硕士学位论文写作技能培训[优质ppt]
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（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（四）研究的过程
学位论文的写作过程，是在导师的指导下，培养独立进 行科学研究能力的过程。一般分为如下几个环节：
根据兴趣 阅读文献 搜集资料
确定选 题范围
进一步阅读文 献，收集资料，
现场考察
确定具 体选题
调查研究 收集资料 撰写论文
三稿 定稿
论文 评审
论文 答辩
培养方 案研制
读书笔记 工作论文
开题 调研报告 报告会 前期成果
论文 答辩会
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（五）研究的成果
《GB1173-87 科学技术报告、学位论文和学术论文的 编写格式》
预测性研究——回答“怎么样”，即对研究对象的未来状态作出预测性说明。它 是在描述性研究和解释性研究基础上的进一步深化，对研究对象作出趋势判断、价值 判断和对策判断。
一、破题
（一）研究的分类
3、按研究的时间维度不同 横剖研究——在某个特定时点对各种类型的研究对象进行横断
面的研究。目的：一是进行横向比较；二是说明某一时点的综合状 况。
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题 （三）研究的范式
提出问题
社
会
科
学 研
分析问题
究
范
式
解决问题
发现问题
提出命题 （判断假说）
分析问题 （理论解说）
发现问题 （结论、方案）
始点
观点 （是什么）
支点 （为什么）
终点 （怎么样）
一、破题
——浅谈学位论文写作
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（一）研究的分类
1、按研究性质不同
理论性研究——揭示某种社会现象的本质及规律，验证并丰富 以往的理论，目的在于拓展人们的认识或知识。在研究过程中需 要具有明确的研究假设，通过检验假设来发展理论。
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观 测性上具有新的科学研究成果或全新见解和知识的科 学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展 的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论； 或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
一、破题
（五）研究的成果
硕士学位论文 硕士学位论文，应表明作者具有从事科学研究工作或独
应用性研究——为提出解决某种社会问题的具体方案而进行调 查研究，目的在于应用。在研究过程中需广泛搜集必要信息，以得 出解决问题的切实有效的措施和方案。
一、破题
（一）研究的分类
2、按研究目的不同
描述性研究——回答“是什么”，即对社会现象的状况、过程和特征作出客观的 说明。其一般没有明确的假设，主要采用观察和调查的方法及归纳分析的逻辑，是最 简单也是最基本的研究。
1、选题从兴趣来 2、选题从就业来 3、选题从热点来 4、选题从导师来 5、选题从怀疑来
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（二） 选题有哪些
理论创立
理论检验
理论应用
文献评估
作者提出新的假
设，并说明得出这些 假设的演绎和推理过 程。论文通过许多例 证来说明这些假设并 证明它们的合理性， 但并不进行有力的验 证检验。
作者使用经验证
据来评价现有理论。 可采用大样本分析或 案例研究形式，或将 两者相结合。
作者将已有理论
应用到经济社会活动 中，解决如何应用的 问题。
作者对某个主题
的现有理论文献和验 证文献进行汇总，进 行总结和评价。它要 解决已有理论是否有 价值、现有验证是否 充分的问题。
二、选题
（二） 选题有哪些
பைடு நூலகம்
继承
观察
实践
逻辑
问题
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
量描述性内容，但主 这些行为主体追求的
要目的是对所描述的 政策结果进行评估。
事件进行分析和解释。
作者应用有关理
论并从当前事件或假 设中推知未来经济社 会活动的发展。
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（三） 选题如何筛
必要性原则 理论意可义：行学性术原界公则认的学科前沿的基本理论问题、疑难问题、“空白”
立担负专门技术工作的能力。 博士学位论文
硕士学位论文，应表明作者具有独立从事科学研究的能 力，并在学科或专门技术上作出创造性的成果。
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（一） 选题从何来
政策评估 政策谋划
历史解释
历史评估
预测
作者对现行或未
来的经济社会政策和 政策建议进行评估， 重点是论述政策确立 的理论和事实是否确 实有效，政策会带来 什么样的后果。
作者运用有关理
作者对指导官方
论解释特定历史事件 和非官方的政策行为
的原因、形成和结果。 主体的事实和理论信
这种论文通常包含大 念进行评估，或者对
纵贯研究——在不同时点或较长时间里对研究进行纵向动态研究。 其目的是探讨社会现象的发展变化过程，分为趋势研究和跟踪研究。
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（二）研究的境界
1、学与思：学思结合 2、自与治：自学治学 3、收与放：收放自如 4、知与行：知行合一
解释性研究——回答“为什么”，即对研究对象作出解释性说明。它是在描述性研 究基础上的深化，一般具有明确的研究假设，即在正式研究前，研究者对有关研究对 象的状况已有较全面的了解，对其因果关系已有尝试性解释，研究的目的是对这一尝 试性解释（研究假设）进行证实或者证伪。其采用的研究方法有因果分析、功能分析、 量化分析、历史分析等。
问题、“热点”问题等；
应用价值科：学满性足社原会则现实需要，解决有关实际问题，对社会实践有较大
较深远的影响和促进作用。
创新性原则
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
三、问题
（一）问题从何来
一、破题
（四）研究的过程
学位论文的写作过程，是在导师的指导下，培养独立进 行科学研究能力的过程。一般分为如下几个环节：
根据兴趣 阅读文献 搜集资料
确定选 题范围
进一步阅读文 献，收集资料，
现场考察
确定具 体选题
调查研究 收集资料 撰写论文
三稿 定稿
论文 评审
论文 答辩
培养方 案研制
读书笔记 工作论文
开题 调研报告 报告会 前期成果
论文 答辩会
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（五）研究的成果
《GB1173-87 科学技术报告、学位论文和学术论文的 编写格式》
预测性研究——回答“怎么样”，即对研究对象的未来状态作出预测性说明。它 是在描述性研究和解释性研究基础上的进一步深化，对研究对象作出趋势判断、价值 判断和对策判断。
一、破题
（一）研究的分类
3、按研究的时间维度不同 横剖研究——在某个特定时点对各种类型的研究对象进行横断
面的研究。目的：一是进行横向比较；二是说明某一时点的综合状 况。
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题 （三）研究的范式
提出问题
社
会
科
学 研
分析问题
究
范
式
解决问题
发现问题
提出命题 （判断假说）
分析问题 （理论解说）
发现问题 （结论、方案）
始点
观点 （是什么）
支点 （为什么）
终点 （怎么样）
一、破题
——浅谈学位论文写作
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（一）研究的分类
1、按研究性质不同
理论性研究——揭示某种社会现象的本质及规律，验证并丰富 以往的理论，目的在于拓展人们的认识或知识。在研究过程中需 要具有明确的研究假设，通过检验假设来发展理论。
学术论文是某一学术课题在实验性、理论性或观 测性上具有新的科学研究成果或全新见解和知识的科 学记录；或是某种已知原理应用于实际中取得新进展 的科学总结，用以提供学术会议上宣读、交流或讨论； 或在学术刊物上发表；或作其他用途的书面文件。
一、破题
（五）研究的成果
硕士学位论文 硕士学位论文，应表明作者具有从事科学研究工作或独
应用性研究——为提出解决某种社会问题的具体方案而进行调 查研究，目的在于应用。在研究过程中需广泛搜集必要信息，以得 出解决问题的切实有效的措施和方案。
一、破题
（一）研究的分类
2、按研究目的不同
描述性研究——回答“是什么”，即对社会现象的状况、过程和特征作出客观的 说明。其一般没有明确的假设，主要采用观察和调查的方法及归纳分析的逻辑，是最 简单也是最基本的研究。
1、选题从兴趣来 2、选题从就业来 3、选题从热点来 4、选题从导师来 5、选题从怀疑来
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（二） 选题有哪些
理论创立
理论检验
理论应用
文献评估
作者提出新的假
设，并说明得出这些 假设的演绎和推理过 程。论文通过许多例 证来说明这些假设并 证明它们的合理性， 但并不进行有力的验 证检验。
作者使用经验证
据来评价现有理论。 可采用大样本分析或 案例研究形式，或将 两者相结合。
作者将已有理论
应用到经济社会活动 中，解决如何应用的 问题。
作者对某个主题
的现有理论文献和验 证文献进行汇总，进 行总结和评价。它要 解决已有理论是否有 价值、现有验证是否 充分的问题。
二、选题
（二） 选题有哪些
பைடு நூலகம்
继承
观察
实践
逻辑
问题
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
量描述性内容，但主 这些行为主体追求的
要目的是对所描述的 政策结果进行评估。
事件进行分析和解释。
作者应用有关理
论并从当前事件或假 设中推知未来经济社 会活动的发展。
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（三） 选题如何筛
必要性原则 理论意可义：行学性术原界公则认的学科前沿的基本理论问题、疑难问题、“空白”
立担负专门技术工作的能力。 博士学位论文
硕士学位论文，应表明作者具有独立从事科学研究的能 力，并在学科或专门技术上作出创造性的成果。
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
二、选题
（一） 选题从何来 （二） 选题有哪些 （三） 选题如何筛
二、选题
（一） 选题从何来
政策评估 政策谋划
历史解释
历史评估
预测
作者对现行或未
来的经济社会政策和 政策建议进行评估， 重点是论述政策确立 的理论和事实是否确 实有效，政策会带来 什么样的后果。
作者运用有关理
作者对指导官方
论解释特定历史事件 和非官方的政策行为
的原因、形成和结果。 主体的事实和理论信
这种论文通常包含大 念进行评估，或者对
纵贯研究——在不同时点或较长时间里对研究进行纵向动态研究。 其目的是探讨社会现象的发展变化过程，分为趋势研究和跟踪研究。
一、破题
（一）研究的分类 （二）研究的境界 （三）研究的范式 （四）研究的过程 （五）研究的成果
一、破题
（二）研究的境界
1、学与思：学思结合 2、自与治：自学治学 3、收与放：收放自如 4、知与行：知行合一
解释性研究——回答“为什么”，即对研究对象作出解释性说明。它是在描述性研 究基础上的深化，一般具有明确的研究假设，即在正式研究前，研究者对有关研究对 象的状况已有较全面的了解，对其因果关系已有尝试性解释，研究的目的是对这一尝 试性解释（研究假设）进行证实或者证伪。其采用的研究方法有因果分析、功能分析、 量化分析、历史分析等。
问题、“热点”问题等；
应用价值科：学满性足社原会则现实需要，解决有关实际问题，对社会实践有较大
较深远的影响和促进作用。
创新性原则
一、 破 题 二、 选 题 三、 问 题 四、 开 题 五、 解 题
三、问题
（一）问题从何来 （二）如何收集文献 （三）如何综述文献 （四）如何评析文献
三、问题
（一）问题从何来