《德育原理》试题

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《德育原理》试卷

（课程代码：0468）

本试卷共3页，满分100分；考试时间120分钟。

一、单项选择题，(本大题共20小题，每小题2分，共40分) 在每小题列出的四个备选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《把整个心灵献给孩子》的作者是( )

A ．马卡连柯

B ．苏霍姆林斯基

C ．杜德海姆

D ．杜威 2. 现代德育产生于( )

A ．原始社会

B ．封建社会

C ．资本主义社会

D ．社会主义社会 3. 品德修养过程的特点包括( )

A ．自觉性、内省性、涵育性、实践性

B ．自觉性、外烁性、涵育性、实践性

C ．他律性、外烁性、涵育性、实践性

D ．他律性、内省性、涵育性、实践性 4. 对品德问题学生给予更多关爱，体现的班集体德育工作的要求是( ) A ．全面负责、全面安排B ．面向全班、照顾个别C ．善始善终、循序渐进 D ．协调一致、互相配合

5. 在本质上区别于唯心主义“闭门思过”式品德修养的是( ) A.自我品德认识B.自我品德评价C.自我品德体验D.自我品德锻炼

6. 一般而言，开始能够主动进行自我品德修养的时期是( ) A.学前期B.学龄初期C.青少年期D.壮年期

7. 提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是( )

A.杜德海姆

B.杜威

C.班杜拉

D.柯尔伯格 8. 协调性是( )

A.幼儿期品德发展的主要特征

B.童年期品德发展的主要特征

C.少年期品德发展的主要特征

D.青年初期品德发展的主要特征 9. 一般说来，品德包括思想品质、政治品质、法纪品质和( )

A.情感品质

B.意志品质

C.道德品质

D.行为品质 10. 不属于我国新时期中小学德育基本内容的是( ) A.自觉纪律教育B.道德教育C.宗教教育D.民主和法制教育 11. 德育效果检测与评定的关键是( ) A.分析B.指导C.运用D.系统化

12. 关于家庭德育特点的叙述，不正确的是( )

A.家庭德育要求家长能言传身教，做好表率

B.家庭德育是计划性、系统性很强的德育

C.家庭德育要求寓教于养，养教结合

D.家庭德育要求寓理于情，情理结合 13. 关于德育共性和个性相统一的叙述，正确的是( )

A.德育共性寓于个性之中，是从个性中抽象概括出来的

B.德育共性可以脱离个性而存在，而不必与个性相联系

C.德育个性寓于共性之中，是共性的具体化

D.德育个性与共性相统一，就是指个体德育与集体德育相统一 14. 学校德育管理的核心是( )

A.对学生品德培养的德育活动及其过程的管理

B.对德育管理工作者的管理

C.协调学校和家庭的关系

D.协调学校和社会的关系

15. 德育工作者的仪表风度、工作作风、思想情操、人格品行都是德育工作者劳动的重要手段，这突出体现德育工作者劳动的( )

A.长期性特点

B.主体性特点

C.广延性特点

D.连续性特点

16. 在一定时期内对德育对象思想行为表现的实际状况进行的综合性的总体评定，为( )。 A.达度评定B.比较评定C.操行评定D.个体内差评定

17. 检验一个人品德高低好坏的现实指标是( )

A.道德认识

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

18. 有利于发挥学生的主体作用，培养学生认真读书、独立思考品德问题和进行自我品德教育的德育方法是( )

A.讲解法

B.阅读指导法

C.讨论法

D.谈话法

19. 在学校、家庭、社区三结合的德育网络中，( )起主导作用。

A.学校德育

B.家庭德育

C.社区德育

D.社会德育

20. 对于互联网上网服务营业场所，符合德育原理做法的是( )

A．在成人的陪同下，可以向未成年人开放B．对网站内容筛选后，可以向未成年人开放

C．应学校要求，可以向未成年人开放D．任何情况下不得向未成年人开放

二、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）

21. 为什么说德育是施教传道和受教修德的统一活动？

22. 德育工作者劳动的特点。

23. 社会德育的基本要求有哪些？24. 我国社会主义初级阶段德育的特点。

25.简述人的品德发展年龄特征规律及其主要内容。

三、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)

26.为什么说学校德育在学校、家庭、社会三结合德育网络中起主导作用？请联系实际加以说明。

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27. 联系实际谈谈如何组织和培养班集体。

四、案例分析题（本题15分）

28.案例：在虹桥小学，三(1)班班主任王老师对学生张明近期的表现感到不安。为了了解张明在家中的情况，王老

师主动到张明家家访。在同张明父亲交流情况时引用了一句古语：“养不教，父之过”，偏偏张明的父亲也比较较真，便对王老师说：“王老师，您这话欠妥。‘养不教，父之过’意思是说孩子是我生养的，我不送他到学校接受教育，剥夺他受教育的权利，那是我的过错。现在，我把孩子送学校接受教育，你们教不好，这应是老师的过错，怎么能说是我们做家长的过错呢?”结果，双方未能在教育张明的问题上达成共识。

问题：王老师和家长的说法正确吗?试用合力教育理论加以分析说明，并联系实际谈谈应该如何做好学生的德育工作。