苏教版-科学-六年级下册-《踏上健康之路》教学设计

《踏上健康之路》

教材分析

《踏上健康之路》作为第一单元《我们长大了》的最后一课，起着总结和引导的作用。本课以一组12岁儿童的身高统计表和根据这组数据所做的统计图为引入探究活动的契机，以学生的自主讨论为探究的主要方式，使学生认识到自身的健康状况，进而引导学生了解健康的生活方式，意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

学情分析

六年级学生对自身状况基本了解，具有一定的分析能力，能根据已有数据和资料分析自身生长发育的不足，只是在健康知识的认知上有一定的不足，需教师加以引导。

学习目标

1.能够用做统计图的方法统计全班同学的身高。

2.能够根据统计图对全班同学的身高情况作出统计，知道自己的生长发育状况。

3.意识到健康在人体生长发育中的重要作用。

4.知道影响健康的各种因素。

教学重难点

统计全班同学的身高，学习健康知识。

评价任务

能够用作统计图的方法统计全班同学的身高，并能根据统计图对同学的身高情况做出解释。

教学准备

收集各种影响健康生活的资料。

教学过程

一、导入新课。

我们已经从出生、幼年走到青春期，还将要走过青年、中年、老年，完成人的一生。那怎样才能活的健康呢？

二、研究身高规律，绘制身高统计图。

（一）研究身高规律。

1.看图研究身高规律。

上面这一张是一组12岁男、女生的身高统计表，下面是根据这组数据所做的统计图。

你能从图中读出哪些信息？

2.你们发现了什么？

3.小结：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。女生身高普遍比男生高一点。

（二）制作班级身高统计图表。

1.在上本单元第一节课的时候大家自己测量了身高，我们就用课本上的表格，统计我们全班的男女生身高。

2.根据统计出的数据，完成柱状统计图。

3.对比全班的身高水平，你处在什么位置？这说明了什么？

（三）评价自己的生长发育情况。

1.阅读资料和表格。

2.对应资料和表格，看看你的身高等级评价，说说自己的生长发育情况。

三、健康的生活、学习方式。

1.我们的身体还在不断生长着，要想拥有一个健康的身体，我们需要注意些什么呢？

2.分成两个方面来汇报：生活和学习。

生活：个人卫生、营养及饮食、睡眠、体育锻炼……

学习：保证睡眠、科学用脑……

3.思考：你有哪些好的生活方式？还有哪些还需要改进？

4.小结：我们青少年正处在长身体、长知识的关键时期，培养良好的生活、学习习惯，对提高自身的健康水有着极大的作用

四、拓展。

1.根据今天学到的知识，为自己制作一张健康作息表吗？

2.把收集到的资料贴到校网站上，进一步交流。

板书设计

踏上健康之路

1.身高规律：同一年龄中，中等身高占多数，矮个和高个差不多一样多，比较少。女生身高普遍比男生高一点。

2.注重健康生活：

生活：个人卫生、营养及饮食、睡眠、体育锻炼……

学习：保证睡眠、科学用脑……

教学反思

本课的设计意图通过调查、统计、制图等活动，了解自己的生长发育情况；通过比较、分析、评价等活动，来科学认识健康成长的意义；通过讨论活动，明确要有健康的身体，现在该如何做起。

教学中让学生通过小组合作学习的形式去观察、去分析、去发现，提高了全体学生对学习活动的参与度，使更多的学生都能获得自由发表意见的机会，在成功的体验中获得一种学习的自信，求知欲必然会得到充分的激发。科学课不把上下课的铃声当作教学的起点和终点，让学生带着新的研究任务出课堂，用自己喜欢、擅长的方式去进一步了解、去认识，去探究健康成长的知识，然后与同学交流。