探究水果电池 教案(牛津上海版六年级上)

探究水果电池

实验目的：学会简单制作水果电池，并初步掌握用传感器检测水果电池两端电压的大小。

实验原理：当铜板导线连接电压传感器正极，锌板导线连接电压传感器负极，铜锌板平行插入水果中时，水果开始发电。

实验器材：胜昔ELAB实验系统软件，采集器，电压传感器，计算机，水果（苹果、西红柿、马铃薯或其它有形的水果和蔬菜）

实验过程：

电能是我们日常生活中不可缺少的能源，电灯、电视、冰箱等等家用电器都要使用电能。台风季节来临，常有停电现象出现，我们可以用什么办法来防备停电不时之需？

目前已经知道了哪些电源知识？是否知道水果电池？水果电池

如何制作？水果电池的哪些特点？……

通过演示简单介绍水果电池的基本知识。

分组确定研究内容

确定小组分工：以学生自愿报名的方式确定水果电池研发的小组成员。教师根据学生情况和能力不同进行具体分工。

提出内容问题

1、水果能产生多大的电量？

2、同种水果份量大电量也大吗？

3、果汁能产生多大的电量？

4、混合不同的果汁对电量有没有影响？

5、怎样提高水果电池的电量？

学生对学习内容作交流。

选择课题

学生提出猜想与假设

水果电池的电压可能与水果的种类有关；

水果电池的电压可能与金属片的种类有关；

水果电池的电压可能与插入的深浅程度有关；

水果电池的电压可能与金属片的距离有关；

水果电池的电压可能与金属片的形状有关等。

互相交流：以讨论会的方式展示同学们的猜想，并要求其说出猜想的理由，同时进行评估，丰富同学们的猜想。

（根据学生的猜想，联系学生的实际，选择适当的课题）

分工如下：

成员1：汇总实验报告、制作汇报演示文稿、发布研究成果。

成员2：准备实验材料。

成员3：记录实验数据，整理实验报告。

成员4：电脑操作。

实验阶段

先考虑以下问题：

（1）水果电池的电压高低与什么因素有关？

（2）水果电池为什么会产生电压呢？

（3）水果电池的正、负极由什么决定呢？

学生讨论

设计实验方案

各实验小组可从上述的猜想中选择某一个或几个因素进行探究，要求设计出方案和记录表格，然后分组讨论进行方案设计。

操作过程：

1、打开“探究水果电池”的实验模板。

2、打开“视频”，点击“播放”按钮，播放水果电池的动画。

了解水果电池的实验方法。

3、将铜锌板平行插入水果中，并将电压传感器的正负极与铜

锌片连接。

4、点击“开始采样”就在图形表上可看到一幅水果电池不同

个数所产生的电压曲线图和仿真仪表的指针偏转及数据显

示。

例如：研究课题1：水果电池的电压与电极之间的距离是否有关？

水果电池种类：西红柿电池

研究课题2：水果电池的电压与水果的种类是否有关？

评估和交流

小结：探究水果产生电能的原理，整理实验报告及观察日记。

水果电池能否应用于实际生活

展示实验过程和实验成果，比较不同种类的水果电量有什么不同？哪一种水果的电量最大？提高电池电量的办法由哪些？实验室里的水果电池能不能提供持久的电能？

小组分析讨论，能不能将水果电池应用到现实生活之中？

整理实验报告，汇报交流

学生回顾评价，并找出自己做得好的好的地方，和需要提高的地方。