班队活动《与经典结伴与快乐同行》

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四年级《与书同行,精彩人生》主题班会

四年级《与书同行，精彩人生》主题班会目的：1、促进学生多读经典，让学生明白经典边读边做更有意义2、让学生养成多读书，读好书的良好习惯。

准备：1、搜集经典中意义深刻的故事2、读书日记及与读书有关的节目。

班会过程：甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们，大家（齐说）下午好！甲：从我们呱呱坠地时起，书就与我们结下了不解之缘。

爸爸拿着书教我们识字：一、二、三……乙：妈妈捧着书给我们讲丑小鸭变成了美丽的白天鹅;甲：幼儿园里老师给我们讲《狼也小羊》的故事;乙：上学了，金老师又领我们走进了经典的世界。

甲：书是人类进步的阶梯，好书伴随我们成长的每一步。

我们学校的学风是（齐说）“培养终身读书的习惯”。

乙：所以，今天我们要在这里召开一次与读书有关的班会，甲：下面我宣布《与经典同行，与好书为友》主题班会（齐说）正式开始。

甲：自入学以来，我们已积累了好多部经典，大家还记得吗？（记得）下面我们就来展示一下吧！第一小组1、小组长：我们小组展示的是《三字经》（开火车背后齐背）2、我们小组还准备了经典中的小故事，想献给大家。

赵明浩：《孟母三迁》。

这个故事讲的是，孟子的母亲为了让儿子能接受好的影响，曾不厌其烦三次搬家，最后终于选择了一家私塾为邻居。

有一次孟子逃学，母亲就割断织布机上的梭子，启发儿子要懂得如何学习，不能半途而废。

李帅林：《黄香温席》。

黄香几岁时就知道用自己的身体去温暖父母的被褥，让双亲睡得好，孝经父母，这是每个子女都应当做到的。

孙佳讯：《曾子杀猪》。

这个故事告诉我们说话要算数，说到做到，要言而有信。

王岩：《孔子师项橐》。

这个故事说孔子曾拜七岁的神童项橐为师，古代圣贤尚且如此，勤奋求学，我们更应该刻苦学习。

甲：第一小组汇报得真不错。

背诵得好，故事讲得更好，让我们大家深受教育。

请第二组汇报。

第二小组：1、小组长：汇报《弟子规》（同桌开火车背后齐背2、小组长：老师平常总是教育我们，学习《弟子规》不仅要会背，还要有行动，下面就请我们小组汇报，学习《弟子规》日记。

经典伴我行主题班会(共6篇)

篇一：主题班会之好书伴我行《好书伴我行》主题班会活动目标：通过活动了解古今中外的名人的读书事例，使学生明白读书的重要意义。

教育学生明辨是非，有选择性地阅读书籍，并且教给学生正确的读书方法，让学生养成好读书、读好书的良好习惯。

活动准备：1、物色好主持人2、各小组准备材料3、歌舞、朗诵节目排练活动过程：一、教师揭题，请出学生主持人。

同学们，下午好。

每周一节的班会课又到了，这一节班会课我们来讨论一下书，读书的“书”。

我们对于书并不陌生，我们也读过许多的书，我们也知道不少名人的读书故事，我们也知道一些名人名言。

这一节班会课就提供一个平台，让大家来说一说自己所知道的故事。

有请主持人***和***。

二、主持人引入活动。

甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们合：大家好！乙：小时候，我常常缠着妈妈给我讲故事听。

我问妈妈：您为什么会讲这么多好听的故事呢？妈妈对我说：长大了，你可以去书中寻找答案。

长大了，我终于明白了妈妈所说的答案，那就是——在读书中寻找快乐。

甲：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯乙：书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

乙：书，就像一位老师，让我们学会许许多多从没学过的知识。

甲：书，更像我们的朋友，可以把以前发生过的感人故事讲给你听。

甲：在我们成长的道路上，书使我们从无知走向成熟。

乙：书给了我们精神的养料。

甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。

合：敬爱的老师、亲爱的同学们！九七班主题班会《好书伴我行》现在开始。

三、活动具体安排程序：1、介绍以书为乐的伟人甲：自古以来，书就是人类的好朋友，以书会友更是中华民族的传统美德。

乙：不错，许多科学家、文学家的成才之路就是从小刻苦读书。

甲：今天×××同学就要给我们介绍一位以书为乐的伟人。

资料：毛主席的特殊爱好甲：毛主席读书的故事真让人感动。

我们作为青少年真的应该好好的学习一下这种精神啊！乙：是啊，毛主席还曾经说过：饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不读。

“与经典为友与博览同行”念书节活动方案doc

三、活动时刻：10月~11月
四、活动步骤：
启动时期（11月3日~11月7日）
一、成立xxx念书节组委会，明确任务。
组长：xxxx 副组长：xxxx 多媒体保障：xxxx
成员：各班语文教师、正副班主任
二、国旗下发言——念书节启动仪式（负责人：陈校长发言）
3、宣传发动，营造气氛。(1)各班继续做好“班级念书角”建设。(负责人：各班班主任)
xxxx市xxxx小学
二、教师是学生的表率，用咱们教师的念书去阻碍学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各类形式的念书活动。
3、每一个班级统一安排念书时刻，并鼓舞学生自主制定阅读打算。充分利用早读或午休时刻，安排学生20—30分钟的阅读;在双休日、节假日推荐学生阅读必然量的书目，引导大部份学生阅读，吸引少部份学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到念书的行列中来。
(2)校园念书节宣传专栏。(负责人：xxxx及大队委员)
展开时期（11.8~11.28）
一、跳蚤书市
目标：搭建书籍交流平台，丰硕书籍取得渠道，增强念书爱好和学生综合实践能力。
内容、形式：活动当天每位同窗将自己读过的好书和适量的钱带到学校，进行自由生意。
时刻：11.7日中午地址：操场（负责人：正副班主任）
(3)教室“班级风度”栏展现班级“念书小明星”事迹，学校检查评比。(负责人：班主任、xxxx)
总结时期
一、评比展现各班优秀作品。（12.1日联合晨会）(负责人：丁维)
二、总结表彰：评选6个校“书香班级”，6个校“书香家庭”，颁发奖状，xxxx校长发言
五、活动要求及保障方式：
一、大队部做好念书节的宣传工作，营造念书气氛;让教师、学生明确念书的重要，活动的意义;让家长知晓学校念书节活动开展的情形，明白得和支持学生阅读，踊跃配合学校开展好亲子共读活动。

“与书为友,读经典”中队活动方案

“与书为友，读经典”中队活动方案
能力，厚实文化底蕴．
参与人员：全班学生
活动计划：
一、鼓动阶段（第一至三周）开展“走进名人”主题队会
大体构思：名人的选择：古今中外，各行各业
活动实施：文学名人报告团（孔子、罗贯中）、体育艺术名人报告团（贝多芬、荣国团、吴道子）、政治军事名人报告团（鲁国宰相公仪休、孙中山）、科学名人报告团（诺贝尔、高斯、林巧稚）
活动形式：讲故事、课本剧（名人故事）、诗歌、名人名言介绍、出名人小报……
二、展开阶段（第四周至二十周）
活动计划：
1、读：（１）学生每天必读时间一小时左右
（２）每周定出一节阅读课，师生课上共读４０分钟
2、说：（１）每月初开展“好书推荐会”，制定班级主题必读书目及自由阅读书目。

（２）每月底进行一次读书交流会，交流读书笔记、读书心得，表彰优秀。

３、写：（１）学生人手一本读书笔记，包括：页码、内容、妙词佳句、读后感受这四部分。

每周完成一次有一定质量的读书笔记作业。

（２）每月组织撰写有一定质量的读后感。

４、展示：（１）学校论坛、凤凰网上建立班级读书专贴，及时上传班级读书动态，学生优秀读书笔记及读后感，学生、老师、家长共同交流学习。

（２）每月结合读书交流会举行“阅读章”争、“写作章”的争章活动
三、表彰阶段（最后两周）
１、开展“书香四溢”总结性的主题队会
２、评选各级读书小明星。

相约经典,快乐成长

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------相约经典,快乐成长相约经典，快乐成长舟山第一小学第七届读书节方案书籍是人类进步的阶梯，为了营造浓郁的读书氛围，让孩子们在快乐的阅读中丰富知识，开阔视野，领悟人生真谛；为了给师生提供一个了解中国传统文化、继承民族智慧的平台，丰富教师和学生的课余生活；为了学生道德情操的培养，推动构建书香校园的进程，丰富校园文化建设的内涵，学校将举办第七届读书节。

拟定方案如下：一、活动目的 1．通过诵读经典，带领学生走进经典，感受祖国悠久灿烂的文化，进一步培养学生良好的阅读兴趣，养成良好的读书习惯，引导学生知书、明理、践行，提高审美情趣，培养良好的道德品质和综合素养。

2．以读书节系列活动为载体，引领和推动读书活动的蓬勃开展，进一步营造浓郁的读书氛围，促进校园文化建设，为创建学习型学校做出努力。

3．以活动促习惯的养成，鼓励全校师生以书为友，让读书活动成为经常性的学习活动。

籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，培养学生良好的个性品质，由此拥有快乐积极的人生。

二、活动主题：相约经典，快乐成长三、活动口号：1 / 81．让读书成为习惯，使书香充满校园 2. 点燃读书热情，共建书香校园 3．与经典同行，润人生底色 4．书本启迪智慧，知识丰富人生 5．好书孕育智慧，读书引领时尚 6．阅读改变命运，知识造就人才四、活动对象：全校师生五、活动时间：2019 年 11 月2019 年 6 月六、组织人员：组长：贺海峰、虞琴副组长：卢伟民、曹军成员：林巧雅、严节节、张亮、俞萍、各位语文老师及班主任七、活动内容与安排：（一）启动宣传阶段（13 年 11 月12 月） 1．制定第六届读书节活动方案。

与经典同行，与兴趣同在

与经典同行，与兴趣同在
丁璐
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】2016(0)09X
【摘要】“经典”是一个民族博大智慧和美好情感的结晶，折射着人文的光芒，其价值历久而弥新。

一个人如果能在他心灵最纯净、记忆力最好的时候接触最具智慧和价值的经典，就可以奠定他一生高远的智慧和优秀的人格基础，成为他一生不断消化、理解、受益的文化根基。

为此，
【总页数】1页(P7-7)
【关键词】同行;大智慧;“经典”;文化根基;记忆力;价值;结晶
【作者】丁璐
【作者单位】成都市胜西小学
【正文语种】中文
【中图分类】G442
【相关文献】
1.与读书同行与经典同行 [J], 胡宁
2.兴趣与素养同在学生与教师同行--让语文课堂成为最受职高学生欢迎的课堂 [J], 李云辉
3.让经典阅读与经典同行——关于经典阅读的现状调查与思考 [J], 吴国锋
4.与读书同行与经典同行 [J], 胡宁
5.与经典同在，与圣贤同行 [J], 孙福伦
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与心灵相约与快乐王同行主题班会活动策划书

与心灵相约与快乐同行主题班会策划书一．活动主题与心灵相约与快乐同行二、主办部门土木BG111班委会三、活动时间2012.5.24四、活动对象土木BG111全体同学五、活动背景在建团九大一生活即将结束来临之际，我班委会为了不断对同学的关心，以及同学们们的深入了解，激发同学们树立正确的人生观，展现我班级同学的精神面貌与无限活力。

在这样的背景下我班级展开了以“与心灵相约，与快乐同行为主题“举办本次班会。

六、活动目的帮助同学树立正确的人生观和世界观，领导积极向上的人生态度，营造愉快和谐的校园文化气氛。

七、活动宣传宣传重点：同学们的精神面貌，宣传委员积极配合宣传，共同开好本次班会。

八、活动亮点独创性：每个同学都自行写材料发言，谈自己的理想，然后大家集中讨论。

多样性：班级开展班会，具有多样性，丰富性等特点，从多方面使同学们更加了解自己的人生价值观。

九、可能遇到的困难1、同学们的积极性不是很好调动。

2、内容可能单一。

十、应对策略1、提前调动同学，积极参加。

2、提前找材料，防止活动单一。

十一、活动流程1、向各个同学们通知且部署此次活动，要求每个同学都得写材料。

2、各项前期准备以及分工（具体分工及准备视情况而定）：（1）、团支书及宣传委员负责前期宣传，做好板报、海报等一些列宣传活动。

（2）、团支书及组织委员负责前期各各项工作的督促，对其不足，协助改正并且给予帮助与指导，使班会顺利且有声有色的开展。

（3）、在开展班会期间，宣传委员负责照相以及协助会场布置。

十二、后期宣传总结1、整理活动照片与录像。

2、写总结材料。

土木BG111班委会。

主题班会活动设计《结伴诚信快乐同行》

主题班会活动设计《结伴诚信快乐同行》主题: 结伴诚信快乐同行活动设计方案一、活动目的通过本次主题班会活动，旨在培养学生的诚信意识和团队合作精神，增强学生健康快乐成长的能力。

二、活动时间和地点时间: 2022年5月15日（周一）下午14:00-16:00地点: 校园活动中心教室三、活动流程1. 开场欢迎（10分钟）主持人简单介绍本次活动的目的和流程，欢迎学生的参与。

2. 知识讲解：“诚信与快乐同行” （15分钟）通过PPT、视频和案例等形式，讲解什么是诚信，为什么诚信是快乐同行的前提条件，以及诚信对个人和社会的重要意义。

3. 分组活动：结伴同行（30分钟）将学生分为若干个小组，每个小组选择一位领队。

领队在限定时间内带领小组完成一项任务，任务可以是解决一个难题、筹备一个小活动或者完成一项挑战等。

在活动中，领队需要以诚信为基础，引导组员协作同行，体验诚信与快乐同行的快感。

4. 分享交流（20分钟）活动结束后，各小组派代表上台分享活动中的经验和感受。

其他学生可以就分享的内容提出问题或进行讨论。

5. 诚信寄语（10分钟）主持人请一位老师或者优秀学生上台，发表一段关于诚信的寄语，鼓励学生在日常生活中保持诚信，结伴快乐同行。

6. 结束语和活动总结（5分钟）主持人进行简单的活动总结和结束语，鼓励学生将诚信付诸行动，并提醒学生将活动中获得的经验运用到日常生活中。

四、活动准备1. PPT和视频素材准备一份关于诚信的PPT，包括定义、重要性和案例等内容，以图文并茂的方式展示给学生。

同时，找一段视频素材，用来形象化地介绍诚信的概念和实践。

2. 活动任务和提示设计一些与诚信相关的活动任务，例如解决一个线索类游戏、完成一个小任务，或者筹备一个小活动等。

在每个任务开始前给学生一些提示和指导，引导他们在诚信的前提下解决问题。

3. 分组人数和领队选举根据参与的学生人数，将他们分为若干个小组。

每个小组选择一位领队，可以让学生自由选择或者通过抽签确定。

上南实验小学与经典同行伴快乐童年语文学科节活动

上南实验小学“与经典同行，伴快乐童年”语文学科节活动方案一、指导思想：为了激发学生学习语文的兴趣，培养学生运用语言的能力，充分调动学生学习语文的积极性和主动性，为每一位学生提供一个展示自己的平台，特开展适合各年级学生的语文学科节活动，丰富学生的学习生活，营造校园快乐学语文的浓厚氛围。

二、活动目的：落实素质教育精神，以语文学科节的各项活动为载体，开阔师生视野，激发学生对语文的兴趣，领悟学语文的愉悦感受，培养学生主动学语文、自觉用语言、真诚爱语文的良好习惯与意识。

三、活动口号：与经典同行伴快乐童年四、活动时间： 2015年 10月19日----10月23日五、组织人员：全体1-5年级语文教师六、比赛活动内容：一年级：“爱经典诗词扬传统文化”古诗背诵赛二年级：“品味书香经典阅读”语文实践活动三年级：“让经典烛照童年”手抄报比赛活动四年级：“书墨飘香”经典诵读手抄报比赛活动五年级：“读经典书目，悟生活哲理”七、1-5年级语文学科节具体活动安排：一年级“爱经典诗词扬传统文化”古诗背诵活动方案（负责人：嵇庆）（一）活动目的古诗文是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗文的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。

多年以来，学校开展了古诗文诵读的活动。

为全面落实新《课标》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗文的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，从而让学生打下扎实厚重的文学功底。

激发学生学古诗文、背古诗文的兴趣，我们特举行了“一年级春天的古诗背诵比赛活动”。

（二）活动主题：爱经典诗词扬传统文化（三）活动时间：2015年10月19日----10月23日（四）活动地点：一年级各班教室（五）活动组织者：一年级语文教师（六）活动参加者：一年级全体学生（七）活动规则：1、背诵范围：指定背诵描写春天的古诗12首。

《咏柳》《春晓》《绝句》《春夜喜雨》《绝句》《江畔独步寻花》《赋得古原草送别》《忆江南》《惠崇<春江晚景>》《游园不值》《江南》《登鹳雀楼》2、比赛过程：第一阶段：背诵古诗（10月19日——10月21日）参赛选手每人完整背出12首古诗的诗名、作者姓名、作者朝代和全部诗句。

与诗词相约和经典同行的活动方案幼儿园户外

与诗词相约和经典同行的活动方案幼儿园户外示例文章篇一：《与诗词相约和经典同行的活动方案》亲爱的老师、小朋友们：大家好！你们知道吗？诗词就像一颗颗闪闪发光的星星，照亮了我们的心灵；经典就像一艘艘神奇的大船，带着我们在知识的海洋里遨游。

今天，我要给大家带来一个超级有趣的活动方案，让我们一起与诗词相约，和经典同行！活动目标：我们要让小朋友们感受到诗词和经典的魅力，就像吃到了甜甜的糖果一样开心！让他们能记住一些简单又美妙的诗词，还能像小诗人一样勇敢地表达自己的感受。

活动准备：这可少不了漂亮的图画书，里面有好多好多的诗词和有趣的故事。

还有五颜六色的卡片，我们可以在上面写上诗词。

还有小喇叭，让小朋友们大声地读出来。

活动地点：那当然是我们幼儿园大大的操场啦，那里有蓝天白云，还有温暖的阳光陪伴着我们。

活动过程：哇塞，活动开始啦！首先，老师会像变魔术一样拿出一本好看的诗词图画书，给小朋友们讲一个有趣的诗词故事。

比如说，讲李白怎么看着月亮想念自己的家人，小朋友们，你们说李白是不是很厉害呀？然后，我们来玩一个小游戏，叫做“诗词卡片大配对”。

把诗词分成两半，写在不同的卡片上，让小朋友们去找自己的小伙伴，一起把卡片配成对。

这多有意思啊，就像拼图一样！接下来，每个小朋友都可以拿着小喇叭，大声地读出自己喜欢的诗词。

听听这声音，像不像小鸟在唱歌？还有呢，我们可以一起画诗词。

比如说，画“两个黄鹂鸣翠柳”，小朋友们可以画出黄色的小鸟，绿色的柳树，多好玩呀！在活动中，小朋友们可积极啦！小明说：“老师，我觉得诗词就像彩虹，五颜六色的！”小红也抢着说：“不对不对，诗词像棉花糖，甜甜的！”老师笑着回答：“你们说得都对，诗词就是这么神奇，能让我们想到好多好多美好的东西。

”最后，活动结束的时候，小朋友们都还舍不得走呢！我觉得呀，这样的活动真的太棒啦！它让小朋友们在快乐中学习，在玩耍中感受诗词的魅力。

这就像给小朋友们打开了一扇神奇的大门，让他们走进了一个充满诗意的世界。

我们与经典同行

我们与经典同行”主题班会活动目的：1．让学生养成多读书，读好书的良好习惯。

2．促进学生多读经典，丰厚文化底蕴，做有素质的人。

活动形式：《三字经》展示、古诗文展示、名家名篇朗诵、读后感交流、读书名言交流、中外名著介绍、歌曲演唱：《读书郎》。

活动准备：1．搜集背诵阅读名言；2．准备故事、读后感、经典片段。

3．节目排练。

4．小主持人培训。

活动过程：一、主持人导言甲：尊敬的老师乙：亲爱的同学们合：大家下午好！甲：从我们呱呱坠地时起，书就与我们结下了不解之缘。

爸爸拿着书教我们识字；乙：妈妈捧着书给我们讲丑小鸭变成了美丽的白天鹅；甲：幼儿园里老师给我们讲《狼和小羊》的故事；乙：进入小学，钱老师又带领我们走进了经典的世界。

甲：书是人类进步的阶梯，好书伴随我们成长的每一步。

我们学校语文阅读活动的主题是——“读经典的书，做有根的人”（齐说）。

乙：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了经典诵读活动。

现在我宣布，五一中队《我们与经典同行》主题班会现在开始！（掌声响起）甲：我们营造书香班级，我们诵读千古美文。

乙：现在，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。

首先请听齐诵《三字经》。

二、《三字经》展示1．齐诵《三字经》2．讲《三字经》故事甲：读书不但能给我们带来知识，也教我们做人的道理。

乙：读书也能给我们带来乐趣，让我们成为高尚的人。

被誉为蒙学之冠的“三字经”，让我们明白了许多做人的道理。

下面有请祁遇同学给我们讲《孟母教子》的故事（1）《孟母教子》故事……甲：谢谢祁遇给大家带来的故事。

（掌声）我想考考大家，这个故事出自《三字经》中的哪一句诗句？（2）《玉不琢不成器》故事乙：“玉不琢不成器人不学不知义”。

这短短的诗句里面也有着一个生动的故事呢！请听柳玲玲给我们带来的故事《玉不琢不成器》。

甲：（带头鼓掌上场）同学们，故事听完了，我还想考考大家：这个故事在告诉我们什么？（同学交流——主持人作结：由这个故事我们可以知道，一块上等的美玉都需要琢磨、打造，才能显现出它的价值，所以我们也需要良好的教育，这样才能成为一个有用的人。

《中华魂-与经典同行》主题班会

《中华魂，与经典同行》主题班会1701班李兴艳一、活动目的：本学期进行的打造“书香校园”，开展校园读书活动的校园文化建设，特组织读书有关的主题队会活动，不断把读书活动推向深入，让每一位同学都能与好书交朋友，让他们在读书中学会感受学习的快乐，不断提升自我阅读品味。

使学生明白读书的重要意义，教育学生优选性地阅读书籍，让学生养成读好书的良好习惯。

二、活动准备：1、物色主持人2准备材料3、朗诵、歌舞、小品排练三、活动过程：甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学合：大家好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

乙：我们吟诵那些优美的诗歌，使人得到心灵的熏陶。

甲：读千古美文，同经典相伴乙：诵中华经典，与经典同行合：五年级主题队会《中华魂，与经典同行》现在开始。

乙：高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯甲：好书，是人终生的伴侣，最诚挚的朋友。

乙：好书给了我们精神的养料。

甲：在我们的成长过程中，能有好书相伴，是多么的重要。

同学们，你们喜欢读书吗？（生答）乙：你们都从读书中获得了那些收获呢？（材料一）学生畅所欲言，说说自己从读书中获得的收获。

乙：我们能从书中读出智慧，读出理想。

甲：我们更能从读书中读出前进的方向。

乙：我们从读书中得到快乐。

甲：我们在读书中茁壮成长。

乙：，接下来让我们在音乐的旋律中一起聆听自编自演的《百家姓》。

生1：主持人，我想和同学们说几句心里话。

甲：好啊！生1：我平时最喜欢读经典了，可是在家里看书就像和妈妈捉迷藏一样。

你看！小品表演《如此读书》。

生1：我的妈妈平时就是这样对待我看课外书，你们说她这样地做法对吗？讨论：为什么要读书？（材料材料二）乙：你看，我们这里就有这么多的例子来证明这一点的。

我们不妨来采访一些同学。

（甲乙：分别采访班级中爱看书的同学，并依次展示自己的成功之处，从中让学生体会到读书的好处。

《张庙小学与经典同行活动方案》

《张庙小学与经典同行活动方案》一、活动目标：1、通过经典诵读，可以让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思；2、通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，陶冶其性情，培养学生良好的道德情操；3、通过经典诵读，可以培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力；4、通过经典诵读，可以培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

5、通过经典诵读活动的开展，结合学校“小书房”建设，努力塑造学校文化氛围营造书香校园。

二、负责人：张丹三、活动措施：阅读活动要在时间上给予确保：（1）每天早晨安排30分钟进行诵读；（2）每周利用诵读课的时间进行赏析，并结合语文学科教学时间进行评点，每周二、四下午利用大课间时间由各班语文老师集中组织开展活动。

（3）注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，不断地激发学生的阅读兴趣。

开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“知识大考场”、“读书小能手”的评选活动。

（4）充分发挥家长作用，督促学生诵读经典。

（5）全体语文老师共同进行诵读活动。

（6）布置家庭作业可以加入诵读内容。

四。

活动安排时间地点内容第12周：各班级第13周：音乐室第14周：音乐室第15周：音乐室第16周：音乐室第17周：音乐室第18周：校操场第19周：音乐室第20周：音乐室优秀朗诵作品欣赏，初步了解朗诵类型优秀朗诵作品欣赏，了解朗诵的基本要素练习朗诵，掌握朗读技巧练习朗诵，掌握朗读技巧练习朗诵，掌握朗读技巧练习朗诵，掌握朗读技巧朗诵比赛自选作品，朗诵准备作品，迎接考核第二篇：与经典同行与经典同行一书一世界，一念一室香。

——题记我所在的世界，仿佛从来都是被墨香氤氲着，被经典熏染着的。

所谓经典，便是如墨蓝穹宇中亘古闪耀的星，如馥郁书海中亘古飘香的花。

此时此刻，我执笔于此，向经典致敬。

年少便浸染于唐诗宋词之中。

“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”彰显了李白的傲气阔达；“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”则流露出杜甫对天下百姓深切的关怀；而xx照“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”一句成为了刻画愁苦女子形容憔悴的经典；辛弃疾一句“而今识得秋滋味，欲说还休，欲说还休，却道天凉好个秋”则将他报国无路的无奈及对南宋的嘲讽淋漓尽致地表达出来……诗词曲赋是中华民族文化之瑰宝。

与经典同行

“与经典同行”主题班会甲：敬爱的老师乙：亲爱的同学们，合：大家下午好！甲：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。

乙：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。

甲：我们赞美那些古代的诗人们，他们对生活有独特的体验，谱写了一首首动人的诗句。

乙：我们吟颂那些优美的诗歌，他们脍炙人口，意境相随，使人得到心灵的熏陶甲：读千古美文，同经典相伴。

乙：诵中华经典，与圣贤同行。

合：铁路小学四年级“与经典同行”主题班会——现在开始！乙：首先，请欣赏我们班同学为大家带来的《论语》。

让他们为我们打开古典文化的悠悠长卷。

请一组同学做好准备。

甲：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀之作，世代不绝。

千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念故乡亲人。

接下来，让我们一起步入月的世界。

请欣赏《静夜思》和《古朗月行》请二组同学做好准备。

乙：华夏五千年，我们都是龙的子孙，我们都流淌着龙的鲜血。

请欣赏二组的同学为我们带来配乐吟唱《龙的传人》。

三组的同学请准备。

甲：我们读诗文，读经典，并不是让我们变成书呆子，而是让我们能从经典诗文里面学习做人的道理。

下面请三组同学给我们展示《诵读经典诗文，学做少年君子》。

乙：我们的古诗文，形式多样内容丰富，特别是其中的送别诗文，犹如阵阵春雨，滋润着我们的心灵。

甲：送别诗像一杯酒、一首歌，又像一道风景，悠悠流长，请欣赏全班同学带来的《送别诗组合》。

（以酒话别）集体：送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人芙蓉楼送辛渐王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

乙：酒逢知己千杯少，只须总有离别时。

喝完了酒，老朋友步出酒店一路相送，千叮咛，万嘱咐，还是难以表达心中的留恋。

（以话送别）女生：别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。

莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

男生：山中送别王维山中相送罢，日暮掩柴扉。

春草年年绿，王孙归不归？甲：送君千里总须别，但愿小船慢点开。

小学五年级主题班会教案《与经典结伴,与快乐同行》

《与经典结伴，与快乐同行》小学五年级主题班会教案一、活动目的：1、让队员了解中华民族的蒙学经典，提高语文水平和人文修养，让具有五千年悠久历史的中华文化在新时期重新发扬光大。

2、切实提高少年儿童的文化修养，将蒙学的内容逐步内化为自己的行为，促进未成年人思想道德建设。

二、设计思路：我们这次班会的主题是“与经典结伴、与快乐同行”，是根据我校现正在研究的课题“撷取传统蒙学精华，促进良好习惯养成”而提出的。

这个课题我们已经进行了两年了。

学生诵读了大量的有关于传统文化方面的书籍。

班会的前面部分就是向大家展示我们诵读的内容。

比如：弟子规、三字经和一些古诗文的朗诵。

班会的后面部分主要是行为上的一些表现。

我校研究这个课题的主要目的就是让学生从小养成良好的习惯。

在背诵的黄金年龄多记一些蒙学经典、多记一些古诗文，把咱们五千年的文化发扬光大。

三、活动准备：1、广泛发动队员通过上网、进图书室等形式搜集有关蒙学的资料。

2、队员自己搜集排练有关蒙学的节目，准备名言警句，制成书签。

3、师生共同策划设计活动背景、标语等。

四、活动过程：男:尊敬的各位领导，女：敬爱的各位老师，合：亲爱的同学们，大家好！女:首先，让我们全体同学以热烈的掌声欢迎各位领导、老师莅临指导。

队员齐鼓掌。

一、齐诵《三字经》男:莺歌燕舞喜盈大地，女：书香墨香飘满校园。

男：两年以来，我们在老师的精心指导下，开展了中华蒙学经典诵读活动，以诵读传统经典，传承中华文化，弘扬民族精神。

女：是啊，我们营造书香校园，诵读千古美文,促进良好行为养成。

合：今天，让我们一起走进五千年悠久的文化殿堂。

与经典结伴,与快乐同行女：请听齐诵《三字经》。

（全文附后）二、快板《弟子规》男:金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近蒙学经典。

女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读蒙学经典。

男："玉不琢，不成器，人不学，不知义。

"让我们知道该如何认真学习。

女："香九龄，能温席，融四岁，能让梨。

诵读经典,快乐成长主题班会教案

诵读经典，快乐成长一、活动目的：1、中华传统美德，蕴涵着丰富的人类道德精华，让学生学习中华民族历代先辈们对理想人格和真善美的追求。

2、充分调动学生在班集体活动中的主动性、创造性，强化学生的主人翁意识。

3、通过多种形式演绎经典，让学生在快乐中学习经典。

二、活动准备：1、挑选好两位（一男一女）主持人。

2、班委组织节目。

3、根据流程，制作PPT。

4、各类节目准备：潮汕童谣、《三字经》、词朗诵《沁园春》、歌曲《青青河边草》、《在水一方》。

5、收集有关经典的素材。

三、活动过程：开场白源远流长的中华文明如长江黄河流淌千年，生生不息。

博大精深的中华经典如天上繁星夺目璀璨，星光熠熠。

诵读中华经典，会使我们成为一个博学多才的人；诵读中华经典，会使我们我们成为一个知书达理的人；诵读中华经典，会使我们成为一个洞察世事的人。

今天，我们欢聚一堂，齐诵经典，让我们一起来感受中华文化的独特魅力与迷人风采。

第一环节：唱唱潮汕童谣“一二三，洗浴免穿衫，三四五，洗浴代过老石靠，.拍胸肝饲大大，拍胸后食到老...”.相信这首童谣立马能勾引起大家对童年的回忆吧童谣陪伴着我们的童年，小时候爷爷奶奶经常会唱着童谣哄我们睡觉，潮汕地区有自己独特的潮汕文化，潮汕童谣便是其中一朵奇葩，相信听到那些熟悉的歌词，童年那些温馨的画面已浮现在我们脑海中，那还有哪些潮汕童谣是我们以前经常听到的呢表演者：班里会说潮汕的同学（1.一罗坐飞飞,二罗走脚皮,三罗有米煮,四罗无米炊,五罗五田庄,六罗百心肠,七罗七益益, 八罗做乞食,九罗九安安,十罗做大官.无罗十畚箕,免赚就无钱。

2潮州风景好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜，潮州风景好荡跎，十八梭船廿四朵，廿四楼台廿四样，二只鉎牛一只溜。

）第二环节：朗读《三字经》《三字经》是中国古代历史文化的宝贵遗产，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。

它短小精悍、琅琅上口，千百年来，家喻户晓。

其内容涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所以说熟读》《三字经》可知天下事。

与经典为伴,与智慧同行作文

与经典为伴,与智慧同行作文不知道从什么时候开始，我发现自己越来越喜欢钻进那些经典的书籍里，就像钻进了一个充满智慧的宝藏洞穴，每一次的深入都让我兴奋不已。

记得有一次，我偶然间在书架的角落里发现了一本泛黄的。

那时候，我对它并没有太多的期待，只是觉得既然是经典，总归应该看一看。

于是，我随手翻开了一页，上面写着：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” 这几句话就像一道闪电，瞬间击中了我的心。

我开始仔细琢磨这几句话。

“学而时习之”，不就是说学了知识要时常复习嘛，这多实在啊！想想自己，每次考试前临时抱佛脚，学过的东西早就忘得差不多了。

要是能像孔子说的那样，经常复习，知识不就牢牢地装在脑子里啦？“有朋自远方来，不亦乐乎”，这让我想起了每次和好久不见的朋友相聚的场景，那种快乐真的是无法用言语形容。

哪怕只是一起吃个路边摊，聊聊彼此的近况，都觉得心里暖洋洋的。

“人不知而不愠”，哎呀，这可太难做到啦！我总是希望别人能理解我、认可我，一旦别人误会了或者不赞同我，我就会气得跳脚。

可孔子说，别人不了解你，你也别生气，这才是君子呢。

我当时就想，我啥时候才能修炼到这种境界啊！从那以后，我像是着了魔一样，每天都会翻几页。

越看越觉得孔子真是个大智慧的人，他说的那些话，虽然简单，但是句句都在理。

比如说“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

” 这让我在生活中变得特别留意身边的人。

有一次，我和几个同学一起做小组作业，其中一个同学特别细心，把每一个细节都考虑得很周到。

我就想，这就是我要学习的地方啊！还有个同学总是拖拖拉拉，导致我们进度很慢。

我就告诉自己，可不能像他这样。

还有“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 这句话简直就是我的警钟。

每天晚上睡觉前，我都会躺在床上想一想，今天帮别人做事有没有尽心尽力？和朋友相处有没有守信用？老师教的东西有没有好好复习？有时候一想到自己做得不好的地方，就暗暗下决心明天一定要改正。

与经典同行,伴幼儿成长

与经典同行，伴幼儿成长摘要：《弟子规》三字成句，朗朗上口，寓教其中，简洁精练的语句中囊括了为人做事的众多道理，是中华文化的瑰宝，在幼儿教育中有积极的启发作用。

作者结合自身经验，从营造诵读环境、打造特色活动、搭建家园平台三方面阐述了在幼儿园开展《弟子规》活动的有效策略。

关键词：《弟子规》诵读环境特色活动家园配合《弟子规》是中华文化的瑰宝，在幼儿教育中起到积极的启发作用。

因此，在幼儿园开展《弟子规》活动，把它引入到幼儿平时的生活当中，引导幼儿从小与经典同行，做有“德”之人，从而促进幼儿长远发展。

在实践过程中，我总结了三方面的经验与大家分享。

一、营造诵读环境，让经典诵读慢慢浸润幼儿的心田1.根据幼儿年龄特点制订诵读计划和策略。

我园根据幼儿小、中、大不同的年龄特点，分层制订了诵读《弟子规》的计划，这样有分阶段、有针对性地开展弟子规诵读活动，幼儿更易于理解和接受。

我们汲取《弟子规》中的精髓，选取贴近幼儿生活的内容，选择适合幼儿的教学方法、形式，如自编故事、设计场景、情境表演、课件等，培养幼儿良好的品德、行为习惯等。

2.为幼儿创造良好的经典诵读氛围。

蒙台梭利说：“在教育上，环境所扮演的角色相当重要，因为孩子从环境中吸取所有的东西，并将其融入自己的生命之中。

”幼儿是在环境中学习的，所以在开展经典诵读活动时，我们为幼儿营造诵读的环境，如课题组成员的班级专设“经典诵读”专栏或者相关的语言区。

在各类游戏区中，师幼一起把《弟子规》中的经典语句通过图文结合的形式展示出来，为孩子营造一个口之能读、耳之能听、目之能视皆是经典的环境。

此外，我们定期开展《弟子规》诵读、亲子诵读比赛，孩子们诵读的兴趣更浓厚。

3.将经典诵读贯穿于幼儿一日生活中。

一日生活中常常出现各种等待现象，我们通过经典诵读弥补了这一不足，巧妙地加强了班级的常规管理，使一日活动更科学合理、生动有效。

如在幼儿整队时我们一起大声诵读《弟子规》，幼儿打闹的现象变少了，整队的速度变快了；在晨锻回到教室洗手、小便时，每次会出现很长的等待时间，这时组织和幼儿一起诵读；饭前十分钟，为了鼓励幼儿把自己的饭菜都吃完，保持桌面整洁，养成良好的习惯，同时懂得珍惜粮食，我们组织幼儿一起诵读。

《与经典通行与好书为伴》综合性学习集锦

《与经典通行与好书为伴》综合性学习集锦《与经典通行与好书为伴》综合性学习集锦宜昌市夷陵区实验初中韩宗秀一，活动口号：生命不息，学习不止人才诚可贵，学习价更高读书好，好读书、读好书，做一个有情趣的读书人最是书香能致远，腹有诗书气自华用读书改变我们的生活。

亲近书籍，与书为伴，与经典为友，与博览同行热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典。

生活因读书而精彩读最经典的书，做有根基的人。

二，《与经典同行，以好书相伴》读书活动倡议书亲爱的同学们：蜂采百花，故能酿成蜜，海纳百川，故能成其大，人读百家书，故能成其才。

“与经典同行，以好书相伴”，就是阅读经典，享受经典，做健康快乐的读书人！在浩瀚的书海中，我们发现哟一批可以真正显示人类精神力量和文化根基的经典，它们常常在人类精神隧道的转弯处发出强烈而耀眼的智慧之光，使人类在追求永恒的上能曲径通幽，柳暗花明，可以说，没有它们，人类就没有今天的荣耀和自信，没有它们，人类就会失去对明天的希望和信念。

在我们正需要以“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格”的黄金时期，让我们以一种轻松愉快、从容洒脱、庄重严肃的心态走进经典，阅读经典，享受经典。

在经典的世界里，它将打破时空限制，克服个人生命的有限范围，把同学们引入民族与世界、古代与现代思想文化的宝库，与千年之遥、万仞之高的大师巨匠，古代最出色的哲学家、历史学家、文学家，与现代第一流的小说家、诗人、散文家，与孔子、孟子……，与鲁迅、老舍……，与余秋雨、毕淑敏……进行心灵的交流，精神的对话，你将会触摸到集中了大智大勇的高贵的头颅，融合了人间大欢喜大悲悯大憎恨的博大情怀，你们将在有声有色有思想有韵味的语言世界里流连忘返，透过美的语言，你窥见的是美的心灵的世界。

这经典的世界，犹如一个燃烧的大海，将把你的生命燃烧起来！你将会和这些人类的精英们一起思考、探索、共同承担生命的轻与重，就在你同哭同笑同焦虑同挣扎的过程中，你会在不知不觉中发现自己变了，变得更复杂，也更单纯，更聪明也更天真，你内在的智慧，思考力，想像力，审美力，批判力，创造力一一被开发出来，你的精神变得更开阔了，你的心灵变得更美好了。