语言功能
语言的交际功能
语言的交际功能语言是一种人类交流和沟通的工具，而语言的交际功能则是指通过语言来实现交流和表达的能力。
语言的交际功能主要包括信息传递、情感表达和社交互动三个方面。
首先，语言的交际功能可以用于信息传递。
人们通过语言把自己所知道的信息进行表达和传递。
无论是口头语言还是书面语言，都可以用来传递信息。
比如，人们通过语言向他人介绍自己的经历、分享新闻事件、传达指令等。
语言的交际功能使得人们能够在交流中更准确、更有效地传递信息。
其次，语言的交际功能可以用于情感表达。
人类是情感动物，语言是人们表达情感的重要途径之一。
通过语言，人们可以表达自己的喜怒哀乐、爱恨情愿等情感。
比如，人们通过语言来向他人表白爱意、向朋友传递祝福、对别人的行为表示赞扬或批评等。
语言的交际功能使得人们能够更好地表达自己的情感，加深人与人之间的情感联系。
最后，语言的交际功能可以用于社交互动。
社交是人类生活中不可或缺的一部分，而语言的交际功能使得社交互动更加便捷和顺畅。
通过语言，人们可以与他人交流、互动，增进彼此之间的了解和友谊。
比如，人们可以通过语言与朋友进行闲聊、通过语言与同事合作完成任务等。
语言的交际功能使得人们能够更好地融入社交环境，促进人际关系的发展。
总之，语言的交际功能是语言的重要作用之一。
它不仅可以用于信息传递，使得人们能够更准确地传达自己的想法和观点，还可以用于情感表达，使得人们能够更好地表达自己的情感，加深彼此之间的情感联系，同时还可以用于社交互动，使得人们能够更好地与他人交流、互动，增进彼此之间的了解和友谊。
语言的交际功能是人类社会发展的重要组成部分，也是人类文明进步的重要推动力量。
语言的功能
语言的功能语言，是一种复杂的符号系统，是人类进行社会交际和思维认知的最重要的工具。
要全面深入地认识语言，还要了解语言的其他重要性质和功能，语言的功能是多种多样的，归纳起来主要是：社会功能、文化功能和心理功能。
语言的社会功能主要体现在语言的交际功能和标志功能两个方面。
首先是语言的交际功能，是语言的本质功能，是其他功能的基础，其他功能都是由社会功能派生出来的。
社会的发展需要人与人之间的联系，运用语言的交际功能来交流思想，传递信息，表达情感，社会能够生存和发展的基本条件之一，就是需要各种交际工具来使社会成员相互沟通、彼此协调，否则人类的社会联系无法维持。
语言的交际功能也是逐步发展的，人类语言的形成早于文字几万年，在文字产生之前，人类只有口头语言，文字产生后，语言增加了书面形式，从而突破了口头语言的时间和空间的限制，大大增强了语言的交际功能。
书面语言的产生使人类脱离了史前时期而进入有史时期，从此人类才有了历史记录。
在人类进入电子信息化时代后，语言又增加了电子化交际方式，利用电子设备进行有效、快速、远程交际的一种新的交际方式，是因为电脑、网络、智能手机的广泛普及发展而兴起的，如电子化办公、电子化管理、电子化交易、教育等。
在电子化交际中，语言信息是以电子信息和数字信息的形式传播和储存的，电子信息和数字信息的传播速度快，储存空间很小，处理方便。
如教材、图书等，转化为电子图书的形式，通过手机、网络的形式就可以查看。
而且语言信息的分类、检索、复制、编辑等处理非常方便，通过办公软件的编辑整理，清晰明了展现在眼前。
电子化交际使得语言交际功能产生了一次质的飞跃，扩大了人们的交际空间，提高了交际效率。
其次是语言的标志功能，每个民族都有自己的语言，一个民族的不同地区有地域方言，一个民族的不同社会群体都有社会方言。
人在使用语言时会在一定程度上显示他的社会身份，伴随着代表其身份的语言徽章，标明他属于某个民族、地区、社会阶层。
语言是一个民族、一个地区、一个社群的标志，也是民族、地区和社群认同的标志和情感维系的纽带，当同一民族、地区、社群的人交往时，使用本民族、本社区或本社群的话语，会让交际更加顺利进行，避免不必要的误解。
语言的功能课文主旨
语言的功能课文主旨
语言的功能是非常多样的，它作为人与人之间沟通交流的工具，具有以下主要功能：
1. 交流功能：语言能够传递信息，人们利用语言表达自己的思想、感情、意愿和需要，从而与他人进行有效的交流。
2. 表达功能：通过语言，人们能够表达自己的个性特征、价值观念和情感态度，展示自己的个人特点。
3. 认知功能：语言是人类思维的工具，通过语言的运用，能够促进认知能力的发展，帮助人们理解世界和认识事物。
4. 教育功能：语言是教育的重要工具，通过语言的传递，人们可以获取知识、学习技能，实现个人的学习和成长。
5. 社交功能：语言有助于维系人与人之间的社会关系，通过语言的互动，人们可以建立友谊、共享经验、进行合作，促进社会发展。
需要注意的是，语言的功能是多方面的，不同的语言在不同的文化和社会背景下可能有着不同的特点和应用。
这些功能的实现也要遵循相应的语言规范和文化准则。
语言功能训练方案
语言功能训练方案
一、目标
提升语言表达的准确性、流畅性和逻辑性，增强沟通能力。
二、训练内容
1.发音和语音训练：
（1）练习标准的发音，注意音标和声调。
（2）进行语音模仿，改善语音语调。
2.词汇积累：
（1）学习新单词和短语，建立词汇库。
（2）通过阅读和写作，运用新词汇。
3.口语表达：
（1）进行日常对话练习，增加流利度。
（2）讨论各种话题，培养表达能力。
4.听力训练：
（1）听广播、新闻、演讲，提高理解能力。
（2）做听力理解练习，强化听力技巧。
5.阅读理解：
（1）阅读不同类型的文章，提高阅读速度。
（2）理解文章主旨和细节，培养阅读技巧。
6.写作训练：
（1）从简单的句子和段落开始，逐渐提升写作难度。
（2）练习不同文体的写作，如记叙文、说明文、议论文等。
三、训练方法
1.设定目标：明确每个阶段的训练目标。
2.定期练习：每天安排固定的训练时间。
3.多听多说多读多写：利用各种机会进行实践。
4.模仿与学习：观察优秀的语言使用者，学习他们的表达方式。
5.反馈与改进：寻求他人的反馈，不断改进自己的表达。
6.创造语言环境：参加语言交流活动或加入学习小组。
四、评估与调整
1.自我评估：记录自己的进步和问题，定期总结。
2.他人评估：请他人对自己的语言表达进行评价。
3.调整计划：根据评估结果，调整训练内容和方法。
语言的功能
一、语言的功能：1、现实有用的功能：（1）表意和交流的作用（2）记录与记忆的功能2、生发和促进的功能：推进思想，推进感情，推进文化，创造文化3、浪漫的功能：（1）强烈的煽情作用（2）语言文字的修辞功能4、心理功能5、艺术功能6、信仰功能、神学功能7、其他：细微的作用、形式作用、文字游戏语言的陷阱：1、言不达意、文不尽言、言过其实2、脱离生活，脱离实际，成为反面的东西3、好的语言被异化，被通俗化4、语言文字反过来主宰我们，扼杀我们的创造性，扼杀我们活泼的生机二、1、语言的陷阱是指语言的缺陷，危害。
及上述4条。
用好语言应该做到（1）独立的思考，冷静的分析，不盲从，追求真理。
（2）很好的运用修饰手法，发挥语言的魅力，让它体现价值。
（3）面对语言创造性的理解发挥。
2、（1）体现了现实有用的功能、浪漫的功能、艺术的功能，言过其实的陷阱。
（2）体现了现实有用的功能、浪漫的功能、艺术的功能、心理功能，主宰人的陷阱。
（3）体现了现实有用的功能、心理功能，通俗化的陷阱。
（4）体现了现实有用的功能、浪漫的功能，异化的陷阱。
（5）体现了现实有用的功能、浪漫的功能。
言不达意的陷阱。
（6）体现了现实有用的功能，脱离真实的陷阱。
（7）体现了现实有用的功能、文字游戏，通俗化的陷阱。
（8）体现了现实有用的功能、浪漫的功能、生发和促进的功能，异化的陷阱。
（9）体现了现实有用的功能、浪漫的功能、生发和促进的功能，异化、脱离真实的陷阱。
（10）体现了现实有用的功能、浪漫的功能，脱离真实的陷阱。
（11）体现了现实有用的功能、浪漫的功能，异化的陷阱。
（12）体现了现实有用的功能、浪漫的功能、文字游戏，言不达意的陷阱。
（13）体现了现实有用的功能、浪漫的功能、文字游戏，言不达意的陷阱。
修订版《语言学纲要》第一章语言的功能答案
修订版《语言学纲要》第一章语言的功能答案第一章语言的功能一、填空1、语言的功能包括（社会）功能和（思维）功能。
2、语言的社会功能包括（信息传递）功能和（人际互动）功能。
3、在各种信息传递形式中，（语言）是第一性的、最基本的手段。
4、人的大脑分左右两个半球，语言功能及计数、推理能力等由（左）半球掌管，音乐感知、立体图形识别等能力由（右）半球制约。
5、儿童语言习得一般经过（独词句）阶段和（双词句）阶段，这是儿童学话的关键两步。
二、判断正误（对）1、文字是建立在语言基础之上的再编码形式。
（错）2、当说话者陈述一个客观事实时，话语中不具有主观性。
（错）3、书刊上的话语不具有人际互动功能。
（对）4、抽象思维要以语言为形式依托。
（错）5、布洛卡区在大脑的右半球前部。
（错）6、聋哑人不会说话，所以不具有抽象思维的能力。
（对）7、不同语言结构的差异体现出思维方式的不同。
（错）8、汉语名词没有数的变化，所以汉语没有区别单数和多数的概念。
三．思考题1、为什么说语言是人类最重要的信息传递的手段？除了语言之外，人们还使用其他的信息传递工具：（1）文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具（2）体态语等伴随性的副语言交际工具，（3）盲文、手语等类语言交际工具。
但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。
文字记录语言，打破了语言交际中时间和空间的限制，在社会生活中起着重大的作用，中小学语文教学主要就是教学生识字、阅读、写作。
但是，文字在交际中的重要性远不能和语言相比。
一个社会可以没有文字，但是不能没有语言；没有语言，社会就不能生存和发展。
文字是在语言的基础上产生的，只有几千年的历史。
在文字产生以前，语言早已存在，估计有几十万年。
今天世界上没有文字的语言比有文字的语言多得多。
文字产生以后要随着语言的发展而演变，它始终从属于语言，是一种辅助的交际工具。
举例说明语言的基本功能
举例说明语言的基本功能
语言功能是语言在实现人的具体目的中所起的作用。
一般地说，语言有三种基本功能：（1）从人与文化的关系看，语言是文化信息的载体，是人类保存、传递、领会人类社会历史经验和科学、文化、艺术成就的手段；（2）从人与世界的关系看，语言是人认识世界的工具，人们既用语言进行思维，又用语言调节行为；（3）从人与人的关系看，语言是交际方式和交流思想的手段。
心理学家哈利迪认为，可把儿童习得语言的过程视为逐步掌握语言的各种功能的过程。
他相应地提出了七种语言功能：工具功能、调节功能、相互作用（交往）功能、个人表现功能、启发功能、想象功能和信息功能。
1.信息：我们用语言记录表达我们的思想，我现在打的字就是在传达信息。
2.交际：我们是通过语言和他人沟通交流的，即使聋哑人也会有手语来相互交流。
3.娱乐：诗歌，小说，歌唱都是通过语言来实现娱乐功能的。
4.元功能：我现在就在用语言来谈论语言本身。
5.寒暄：是指没有有效信息传递但可以维系人际关系。
平时的“吃了吗”其实对方并不关心你吃了没，只是见着了不说点什么有些尴尬。
6.情感：我爱你我讨厌你，都是在用语言表达情感呀。
7.施为：通过语言对外界作出影响，例如命令，会让他人因为
这句命令而做某事。
第一章 语言的功能ppt课件
❖ 信息功能 informative Function
❖ 传达信息
❖ 人际功能 interpersonal Function
建立、表明、维持人际关系：贵、敬、拜、顿首、
❖ 施为功能 performative Function
长命百岁、万寿无疆、碎碎（岁岁）平安——预期、使令
❖ 感情功能 emotive Function
语言是人类社会信息传递第一性的、最基本 的手段。
可编辑课件PPT
14
三、语言的人际互动功能
❖ 语言的社会功能的另一个重要方面是建立或 保持某种社会关联，这可称为语言的人际互 动功能。
❖ 互动包括两个方面：
一个是说话者在话语中表达自己的情感、态度、 意图；
另一方面这些又对受话者施加了影响，得到相应 的语言或行动上的反馈，从而达到某种实际效果。
可编辑课件PPT
32
❖ 语言功能分区依据各种失语症患者的临床症状和脑 部受损区域的对应关系来确定的。这些功能区的界 限不是很清楚。
这些都足以说明语言的生理基础是存在的。
❖ 语言功能区主要集中在左半球。
可编辑课件PPT
33
三、儿童语言习得与思维的发展
❖ 语言能力和思维认知能力的密切关联是有生理 基础的。
第一章 语言的功能
学习目的和要求： ❖ 认识语言的功能 ❖ 理解语言是人类最重要的交际工具及其在
社会生活中的重要作用 ❖ 了解语言与思维的关系
可编辑课件PPT
1
第一节 语言的社会功能
❖ 一、语言是一种社会现象 ❖ 语言是一种社会现象，和人类社会有紧密的联系。
❖ 社会：就是指生活在一个共同的地域中、说同一种 语言、有共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体， 即一般所说的部落、部族和民族。
语言学纲要语言的功能_OK
13
联系： 语言制约言语
个人的言语交际，必须符合 语言系统的社会惯例。
本章重点：
• 语言与言语的区别与联系 • 语言的性质：
社会性、全民性、 符号性、系统性。 • 语言的功能： 社会功能 和 思维功能
1
一、语言和言语
“言语”（parole） “语言”（langue）
2
语言≠言语 ≠英语、汉语、俄语 ＝人类语言的现象和行为总结出来的规律
3
定义：
• 言语（说话）：运用语言的行为（说） 和结果（话）。
语言存在于言语之中
言语是对语言的具体运用， 是行为和结果。
14
二、语言的社会功能
1、信息传递功能
2、人际互动功能
15
语言的社会性
语言是社会现象。 自然现象是没有人类社会之时就已经存在的现象。 社会现象是人类社会产生以来才出现的现象,是社会存在和发展的产物。
16
• 语言的社会性
语言与社会相互依存
16语言的社会性语言与社会相互依存语言为社会服务语言是社会约定俗成的产物个人语言受社会制约语言交际是集体性社会活动语言是人类社会特有的产物1718世纪英国小说家斯威夫特格列佛游记巴尔尼巴比有三个饱学之士研究如何改造本国语言他们建议取消语言中所有的词汇这样会对健康有利因为说话时都会对肺部产生影响
第一章 语言的功能
• （2）它们的构成方式不同。 • (3)语言是民族性的社会现象，思维是全人类性的社会现象。 • (4).语言和思维各有各的发展规律。
《语言的功能》课件
商务沟通技巧
在商务谈判中，掌握一定的沟通 技巧，如倾听、表达、提问等， 能够提高谈判效率，促进双方合
作。
商务礼仪
商务谈判中，遵循一定的商务礼 仪，能够展现专业素养和尊重对 方，为谈判成功创造良好氛围。
知识经济
知识传播
在知识经济时代，知识传播离不开语言，语言是获取、传递、分 享知识的媒介。
《语言的功能》ppt课件
• 语言的基本功能 • 语言的社交功能 • 语言的经济功能 • 语言的教育功能 • 语言的艺术功能
01
语言的基本功能
表达与沟通
01
02
03
表达情感
语言是人们表达情感的主 要工具，通过语言可以传 达喜怒哀乐等情绪。
沟通思想
语言是人们沟通思想、交 流观点和意见的重要手段 ，帮助人们相互理解、达 成共识。
02
在社交场合中，恰当的语言表达 能够营造出和谐的氛围，使人们 感到舒适和自在，进而促进人际 关系的建立和发展。
文化传承
语言是文化传承的重要载体。通过语 言，人们可以传递和继承各种文化信 息、传统、价值观和习俗。
在一个民族或社群中，语言是维系其 文化认同和凝聚力的关键因素。通过 学习和使用本民族的语言，人们能够 更好地理解和传承自己的文化。
交流。
语言对学生认知发展的影响
02
通过语言，学生能够理解复杂的概念，发展逻辑思维能力，提
高解决问题的能力。
语言对学生情感和社会性的影响
03
教师使用积极的语言可以鼓励学生，增强学生的自信心和自尊
心，同时也有助于培养学生的社会交往能力。
语言习得
语言习得是指个体在自然语言环 境中无意识地获得并掌握语言的
音乐与歌曲
语言的作用是什么
语言的作用是什么1、语言的作用是什么（1）语言的社会功能语言的信息传递功能：语言的功能是客观存在的。
功能既是语言的属性，也是我们认识语言的一个视角。
语言的社会功能中最基本的是信息传递功能。
这一功能体现在语言上就是内容的表达。
语言是人类社会信息传递第一性的、最基本的手段。
语言的社会功能的另一个重要是建立或保持某种社会关联，这可称为语言的人际互动功能。
（2）语言的思维功能语言是思维活动的动因和载体，是思维成果的贮存所。
语言是思维功能的生理基础语言是人类社会的交际工具。
每个社会,无论它是经济发达的社会,还是经济十分落后的社会,都必须有属于自己的语言,都离不开语言这个交际工具,语言是组成社会必不可少的一个因素,是人类与动物相区别的重要特征之一。
语言是联系社会成员的桥梁和纽带,没有语言,人类无法交际,人与人之间的联系就会中断,社会就会崩溃,不复存在。
同时语言又是人类的思维工具,没有语言,人类无法思维,也无法把思维成果表达出来。
(根据语言的定义展开回答即可,注意包括交际工具和思维工具两个方面。
) （百度）（1）语言是人类最重要的交际工具其他交际工具使用范围有限，有的仅用于特定的范围，且都离不开语言，都是在语言的基础上产生的，是辅助语言进行交际的，没有语言，这些手段的存在没有任何意义。
（2）语言是人类的思维工具语言不但是人类的交际工具，同时也是人类思维的工具，是认识活动成果的贮存所。
2、为什么说语言是人类最重要的交际工具人类社会能够建立起如此辉煌的文明，是以语言的信息传递功能为基础的。
在信息传递的过程中，人们也可以借助于语言之外的其他形式，比如，文字，旗语，信号灯，电报代码，数学符号，化学公式等等，都是传递某种信息的形式。
这里，文字打破了语言交流中时间和空间的限制。
但是语言是第一性的，文字是第二性的，文字是对语言的再编码系统。
今天世界上没有文字的语言仍然比有文字的语言多很多。
旗语、电报、代码等信息传递的形式，大多是对语言或文字的再编码，是更后起的，离开语言与文字，他们就不能独立存在，而且使用的领域也有很大的局限性，而语言的使用是全社会的。
语言学纲要(语言的功能)
❖ 语言是一套规则系统，每个人说话 （言语），都要遵循这个规则系统， 说话（言语）是对规则系统的运用。
❖ “我、他、老师、和、看见了”这几 个语言单位 ，不同的人在不同的场合 根据不同的需要能造出许多的句子来：
2、语言和言语的区别和联系
思考: （1）未见其人,只闻其声,就能知道说话者是 谁；或只读其作品就能知道作者是谁。这些现象 说明什么道理? （2）《祝福》中的祥林嫂、《孔乙己》中 的孔乙己、《阿Q正传》中的阿Q，在言语使用 上都有鲜明的语言特点。但他们的话语又能被人 们所理解，这种情况又说明什么?
2、语言的人际互动功能
人际互动功能是建立或保持某种社会关联，通 过语言人们建立并维持他们在社会中的身份 地位。
第一，交际活动是由说者和听者双方 共同参与的，而不是单方面的事情。
第二，交际功能只是语言的基本社会功能，除此以 外，还有其他的功能，如：调节情绪、思维工具等。
你好！ 你吃饭了吗？ 来一份稀饭！ 坐下。
语言存在于言语之中
言语是对语言的具体运用， 是行为和结果。
二、语言的社会功能
1、信息传递功能
2、人际互动功能
语言的社会性
语言是社会现象。 自然现象是没有人类社会之时就已经 存在的现象。 社会现象是人类社会产生以来才出现 的现象,是社会存在和发展的产物。
❖ 语言的社会性
语言与社会相互依存 语言为社会服务
B 色彩范畴的语言化 不同语言中对光谱的切分 汉语：赤橙黄绿青蓝紫 英语：red orange yellow green blue purple 利比里亚的巴萨语（Bassa） 暖色 ziza（赤橙黄）冷色 hui （绿蓝紫）
2、思维的类型
❖思维包括：具体思维（包括动作思维 和形象思维）、抽象思维（即逻辑思 维）。
语言学概论第三章 语言的功能
从发生学的角度来看，思维应领先于语言产生， 但是语言一经产生，语言就和思维紧密相连， 成为思维的工具。
2、语言和思维的联系 〔1〕逻辑思维必须以语言为工具。
〔2〕语言单位的意义是由逻辑思维所赋予的，语言 所具有的层级关系、聚合关系和组合关系与逻辑思维 的活动模式相契合。
总之，二者互相依存。
3、语言和思维的区别。
二、语言是最重要的交际工具。 这主要与非语言的
交际工具相比。
第一，非语言的交际工具无论从深度上还是从广度上都无 法与语言相比。因为它们都要受到一定条件的限制。
需要注意：非语言的交际工具都是有各自的优点的。
如文字可以跨越时空的局限，使得文化、知识流传久远。
胡元规因为还有正事，便向王翠翘使个眼色，示意她不可再 藉故劝酒了。 王翠翘使个会意的眼色，随即拨动琵琶。 〔高阳?草莽英雄?〕
思考：世界上的语言不同，那Fra bibliotek各民族对世界 的分析也不同。
这是有名的“萨丕尔—沃尔夫假说〞〔 the Sapir – Whorf Hypothesis 〕
思维科学的开展，也推动了语言学的开展，近年 来刚刚兴起的认识语言学〔cognitive linguistics〕 就是在其影响下开展起来的。
它是一个以我们对世界的经验以及我们感知世界并 将其概念化的方法和策略来研究语言的语言学流派。内 容涉及思维科学的各个方面，如对隐喻、词和概念关系、 认知语法等的研究。
〔表达功能_expressive〕
“要想钱包鼓，准备炒Ｖ股！Ｖ股Ｖ股，就是尾巴股！〞 表情功能_evocative
咱们班的男孩都得去踢球。 言语行为功能_performative
语言功能评分满分
语言功能评分满分
人类语言功能可以有很多评价指标，这里列举一些常见的评分指标：
1. 口语流利度：评估一个人在语言表达上的流畅程度和自如程度，包括发音准确性、语法正确性、词汇使用准确性等。
2. 听力理解能力：评估一个人听懂和理解他人语言表达的能力，包括听懂口语、听懂听力材料等。
3. 书面表达能力：评估一个人用书面语表达自己思想和观点的能力，包括语法、词汇、组织结构、逻辑思维等。
4. 阅读理解能力：评估一个人阅读并理解他人书面表达的能力，包括理解文章主旨、理解作者观点、理解文章细节等。
5. 理解和运用语言规则的能力：评估一个人对语言的规则和结构的理解和运用，包括语法规则、单词拼写规则、句子结构等。
6. 骇客：评估一个人的犯罪活动的能力
7. 词汇量：评估一个人掌握的词汇数量和词汇丰富程度。
8. 交际能力：评估一个人在社交场合使用语言进行沟通和交流的能力，包括发起对话、回应他人、表达自己的观点和要求、理解他人的观点和要求等。
以上只是一些常见的评分指标，实际的评分标准可能因不同的语言水平测试或评估机构而有所不同。
举例说明语言的功能
语言是人类最重要的交际工具，是人类的思维工具。
语言可以起到表情达意、交流思想、消除误会、拉近距离，增进了解的作用。
例如：1.早晨去餐厅，你要说明自己需要的早餐，这样，你想要馒头服务员才不会拿成烧饼。
2.你到了一个陌生的城市，不知要去的地方该怎么走，你就需要问路。
根据指路人告诉你的路线，你就可以找到你要去的目的地。
3.在一个产品洽谈会上，或者在一个辩论会上，通过你的发言，别人可以知道你的观点和看法。
而通过他人的发言，你可预知对你有利或不利的因素，从而采取相应的对策办法。
例子不胜枚举，只举二三例来说明问题。
语言的三个基本功能
语言的三个基本功能
太阳高悬，伴着着温暖的风，活动起来的我，发现身边的全都是熟悉的熟悉的朋友。
走在街头，看见停放在路边的人群，都在倾诉自己的心情和诉说故事，热情而激动，情景真美。
如今，我们生活在一个受信息技术影响的社会中。
语言成为了生活不可或缺的一部分。
它不仅能够帮助我们更好地沟通，还可以让人们更好地理解世界。
语言作为社会交流的必要工具，具有三个基本功能：传达意义、表达情感和陶冶人性。
传达意义是语言最基本的功能。
它帮助我们记录和传达自己的想法，从而理解他人。
它不仅影响人们思维方式，也影响了他们行为举止。
例如，学习不同语言会使我们有不同的生活方式和世界观。
表达情感是人们用语言表达情绪的另一种方式。
它可以帮助我们在分享积极或消极情感的过程中，及时表达出自己的情感，从而建立良好的人际关系。
最后，陶冶人性是语言的重要功能之一，它能够让人们无时无刻感受到文化背景和人文关系不断给予和展现。
它弘扬了文明礼仪，遵循伦理原则，培养各种良好的生活习惯。
语言是一把双刃剑，它为社会的发展做出了巨大的贡献，可以기도滋养人们的心灵，使人们的思想更加紧密；也可以诱发社会动荡，甚至是冲突。
我们应该做到谦逊、克制以及谨言慎行，从而跟力促进整个社会的和谐发展。
语言的七大功能及举例
语言的七大功能及举例
语言是人类最基本、最重要的交流工具之一，具有丰富的功能。
下面将介绍语言的七大功能以及举例子。
1. 信息交流功能
语言的主要功能是传递信息。
例如，当你告诉别人你的名字或是你今天的计划时，你就是在用语言传递信息。
2. 表示情感功能
语言可以表达人们的情感和感受，例如当你说“我很高兴”或“我很生气”时，你就是在用语言表达自己的情感。
3. 社交功能
语言可以用来建立和维持社交关系。
例如当你打招呼、交流或谈话时，你就是在用语言来建立社交关系。
4. 表示意图功能
语言可以用来表达意图。
例如当你发出命令、请求或询问时，你就是在用语言表达自己的意图。
5. 表示文化功能
语言可以反映不同文化之间的差异。
例如不同国家的语言和方言、俚语等都能够反映出该文化的特征。
6. 表示认同功能
语言可以用来表达自我认同和归属感。
例如当你说“我是中国人”或“我是美国人”时，你就是在用语言表达自己的归属感。
7. 表示思维功能
语言可以用来表达思维和理解能力。
例如当你解释一个概念或是描述一个事件时，你就是在用语言表达自己的思维。
总的来说，语言的功能是非常多样化的。
不同的语言和文化都有其独特的表达方式和特点。
理解和掌握语言的功能，对于有效地使用语言交流非常重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语言学家谈论的是抽象意义上的语言功能（FUNCTIONS），换句话说，不是用语言来聊天、思考、买卖、读写、问好，等等。
他们对这些实用的功能加以总结，试图对语言的基本功能做出如下粗略的分类：
雅各布森（Jakobson）认为，像任何符号系统一样，语言首先用于交流。
虽然许多人认为交流的目的是有所指的，但雅各布森（以及布拉格学派的结构主义者）认为，有所指并非唯一的甚至并非基本的交流目的。
在其名篇《语言学与诗学》（Linguistics and Poetics）中，雅各布森阐明了任何言语活动的六个基本要素，即说话者、受话者、语境、信息、语码、接触。
以这六个关键要素为基础，雅各布森建立了著名的语言功能框架，即有所指（传达消息和信息）、有诗意（沉迷于语言本身）、有情感（表达态度、感情和情绪）、有意图（通过命令和恳求来说服和影响他人）、有寒暄（与他人建立关系）及元语言功能（解释意图、单词和意义）。
它们与语境、信息、说话者、受话者、接触和语码这些交流要素一一对应。
雅各布森的有关语言功能的观点仍有巨大影响（1960），请看如下图表。
哈利戴（Halliday）提出的语言纯理功能理论认为，语言有概念（IDEATIONAL）、人际（INTERPERSONAL）和语篇（TEXTUAL）功能。
概念功能构造了经验模型和逻辑关系，人际功能建立了社会关系，语篇功能造就了语境的重要性。
（哈利戴，1994）
在其早期作品中，哈利戴通过观察儿童语言发育提出了七类语言功能，即工具性、规则性、写实性、互动性、个体性、启发性及独创性。
还有其他的分类采用了不同的范畴、使用了不同的术语，但所有分类在语言的基本功能上大体相同。
为方便说明，下面做出了总结。
不过这些分类依然稍有重叠。
1.5.1信息功能
大多数人都认为，信息功能显然是语言的主要作用。
语言是思考的工具，人们常常感到需要表达出他们的思想，比如研究数学问题时。
用语言来记录事实是社会得以发展的一个先决条件。
这的确是一个重要的语言功能。
在功能语法的框架内，信息功能也称为概念功能。
哈利戴特别提到，“语言为表达‘内容’服务，内容即说话者在现实世界的经验，包括其内在的思想世界……服务于这一功能，语言也将经验结构化，帮助我们确定观察事物的方法，因此采用语言之外任何其他方法观察事物都需要付出一些智力劳动。
”（于里昂，1970:143）
1.5.2人际功能
到目前为止，语言最重要的社会学应用是其人际功能，人们以此建立和维护他们的社会地位。
在功能语法的框架内，这一功能与说话者和受话者在交谈情境中的沟通有关，与说话者对其所说或所写的态度有关。
例如，人们称呼他人或指代自己的方式（如亲爱的先生、尊敬的教授、约翰尼、您诚挚的、您忠顺的仆人）显示出各种人际关系等级。
“语言用来建立和维持社会规则，包括语言自身所创造的沟通角色——例如我们通过提出或回答问题所承担的提问者和回答者的角色……通过这一功能，各社会团体之间得以划定边界，个性得以区分和增强，因为语言让人能够与他人沟通，在个性表达与发展上也发挥着作用……”（哈利戴，于里昂，1970:143）
伴随语言的人际功能而来的，是其身份表达的功能。
例如，足球比赛中观众的合唱，公共集会上呼喊名字或口号，电视游戏节目安排现场观众捧场，都表明了我们是谁，我们身在何处。
语言可以标示我们的身份，生理上即年龄、性别和声波纹；心理上即语言和个性、智能；地理上即口音、方言；种族和社会角度即社会阶层、阶级、地位、角色、亲疏。
（戴维·克里斯特尔，1992:17）
人际功能是相当广泛的范畴，以至于它常常被归入下列其他各种术语进行讨论，比如语言的行事功能、情感功能、表达和交际功能。
它们似乎强调的是人际功能的不同方面。
1.5.3行事功能
这一概念源于以奥斯汀（Austin）和塞尔（Searle）为代表的语言哲学研究，他们的理论后来成为语用学的支柱。
（见后文8.1节）
语言的行事功能基本用于改变人们社会地位的场合，如结婚仪式、宣判罪犯、孩子的祷告、起航仪式上为轮船命名，以及敌人的诅咒。
这种在行事言语行为中所用的语言通常很正式甚至是仪式化的。
行事功能可以扩展到对现实的控制，如有些魔法或宗教场合。
例如，在汉语中当有人打破一只碗或盘子的时候，主人或在场的人可能会说sui sui ping an（岁岁平安），作为一种控制某些力量的方法，信徒们觉得这种力量可能牵涉到他们的生命。
1.5.4情感功能
根据一些调查，虽然大多数语言使用中都会传达一些信息，但信息传达在言语交流中所占比例或许不超过20%（尼达，1998：17）。
情感功能是最有感染力的语言应用之一，因为它对于改变持支持或反对态度的受众的情感状况十分重要。
戴维·克里斯特尔（1992:17）认为，它是一种消除压力状态下紧张情绪的方式，例如脏话、下流话、对美的艺术或景色的情不自禁的言语赞美，以及习用的单词或短语，例如天哪（God）、哎呀（My）、该死的（Damn it）、好一派景象（What a sight）、哇（Wow）、呸（Ugh）、哎哟（Ow）……
情感功能也被归入表达功能加以讨论。
表达功能常常是完全个人的，压根没有与他人交流的意思。
例如，当锤子打了指甲时，一个人可能“哎哟”（ouch）一声，或者忘了赴约时，可能自言自语地说“该死”（damn）。
有些感叹词，比如天哪（Man!）、好家伙（Oh boy!）、万岁（And hurrah！）通常脱口而出，无任何与他人交流的目的，但这是人们自身感情必要的言语反应。
这些表达也可能是一群人共同的反应，他们支持彼此的语言以显示群体的团结。
（尼达，1998:21）
1.5.5寒暄交谈功能
寒暄交谈（PHATIC COMMUNION）这个术语源于马利诺夫斯基（Malinowski）对特罗布里恩岛民（Trobriand Islanders）语言的功能研究。
它指的是语言的社会交际。
例1-4
P夫人喷嚏打得厉害。
（Mrs. P sneezes violently.）
Q夫人：保重。
（Bless you.）
P夫人：谢谢。
（Thank you.）
我们都用这些似乎没有意义的只言片语来维持人与人之间的友好关系，不涉及任何实际的内容。
礼节性地交谈健康或天气话题，比如早上好（Good morning）、上帝保佑你（God bless you）、好天气（Nice day），常常谈的是显而易见的事情。
然而它们却表明，如有需要，交流的途径是开放的。
至于寒暄交谈的话题，不同的文化也不一样。
戴维·克里斯特尔（David Crystal）认为，天气并非普遍的交谈话题，因为英国人可能喜欢思考。
隆地（Rundi）女人（在布隆迪，中非）告辞时，习惯礼貌地说：“我得回家了，不然我丈夫会打我的。
（I must go home now, or my husband will beat me.）”一般而言，这一功能有助于确定和维持人际关系，比如俚语、玩笑、行话、礼节性的交谈、换用社会或地区方言。
如果我们要与不同的人友好地交流，就必须学会大量此类用语。
1.5.6娱乐功能
语言的娱乐功能常常被忽视，因为人们误以为它似乎颇受到目的和用途的限制。
但是，没有谁否认语言纯粹用来娱乐的作用，比如婴儿发出咿呀声，或吟唱者唱圣歌。
在拉丁（Latin）和伊斯兰（Islamic）世界以及中国一些地区，歌咏比赛流传甚广，比赛中通常一位歌者唱头几句，然后对手应战接唱后面的内容，或者回应一首节奏和韵律相似的歌曲。
这种歌咏比赛可能长达几个小时，而且纯粹是为了享受语言的乐趣而举办。
如果观察孩子们玩耍，你会发现声音的力量。
有时游戏中没什么意义的歌词甚至也有娱乐功
能：重复的节奏帮助控制游戏，从中孩子们获得简单而巨大的快乐。
成年人也有其纯粹欣赏语言的方式，例如，写诗给予他们享受语言之美的乐趣。
这与雅各布森的诗学功能十分相近。
1.5.7元语言功能
我们的语言可用来讨论其自身。
例如，可用“书（book）”一字来指一本书，也可以用“书这个字（the word book）”来描述语言符号“书”本身。
任何文章要组织成连贯的整体，作者要使用一些表达方法以便让读者了解他们在哪里、要去哪里。
例如，他们不说“狮子吃掉了那头独角兽，跑遍了全镇（The lion ate the unicorn all round the town）”，而说“跑遍了全镇，狮子吃掉了那头独角兽（All around the town the lion ate the unicorn）”。
顺序的变化改变了我们审视句子的角度。
这就是语言的元语言（METALINGUAL）功能。
这使语言具有无限的自我反身性：我们人类可以就“讨论”一词展开讨论，就“思考”一词进行思考，因此只有人类会追问交流是什么意思、思考是什么意思、人类是什么意思。