四年级上册数学期中试卷讲评(整理).ppt

❖ （1）注重基础知识，细化考察体系
❖ 本套试题考查面广，涉及知识点多，
突出了教学重点，题量适中，难易程度适
中。符合儿童心理，其中对知识的正确理
解是本次考察的重点。
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试题分析
❖ （2）题型设计新颖，试题结构均衡
❖ 试题做到了计算技能考查与思维水平 考查相结合。其中口算、填空、选择、判 断题重在对基础知识的理解，注重了数学 概念，思维方式，解题技巧的检测。而计 算、动手操作，解决问题这三大题考查了 学生的计算能力、动手能力、思维能力以 及解决问题的能力等。
选择题第4题（此题7人失分）
判断题第2题（此题17人失分）
竖式计算（此题 20人失分
）
画图题（此题42人失分）
解决问题第2题（.精品此课件题. 16人失分）
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班级测验总体分析
❖ 从卷面上反映的情况来看:
❖ 1、基础知识方面。.
❖ 平时我们的教学注重基础知识的训练 , 本次检测的重点是对学生基础知识的一个 全面调查,通过这次考试,发现学生对基础知 识掌握的情况还可以,像第二大题填空题的1 、2、3、4、12、13小题基本上失分的现 象比较少。第一大题口算、第三大题选择
数学期中考试质量分析
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基本情况分析
❖本次数学试卷题型多样,覆盖全面，符合 学生的认知水平。基本上覆盖了本学段 所教授的课程，主要测试了学生的数学 基础知识和基本技能方面的能力，同时 也测试了学生在理解、分析、解决问题 方面的掌握程度。
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试题分析
❖数学试卷分为口算、填空，判断，选择， 计算、动手操作，解决问题共七道大题。 概括有以下特点：
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试题分析
❖ 本章试卷涉及的知识点比较全面，基 本涵盖了一到三单元的内容，虽然难度值 不高，但也注意到考察学生的思维和做题 习惯，是一张质量不错的检测试卷。
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班级测验总体分析
❖ 本班实有人数70人，实考人数70人， 全 员 参 加 考 试 。 优 秀 率 77.14% ， 及 格 率 100%，平均分89.9分，从历次的考试情况 来看，本班学生两边薄弱，中间突出。
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班级测验总体分析
❖ 题掌握的也还不错。第四大题判断题的 第2小题学生失分较多。第五大题计算题， 有部分同学计算出错，经常忘了后面的0。 第六大题是操作题，出错的也不少，大部 分孩子没看清题目要求，还有在画角时， 尤其是钝角经常画错，化成锐角。
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班级测验总体分析
❖ 2、能力的拓展有待加强.
❖ 本次考试不仅检测了基础知识，也对 学生的能力拓展有了很好更进上步的检查 ，但通过本次考试，发现学生的独立应用 能力还要进一步加强。第一大题第6、10、 11小题学生失分较多，学生对角的知识掌 握的不牢固。还有第七大题，第2小题，对 于简单的相遇问题的这类题目学生不是很 熟悉，不理解题意，.精导品课件致. 算式列的不对。 14
❖ （2）大部分学生对基础的知识、基本的 技能掌握较好。
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学生存在的问题
❖ （3）从平均分去分析，学生近段时间的 学习还可以，但还有很多学生没有真正发 挥出水平，如果再抓紧些的话，平均分还 可以上升。
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今后的教学方向
❖ 1、培养学生良好的学习习惯，有个别学 生在一些比较简单的计算题中出现问题， 并不是他们不会，而是不够细心，比较浮 躁。这是班中普遍存在的问题，所以我认 为最重要的还是要培养学生认真、细心、 书写工整、独立检查等一些好的学习习惯 。
班级测验总体分析
❖ 3、课堂效果有待提高。 ❖ 有些题目，在复习时已经讲过，但是 类似的题目学生还不能正确处理，证明课 堂效果不佳，学生的注意力不够。当然也 证明强化训练不够。
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学生存在的问题
❖ （1）学生审题不仔细，许多简单的题目 因为粗心而失分，最让人痛心的是竖式计 算的题目，有些学生是因为忘记进位，有 些把数字看错了，还有些忘记了在积的末 尾加上相应的“0”。
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试题分析
❖ （3）贴近生活实际，体现应用价值。 ❖ 试题依据新课标的要求，从学生熟悉
的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、 情景化， 让学生感觉到生活中处处有数学 ，数学离开生活。
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试题分析
（4）本试卷易错类型分析：
第一类 时针与分针夹角问题
例如填空题第11小题:9时半时，时针和分针 所成的角是（ ）。
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今后的教学方向
❖ 2、立足于教材，扎根于生活。教材是我 们的教学之本，在教学中，我们既要以教 材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难 点，又要紧密联系生活，让学生多了解生 活中的数学，用数学解决生活的问题。
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今后的教学方向
❖ 3 、重视学生的学习过程，培养学生的 审题能力、分析能力，掌握一定的解题技 巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强 学生的发散思维能力。
❖ 本次考试班级的具体情况如下：
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班级测验总体分析
最高分：100分
最低分：64分
平均分：8wk.baidu.com.9分
100分2人
90-99分42人
80-89分19人
70-79分5人
60-69分2人
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班级测验总体分析
口算题（此题 18人失分）
填空题第6题（此题30人失分）
第11题（此题26人失分）
第二类 大数的读写问题
例如填空题第6小题:用5,6,7和3个0组成一个
数：一个0也不读的最大数是( );读出两
个0的最小数是（ ）。
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试题分析
第三类 画钝角的问题 例如动手操作题第3小题:画角105°和150°。
第四类 相遇问题
例如解决问题第2小题:小芳和小丽同时放学 回家。小芳向东每分钟走70米，小丽向西 每分钟走60米，经过了15分钟，两人同时 到家。请问，他们两家应该相聚多少米?
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今后的教学方向
❖ 4、加强后进生的情感教育，增强他们学 数学的信心，激发他们学数学的兴趣。并 适当的进行分层教育、个别指导，使他们 都能在自己适应的条件中得到充分自由的 发展，在原有的水平上得到进一步的提高 。
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今后的教学方向
❖ 在今后的教学中要改进教育教学，要 把握好知识体系，熟悉教材的知识点，认 真钻研新课程理念，理解、研究教材，精 心设计教育教学方法，提高课堂教学质量 。