六 加与减(三)

六加与减（三）《图书馆》教学设计

学校：油岭小学班级：一年级执教者：唐怡

单元训练重

点1、从实际情境中抽象出算式的过程，使学生加深对加减法意义的理解。

2、握100以内的进位加法与退位减法的计算方法，能够进行正确的计算。

3、根据问题情境提出简单的问题，能根据要求运用所学的知识解决问题。

教学内容一年级数学下册：六加与减（三）《图书馆》

教材分析（简

要）本节内容主要学习两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法多样化。

教学目标1、探索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法，初步体会计算方法多样化。

2、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

3、学会列竖式计算进位加法，知道“满十进一”的运算规律。

4、通过自主探索、交流、培养综合学习能力。

教学重点掌握进位加的算理和方法。

教学难点结合小棒操作说出不同的计算方法。

教学方法讲授法、讨论法和读书指导法，演示法等。

教具准备计数器、课件

教学课时2课时

教学过程

环节教师活动学生活动设计意图

一、创设情境，引导学生参与新课师：同学们，生活中到处都能碰到和数学有

关的问题。今天，我们一起去书店买课外书，

看看在那里会碰到什么数学问题。

创设情

境，导入

新课

二、学习新

知1、出示主题图：

第一步：让学生看图并说说从图上知道了什

么。

第二步：让学生根据图上的条件提数学问题。

第三步：让学生自己解决问题：《童话世界

和《海底世界》共有多少本？

2、探讨算法：

（1）学生独立思考算法，

试算28+4=（）

算法一：数小棒，先摆28根，再摆4根，然

后把4根小棒一根一根地加到28根上，一边

加，一边数，数出最后的结果。

算法二：先算28+2=30，再算30+2=32。

算法三：先算8+4=12，再算20+12=32。

算法四：列竖式：

28

1、学生看图，

发现问题。

2、学生根据

图上条件提

出数学问题。

3、学生自己

解决问题。

4、学生分4

人小组交流

算法。要求组

长统计算法，

在全班评选

想出算法最

多的小组。

5、全班学生

交流算法。

培养学生

解决问题

的能力

培养学生

一题多解

的计算方

法

+ 4

32

（学生已经学会了列竖式计算两位数不进位加法，有的学生已经有了列竖式计算进位加法的知识储备，所以当学生提出可以列竖式计算时，教师就先让学生试着列竖式计算，自己讲解计算方法，然后再强调“满十进一”的计算法则。）

（4）学生选择适合自己的算法，分组进行交流，并说明自己选这种算法的原因。

3、练习“试一试”

（1）看图，第二层书架上有多少本书？画一画，填一填。

□○□=□（本）

先请学生独立做题，然后全班交流计算方法和计算结果。

（2）看图，第二层书架上有多少本书？画一画，算一算。

□○□=□（本）6、学生选择

适合自己的

算法，分组进

行交流，并说

明自己选这

种算法的原

因。

7、学生看图，

先独立思考、

做题；后分4

人小组交流，

组长统计计

算方法，评选

出每个小组

中想出方法

最多的“智多

星”；全班交

流计算方法。

培养学生

的合作能

力

三、综合练习1、圈一圈，算一算。

35＋8 = □根 24＋7 = □根

让学生独立列式计算，后分4人小组交流计

算结果

2、用竖式算一算。

58+7 5+32 38+6

8+27

先让学生先独立完成，后指名学生上黑板

写出来。

3、看图说一说兔哥哥摘了多少个？（指

名学生解答）

4、画一画，算一算。

47+9=□

5、森林医生

森林里有几棵小树生病了，啄木鸟医生飞

来给小树捉虫子，同学们，你们能向啄木

鸟一样，很快找出病因吗？

1、学生独立

列式计算，后

分4人小组交

流计算结果。

2、学生先独

立完成，后指

名学生上黑

板写出竖式

计算。

3、学生看图，

解答问题。

4、学生计算，

并在刻度尺

上画出来。

5、同学找出

病因，然后学

生评价对与

错。

通过做练

习，进一步

巩固及掌

握两位数

加一位数

进位加的

计算方法

6、在○填“>”“<”或“=”

12＋9○11＋9 32＋7○7＋32

67－4○67＋4 24＋7○24＋70

7、这一排共有□人。

让看图解答问题，指导学生有困难可以画图试试。6、学生小组讨论，派代表回答，小组评价。

7、学生看图解答问题

四、小结小结

师：同学们，这节课我们学习了什么内容呢？

如果有不懂的地方解决不了，可以存入“问

题银行”以后再解决。

学生自评

要学生说一说自己这节课表现得怎么样？如

果好，好在哪里？如果不好，以后打算怎么

做？

1、学生回顾

这节课学习

的内容。

2、学生自我

反省。

巩固知识

分层布置作

业基础题：P69页第二题：用竖式算一算。

58+7= 5+32 = 38+6= 8+27= 拓展题：做对应的练习册。

板书设计

六加与减（三）

图书馆

十位个位

2 8

满十进一+ 1 4

3 2

县教学研究中心印制