转录过程动画
[课件]转录翻译动画PPT
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基因
指导 以_____ RN 为媒介 A
蛋白质的合成
DNA,RNA 的主要区别
脱氧核苷酸 脱氧核糖
核糖核苷酸 核糖
ATCG
多为双链结构 细胞核
AUCG
多为单链结构 细胞质
信使 RNA(mRNA) RNA 的种类 核糖体 RNA(rRNA) 转运 RNA(tRNA)
转录翻译动 画
§ 4.1 基因指导蛋白质的合成
电 影 恐龙 ︽ 复侏 活罗 的纪 场公 景 园︾ 中
从恐龙化石中提取出恐龙 DNA ， 真的可以使恐龙复活吗？
基因指导蛋白质的合成 遗传效应 的_____ DN 片段； DNA 主要存 基因是有_________ A 细胞核 中，而蛋白质的合成是在 在于________ _______ 细胞质 中进行的。
8、某信使RNA中有碱基40个，其中C+U为15个，那么转 录 此RNA的DNA中G+A为 A．15 B．25 C．30 D．40
问题：氨基酸是怎样运送到核糖体上的呢？
密码子与反密码子
亮氨酸
天冬氨酸
A A U
C U A
异亮氨酸
U A G
一种tRNA只能携带一种氨基酸? 一种氨基酸只能由一种tRNA携带?
甲硫氨酸
？
U A C
反密码子
A U G G A U A U C
mRNA
核糖体
反密码子 概念： 与mRNA分子中密码子互补配对的tRNA上的3个碱基 种类：
二、遗传信息的翻译
1.概念
游离在细胞质中的各种（约 20 种）氨基 酸就以mRNA为模板合成具有 一定氨基酸 顺 序的蛋白质的过程。叫做翻译。
2.5核酸是遗传信息的携带者教案-2024-2025学年高一上学期生物人教版必修1
目标：让学生了解核酸的基本概念、组成部分和作用。
过程：
讲解核酸的定义，包括DNA和RNA的主要组成元素和结构。
详细介绍核酸的组成部分、功能以及其在遗传信息传递中的关键作用，使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例，如基因突变导致遗传病等，让学生更好地理解核酸的实际应用。
本节课我们学习了核酸的基本概念、组成、结构特点以及在遗传信息传递中的关键作用。重点理解了DNA和RNA的结构差异、功能及其在生物体内的应用。通过案例分析，我们了解了核酸在生物技术、医学等领域的重要应用，如基因编辑、核酸检测等。
课堂小结旨在帮助学生巩固以下知识点：
- 核酸的组成和分类（DNA、RNA）
② 核酸在遗传信息传递中的作用
- 重点知识点：DNA复制、转录、翻译过程
- 关键词：mRNA、tRNA、蛋白质合成
- 重点句：核酸通过复制、转录和翻译过程实现遗传信息的传递和表达。
③ 核酸技术在生物医学中的应用
- 重点知识点：基因编辑技术（CRISPR-Cas9）、PCR技术、核酸检测
- 关键词：基因编辑、聚合酶链式反应、病原体检测
小组讨论：让学生分组讨论核酸在未来生物技术和医学领域的发展方向，并提出创新性的想法或建议。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与核酸相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
重点题型整理
- 描述DNA和RNA的结构特点及功能。
- 解释核酸在遗传信息传递过程中的作用。
- 举例说明基因编辑技术的原理和应用。
第三部分 复制转录和翻译
基因表达包括转录和翻译 两个过程，转录的起始是基
因表达的第一步，也是基因 表达调节的主要控制点
转录的概念
转录的概念和DNA的模板链和编码链
转录是在DNA的指导下的RNA聚合酶的催化下，按 照碱基配对的原则，以四种NTP为原料合成一条与模 板DNA互补的RNA的过程。RNA的转录从DNA模板的特 定位点开始，并在一定的位点终止。此转录区域为 一个转录单位。
（DNA聚合酶I 、II、III）、DNA连接酶 • 3. 模板 • 4. 引物 单链的DNA母链 寡核苷酸引物（RNA) 单链结合蛋白（SSB——维持模板
• 5. 其他蛋白质因子
处于单链状态，保护单链的完整）
DNA拓扑异构酶(解旋酶）
既能水解，又能打断碱基互补配对的氢键 打开超螺旋
DNA解链酶
3’ 5’
AACTGT
5’ 3’
ATATTA
－35序列 Sextama 框
－10序列 Pribnow框 核心酶结合位点
+1
转录起始点
全酶结合位点
②. 转录起始：转录起始不需要引物，加入的第一个
核苷三磷酸常是GTP或ATP。第一个核苷三磷酸一 旦掺入到转录起始点到合成几个核苷酸，σ亚基就会 被释放脱离核心酶。
启动子 模板链/无义链
终止子 5´ 3´
非信息区
DNA
3´ 5´
编码链/有义链/非模板链
• 转录的连续性
RNA转录合成时，以DNA作为模板，在RNA聚
合酶的催化下，连续合成一段RNA链。
• 转录的单向性
• RNA转录合成时，只能向一个方向进行聚合，
4.1 基因指导蛋白质的合成课件-高一下学期生物人教版(2019)必修2
模拟活动
二、遗传信息的翻译
➢ 多聚核糖体
核糖体移动方向
在细胞质中，翻译是一个快速高效的过 程。通常，一个mRNA分子上可以相继结 合多个核糖体，同时进行多条肽链的合 成（如左图）。
因此，少量的mRNA分子就可以迅速合 成大量的蛋白质。
多聚核糖体上形成的多条肽链相同吗？
二、遗传信息的翻译
归纳小结
➢ 翻译的知识要点
边解旋边转录
一、遗传信息的转录
合作探究
探究一：DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的 ？
学生活动一：利用贴图游戏模拟并讲解转录过程
要求:根据老师提供的双链DNA和产物mRNA，找 到相应的模板转录出相同mRNA。
一、遗传信息的转录
归纳小结
（三）转录的知识要点
1.定义：在 细胞核 中，以 DNA的一条链 模板合成 RNA 的过程。
课堂巩固练习
1、判断正误
(1)转录只发生在细胞核内
( ×)
(2)RNA是某些病毒的遗传物质 ( √ )
(3)遗传信息转录的产物只有mRNA ( × )
(4)转录是以DNA的完整的一条链为模板合成RNA的过程 (×) (5)tRNA由三个碱基构成 (× )
(6)密码子位于mRNA上，ATC一定不是密码子 ( √ ) (7)mRNA在核糖体上移动翻译出蛋白质 ( ×)
小组讨论
探究一：DNA的遗传信息是怎样传给mRNA的 ？
（二）复制与转录的比较
场所 模板 原料
酶 产物 碱基配对方式 特点
复制 主要在细胞核 DNA的两条链 四种脱氧核苷酸 解旋酶 DNA聚合酶 子代DNA
A—T C—G T—A G—C
半保留复制， 边解旋边复制
转录 主要在细胞核 DNA的一条链 四种核糖核苷酸 RNA聚合酶 mRNA、tRNA、rRNA A—U C—G T—A G—C
《生物化学》-RNA的生物合成
6-9bp
AATXXX...XXXAXX
转录泡 XXXX 3′
′3 XXXXAACTGTXXXX...XXXXATA
XXXX 5′
-35序列
TTAXXX...XXXTXX
σ亚基识别
-10序列
Pribnow框（普里布诺框）
起点+1
2.延伸：σ因子脱落，核心酶继续沿DNA滑动，催化
链的延伸，直到转录终点
2.在真核细胞中，对α-鹅膏蕈碱不敏感的RNA合成是（ ）：
a.r-RNA b.hnRNA c.snRNA d.tRNA
二、RNA的转录过程（以原核生物为例）
RNA转录由起始、延伸、终止三个阶段组成
1.转录起始
启动子：是指RNA聚合酶识别、结合和开始转录的一段 DNA序列。它包括σ亚基的识别部位、RNA聚合酶的紧 密结合部位和转录起点三个部位
高中生物Flash动画集
~食物链1.exe~预防非典.exe~酶的高效性.exe~酶的专一性.exe~酵母菌.exe~遗传的物质基础.exe~连锁互换1.exe~转录.exe~质壁分离1.exe~蛙卵发育2.exe~色素的提取与分离1.exe ~自由组合测交.exe~自由组合1.exe~缩合反应.exe~细胞衰老.exe~细胞结构与质壁分离.exe~细胞癌变.exe~细胞周期.exe~细胞吸水放水3.exe~细胞分化癌变衰老.exe ~细胞分化.exe~细胞1.exe~组成生物体的元素.exe ~精子的形成3.exe~精子的形成1.exe~矿质代谢1.exe~矿质代谢.exe~生长素的发现2.exe ~生殖的种类.exe~物质进出细胞方式1.exe~燕麦实验法.exe~温度与酶活性.exe~渗透实验.exe~渗透作用.exe~水分代谢3.exe~植物细胞有丝分裂2.exe ~有丝分裂.exe~性别决定.exe~噬菌体1.exe~向光实验1.exe~叶绿体色素.exe~叶绿体结构.exe~卵细胞的形成3.exe ~内环境与稳态.exe~内环境1.exe~免疫.exePH与酶活性.swf DNA的结构3.swfDNA的结构2.swfDNA的结构1.swfDNA是遗传物质.swfDNA是主要的遗传物质.exeDNA提取与鉴定.swfDNA复制2.swfDNA复制1.swf高考生物flash动画：转录.rar高考生物flash动画：蛋白质鉴定.rar高考生物flash动画：蛋白质合成.rar高考生物flash动画：蛋白质1.rar高考生物flash动画：脂肪鉴定.rar高考生物flash动画：翻译.rar高考生物flash动画：物质进出细胞方式1.rar高考生物flash动画：氨基酸.rar高考生物flash动画：基因工程.rar高考生物flash动画：半透膜演示.rar高考生物flash动画：动物细胞有丝分裂.rar高考生物flash 动画：分离规律的验证.rar高考生物flash 动画：分离与自由组合规律.rar高考生物flash 动画：减数分裂1.rar高考生物flash 动画：免疫.rar高考生物flash 动画：伴性遗传.rar高考生物flash 动画：PH 与酶活性.rar高考生物flash 动画：DNA 的结构.rar高考生物flash 动画：DNA 提取与鉴定.rar高考生物flash 动画：DNA 复制.rar生物：黑猩猩和人类的骨骼比较 三维素材.rar生物：高中生物 果酒和果醋的制作 视频素材.rar生物：骨细胞 三维视频素材.rar生物：顶端优势的双重性 三维视频素材.rar生物：雷吉尔曼的实验 三维素材.rar生物：酵母菌的出芽生殖 三维视频素材.rar生物：质壁分离 三维视频素材.rar生物：蛙的红细胞无丝分裂 三维素材.rar生物：蓝藻模型 三维素材.rar 生物：菱生活在水中 三维素材.rar生物：草莓的营养生殖 三维视频素材.rar生物：自由扩散 三维视频素材.rar生物：能量流经第二营养级示意图 三维素材.rar题到位设备进限度内生物：细胞膜的结构示意图 三维素材.rar生物：细胞核 三维视频素材.rar生物：第6章《生态环境的保护》Flash 素材（新人教版必修3）.rar生物：突触的亚显微结构模式图 三维素材.rar生物：神经细胞 三维视频素材.rar 生物：碳的循环 三维素材.rar生物：生态系统的能量流动图解 三维素材.rar生物：燕麦胚芽鞘生长示意 三维视频素材.rar生物：燕麦实验法 三维视频素材.rar 生物：池塘生态图 三维素材.rar 生物：比目鱼的变色行为 三维素材.rar 生物：植物的质壁分离与复原 三维视频素材.rar生物：植物的激素调节 三维视频素材.rar生物：植物的向肥运动 三维视频素材.rar生物：植物的向水运动 三维视频素材.rar生物：植物的向地运动 三维视频素材.rar生物：植物对重力的本能反应 三维视频素材.rar生物：染色体的变异 三维素材.rar生物：染色体与姐妹染色单体 三维素材.rar生物：材料用具 三维素材.rar生物：支原体模型 三维素材.rar生物：提取绿色叶片中的色素-3(收集) 三维素材.rar生物：提取绿色叶片中的色素-2(过滤) 三维素材.rar生物：提取绿色叶片中的色素-1(研磨) 三维素材.rar生物：感性 三维素材.rar生物：将色素进行分离 三维素材.rar生物：头骨比较 三维素材.rar生物：塞达伯格湖的能量流动图解 三维素材.rar生物：噬菌体构型图 三维视频素材.rar生物：叶绿体 三维视频素材.rar 生物：叶的表皮 三维视频素材.rar 生物：叶的细胞 三维视频素材.rar 生物：发生的现象 三维素材.rar 生物：反射弧模式图 三维素材.rar 生物：原生质的成分比例 三维视频素材.rar 生物：协助扩散 三维视频素材.rar生物：前肢骨的比较 三维素材.rar生物：制备滤纸条 三维素材.rar生物：划滤液细线 三维素材.rar 生物：分解图 三维视频素材.rar 生物：减数分裂第二次分裂(精子)2 三维素材.rar生物：减数分裂第二次分裂(精子)1 三维素材.rar生物：光合作用三维素材.rar生物：体内细胞与内环境之间的物质交流三维素材.rar生物：仙人掌生活在沙漠上三维素材.rar生物：人造石器三维素材.rar生物：人类基因组计划三维素材.rar生物：主动运输三维视频素材.rar生物：中心粒三维视频素材.rar生物：《有丝分裂减数分裂和受精作用》Flash素材（中图版必修2）.rar...生物：《分离规律试验-基因分离规律》Flash素材（中图版必修2）.rar...生物：DNA分子结构立体模型三维素材.rar生物：DNA分子的结构2 三维素材.rar生物：DNA分子的结构1 三维素材.rar生物：DNA分子杂交示意图三维素材.rar生物：1.1.2《受精作用》flash素材（中图版必修2）.rar生物素材：知识点8 细胞的基本结构——细胞膜和细胞壁Flash动画（苏教版必修1）.zip...生物素材：知识点3 蛋白质的结构和功能Flash动画（苏教版必修1）.zip...生物素材：知识点20 细胞的癌变 Flash 动画（苏教版必修1）.zip生物素材：知识点18 细胞的凋亡 Flash 动画（苏教版必修1）.zip 生物素材：知识点16 细胞的增殖 Flash 动画（苏教版必修1）.zip 生物素材：知识点15 光合作用 Flash 动画（苏教版必修1）.zip 生物素材：知识点14 细胞呼吸 Flash 动画（苏教版必修1）.zip 生物素材：知识点12 酶的本质、作用和特性 Flash 动画（苏教版必修1）.zip...生物素材：知识点11 物质出入细胞的方式 Flash 动画（苏教版必修1）.zip...生物flash 素材：高等植物代谢.zip生物flash 素材：高二生物染色质与染色体.zip生物flash 素材：食物链1.zip生物flash 素材：革兰氏染色.zip生物flash 素材：酶的高效性.zip生物flash 素材：酶的专一性.zip生物flash 素材：酵母菌.zip生物flash 素材：连锁互换2.zip 与有生物flash素材：连锁互换1.zip生物flash素材：还原性糖的鉴定.zip生物flash素材：走隧道需要的能量少.zip生物flash素材：赤道板.zip生物flash素材：蛙卵发育1.zip生物flash素材：蛋白质鉴定.zip生物flash素材：蛋白质的翻译配套视频.zip生物flash素材：蛋白质合成.zip生物flash素材：蛋白质5.zip生物flash素材：蛋白质4.zip生物flash素材：蛋白质3.zip生物flash素材：蛋白质2.zip生物flash素材：蛋白质1.zip生物flash素材：蛋白质.zip生物flash素材：草履虫的繁殖3.zip生物flash素材：草履虫的繁殖2.zip生物flash素材：草履虫消化食物.zip生物flash素材：肺炎双球菌的转化实验.zip生物flash素材：肺炎双球菌.zip生物flash素材：翻译3.zip生物flash素材：翻译2.zip生物flash素材：翻译1.zip生物flash素材：绿色植物的呼吸作用1.zip生物flash素材：细胞有丝分裂和减数分裂.zip生物flash素材：精子的形成5.zip生物flash素材：精子的形成4.zip生物flash素材：精子的形成3.zip生物flash素材：精子的形成2.zip生物flash素材：精子的形成1.zip生物flash素材：矿质代谢1.zip生物flash素材：矿质代谢.zip生物flash素材：眼睛的结构与视觉的形成.zip生物flash素材：生长素的发现4.zip生物flash素材：生长素的发现3.zip生物flash素材：生长素的发现2.zip生物flash素材：生长素的发现1.zip生物flash素材：生物动画.zip生物flash素材：生殖的种类.zip生物flash素材：物质跨膜运动动画.zip生物flash素材：渗透实验.zip生物flash素材：水循环.zip生物flash素材：水分代谢4.zip生物flash素材：水分代谢3.zip生物flash素材：水分代谢2.zip生物flash 素材：氨基酸.zip生物flash 素材：植物根的生长.zip生物flash 素材：根尖的基本结构.zip生物flash 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的结构2.zip 生物flash 素材：DNA 的结构.zip 生物flash 素材：DNA 的化学结构.zip 生物flash 素材：DNA 是遗传物质.zip 生物flash 素材：DNA 提取与鉴定.zip 生物flash 素材：DNA 复制2.zip 生物flash 素材：DNA 复制1.zip 生物flash 素材：DNA 和染色体的结构.zip广东生物部分专用生物Flash 素材 质壁分离及复原（实验研究）.rar广东生物部分专用生物Flash 素材 测交实验.rar广东生物部分专用生物Flash 素材 植物细胞的有丝分裂实验.rar广东生物部分专用生物Flash素材格里菲斯实验（肺炎双球菌转化实验）.rar...广东生物部分专用生物Flash素材果蝇杂交实验.rar广东生物部分专用生物Flash素材显微镜的操作.rar广东生物部分专用生物Flash素材对自由组合现象的解释.rar广东生物部分专用生物Flash素材对分离现象的解释.rar广东生物部分专用生物Flash素材原生质层.rar广东生物部分专用生物Flash素材分泌蛋白.rar广东生物部分专用生物Flash素材Jensen实验.rar广东生物部分专用生物Flash素材DNA复制演示（立体）.rar。
高中生物教师资格证面试教案模板(精选6篇)_教师证面试教案模板
高中生物教师资格证面试教案模板（精选6篇）_教师证面试教案模板第1篇：老师资格证面试教案中学生物 (5000字) 本人刚参与完2015年下半年的老师资格证中学生物的面试考试，想为以后参与此类考试的同学供应一些阅历，并供应自己总结的教案模板一份以供参考。
先从笔试说起吧，关于笔试报名的流程什么的网上随意一搜就能望见，再此不赘述了，我就从笔试打算讲起。
我是笔试考试前半个月左右起先打算考试的，资料就是中公的3本辅导书，分别为综合素养、教化学问与实力、学科学问与教化实力3门。
本人认为根本没有报考辅导班的必要，只要你找些考试相关的资料仔细复习半个月，确定能过的，我就是踏踏实实的仔细复习之后，特别自信的通过了自己的笔试。
查看了自己的笔试成果之后，就是面试的报名了，流程什么的也不赘述了，不明白的网上百度。
报名胜利后，我就将面试先抛到一边了，因为这中间有一个月的打算时间，而我中学生物学的挺扎实的，所以打算在面试前一周左右再复习。
到了面试前5天左右的时间时我收起其他的心思，打算用心复习中学所学的学问。
由于考试没有指定教材，这就增加了面试的难度，我们得对中学所学的所以学问加以复习。
我从百度文库中下载了高一、高二、高三生物的教案，电子课本及一些学问点的总结什么的，然后对这些资料进行细致的复习。
由于面试时会要求写教案，所以我就仔细的探讨了一下下载的教案的模式，然后写了一个比较全面的、合适的教案模板。
有了这个模板，在20min的备课时间里，我心里就比较有底，知道该怎样合理的利用这二非常钟写出比较优秀的教案。
我的准考证上写的进入备考室时间是上午9点45到10点，我提前了一点过去，然后看到前面有许多人在排队。
原来我们是先在外面根据报考科目进行排队，然后根据工作人员的支配4个人一组进去，先签到，然后一起去抽题，题目打印出来后被交给带队的工作人员，我们都看不到自己的题目，然后又被带上楼进入备课室，根据自己的编号入座，每个座位上都有一张白纸，这张白纸就是用来写教案的，假如须要草稿纸可以向工作人员要求。
第三章 转录
6.产物为多聚核苷酸链
• 不同点：
•
复制
转录
• • • • • •
模板 两股链均作为模板 模板链作为模板 原料 dNTP NTP 聚合酶 DNA聚合酶 RNA聚合酶 产物 子代DNA双链 mRNA;tRNA;rRN 配对 A-T；G-C A-U；T-A；G-C ★ 引物 需RNA引物 -------★方式(特点) 半保留复制 不对称转录
• 真核基因启动子：启动子中的元件可以分为两种： • ①核心启动子元件： 指RNA聚合酶起始转 录所必需的最小的DNA序列，包括转录起始点及 其上游－25/－30bp处的TATA盒。核心元件单 独起作用时只能确定转录起始位点和产生基础水平 的转录。 • ②上游启动子元件：包括通常位于－70bp附 近的CAAT盒和GC盒、以及距转录起始点更远的 上游元件。这些元件与相应的蛋白因子结合能提高 或改变转录效率。不同基因具有不同的上游启动子 元件，其位置也不相同，这使得不同的基因表达分 别有不同的调控。以人金属硫蛋白基因为例，说明 真核基因上游启动子元件的组织情况和各元件相应 结合的转录因子。
• RNA酶促合成的特点： （1）合成原料为ATP、GTP、CTP、UTP
（2）的RNA在NDA模板上以RNA聚合酶
酶促合成
（3）只有一条DNA链作为一个基因的RNA
模板，这可用人工分子杂交试验证实。 （4）RNA链按照5‘－3’方向（DNA链的 3‘－5’）定向合成，因此RNA5‘端为三磷酸 键。
• 由于RNA聚合酶分子很大，大约能覆盖 70bp的DNA序列，因此酶分子上的一个 适合部位就能占据从-35到-10序列区域 （图）
大肠杆菌 RNA聚合 酶识别的 启动子区
• 真核生物的启动子有其特殊性，真核生物有三种 RNA聚合酶，每一咱都有自己的启动子类型。以 RNA聚合酶Ⅱ的启动子结构为例，人们比较了上 百个真核生物RNA聚合酶Ⅱ的启动子核苷酸序列 伯发现；在-25区有TATA框，又称为Hogness 框或Goldberg-Hogness框。其一致序列为 T28A97A93A85A63T37A83A50T37，基 本上都由A，T碱基所组成，离体转录实验表明， TATA框决定了转录起点的选择，天然缺少TATA 框的基本可以从一个以上的位点开始转录。在-75 区有CAAT框，其一致的序列为GGTCAATCT。 有实验表明CAAT框与转录起始频率有关，例如缺 失GG，兔子的β珠蛋白基因转录效率只有原来的 12%（图）。
4.4.1遗传的物质基础优秀教学案例济南版生物八年级上册
（二）过程与方法
在教学过程中，我将采用探究式学习方法，引导学生主动探索DNA的奥秘。学生将通过观察DNA模型，了解DNA的结构特点；通过实验室模拟DNA复制过程，体验遗传信息的传递过程；通过分析遗传病案例，探讨DNA突变对生物性状的影响。
二、教学目标
（一）知识与技能
本节课结束后，学生应能理解DNA作为遗传物质的基础知识，包括DNA的结构、功能和传递方式。学生应能识别DNA的不同形态及其对生物性状的影响，并了解遗传病的发生原因及预防措施。通过观察模型、实验操作和分析案例，学生应能掌握DNA复制和转录的基本过程，以及这些过程在生物遗传中的重要性。
在教学过程中，我将注重培养学生的科学素养，引导学生正确看待科学知识和技术，鼓励他们勇于探索未知，追求真理。同时，我将关注学生的情感需求，以亲切、鼓励的语言激励学生，让他们在课堂上感受到尊重和关爱。通过本节课的学习，学生应能树立正确的价值观，认识到生物学知识在现实生活中的应用和意义。
三、教学策略
（一）情景创设
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课的开始，我会通过一个简短的故事来导入新课。故事讲述一个家族中遗传病的传递，让学生感受到遗传物质DNA与人类生活的紧密联系。接着，我会提出问题：“为什么这个家族会有遗传病的发生？遗传病能否得到预防？”引发学生的思考和兴趣。
（二）讲授新知
在导入新课后，我会开始讲授新知识。首先，我会介绍DNA的结构，包括DNA的双螺旋结构和碱基对排列方式。通过展示模型和图片，让学生直观地理解DNA的结构特点。接着，我会讲解DNA的功能，包括遗传信息的存储和传递。我会用生动的例子解释DNA如何决定生物的性状，让学生理解DNA在生物世界中的重要地位。
2024-2025学年新教材高中生物第4章基因的表达第2节基因表达与性状的关系教案新人教版必修第二册
（一）教学特色创新
1.实例分析：我在教学中引入了生动的实例，让学生能够直观地理解基因表达与性状之间的关系。这种教学方式受到了学生的欢迎，因此在未来的教学中，我会继续增加更多的实例分析，以提高学生的学习兴趣和理解能力。
2.小组讨论：我组织学生进行小组讨论，让他们共同探讨基因表达调控机制和基因表达与性状之间的内在联系。这种教学方式有助于培养学生的合作能力和解决问题的能力。因此，在未来的教学中，我会继续采用小组讨论的方式，以提高学生的实践能力和思维能力。
过程：
简要回顾本节课的学习内容，包括基因表达的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调基因表达与生物性状关系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用基因表达。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于基因表达与性状关系的短文或报告，以巩固学习效果。
知识点梳理
本节课主要涉及以下知识点：
1.基因表达的概念：让学生了解基因表达的定义，包括转录和翻译两个过程。
6.实例分析：通过具体案例，让学生深入了解基因表达与性状之间的关系，如镰刀型细胞贫血症、囊性纤维病等。
7.基因表达在实际应用中的意义：介绍基因表达在医学、农业、生物技术等领域的应用，让学生了解基因表达的实际价值。
针对每个知识点，教师应详细讲解其相关概念、原理和应用，结合具体的实例进行分析，使学生能够全面理解和掌握基因表达的相关知识。同时，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，提高学生的学习效果和实践能力。
2.基因表达调控生物性状
五、基因表达的调控
1.转录因子：调控转录过程
2.启动子：调控转录起始
3.增强子：增强转录效率
六、实例分析
1.镰刀型细胞贫血症：基因表达调控异常
遗传信息的转录和翻译--第一课时教学设计与反思
课题： 遗传信息的转录和翻译科目：生物 教学对象：高一学生课时： 一课时提供者：伊正学单位： 西宁市回族中学一、教学内容分析《遗传信息的转录和翻译》是普通高中课程人民教育出版社实验教科书《生物》第二册第四章《基因的表达》第一节的内容。
主要学习内容包括基因的本质，基因控制蛋白质的合成等，基因控制蛋白质的合成等，核心基因控制蛋白质合成的过程和原理。
核心基因控制蛋白质合成的过程和原理。
核心基因控制蛋白质合成的过程和原理。
本内容分两本内容分两课时完成，第一课时主要完成基因表达概念和DNA 与RNA 的比较及转录过程和原理的教学，理的教学，第二课时学习翻译的过程和原理，第二课时学习翻译的过程和原理，第二课时学习翻译的过程和原理，本教学设计针对第一课时完成。
本教学设计针对第一课时完成。
本教学设计针对第一课时完成。
这这节课的价值体现在通过探究活动，节课的价值体现在通过探究活动，提升学生的科学态度、提升学生的科学态度、提升学生的科学态度、探索精神。
探索精神。
探索精神。
通过本内容通过本内容的学习，不但让学生进一步明确DNA 是遗传物质、DNA 的复制等内容，对于之后的遗传定律、生物进化、四大工程的学习都有着打好基础的作用。
二、教学目标 1、知识与技能（1）概述基因表达概念 （2）DNA 与RNA 的比较 （3）概述转录过程和原理 2、过程与方法（1）类比分析DNA 和RNA 。
（2）利用课本插图和课件，分析、比较得出结论。
3、情感态度与价值观认同基因表达的概念、转录过程和原理三、学习者特征分析我们青海省是进入课改不久的地区，在知识上，学生在初中虽然学过了DNA 是遗传物质，是遗传物质，但他们理解上认为一个基因是一段但他们理解上认为一个基因是一段DNA 分子，分子，这对完成这对完成这对完成“概述基因“概述基因表达概念”表达概念”目标有阻碍。
目标有阻碍。
目标有阻碍。
学生刚刚学过了脱氧核酸与核糖核酸的知识，学生刚刚学过了脱氧核酸与核糖核酸的知识，学生刚刚学过了脱氧核酸与核糖核酸的知识，对于完成对于完成“DNA 与RNA 的比较”、“概述转录过程和原理”目标有帮助。
必修二第4章第1节基因指导蛋白质合成
遗传信息的翻译过程
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
U A G C U A U U A G A U A U C
一个个氨基酸分子缩合成链状结构
遗传信息的翻译过程
亮氨酸
天门冬 酰氨
异亮氨酸
U A G U U A G A U A U C
tRNA离开，再去转运新的氨基酸
遗传信息的翻译过程
返回
U U A G A U A U C
配对 肽链 蛋白质
tRNA与mRNA碱基互补配对，将氨基酸置于特定位置 2个位点 脱水缩合形成-CO-NH-，氨基酸连接成肽链 核糖体读取密码子，直至终止密码子 肽链盘曲，折叠成成熟的蛋白质
二、遗传信息的转录和翻译
翻译小结
场所： 细胞质（核糖体）
模板： mRNA
原料： 氨基酸 条件： ATP、酶、转运RNA（tRNA）
第四章
第1 节
基因的表达
基因指导蛋白质的合成
一、关于RNA
（一）RNA vsDNA
比较项目 基本单位 五碳糖 含氮碱基
结构 主要存在部位
DNA
脱氧核苷酸
RNA
核糖核苷酸
脱氧核糖
核糖
A T C G
双链(双螺旋)结构 细胞核
A U C G
单链结构 细胞质
一、关于RNA （二）RNA的分类
为什么RNA适合做DNA的信使？ RNA一般是单链，比DNA短， 能够通过核孔从cell核转移到 cell质中。
以mRNA为模板形成了有一定氨基酸顺序的蛋白质
下课！
mRNA
核糖体
遗传信息的翻译过程
核糖体
U U A G A U A U C
mRNA 与核糖体结合
遗传信息的转录
比较复制，转录和翻译三个过程的差异：
DNA复制
转录
翻译
时间 细胞分裂间期 场所 细胞核
生物生长发育过程中
细胞核
核糖体
模板 DNA双链
DNA一条链
mRNA
原料 4种脱氧核苷酸 4种核糖核苷酸 20种氨基酸
产物
信息传 递方向
DNA DNA DNA
RNA
肽链
DNA
mRNA
mRNA 质
蛋白
特点
半保留复制， 边解旋边复制
密码子的种类：64种（61种有义密码） e、通用性：地球上几乎所有的生物共用一套密码 子表。
思考与讨论：已知一段mRNA的碱基序列是 AUGGAAGCAUGUCCGAGCAAGCCG，你能结合密码 子表写出对应的氨基酸序列吗？
甲硫氨酸—谷氨酸—丙氨酸—半胱氨 酸—脯氨酸—丝氨酸—赖氨酸—脯氨酸
mRNA进入细胞质后，就与蛋白质的 “装配机器”—核糖体结合，形成合成 蛋白质的“生产线”。那么，游离在细 胞质中的氨基酸是怎样运送到合成蛋白 质的“生产线”上的呢？
（5）转录的条件： ATP、酶
（6）转录的碱基 A—U ; T—A； 配对： C—G； G—C
（7）转录的产物： 一条mRNA
练习巩固：
1.DNA分子的解旋发生在____D____过程中。
A.复制 B.转录
C.翻译 D.复制和转录
2.果蝇的遗传物质由___B______种核苷酸组
成。
A.2
B.4
C.5
16种组合方式也不能决定20种氨基酸,不行！！
提出：mRNA上每3个相邻的碱基决定1个 氨基酸。 64种，可行！！！
密码子：mRNA上三个相邻的碱基称为 一个密码子（三联体密码）。
人教版2019高中生物必修2课件41基因指导蛋白质的合成
都是 DNA
蛋白质
RNA病毒
逆转录病 毒
遗传 物质 都是 RNA
复制 RNA 翻译 蛋白质
逆转录
转录
RNA
DNA
RNA 翻译 蛋白质
• 1.基因指导蛋白质合成过程分为哪几个阶段？
• 2.转录场所、模板、原料、酶 、产物？
• 3.翻译场所、模板、原料、工具、产物？
• 4.RNA的分类及作用？
• 5.密码子的定义，有多少种？有多少种可决定
B．DNA，RNA和氨基酸
C．RNA，DNA和核糖
D．RNA，DNA和蛋白质
37
6、下列对转运RNA的描述，正确的是 A.每种转运RNA能识别并转运多种氨基酸 B.每种氨基酸只有一种转运RNA能转运它 C.转运RNA能识别信使RNA上的密码子 D.转运RNA转运氨基酸到细胞核内
38
12、设控制某含a条肽链的蛋白质合成的基因含X个碱基
14
密码子: 信使RNA上决定一个氨基酸的3个相邻 的碱基
密码子
密码子
密码子
U U A GAU AUC
mRNA
15
密码子总数是 64 种， 但决定氨基酸的密码子是 61 种。
一种密码子决定一种氨基酸， 但一种氨基酸可以由 1种或多种不同的 密码子决定。
密码子：
1.概念： 3种不决定氨基酸（终止密码） 2.种类：64种
①苯丙氨酸UUU； ②天冬氨酸GAC；
③亮氨酸CUG； ④赖氨酸AAA；
⑤精氨酸CGU； ⑥丙氨酸GCA
A.①③⑤
B.⑥②④
C.②④⑥
D.⑤③①
36
3、在人体中，由A、T、C三种碱基参
与
构成的核苷酸共
A．2种
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多为单链结构
细胞质
二、遗传信息的转录
1、转录的概念：在细胞核中，以DNA的一条链为 模板，合成mRNA的过程。
2.场所：主要在细胞核 3.过程：4步:解旋、碱基互补配对、连接、释放 模板： DNA的一条链 4.条件 原料：游离的四种核糖核苷酸 能量： ATP 酶： DNA解旋酶、RNA聚合酶 5.结果： 形成一条mRNA
DNபைடு நூலகம்(基因)
转录
RNA
翻译
蛋白质
基 因 指 导 蛋 白 质 合 成 的 过 程
(二) 转录的具体过程
(二) 转录的具体过程
比较RNA与DNA结构的不同
比较项目
基本单位 五碳糖 含氮碱基 结构 主要存在部位
DNA
脱氧核苷酸 脱氧核糖
RNA
核糖核苷酸 核糖
A T C G
双链结构
细胞核
A U C G