植物组织培养

植物组织培养

一、名词解释

▲1、愈伤组织：在组织培养中指在人工培养基上由外植体长出来的一团无序生长的薄壁细胞。

▲2、脱分化：在一定的培养条件下，一个成熟细胞转变为分生状态并形成未分化的愈伤的现象，称为脱分化（dedifferentiation)。

▲3、再分化：一个成熟的植物细胞经历了脱分化之后，经过培养还能形成完整的植株，这个过程叫再分化。或离体培养的植物细胞和组织可以由脱分化状态重新进行分化，形成另一种或几种类型的细胞、组织、器官，甚至形成完整植株，这个过程称为再分化。

▲4、外植体(explants ) ：由活植物体上切取下来以进行培养的那部分组织或器官。离体培养的材料，包括：器官、组织、细胞、原生质体。

▲5、初代培养：外植体的最初培养称为初代培养。

▲6、继代培养：将初代培养获得的培养体移植到新鲜的培养基中，这种反复多次移植的培养称为继代培养。

▲7、植物组织培养：是指在无菌和人工控制的条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官（如根、茎、叶、花、果实、种子、胚、花药、子房等）、组织（如形成层、皮层、胚乳等）、细胞（如体细胞、生殖细胞花粉等）、原生质、幼小的植株进行培养，使其再生细胞或完整的植株的技术。

8、无菌（asepsis ) ：使培养器皿、器械、培养基和培养材料等处于无真菌、细菌、病毒等微生物的状态，以保证植物材料在培养皿中正常生长和发育。

▲9、培养基（culture medium ) ：是植物组织培养的重要基质，为培养物提供生长发育及分化的营养物质及支持。

10、细胞全能性（totipotency)：植物体的每一个细胞都含有一个完整个体的全套基因，这些基因在适宜的外界条件下按照某种特定的程序先后表达，最终分化形成一个完整的植株，称为细胞全能性（totipotency)。

11、再生：指组织、器官、悬浮细胞和原生质体经培养后获得植株的过程。

12、继代：植物组织培养过程中，外植体在培养基上培养一段时间以后需要转移到新的培养基上进行培养，这称为继代。

13、细胞培养：将植物的单个细胞或细胞团分离出来，放在培养基上进行培养。

14、原生质体培养：指将植物细胞的细胞壁通过物理或化学的方法去除，然后再进行培养。原生质体培养的最大用处是体细胞杂交。

▲15、器官培养：是通过培养器官的类别来分类的。培养的是什么器官，就称为什么培养。如根、茎、叶、花、果实、种子的培养。

▲16、无性系：由任何形式的的细胞培养所产生的植株。

▲17、周期细胞：在细胞周期中运转的细胞，属周期细胞。

▲18、G0期细胞：暂时脱离细胞周期的细胞，它们可在适当的刺激下重新进入细胞周期，进行增殖。属G0期细胞。

▲19、终端化细胞：不可逆地脱离了细胞周期，失去分裂能力，保持生理机能的细胞，为终端化细胞。

▲20、胚状体：离体培养下没有经过受精过程，但经过了胚胎发育过程所形成的胚的类似物（不管培养的细胞是体细胞还是生殖细胞），统称为体细胞胚或胚状体。

▲21、器官发生：在离体的培养条件下，植物的组织或细胞团（愈伤组织）分化形成不定根、不定芽等器官的过程。

▲22、体细胞胚胎发生：植物离体培养的细胞、组织、器官产生类似胚的结构，其形成也经历一个类似合子胚胎发生和发育过程，这种现象称为植物体细胞胚胎发生。

▲23、玻璃化现象：在进行植物组织培养时，经常会出现试管苗生长异常，叶等出现透明或半透明的水浸状植物矮小肿胀，失绿等现象称为玻璃化现象。表现：试管苗叶片、嫩梢呈水浸透明或半透明状。

▲24、胚胎发生：受精作用触发卵细胞进行分裂并发育成胚，胚的发育过程称为胚胎发生。

▲25、胚培养(Embryo Culture)：是将胚从胚珠或种子中取出，置于适宜的培养基生长；包括未成熟胚和成熟胚两种类型的离体培养．

26、胚挽救(Embryo Rescue)：是由于营养或生理原因造成难以播种成苗或在发育早期阶段就败育或退化的胚进行早期离体培养．

27、成熟胚：一般指从种子中剥离的发育完全的胚。

▲28、胚乳培养：将胚乳组织从母体上分离出来，通过离体培养，使其发育成完整植株的技术。

29、核型胚乳:普遍的形式，先期核多次分裂（胚乳核），但不形成细胞壁，称为游离核形成期。发育后期产生细胞壁，形成胚乳细胞。单子叶植物、双子叶植物的离瓣花(schizopetalous flower)为核型胚乳。

30、细胞型胚乳：无游离状态，核的分裂伴随壁的形成。双子叶的合瓣花（烟草、番茄）。

31、沼生目型胚乳：第一次分裂形成2个细胞（即珠孔室、合点室），但接着进行多次游离核分裂，在发育后期只有珠孔室能形成细胞壁。

▲32、胚珠培养：将胚珠从母体上分离出来，在人工控制下，进行离体培养，使其生长发育形成幼苗的技术。

▲33、子房培养：将子房从母体上分离下来，置于培养基上，使其发育成幼苗的技术。

▲34、植物离体授粉：在人工控制下将未授粉的胚珠或子房从母体上分离下来，进行无菌培养，并以一定的方式授以无菌花粉，使之在试管内实现受精的技术，也称试管受精，离体受精。

▲35、胚乳看护培养：大麦离体胚，在含有同种胚乳的培养基中，对胚的生长促进。大麦离体胚，在含有异种胚乳的培养基中，对胚的生长促进作用更强。大麦×黑麦杂交胚，在含有大麦胚乳的培养基中，成苗率提高30-40%。

36、悬浮培养：将单个游离单细胞或小细胞团按一定密度悬浮在液体培养基中进行悬浮培养增殖的技术。由愈伤组织液体培养技术发展而来。

▲37、分批培养：将愈伤组织培养在一定容积的密闭容器中进行培养。

38、平板培养法：将制备好的单细胞，按照一定的密度，接种在约1mm厚的薄层固体培养基上进行培养的方法。

▲39、看护培养：指利用生长的愈伤组织所产生的物质来培养单细胞或者异种愈伤组织等的方法

40、微室培养：在人工制造的无菌小室中，将一滴悬浮细胞液培养在少量培养基上，使其分裂增殖形成细胞团的方法。

41、纸桥培养法：是指植物茎尖分生组织培养常用的方法，有时也可用于单细胞培养，将滤纸的两端浸入液体培养基中，使滤纸中间部分露出培养基表面，将所要培养的细胞放在滤纸的表面上培养。

42、植物次生代谢产物：是指植物中一大类并非植物生长发育所必需的小分子有机化合物，其产生和分布通常有种属、器官组织和生长发育期的特异性。次生产物在植物中的合成与分解过程称为次生代谢。

▲43、成批培养：在一个培养体积中接种细胞和添加培养基后，中途不再添加培养基也不更换培养基的方式。

▲44、连续培养：在培养过程中，不断向反应器中以一定的流量添加新鲜培养基，同时以相同的流量从系统中取出培养液，从而维持培养系统内在细胞密度、产物浓度以及物理状态上的相对平衡。