6《庶人章第六》教学设计

《庶人章第六》教学设计

封开县杏花镇中心小学韦敏基

教学目标：

认知：1、借助拼音正确、流利地朗读课文，并背诵。

2、理解文章内容，知道上自天子下至百姓都要做到孝。

3、懂得父母生养、培育我们，养育之恩报答不完。

情感：体会到父母的养育之恩，激起关心父母之情。

行为：努力了解自己的父母，并开展“每天为父母做件事”的实践活动。

教学重点：

1、正确、流利地朗读、背诵课文。

2、体会父母的养育之恩，知道孝顺父母是每个子女的义务和责任。

教学用具：多媒体。

课时安排：两课时

第一课时

教学过程：

一、导入新课

1、指名学生朗读《士章》。

2、今天我们继续学习《孝经》选篇中的第六篇《庶人章》

3、板书课题《庶人章》

二、初步感知，听读：

1、教师范读

2、学生根据注音自由读

3、学生跟着录音进行试读

三、再次感知：

1、请学生说说应该怎样去读？

2、分小组讨论后回答（读中注意停顿，这篇古文讲了许多道理，念时要轻松、流畅）

3、指名学生诵读

4、学生评议

四、教师指导朗读：

1、教师领读

2、学生齐读

3、教师进行点拨（指出不足之处）

4、学生熟读

五、在熟读的基础上理解含义：

1、学生自由说理解

2、小组讨论，谈谈自己的看法

3全班交流

六、教师小结：对读与背中表现积极的学生给予表扬。

七、布置作业：将《庶人章》读给家长听，并预习下一章。

第二课时

一、检查朗读，理解意思。

1、指名朗读。

2、学生结合注释逐字逐句理解。

3、小组讨论。

4、全班交流。

二、歌曲导入，激发情感。（播放儿歌《小乌鸦爱妈妈》。）

师：刚刚这首儿歌好听吗？歌曲里面的小乌鸦是一只什么样的小乌鸦呢？（它关心妈妈，爱妈妈，是一只孝顺的小乌鸦。）说的对，小动物都知道孝顺自己的妈妈，那我们人类呢？（要孝敬父母，爱自己的父母。）今天我们就来学习《孝经》中《庶人章第六》，看看课文要告诉我们什么道理。

板书课题：庶人章第六。学习“庶人”一词，理解意思。

二、学习课文，体会孝道。

师：前几课我们学习了天子和为官的人如何尽他们的孝道，今天我们就来看看老百姓是怎样尽孝的。

1．借助拼音自读课文。

2．播放视频：范读课文。

3．同桌互读，纠正字音。

4. 指名读。

5．逐句讲解：

(1)用天之道，分地之利，谨慎节用，以养父母，此庶人之孝也。解释：利用自然的季节，认清土地的高下优劣，行为谨慎，节省俭约，以此来孝养父母，这就是普通老百姓的孝道了。

(2)故自天子至于庶人，孝无终始，而患不及者，未之有也。

解释：所以上自天子下至普通老百姓，不论尊卑高下，孝道是无始无终，永恒存在的。有人担心自己不能做到孝，那是没有的事情。

6．理解课文大意后再读文，练习读出韵律、读出感情。

7．运用各种方式练读。（分组读、分男女读、齐读等。）

三、中华美德，继承发扬。

师：看来，每个人都应该尽孝，无论你的身份地位多么尊贵或多么卑微，对父母的孝心是永远不能忘的。因为父母生养了我们，对我们有养育之恩。他们也是我们的第一任老师，教会我们开口说第一句话，走出第一步路……所以孝敬父母也是一种中华传统美德，自古以来就被人提倡。现在就让我们一起来学习古代二十四孝里的一个故事《杨香救父》。

1、出示动画故事听老师讲故事。

2、说一说你从故事中知道了什么？

四、许下承诺，付之行动。

师：刚刚我们听了孝敬父母的故事，说说你们如何在生活中关心父母，孝敬父母。（讨论后在班级中交流汇报。）

师：刚刚同学们说的都很好，父母长辈给予我们那么多的爱与关心，如果我们也能多为他们着想，为他们倾注一些爱，那么他们一定

会很欣慰的。既然大家都有了自己的想法，那就让我们把我们许下的承诺变成实际行动，在生活中多关心父母，坚持每天为父母做件事，让我们继承、发扬中华传统美德，从小做个关心、体贴父母的好孩子。

五、齐声诵读《庶人章第六》