(北师大版)数学-生活中的比实用课件1

76 ：77
各类比赛中的比 不是我们这节课学习 的比，它只是一种计 分形式，是比较大小 的，是相差关系，不
是相除关系。
1、通过分 析、比 较、综 合，了 解文本 的阐述 方向， 找准文 本所展 示的话 题，探 究材料 之间的 联系， 明确不 同点， 找准每 则材料 和图表 在内容 和观点 上的共 同点， 从而归 纳出文 本的主 要内容 及文本 主题。
5、蒸包子用的面，可以用面粉1000g，水500g， 干酵母4汤匙（10g），白糖10g和成。 ⑴ 写出面粉和水的质量比。 1000∶500 ⑵ 再写出两个比。
1∶3
1 3
1.5∶3
1 2
人体中有趣的比
1、婴儿的头长与身高的比大约是1:4。 2、成年人的头长与身高的比约是1:7。 3、两手平伸的长度和自己身高的比约是1:1。 4、握紧拳头，绕拳头一周的长和自己脚长的比 约是1:1。 5、人的心脏与拳头的比约是1:1。 6、成年人腿长与头长的比约是4:1。 7、成年男子的肩宽与头长的比约是2:1。
比 号 6∶4＝6÷4＝ 64＝1.5
6是这个比的前项， 4是这个比的后项， 1.5是6∶4的比值。
在两个数的比中，比号前面的数 叫做比的前项,比号后面的数叫做比 的后项。比的前项除以后项所得的商， 叫做比值。
标准的篮球场长和宽的比是 28 :15。
我国国旗长和宽的比是 3 :2。
在北京奥运会马拉松比赛中，一位选手2小时跑 了40千米，这里的路程和时间的关系也可以用比表 示。
2.这些材 料从不 同的角 度呈现 事物或 者主题 ，单独 看是完 整的， 合在一 起又能 够综合 地表达 意义， 它们之 间的顺 序并不 固定， 打乱了 原来的 顺序， 仍然可 以表达 原来的 意义。 所以称 之为非 连续性 文本。 具有直 观、简 明、概 括性强 、易于 比较等 特点。
3．材料一 揭示了 垃圾分 类的必 要性和 紧迫性 ，并对 民众的 认知与 实践情 况作了 统计； 材料二 分析了 垃圾分 类难以 有效推 进的原 因并提 出破解 之道。
生活中的比
3B
6A
B2
A4
12
D
12 E
3
C
C8
D8
E2
观察上面的图片，哪几张图片与A像？
上面这些图片的长和宽有什么关系？
6
4
3
2
8
3
12
8
12
2
6÷4=1.5
3÷2=1.5 8÷3= 8
3
12÷8=1.5
12÷2=6
…
认一认
两个数相除，又叫作这两个数的比。 6÷4 写作 6∶4 读作 6比4
6.这些都 是非常 重要的 文化内 容，不 要为了 现代化 进程的 推进， 使传统 村落的 文化遭 到摒弃 ，都要 尽可能 的像非 物质文 化一样 去保护 。
7.在对乡 村进行 保护的 同时， 需要注 重将传 统村落 中太过 落后的 设备和 设施条 件进行 现代化 建设， 将现代 化更方 便、有 利的设 施引进 到传统 村落中 ，将现 代化理 念也灌 输到村 落居民 的大脑 里，促 进乡村 的现代 化发展 。
Hale Waihona Puke Baidu
4.每一座 村落都 有其自 己的文 化特色 ，不仅 表现在 当地村 民的衣 饰、建 筑和饮 食上， 还体现 了当地 特色的 节目和 生活习 惯等方 面的内 容。
5.正是这 些文化 代表着 传统村 落的特 色，所 以吸引 了各地 游客前 来体验 并参与 进来， 在传统 村落中 按照他 们的习 俗和饮 食习惯 体验不 一样的 生活
路程与时间的比是40∶2
说一说
1、第一小组有男生5人，女生4人。 男生人数与女生人数的比是5:4
2、淘气买了4支钢笔，一共花了20元。
购买钢笔的总价与数量的比是20:4
3.根据下列信息写出比。 路程与时间的比是 120∶。2
付的钱数与买的米数的比是 72∶4。
4.根据下列信息写出比。
女生人数与全班人数的比是 22∶。40 正方形周长与边长的比是 12∶。3 正方形面积与边长的比是 9∶。3