江苏省高校教师岗前培训考试真题
2023年江苏省高校教师资格培训资料心理学试题
023年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育心理学》试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每题1分，共10分。
把你认为是符合题目规定旳对应选项旳字母填在题中旳括号内。
）1、教育心理学研究旳对象是（）。
A.教师教学心理B.教师教育心理C.学生学习学习心理D.学生学习心理与教师教育心理2、人本主义心理学派旳著名代表人物是（）。
A.弗洛伊德B.布鲁纳C.马斯洛D.布卢姆3、在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物旳形象，为学生提供学习旳感性材料，这称之为（）。
A.实物直观B.言语直观C.模象直观D.想象直观4、学习迁移是指一种学习对另一种学习旳影响。
但凡一种学习对另一种学习起干扰或克制作用，叫做（）。
A 逆向迁移B 正迁移C 顺向迁移D 负迁移5、个体为了获得教师旳赞许而体现出来旳学习需要称为（）。
A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高内驱力6、巴甫洛夫根据神通过程旳三个特性即强度、平衡性和灵活性划分出四种高级神经活动基本类型，恰好与老式旳四种气质类型相对应，其中，强、平衡、不灵活相称于（）。
A 多血质B 粘液质C 胆汁质D 抑郁质7、个体根据一定旳社会道德行为规范行动时体现出来旳较稳定旳心理特性和倾向是（）。
A、道德品质B、道德观念C、道德情感 D 、道德行为8、在心理学里，一种人个性中具有道德评价意义旳关键部分，即为人旳（）。
A．道德B．品德C．性格D．人格9、对于平常生活中旳“随大流”或者“人云亦云”旳现象，在心理学上被称之为（）。
A服从 B 去个性化 C 社会惰化 D 从众10、心理学家通过试验研究表明：教师如能对学生热情相待，寄予较高旳期望，学生就会朝着教师所期待旳方向和水平发展变化。
这种现象被称为（）。
A．“自己人”效应B．罗森塔尔效应C．威信效应D．好感效应二、填空题（本题共10题，每题1分，共10分）1、一种人旳性格特性，重要表目前他旳性格旳特性、理智特性、情绪特性和意志特性等四个方面。
江苏省高校教师岗前培训资料四科全集(最新最完整修改版+南师大版小抄掌中宝)
洪堡提出了高等教育的两条最基本的原则：教学与科研相统一的原 ３）提高个人劳动效率，增加个人收入。
则；学术自由的原则。（P24）
４）提升个人社会地位。
小点九：赠地学院：康乃尔大学、威斯康辛大学（P29）
威斯康辛思想：（P29）
第五题：高等学校的职能（大题，P79-81）
①把学生培养成有知识能工作的公民；
2） 在专业教育的前提下，拓宽专业口径，拓展学生的知识面。
生，了解他们原有的知识基础、知识结构、理解能力和接受能力、
3）贯彻博与专相结合的原则，对于教师同样提出很高的要求。教 兴趣爱好、社会特征等，乃至还要了解他们的个别差异和个性特点。
师须既有专业所长，又要有广博的知识面。“对专业中的某一点懂 第三，备方法，在吃透内容并了解到学生的实际情况后，寻求最适
教师指导学生把心理话说出来（P133）
第一题：怎样理解教学过程的特点（大题，P125-128）
《学记》：道而弗牵：教师要诱导，而不是牵着学生走（P133）
（答题要点：三性）
强而弗抑：要强迫学生顺从（P133）
教学过程：学生在教师的指导下，对人类已有经验的认识活动和改
开而弗达：学生在思考阶段，老师要给予启发，又要有
人才的保障，又是高等学校不同于其他层次学校的本质要求；
第一，政治制度的发展方向规定高等教育发展方向。
３）社会服务是高等学校前两项职能在当地社会的合理延伸与实际
第二，阶级关系规定高等教育发展的利益追求。
应用，既是高效应对当地社会应尽的义务，也是高效本身发展的内
第三，政治任务影响高等教育的发展重点。
在需要。
础上制定出来的对教学的基本要求。它是成功地进行教学活动所必 优点：
须依据的准则。
江苏省高校新教师岗前培训教育法试题
江苏省⾼校新教师岗前培训教育法试题教育法试题汇集第⼀章导论1．试述依法治国与依法治教的辩证关系2．论述教育法治化3．简述教育法制化的主要内容第⼆章教育法基本理论1．简述依法治教原则2．简述我国教育法渊源的概念和特点3．简述教育法律体系的概念与我国的构成4．试述教育法与社会主义道德之间的关系5．简述我国教育法与政策的关系第三章教育基本法1．简述《教育法》⽴法宗旨2．试述《中华⼈民共和国教育法》中确⽴的我国教育法的基本原则3．简述教育与宗教相分离原则4．简述公民受教育机会平等原则5．下列哪⼀个原则不是《中华⼈民共和国教育法》确⽴的教育基本原则（）A．依法治教原则 B．⼤⼒发展民办教育原则C．教育与宗教相分离原则 D．加强思想道德教育的原则6．简述我国的教育基本制度7.简述学位的概念和学位证书的发放单位下列（）不是我国学位学科门类：（选择题06年）A．哲学 B．地学 C．法学 D．⼯学8．《教育法》第35条规定，学校及其他教育机构中的管理⼈员实⾏（）制度A．专业技术职务B．⾏政职务C．教育职员D．专业技术职称9．简述教育经费投⼊的“两提⾼”“三增长”10．我国对外交流与合作的概念与原则11．简述法律责任及其构成第四章教师法1．下列哪种教师资格不是我国教师法中规定的合法教师资格（）A．幼⼉园教师资格 B．⾼级中学教师资格C．职业中学教师资格 D．外籍教师资格我国教育法中规定的教师资格不包括（）A．幼⼉园教师资格 B．兼职教师资格C．职业中学教师资格 D．⾼等学校教师资格2．简述⽴法宗旨的内涵和《教师法》的⽴法宗旨3．简述《教师法》规定的教师权利、义务及其特点4．简述《教师法》中确⽴的教师资格要素下列哪种要素不是我国教师法中规定的教师资格要素（）A．中华⼈民共和国国籍 B．相应的学位证书C．相应的教学能⼒ D．相应的道德品德下列哪种要素不是我国教师法中规定的教师资格要素: （）A．国籍要素 B．思想品德要素 C．学位要素 D．业务要素5．简述申请认定教师资格的程序6．按照我国教育法律法规的规定，下列哪种⾏为可使教师丧失教师资格（）A．因为分房⽭盾，谩骂校领导 B．与⾃⼰的学⽣结婚，影响较坏C．与同事发⽣纠纷，将同事打成重伤 D．屡次上访，对学校造成极坏的影响按照我国教师法的规定，丧失教师资格的⼈，可以再次申请教师资格的期限是（）A．3年以后可以再次申请 B．终⾝不可以申请C．5年以后可以申请 D．1年以后可以申请7．简述教师聘任制度的概念及其形式8．教师法规定的教师的平均⼯资应当（）国家公务员的平均⼯资⽔平，并逐步提⾼A．⾼于 B．不低于 C．不低于或者⾼于D．不⾼于9．简述教师申诉制度的规定教师不服⾼等学校对其作出的处分，按照现⾏教育法律法规的规定，可以采取下列哪种教育救济途径（）A．上访 B．匿名举报 C．申诉 D．直接找司法部门控告教师不服⾼等学校对其作出的处分，按照现⾏教育法律法规的规定，可以采取下列哪种教育救济途径（）A．到北京上访 B．写举报信匿名举报C．向上⼀级教育⾏政机关提起申诉 D．直接找司法部门控告8．学校对故意不完成教育教学任务给教育教学⼯作造成损失的教师，可以给予（）A．⾏政处罚 B．⾏政处分或解聘职务C．撤销教师资格 D．追究民事法律责任第五章⾼等教育法1．简述⾼等教育法的⽴法宗旨2．如何认识我国⾼等教育的社会主义本质3．简述我国⾼等教育的⽅针和任务4．简述我国⾼等学校设⽴的（基本）条件5．（1）我国现⾏⾼等学校内部管理体制是A．党委领导下的校长负责制 B．党委领导下的校长会议负责制C．党委领导下的校领导集体决策制 D．校长负责制（2）我国现⾏⾼等学校内部管理体制是党委领导下的校长负责制，其含义是A．党委和校长共同决策、共同负责 B．党委决策重⼤事务，校长决定⾏政事务C．集体领导，个⼈负责 D．集体决策，个⼈负责（3）我国现⾏⾼等学校内部管理体制是从（）年开始的A．1961年 B．1976年 C．1989年 D．1995年（4）下列⾼等学校内部管理体制中，在我国没有出现过的A．校长负责制 B校务委员会集体负责制C教授委员会制 D党委负责制6．试述⾼等学校的办学⾃主权7．简述⾼等学校教师的基本权利8．简述教师聘任制度的概念及其形式9．⾼等学校的学⽣的处分（1）按照2005年《普通⾼等学校学⽣管理规定》，下列哪种不是我国现⾏的对学⽣的处分种类A．留校察看 B．记过 C．取消考试成绩 D．开除学籍（2）下列哪种不属于可以对学⽣开除学籍处分的情形（）A．与多个学⽣谈恋爱，经过批评教育仍没有收敛，影响恶劣B．多次违反校纪校规受到处分，经教育不改的C．找⼈代替⾃⼰参加英语学位考试D．考试作弊被监考⽼师当场发现后，将监考⽼师殴打成重伤（3）按照2005年《普通⾼等学校学⽣管理规定》，⾼等学校对学⽣的处分决定应当以书⾯⽅式作成，并送达（）A．校长会议 B．所在学院 C．该学⽣的监护⼈ D．受处分学⽣本⼈10．⾼等学校学⽣学业证书（1）⼀名学⽣进⼊⾼等学校以后。
江苏教师上岗考试试题
江苏教师上岗考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育的本质属性是（）。
A. 传授知识B. 培养人才C. 社会服务D. 促进发展答案：B2. 教师职业道德的核心是（）。
A. 爱岗敬业B. 教书育人C. 为人师表D. 终身学习答案：B3. 教学设计的基本要素包括（）。
A. 教学目标、教学内容、教学方法B. 教学目标、教学内容、教学评价C. 教学目标、教学方法、教学评价D. 教学内容、教学方法、教学评价答案：B4. 学生学习动机的激发可以通过（）来实现。
A. 外部奖励B. 内部激励C. 外部惩罚D. 内部惩罚答案：B5. 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，其主要内容包括（）。
A. 课程目标、课程内容、课程实施、课程评价B. 课程目标、课程内容、课程实施、课程管理C. 课程目标、课程内容、课程评价、课程管理D. 课程目标、课程实施、课程评价、课程管理答案：A6. 教师专业发展的主要途径是（）。
A. 参加培训B. 教学实践C. 教学研究D. 教学反思答案：B7. 教育评价的主要功能是（）。
A. 选拔和淘汰B. 诊断和改进C. 激励和导向D. 记录和证明答案：B8. 现代教育技术在教学中的应用可以（）。
A. 提高教学效率B. 降低教学成本C. 增加教学难度D. 减少教学互动答案：A9. 班级管理的核心是（）。
A. 学生B. 教师C. 家长D. 学校答案：A10. 教师与学生之间的法律关系是（）。
A. 教育与被教育B. 管理与被管理C. 服务与被服务D. 指导与被指导答案：A二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 教师在教学过程中应遵循的原则包括（）。
A. 因材施教B. 循序渐进C. 启发式教学D. 以学生为中心答案：ABCD2. 教师职业道德规范包括（）。
A. 爱国守法B. 爱岗敬业C. 关爱学生D. 教书育人答案：ABCD3. 教师在班级管理中应扮演的角色包括（）。
A. 领导者B. 组织者C. 协调者D. 服务者答案：ABCD4. 教师专业成长的途径包括（）。
江苏省高校、中专校新教师岗前培训高等教育学试题2
江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试题一、单项选择题（20题，每题1分，共20分）1.高等教育入学人数和适龄人口相比（）时，属大众教育阶段。
A.＜15%B.＞15%C.15%~50%D.＞50%2.真正具有科学性质的高等学校科研始于（）。
A.18世纪未B. 19世纪初C.19 世纪未D.20世纪初3.中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( )。
A.京师大学堂B. 京师同文馆C. 太学D.稷下学宫4.政治制度的方向规定关高等教育的（）。
A.利益追求B. 主要环节C. 发展重点D.发展方向5.美国1929-1957年间国民经济增长额中，有33%归因于教育。
这一结论的提出者是（）育。
A.贝克尔B. 范海斯C. 丹尼森D.舒尔茨6.《中华人民共和国教师法》颁布的时间是（）。
A.1993年B. 1995年C. 1997年D.1998年7.《中华人民共和国高等教育法》颁布的时间是（）。
A.1993年B. 1995年C. 1997年D.1998年8.高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。
A.核心B. 规范C. 概括D.归宿9.作为教育政策总概括的是（）。
A.教育目的B. 教育方针C. 教学计划D.培养目标10.高等学校教学过程的特点主要表现为专业性、独立性、实践性和（）。
A.文化性B.多样性C.创造性D.发展性11.高等学校教学组织形式的发展趋势是教学活动的小规模化、场所多样化和（）。
A.高关联化B. 综合化C. 短学程化D.融合化12“教学相长”出自于（）。
A.《论语》B. 《学记》C. 《中庸》D. 《大学》13.“君子之教，喻也”说明教师讲授的语言应有（）。
A.逻辑性B. 科学性C. 感染性D.关联性14.通过直观感知传递教学内容的方法是（）。
A.讲授法B. 讨论法C. 演示法D.练习法15.班级授课制最主要的缺点是不利于（）。
A.扩大教学规模B. 发挥教师主导作用C. 教师因材施教D. 培养学生集体观念16.案例教学法的运用，要掌握好三个关键环节：选好编好案例；组织好讨论；（）。
江苏省高校教师岗前培训《高等教育政策与法规》题目和答案
高等教育政策与法规0-1教育法治化的内涵一、单选（共2道试题，共60分）1.法治被明确为社会主义核心价值之一，是在()。
(30分)A、1997年B、1999年C、2010年D、2012年标准答案：D2.明确提出“加快教育法制建设，建立和完善执法监督体系，逐步走上依法治教的轨道”是下列哪个文件？(30分)A、《关于教育体制改革的决定》B、《中共教育改革和发展纲要》C、《中华人民共和国学位条例》D、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》标准答案：B二、多选（共1道试题，共40分）3.教育法治化的主要内容包括()。
(40分)A、教育司法B、教育立法C、教育执法D、教育守法标准答案：B,C,D0-2教师的法治素养与践?能力一、单选（共2道试题，共60分）()是指将法治的各种要求运用于认识、分析和处理问题的思维方式，是一种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式。
(30分)A、法治意识B、法治思维C、法治信仰D、科学研究标准答案：B2.()是现代社会的发展趋势和目标，是一个社会现代化的根本标志。
(30分)A、规则意识B、契约精神C、自由平等意识D、法治社会标准答案：D您的得分：30?分二、多选（共1道试题，共40分）3.随着教育的发展，教师尤其大学教师承担的职能更加多样，兼具的多重职能，有()。
(40分)A、人才培养B、科学研究C、社会服务D、法治素养标准答案：A,B,C1-1高等教育政策的历史沿革一、单选（共2道试题，共60分）年教育部出台的()，提出到2010年，高等教育毛入学率将达到适龄青年的15%。
(30分)A、《中共中央关于教育体制改革的决定》B、《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》C、《关于教育工作的指示》D、《面向21世纪教育振兴行动计划》标准答案：D年9月19日，中共中央、国务院发出()。
(30分)A、《高教六十条》B、《中共中央关于教育体制改革的决定》C、《关于开展普通高等学校本科教学工作审核评估的通知》D、《关于教育工作的指示》标准答案：D二、多选（共1道试题，共40分）3.高等教育政策的历史沿革分为哪些阶段？(40分)A、院系调整B、教育大跃进C、文革D、改革开放标准答案：A,B,C,D2-1高等教育组织政策一、单选（共2道试题，共60分）1.《学校教职工代表大会规定》正式施行是在()。
江苏省历年高校新教师岗前培训试卷及参考答案
第一章2006—2011年《教育法通论》试卷2006年《教育法教程》试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分。
）1、下列（）不是我国学位学科门类。
A.哲学B.地学C.法学D.工学2、高等学校对于修满一年，申请退学的学生应当（）A.颁发毕业证书（注明退学）B.颁发结业证书（注明退学）C.颁发肄业证书D.不发任何学业证书3、我国教育法中规定的教师资格不包括（）A.幼儿园教师资格B.兼职教师资格C.职业中学教师资格D.高等学校教师资格4、我国相关高等教育法律制度规定，高等学校开除学生学籍应当由（）决定。
A.校学术委员会B.校专门受理学生申诉的委员会C.校校长会议D.上级教育行政管理机关5、我国现行高等学校内部管理体制是（）A.党委领导下的校长负责制 B党委领导下的校长会议负责制C.党委领导下的校领导集体决策制D.校长负责制6、根据义务教育法，我国义务教育的性质最恰当的表述是一种（）A.强制国家教育B.强制基础教育C.强制免费教育D.强制国民教育7、根据我国《民办教育促进法》的规定，我国的民办教育事业属于（）A.企业公益事业B.社会公益C.收费教育事业D.高等教育事业8、下列（）不是我国教育权法律救济体制中的制度的一种。
A.学生申诉制度B.行政复议制度C.行政诉讼制度D.司法调解制度9、按照我国相关教育法律的规定，教师资格被撤销后，（）年内不得重新申请认定教师资格。
A.3B.4C.8D.510、按照我国职业教育法律制度的规定，下列不属于职业培训形式的是（）A.瑜迦健身班B.转岗培训班C.学徒培训班D.高级电工学习班二、解释题（本大题共5小题，每题3分，共15分）1、职业教育1382、教育法治化113、教育法律体系314、教师625、教育行政复议制度236三、简答题（本大题共5小题，每题7分，共35分）1、简述我国行政诉讼的基本原则。
2432、简述我国民办教育法的立法宗旨。
2033、简述高等学校设立的条件。
江苏省高校教师岗前培训考试真题
高等教育学简答题1.简述高等教育的经济价值2.简述运用讲授法的基本要求3.简述高校课程的主要特征4.简述备课基本要求5.简述教学方法选择的依据论述题1.联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展过程2.联系自己专业教学实际，谈谈高校“统一要求与因材施教相结合”的教学原则案例分析1.有人说讲授法是注入式教学，不是启发式教学，“教学有法，但无定法”，谈谈对教学方法选择和创新的理解。
2.2010-2020年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
结合高等教育目标体系的有关内容，谈谈你对此的看法。
高等教育心理学简答题1.简述品德形成的基本过程2.请对“努力”和“任务难度”进行归因分析3.人际交往的基本原则4.简述耶尔克斯-道德森定律5.简述大学生心理健康教育的基本内容6.动作技能形成的过程论述题1.因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？2.如何促进大学生学习迁移？3.结合实际，谈谈教学中如何促进教学内容的感知案例分析题（回忆，说法可能有点出入）小x想考取某外国学校研究，自己在班级中处于中等水平，她找到了该校历年研究生入学考试题，发现很难，结果信息严重不足。
请结合动机期望理论分析小x出现的问题原因，老师如何帮助她。
教师职业道德因考试时间紧张，没时间抄原题，据回忆整理辨析题（基本是书本中原话）1.教有法而无定法（p32）2.教学是大学工作的中心，所以教师不必全省心的从事科学研究工作（p55-56）3.“一刀切”（具体说法记不清了，p89）4.教学工作是求真、向善和趋美的工作（p143）5. 教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。
江苏省高校教师岗前培训教育学试卷(02-12年)
2002年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)l、“教学有法。
但无定法”这句话反映了教师劳动的( C)。
A、复杂性B、群体性C、创造性D、示范性2、著名的“威斯康辛思想”明确地把大学的主要职能由单纯培养专门人才和发展科学拓展到( D)。
A、人文教育B、发展艺术C、艺术教育D、服务社会3、一般认为高等教育入学人数和适龄人口相比( C)时，属大众高等教育阶段。
A、＜15%B、＞15%C、15%—50%D、＞50%4、高等学校管理以( C)为特征。
A、教学管理B、人力资源管理C、学术管理D、物力资源管理5、西方人力资源理论的主要代表是( C)。
A、丹尼森B、斯特鲁米林C、舒尔茨D、沃尔什6、《中华人民共和国教师法》颁布的时间是( C)。
A、1985年B、1992年C、1993年D、1995年7、以语言传递信息为主的基本教学方法是( A)。
A、讲授法B、演示法C、练习法D、实验法8、中国近代第一所具有高等教育性质与功能的学校是( D)。
A、中西学堂B、京师大学堂C、山西大学堂D、京师同文馆9、教育科研应侧重的方面是教学内容和( D)的研究。
A、教师劳动B、教学环境C、教学设备D、教学方法10、整个课堂教学的中心环节是( C) 。
A、备课B、辅导答疑C、上课D、课后总结11、班级授课制最主要的缺点是不利于( A)。
A、因材施教B、培养学生的集体观念C、扩大教学规模D、发挥教师主导作用12、第一次明确提出“教学与科研相统一”原则的是( B)。
A、夸美纽斯B、洪堡C、赫尔巴特D、范海斯13、提出“教学相长”这一教学原则的中国古代文献是（B）。
A、《论语》B、《学记》C、《大学》D、《中庸》14、在我国现行的教育法律法规中，属于全国人民代表大会制定的基本（A）。
A、教育法B、学位条例C、教师法D、高等教育法15、赠地学院运动申诞生的两所著名大学是康乃尔大学和( D)。
江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版
江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案修订版IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】1-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D2.1904年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
0508年江苏省高校、中专校新教师岗前培训《高等教育学》试卷(含答案)
2005年江苏省高校、中专校新老师岗前培训《高等教化学》试卷（八）一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填在题干的括号内。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）1、高校教学过程的主要特点是专业理论性、独立性、创建性和（）θA.实践性B、综合性C、多样性D、人文性2、中图近代第一所具有高等教化性质与功能的学校是（）。
A、山西人学堂B、京师高校堂C、河南高校堂京师同文馆3、一般认为高等教化入学人数和适龄人口相比，（）,属精英教化阶段。
A.＜15%B、＞15%C、15%~50%D、＞50%4、教化要适应人的发展的个别差异性，做到（）A、按部就班B、教学相长G因材施教D、防微杜渐。
5、欧洲中世纪高校主要是围绕（）四科来组织教学活动，属于专业教化机构。
A、神哲理法B、文理法农c江商丁农11 十洋函抻A、教化目的B、教化方针C、教学安排D、培育目标9、教化科研应侧重的方面是教学方法和（）的探讨。
A、老师劳动B、教学组织C、教学设备D、教学内容10、以语言传递信息为主的教学方法是（）oA、发觉法B、演示法二、推断题（对的打J,错的打X。
本大题共10小题，每小题1分，共10分）10、我国高等教化目标的理论基础是马克思主义关于人的全面发展的学说。
（）得分评分人三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1、简述高等教化目标的作用。
P89【总方向，动身点和归宿】2、高校老师的劳动特点有哪些？P194-196【困难性，创建性，示范性，群体性】3、简述班级授课制的优点与缺点。
P1414、经济发展对高等教化发展的制约作用表现在哪些方面？P53-54［规模，决策，结构，体系】得分评分人四、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）1、试述科学探讨在高校中的作用。
P69-171【学校，学科，老师，学生】2、请联系实际，阐述高校老师的作用。
P192-193【教学，科研，社会】得分评分人五、案例分析题（本大题共1小题，共18分）有人说“高校不同于中小学，对课堂教学不须要提出详细要求，也没必要那么讲究J对此，你怎么看？请阐述理由。
江苏高校教师岗前培训真题_2心理学
一、绪论心理学的研究内容包括4个：1．心理动力决定个体对现实世界的认知态度和对互动对象的选择与方向，它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。
2．人的心理过程包括认知过程、情绪（情感）过程和意志过程。
3．心理状态：是人的心理活动在一段时间里出现的相对稳定的状态，其持续时间可以是几个小时、几天或更长一些时间。
4．个性心理特征主要包括能力、气质和性格。
能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征，体现着个体活动效率的潜在可能性和现实性。
气质是指表现在人的心理活动动力方面的特征。
性格是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式。
气质和性格有时也统称为人格。
5．认知心理学派特别强调刺激与行为之间内在的认知过程以及学习者内在的特征对学习的影响，将行为主义学派的S-R改成了S-O-R（O指学习者的内部集体变量，或称中间变量）。
S-stimulus 刺激O-O rganism 有机体R-Response 反应“刺激-个体生理、心理-反应”。
6．教育对象和教育活动的特殊性需要心理学，具体表现？人有区别于其他物质或产品的心理现象（因心施教）；不同年龄、不同年级的学生有不同的年龄特征（因龄施教）；男女学生具有不同的性别差异（因性施教）；同年级、同年龄、同性别的学生还有不同的个体差异（因材施教）。
7．维果茨基的最近发展区理论：学生的发展水平区分为两种：学生目前已经达到的“现有发展水平”和经过教师教育、学生自身努力“可能的发展水平”。
其中“可能的发展水平”，实际上就是我们的教育目标，两种水平之间的差距称为“最近发展区”。
8．教育学与心理学的结合产生了教育心理学，其独立的标志通常认为是1903年美国心理学家桑代克《教育心理学》的正式出版。
9．本书把教育心理学研究对象界定为：学校教育情境中学生学习和教师教育的基本心理学规律。
10．教育、学习、发展三者的关系？联系具体表现在：教育必须以学生现有的发展水平为基础；教育的目标就是促进每个学生的发展，教育必须以学生为本，以学生的发展为本；教育促进学生的发展必须以学生自身的学习活动为中介。
江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案
江苏高校教师岗前培训高等教育学题目和答案 Revised by BETTY on December 25,20201-1高等教育与高等教育学一、单选（共2道试题，共60分）1.恩格斯在辩证唯物主义的客观性原则和发展性原则基础上，对科学知识作了()A、主观性分类B、客观性分类C、“解剖分类”D、理论性分类标准答案：C2.潘懋元主编的《高等教育学》中写到高等教育学的研究对象是()A、高等教育B、高等专业教育的特殊规律C、教育科学D、高等教育发展的客观规律标准答案：A二、多选（共1道试题，共30分）3.培根按照人类理性的哪三种能力对科学知识做出了主观性分类()A、记忆B、想象C、判断D、分析标准答案：A,B,C2-1西方高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.美国第一所真正的州立大学是()A、亚历山大大学B、哈佛大学C、麻省理工学院D、弗吉尼亚大学标准答案：D年时任威斯康辛大学校长的范海斯，他主张高等学校的基本任务不包括()A、把学生培养成有知识能工作的公民B、进行科学研究，发展科学与文化C、由社区公共财政资助，以社区为服务重点D、把知识传播给广大民众，直接为本地社会与经济服务标准答案：C二、多选（共1道试题，共40分）3.修辞学校，由智者派创办，教学内容主要是“三艺”，包括：()A、文法B、修辞C、辩证法D、经济法标准答案：A,B,C2-2中国高等教育发展史一、单选（共2道试题，共60分）1.中国近代第一所具有高等教育性质的专门学校是()A、江南水师学堂B、江南制造局工艺学堂C、京师同文馆D、广州同文馆标准答案：C2.“癸卯学制”纵向将教育机构划分为初、中、高三个阶段，在高等教育阶段又分为三级，第一级是()A、高等学堂B、是大学堂C、通儒院D、研究生院标准答案：A二、多选（共1道试题，共40分）3.下列书院哪些属于宋代四大书院()A、江西庐山白鹿洞书院B、湖南衡阳石鼓书院C、河南商丘应天府书院D、湖南长沙岳麓书院标准答案：A,B,C,D3-1高等教育理念的构成要素一、单选（共2道试题，共60分）1.从高等教育发展的历史来看，大学人特别看重学术研究层面的理念，把哪个理念称为大学的灵魂。
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高等教育学
简答题
1.简述高等教育的经济价值
2.简述运用讲授法的基本要求
3.简述高校课程的主要特征
4.简述备课基本要求
5.简述教学方法选择的依据
论述题
1.联系实际，论述高校教学过程是实现人的发展过程
2.联系自己专业教学实际，谈谈高校“统一要求与因材施教相结合”
的教学原则
案例分析
1.有人说讲授法是注入式教学，不是启发式教学，“教学有法，但无
定法”，谈谈对教学方法选择和创新的理解。
2.2010-2020年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出：以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的主动性，把促进学生成长
成才作为学校一切工作的出发点和落脚点；关心每个学生，促进每个
学生主动地、生动活泼地发展；尊重教育规律和学生身心发展规律，
为每个学生提供适合的教育，培养造就数以亿计的高素质劳动者、数
以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。
结合高等教育目标体系的有关内容，谈谈你对此的看法。
高等教育心理学
简答题
1.简述品德形成的基本过程
2.请对“努力”和“任务难度”进行归因分析
3.人际交往的基本原则
4.简述耶尔克斯-道德森定律
5.简述大学生心理健康教育的基本内容
6.动作技能形成的过程
论述题
1.因材施教的心理学依据有哪些？如何因材施教？
2.如何促进大学生学习迁移？
3.结合实际，谈谈教学中如何促进教学内容的感知
案例分析题（回忆，说法可能有点出入）
小x想考取某外国学校研究，自己在班级中处于中等水平，她找到了该校历年研究生入学考试题，发现很难，结果信息严重不足。
请结合动机期望理论分析小x出现的问题原因，老师如何帮助她。
教师职业道德
因考试时间紧张，没时间抄原题，据回忆整理
辨析题（基本是书本中原话）
1.教有法而无定法（p32）
2.教学是大学工作的中心，所以教师不必全省心的从事科学研究工作
（p55-56）
3.“一刀切”（具体说法记不清了，p89）
4.教学工作是求真、向善和趋美的工作（p143）
5.教师职业道德评价的善恶标准就是看教师的行为和品质是否对教育目的实现有价值。
（p227）
论述题和案例分析很简单，关键词可以准确定位到教材具体章节
如真实的集体、高校教师社会服务应遵循的道德原则以及需要处理的关系有哪些？高校师德修养自律的意义及具体要求。
教育法律法规
名词解释
1.教育法制化
2.国家教育考试制度
3.教师申诉制度
4.行政复议
5.高等学校教师聘任制度
简答题
1.简述教育法的主要渊源
2.法律责任构成要件
3.教师权利和义务的特点
4.高校设立的条件
5.行政复议的基本原则
论述题（任选一题）
1.教育法与社会主义道德之间的关系
2.行政复议和行政诉讼的相同和不同之处
案例分析（据回忆整理，说法稍有出入）
小张是某校大三本科学生，学校以实习为名，安排他们进入一家快递
分拣包裹，且不参加者扣1000元押金。
小张认为学校安排实习与自
己专业无关，侵犯其教育权，遂和同学们商议，像学校的主管教育部
分反应申诉，学校以其违反2005年《普通高等学校学生管理规定》中“违
反学校规定，严重影响学校教育教学秩序等”为由，由校长会议研究决定，开出小张学籍，并通知其父母来校，向他们宣读了处理决定，并劝其尽快将小张领回家。
学校的处理决定是否正确？
该学校处理程序有哪些不妥？
小张可以采取哪些教育权利救济途径？
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。
真与假，善与恶，美与丑，尽
在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。
一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。
初识时，走
得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。
贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。
所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。
这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故
事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是
友谊；如果是一次付出，那是责任。
这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法
逾越的深谷。
这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走
得太近而丢了自己。
不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优
美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。
人与人之间的距离虽然摸不着，看不见，但的的确确是一杆实实在在的秤。
真与假，善与恶，美与丑，尽
在秤杆上可以看出；人心的大小，胸怀的宽窄，拨一拨秤砣全然知晓。
人与人之间的距离，不可太近。
与人太近了，常常看人不清。
一个人既有优点，也有缺点，所谓人无完人，金无赤足是也。
初识时，走得太近就会模糊了不足，宠之；时间久了，原本的美丽之处也成了瑕疵，嫌之。
与人太近了，便随手可得，有时得物，据为己有，太过贪财；有时得人，为己所用，也许贪色。
贪财也好，贪色亦罢，都是一种贪心。
与人太近了，最可悲的就是会把自己丢在别人身上，找不到自己的影子，忘了回家的路。
这世上，根本没有零距离的人际关系，因为人总是有一份自私的，人与人之间太近的距离，易滋生事端，恩怨相随。
所以，人与人相处的太近了，便渐渐相远。
人与人之间的距离也不可太远。
太远了，就像放飞的风筝，过高断线。
太远了，就像南徙的大雁，失群哀鸣。
太远了，就像失联的旅人，形单影只。
人与人之间的距离，有时，先远后近；有时，先近后远。
这每次的变化之中，总是有一个难以忘记的故
事或者一段难以割舍的情。
有时候，人与人之间的距离，忽然间近了，其实还是远；忽然间远了，肯定是伤了谁。
人与人之间的距离，如果是一份信笺，那是思念；如果是一个微笑，那是宽容；如果是一句问候，那是
友谊；如果是一次付出，那是责任。
这样的距离，即便是远，但也很近。
最怕的，人与人之间的距离就是一句失真的谗言，一个不屑的眼神，一叠诱人的纸币，或者是一条无法
逾越的深谷。
这样的距离，即便是近，但也很远。
人与人之间最美的距离，就是不远不近，远中有近，近中有远，远而不离开，近而不相丢。
太远的距离，只需要一份宽容，就不会走得太远而行同陌人；太近的距离，只需要一份自尊，就不会走
得太近而丢了自己。
不远不近的距离，多像一朵艳丽的花，一首悦耳的歌，一首优
美的诗。
人生路上，每个人的相遇、相识，都是一份缘，我们都是相互之间不可或缺的伴。