船篮的编制方法,编成小船篮。
2、在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
3、启发学生设计创新,提高审美情趣
教学重点:
1、帮助学生看懂图示,编制出小船篮。
归纳:三股辫拉紧更容易均匀。{板书:条编均匀}
操作:学生两两互助协作,每人完成多根纸绳的制作。
三、观察比较,实践操作
1.【出示:温馨提示】
温馨提示:蓝底与篮身的编的方法不同
2.学生编篮身。教师巡视,及时指导。播放制作录像、配乐。
3.随机观察学生制作情况及时调整。
要求:造型美观,粘贴牢固
练习:学生操练,教师点拨组装
①准备12根编织条。
②用6根编织条作经线捆扎其一端。
③另6根编织条作纬线,经纬上下交织。
④收扎经线另一端。
⑤捆扎纬线一端。
⑥接插纬线编织条两端。
3.动手操作(教师巡视指导)。
提示:
①编织时注意使经、纬线间尽量靠紧。
②捆扎船头、船尾,以及接插篮把,有一定难度,要相互帮助协
作完成。
③注意刀具的安全使用,保持教室整洁。
今天我们通过小组合作研究,找到了编小鹿的规律,学会了纸条穿
编的方法。看!有很多同学都完成了作品!你可以评一评这些作品,自己的、别人的都可以!没完成作品的你也可以针对自己本节课的收获说一说。
六、小结
纸条除了可以编小鹿,还可以编很多图案。大家看一看!学生欣赏
纸条穿编作品,同学们回家后也可以做一些其他的纸条穿编的作品,来丰富我们的生活!
2、老师也十分喜欢小动物。今天老师给你们带来了一种小动物,
你们想知道是什么动物吗?(出示纸条编制小鹿)
3、小鹿可爱吗?我们今天就来学习用纸条编动物书签。《动物书签》。(板书课题)
二、探究方法
1、在动手之前,我们先来研究一下编制方法。编小鹿分为哪几环节?
2、我们先来小组研究一下第一环节:起头。边研究小组边一起试
纸编花篮
教学目标:
1.掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮
2.在编制纸编花篮的过程中,培养严谨、踏实、细致的工作作风和互助合作
的精神。
3.培养学生的观察和分析能力。
4.初步培养学生精确、严密地进行技术活动的习惯。
教学重难点:
1:掌握编三股辫的方法,学习盘贴技能,完成纸编花篮
2:三股辫编得均匀,花篮有型又牢固。
(用实物投影仪可显示得更清晰)。
3.引导观赏、讨论:船篮的形状、特点?可以用哪些材料编织?
是用什么编织法编织成的?
二、学习编船篮。
1.带着下列问题观看教学录像。
2.小组讨论:
?编船篮需要的材料、工具有哪些?
?从编织材料、方法上比较:编船篮与编小凉席(或小扇子)有
什么相同和不同之处?
自学教材图示,编船篮的编制步骤有哪些?
教学准备:
教师:课件、皱纹纸、乳胶等材料。
学生:皱纹纸、剪刀、乳胶。
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课
激趣:手工编织是一项很有趣的活动,也是一种很实用的手艺。欣赏图中的各种篮子,你在哪里见到过它们?(出示图片)
2.谈话导入
引导观赏、讨论:花篮的形状、特点?可以用哪些材料编织?是用什么编织法编织成的?
二、了解步骤,逐步深入
做一个。
哪组来汇报一下你们的研究结果?到前面演示一下。
3、接下来大家研究编身体和脖子,发现编制规律.
4、谁来到实物投影下演示编头部?
三、动手实践
1、同学们!通过刚才的小组研究,小鹿的编法你们学会了吗?那
么你们就动手试试吧!
2、教师巡视指导!
发现问题及时解决。
四、展示评价
学生根据制作要求进行评价。
五、拓展
编织网袋
教学目标:
1、学习最基本的绳结编织法,学习运用绳结编织法编织一小网袋。
2、在编织网袋的实践活动中,培养做事认真、细致的良好习惯。
教学重点:
学习最基本的绳结编织法,学习运用绳结编织法编织一小网袋。
教学难点:
绳与绳之间的打结。
教学准备:
1、教师准备:小网袋成品,编织示意图或投影片,广口玻璃瓶、罐或大
三、思维拓展。
(1)如果经、纬线的长度不一样,船篮会是什么样子?
(2)如果经、纬线的根数不一样多,船篮又是什么样?
(3)设法装饰一下编好的船篮,使它更好看、更能派上用场。
四、学习评价。
(1)自评、互评,根据评价结果填上“★”。
●编织整齐均匀□□□●互相帮助协作□□□
●捆扎适当牢固□□□●文明安全操作□□□
4.【出示范作】(组装后的花篮)
5.小结。
四、成果展示,交流评议
1.出示展台。
2.老师指导评价。
3.学生互评。
4.学生交流评选理由。
5.评出“巧手奖”。
6.小结。
五、拓展思维,总结学习
1.思考:能不能编纸花瓶?说出花瓶与花篮的区别。
2.拓展:生活中还会用哪些材料编制花篮?还可以用什么方法来编?
板书设计:
2、继续运用挑压编织法完成,而且不完全在统一平面上编织。
教学难点:
在编船篮的过程中,培养严谨、踏实的作风和互助合作精神。在课内外学习活动中体验合作学习的乐趣。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、激发兴趣,导入新课。
1.学习用挑压编织法编织
出示:挑一压一,挑一压二,挑一压三,挑二压三的编织方法图
2.今天我们学习用挑压编织法编织小物品。出示编好的小船篮
1.【出示范作】引出本课课题。{板书:纸编花篮}
2.我们先观察一下这个花篮,它是有哪几部分组成的?{板书:盘篮底、盘篮身、组装}
3.我们把它拆开看看。(师拆解花篮,逐一交流,部件贴黑板)
小结:完成纸编花篮首先需要完成第一步盘蓝底,仔细读图,三股辫是如何编出来的?
体验:学生尝试操作,同桌讨论编的顺序。