优秀的教学课件教案
初三化学课件教案人教版(优秀9篇)
初三化学课件教案人教版（优秀9篇）初三化学课件ppt 篇一初三下册化学课件盐教学目标知识与技能1.了解复分解反应发生的条件。
学习使用酸、碱、盐溶解性规律判断某些复分解反应能否发生。
2.掌握碳酸根离子的检验方法。
过程与方法会观察实验现象，并能通过讨论、分析、归纳，整理实验现象。
情感、态度与价值观了解前人的事迹，激发学习兴趣，进一步增强学好化学的信心。
教学重难点重点对碳酸盐的特性的认识、复分解反应概念的形成。
难点复分解反应发生条件的判断。
教学工具1.多媒体课件、投影仪。
2.[实验11—1]与[实验11—2]：试管、带导管的单孔橡皮塞、碳酸钙、碳酸钠、碳酸氢钠、稀盐酸、澄清的石灰水。
3.增加的演示实验：碳酸钙与盐酸的反应。
教学过程一、导入新课天安门前的华表、人民大会堂前的柱子、豪华酒店的地面等都是用什么材料做成的？生：大理石。
二、新课教学师：碳酸钠在工业上广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产等。
碳酸钙大量用于建筑业，天然存在的石灰石、大理石的主要成分都是碳酸钙，它们都是重要的建筑材料。
天安门前的华表、人民大会堂的许多柱子就是用大理石做的。
碳酸钙还用作补钙剂。
碳酸氢钠是焙制糕点所用的发酵粉的主要成分之一；在医疗上，它是治疗胃酸过多症的一种药剂。
你们能写出这三种物质的化学式，说出它们的俗称吗？生：碳酸钠：Na2CO3，俗称纯碱、苏打；碳酸氢钠：NaHCO3，俗称小苏打；碳酸钙：CaCO3，俗称石灰石。
师：我们知道，纯碱在化工生产中具有重要的用途，那我国是不是最早生产纯碱的国家呢？[投影]我国制碱工业的先驱——侯德榜纯碱工业始创于18世纪，在很长一段时间内制碱技术把持在英、法、德、美等西方发达国家手中。
19正在美国留学的侯德榜先生为了发展我国的民族工业，应爱国实业家范旭东先生之邀毅然回国，潜心研究制碱技术，成功地摸索和改进了西方的制碱方法，发明了将制碱与制氨结合起来的联合制碱法(又称侯氏制碱法)。
侯德榜为纯碱和氮肥工业技术的发展作出了杰出的贡献。
小学语文优秀课件教案范文
小学语文优秀课件教案范文教学内容：小学语文教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握一些常用的汉字，理解基本的语法结构，能够进行简单的语言表达。
教学重点和难点：学生掌握一些基本的词汇，以及理解简单的语法结构是本节课的重点和难点。
教学准备：PPT课件、教学设计书、教学实物（纸、笔）等。
教学过程：1. 导入新知识（5分钟）老师通过PPT展示一些简单的图片，让学生猜测图片中的物品，并引导学生说出对应的汉字名称。
2. 学习新知识（15分钟）通过PPT课件，老师向学生介绍一些基本的汉字，并进行解读和讲解。
学生跟随老师一起读、写，并且做一些相关的练习。
3. 活动设计（15分钟）老师设计一些游戏性质的活动，让学生在游戏中学习，并巩固新掌握的知识。
比如“找朋友”游戏，让学生通过图片找到对应的汉字。
4. 拓展应用（10分钟）老师设计一些情景对话，让学生进行模拟表演，并引导学生运用所学的词汇进行交流。
5. 课堂小结（5分钟）老师对本节课的内容进行总结，并鼓励学生在日常生活中多加练习，巩固所学的知识。
教学反思：通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的词汇和语法结构，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但也要注意学生之间的差异，要及时发现学生的问题并进行个性化指导。
在教学过程中，教师需要灵活运用多种教学方法，满足学生的不同学习需求。
比如，在介绍新知识时，可以通过图片、故事、游戏等多种形式进行，激发学生的学习兴趣。
在活动设计环节，可以设置小组合作、角色扮演、游戏竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中进行学习，激发学生课堂参与的热情。
教学反思中，教师需要对学生的学习情况进行及时、全面的反馈，关注学生的学习兴趣、学习动力等，同时也要注意学生的学习质量。
在拓展应用环节，可以设置一些课外拓展任务，鼓励学生将所学的语文知识运用到日常生活中，提高语文学习的实用性。
此外，语文课的教学还要注重培养学生的语感和审美能力。
在教学中，可以引导学生欣赏一些优美的文学作品，培养学生的语言表达能力和文学情操。
苏教版小学四年级科学上册《分类》优秀教案课件PPT教学设计
苏教版小学四年级科学上册《分类》优秀教案课件PPT教学设计一、教学目标1.能理解动物、植物分类的概念2.能将动物、植物进行分类3.能分辨不同的动物、植物，并在生活中进行运用4.培养观察能力和动手能力二、教学重点和难点1.教学重点：动植物分类的概念及其分类方法2.教学难点：如何将动植物进行分类，如何理解动植物的分类特征三、教学过程1. 导入环节教师通过贴图、图片等方式让学生回顾上一节课所学的内容，并和学生进行讨论，了解学生对上一节课所学内容的理解情况。
2. 提出问题让学生观察课堂里收集的植物与动物样本，让学生自己动手去分类，引导学生发现问题，为下一步课堂的探究做铺垫。
3. 学习环节让学生学习分类的基本概念和分类方法，了解动植物分类的特点和基本分类方法。
采用教师讲授和学生自己动手实践相结合的方法，加深学生对分类方法的理解。
4. 实践环节教师让学生自己动手将课堂里收集的植物和动物进行分类，让学生在实践中巩固分类知识以及理清其分类方法。
5. 归纳总结让学生整理出植物和动物分类的方法，并从方法的不同之处中梳理特征，从而总结出动植物分类的特征。
6. 拓展延伸让学生学习利用动植物分类的方法及特征进行实际操作，如将动物进行工业分类、植物进行园林分类等。
四、板书设计分类：动物分类方法：•血液型•身体形状•生活方式植物分类方法：•种子是否有叶五、教具准备1.植物、动物样本2.课件PPT3.白板、笔六、教学评价通过课堂表现、个人表现和作业评价等方式，对学生的学习情况进行评估。
检测学生是否能理解动植物分类的概念、掌握动植物的分类方法，并能将动植物进行分类的能力。
在课堂上，教师会关注每个学生的问题，耐心指导学生，扬长避短，使学生更好地掌握该课程的知识。
《宝葫芦的秘密》优秀教案3篇
《宝葫芦的秘密》优秀课件教案（一）一．课程信息课程名称：《宝葫芦的秘密》优秀课件教案适用年级：初中课时：2课时二．教学目标通过本课程，学生将能够：理解小说《宝葫芦的秘密》的主要情节和主题。
分析小说中的角色特点和发展。
提高阅读理解和批判性思维能力。
培养学生的表达能力和团队合作精神。
三．教学材料电子设备（投影仪、电脑或平板电脑）用于播放课件。
《宝葫芦的秘密》小说的文本或摘录。
角色卡片（阿呆、二呆、灰太狼等）。
白板和马克笔。
学生笔记本和笔。
四．教学步骤第一课时：小说介绍和角色分析步骤一：小说介绍（15分钟）以小组形式向学生分发角色卡片，每组代表一个角色。
学生阅读自己的角色卡片，了解所扮演角色的特点和性格。
教师简要介绍小说《宝葫芦的秘密》的作者、主要情节、背景和主题。
教师展示小说封面和插图，激发学生的兴趣。
步骤二：角色分析（20分钟）学生按角色分组，每组讨论所扮演角色的性格特点、行为举止以及对故事情节的影响。
每组选择一名代表分享他们的讨论结果，介绍自己的角色。
步骤三：角色扮演（15分钟）学生自愿参与角色扮演，根据所扮演角色的特点模拟小说情节中的对话和场景。
学生表演一段场景，展示各自角色的特点和互动。
第二课时：情节分析和小组呈现步骤四：情节分析（20分钟）学生个人阅读小说《宝葫芦的秘密》的一个重要章节。
学生回答与所选章节相关的问题，分析情节发展、冲突和高潮。
步骤五：小组呈现（30分钟）每个小组选择一个重要情节，用课件呈现该情节。
每组通过口头报告和课件展示选定情节，包括角色的行为、情感、故事发展等。
学生和教师提出问题和评论，互相讨论情节的意义和影响。
步骤六：总结和讨论（10分钟）教师引导学生总结课程内容，强调主要情节和角色特点。
教师与学生讨论小说中的主题和道德教训，鼓励学生分享自己的观点和见解。
五．评估方式学生参与度和表现：10分角色分析和扮演：20分情节呈现和讨论：30分个人总结和思考：10分六．课后作业学生撰写一份关于《宝葫芦的秘密》的读后感或书评，强调他们的观点和感受。
苏教版小学五年级上册科学《心脏的跳动》教案课件PPT优秀教学设计
苏教版小学五年级上册科学《心脏的跳动》教案课件PPT优秀教学设计一、教学目标1.了解人体心脏的位置和功能；2.知道心脏内部的构造以及其作用；3.了解心脏通过循环系统将血液运输到全身的过程；4.知道如何通过保持健康的生活方式来保护心脏。
二、教学重点1.人体心脏的位置和功能；2.心脏内部的构造以及其作用；3.心脏与循环系统之间的联系；4.如何保护心脏。
三、教学难点1.心脏与循环系统之间的联系；2.如何保护心脏。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）本节课我们将要学习的是《心脏的跳动》，请同学们自己思考一下，心脏对我们来说有什么作用？2. 感知、体验（约10分钟）首先，老师将会给同学们进行一些简单的实验，以便让同学们能够感知、体验心脏的跳动过程。
实验器材：•游泳圈或发泡垫；•塑料瓶；•长管子；•水。
实验步骤：1.将塑料瓶横着放，把长管子从瓶子里面穿过去；2.在游泳圈或发泡垫上躺下，头部靠着后面的墙壁，将瓶子放在平躺时的胸口上方，管子的末端要悬在水槽里；3.在水槽里加水，直到瓶子里面的水面可以看见；4.躺在游泳圈或发泡垫上的同学，用手指轻柔地按一下管子口，可以看到瓶子里的水随着管子喷出来，然后停止几秒钟后又开始喷出，大约每隔一秒喷出一次。
这时，同学们可以感受到胸口跳动的感觉，进而了解到这就是因为心脏在不断地跳动。
3. 教学展示（约15分钟）通过投影PPT进行教学展示，让学生了解到人体心脏的位置和构成以及心脏作用。
包括以下内容：1.人体心脏的位置和构成；2.心脏分为左、右心房和左、右心室；3.心脏的作用是将血液通过血管分布到全身，在心脏的作用下，血液能够被氧化，在身体各个部位进行气体、养分和其他物质的交换。
4. 完成练习（约10分钟）通过完成练习来巩固所学知识，可以是选择题、判断题等，例如：1.心脏的作用包括下面哪些选项？ A. 将血液运输到全身； B. 去除体内垃圾； C. 通过循环系统将血液运输到肺部和肝脏；D. 促进身体吸收营养物质。
幼儿园优秀教案课件
幼儿园优秀教案课件幼儿园课程是实现幼儿教育目标的手段，是实现幼儿全面发展的中介，因此，幼儿园课程应以实现幼儿在身体、认知、情感、社会性等方面的和谐发展为目标，要具有全面性。
为了大家学习方便，作者特地准备了幼儿园优秀教案课件5篇，期望可以帮助大家，欢迎鉴戒学习!幼儿园优秀教案课件1活动目标：1、掌控正确的穿鞋方法。
2、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，可能会有危险。
3、知道鞋子不舒服时要及时告知老师，并知道离队整理。
活动准备：1、大鞋、小鞋、鞋垫、脚印图片、正反鞋图片、大鞋小鞋歌曲。
2、多媒体教学资源：《我会穿鞋啦》的相干图片资料。
活动重点、难点：引导幼儿学习穿鞋的正确方法，定为本次活动的重点也是难点活动进程：一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。
谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。
如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。
提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(答案：鞋子)幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。
二、通过踩脚印游戏，掌控穿鞋的方法。
1、玩游戏。
帮助幼儿发觉正反鞋的不同之处，鼓励幼儿自己改正正反的小脚印。
(1)、玩踩脚印的游戏：123，321，我和小脚印做游戏，你踩我也踩，踩到小脚印快站好。
(2)、发觉脚印的正反。
这时老师说：看一看小脚印，你发觉了什么?(3)、请幼儿改正反的脚印。
2、边说儿歌边穿鞋，掌控穿鞋的正确方法。
(1)、拿出一双小鞋，边说儿歌：两只小鞋头碰头，好像一对好朋友，小鞋襻向外扣，穿好鞋子到处走。
(2)、帮助幼儿知道儿歌内容。
这时老师问：小鞋头怎样?小鞋襻向那扣?(3)、老师说儿歌指导幼儿把自己鞋放着脚印上摆好，然后穿好鞋子。
三、分组游戏，巩固穿鞋的方法。
第一组：找朋友，幼儿区分正鞋反鞋。
操作：把正鞋的图片放在鞋架上。
第二组：幼儿先将两只鞋摆在镶嵌板里。
操作：只有把两只鞋摆正，才能放进去。
四、通过穿大鞋的游戏，引导幼儿练习正确的穿鞋方法，增加游戏的趣味性。
优秀课件优质教案模板范文
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教学目标：
1. 理解并掌握课堂重点知识点；
2. 提高学生解决问题的能力；
3. 培养学生的团队合作意识。
教学重点：
1. 重点讲解课堂重点知识点；
2. 强调学生在团队合作中的作用。
教学难点：
1. 帮助学生理解知识点之间的关联；
2. 激发学生的团队合作意识。
教学准备：
1. 教师准备课堂教材和课件；
2. 学生准备笔记和讨论问题的准备。
教学过程：
一、导入环节
教师通过简单的引导和提问，引入本节课的主题，并激发学生的学习兴趣。
二、教学内容
1. 重点讲解课堂重要知识点，帮助学生理解并掌握；
2. 引导学生进行讨论和思考，提高他们解决问题的能力；
3. 组织学生进行团队合作，培养他们的团队合作意识。
三、课堂练习
教师设计一些与知识点相关的练习题，让学生进行练习，并及时纠正错误。
四、总结与小结
教师对本节课的重要知识点进行总结，并与学生一起回顾本节课所学内容。
五、课堂反馈
教师可以让学生进行自我评价，检验自己是否掌握了本节课的知识点。
教学反思：
通过本节课的教学，学生对课堂重点知识点有了更深入的理解，同时也培养了他们的团队合作意识。
在今后的教学中，可以继续加强这方面的训练，提高学生解决问题的能力。
教学课件大赛优秀教案模板
一、课程名称《（课程名称）》二、教学目标1. 知识目标：- 让学生掌握（课程知识点）的基本概念、原理和方法。
- 提高学生对（课程领域）的了解和认识。
2. 能力目标：- 培养学生运用（课程知识点）解决实际问题的能力。
- 提高学生的创新思维和团队协作能力。
3. 情感目标：- 激发学生对（课程领域）的兴趣和热情。
- 培养学生的责任感和使命感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：- （课程知识点）的核心概念和原理。
- （课程知识点）在实际问题中的应用。
2. 教学难点：- （课程知识点）的深入理解和灵活运用。
- （课程知识点）在复杂问题中的综合运用。
四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握课程知识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解课程知识。
3. 小组讨论法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创新思维。
4. 实践操作法：通过实际操作，让学生掌握课程知识的应用。
五、教学过程1. 导入新课- 简要介绍课程背景和重要性。
- 引导学生思考课程与实际生活的联系。
2. 讲授新课- 详细讲解（课程知识点）的基本概念、原理和方法。
- 结合实际案例，加深学生对课程知识的理解。
3. 案例分析- 选择典型案例，引导学生分析问题，提出解决方案。
- 引导学生思考如何将课程知识应用于实际问题。
4. 小组讨论- 将学生分成小组，针对某一问题进行讨论。
- 鼓励学生发表观点，培养学生的创新思维和团队协作能力。
5. 实践操作- 安排学生进行实际操作，巩固课程知识。
- 引导学生分析操作过程中的问题，提高解决问题的能力。
6. 总结与反思- 对本节课的知识点进行总结，强调重点和难点。
- 引导学生反思学习过程，提出改进意见。
六、教学评价1. 学生自评：通过自我评价，了解学生对课程知识的掌握程度。
2. 小组互评：通过小组互评，培养学生团队协作能力和沟通能力。
3. 教师评价：通过教师评价，了解学生的学习情况和教学效果。
七、教学反思1. 教学过程中遇到的问题及解决方案。
第15课《金色的鱼钩》课件教案
第15课《金色的鱼钩》课件教案一、教学内容本节课选自教材第五单元《钓鱼乐趣》中的第15课《金色的鱼钩》。
详细内容包括：了解鱼钩的历史与文化，掌握鱼钩的分类及使用方法，学习制作一个简单的鱼钩，并探讨钓鱼过程中的环境保护问题。
二、教学目标1. 让学生了解鱼钩的起源、发展历程以及在我国的文化地位。
2. 使学生掌握不同类型的鱼钩及其使用技巧，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生的环保意识，让他们在享受钓鱼乐趣的同时，关注环境保护。
三、教学难点与重点教学难点：鱼钩的制作技巧和环保意识的培养。
教学重点：鱼钩的分类、使用方法以及钓鱼过程中的环境保护。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物鱼钩、制作材料（如铁丝、钳子等）。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅美丽的钓鱼场景，引发学生对钓鱼的兴趣，进而引入本课主题。
2. 新课内容：（1）介绍鱼钩的历史与文化，让学生了解鱼钩的起源及在我国的发展历程。
（2）展示不同类型的鱼钩，让学生认识并掌握它们的分类和使用方法。
（3）讲解制作简易鱼钩的步骤，并指导学生动手实践。
3. 实践环节：（1）学生分组，每组根据所学知识制作一个简易鱼钩。
（2）进行钓鱼游戏，让学生体验钓鱼的乐趣，并观察鱼钩的使用效果。
4. 环保教育：（1）讨论钓鱼过程中可能产生的环境问题，如水质污染、生态破坏等。
（2）提出解决方案，培养学生的环保意识。
六、板书设计1. 鱼钩的历史与文化2. 鱼钩的分类与使用方法按形状分类：长柄钩、短柄钩、圆柄钩等按材质分类：碳钢钩、不锈钢钩、钛合金钩等3. 制作简易鱼钩4. 钓鱼过程中的环境保护七、作业设计1. 作业题目：（1）简述鱼钩在我国的历史与文化地位。
（2）制作一个简易鱼钩，并说明其使用方法。
（3）谈谈钓鱼过程中如何保护环境。
2. 答案：（1）鱼钩在我国有着悠久的历史，早在新石器时代就已经出现。
鱼钩在我国文化中象征着智慧和技艺，钓鱼活动也成为了文人墨客的创作题材。
第15课《金色的鱼钩》课件教案
第15课《金色的鱼钩》课件教案一、教学内容本课选自人教版语文教材四年级下册第七单元，详细内容为《金色的鱼钩》一文。
该文以生动的笔触描绘了一位老红军战士在艰苦卓绝的长征途中，为了战友们的生存，用一根鱼钩钓鱼充饥的感人故事。
教学内容主要包括：学习生字词，分析课文内容，体会红军长征的艰苦及老红军战士的高尚品质。
二、教学目标1. 知识目标：学会生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
2. 能力目标：通过学习课文，培养阅读分析能力，提高对文章主题思想的把握。
3. 情感目标：感受红军长征的艰苦，学习老红军战士为战友舍己为人的高尚品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文中描述的老红军战士为战友钓鱼充饥的感人情节，体会红军长征的艰苦。
2. 教学重点：学习生字词，分析课文内容，培养阅读分析能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示红军长征的图片，让学生了解长征的背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，圈出生字词，借助字典查找字词意思。
3. 课堂讲解：讲解生字词，分析课文内容，让学生了解课文主题。
4. 例题讲解：选取课文中的重要段落，进行阅读分析，指导学生如何把握文章主题。
5. 随堂练习：让学生根据例题，自主分析课文其他段落，巩固所学知识。
6. 小组讨论：分组讨论课文中感人的情节，分享自己的感受。
六、板书设计1. 板书课题：金色的鱼钩2. 板书生字词：艰苦、长征、舍己为人、高尚品质3. 板书课文结构：背景介绍、故事情节、主题思想七、作业设计1. 作业题目：（1）熟读课文，抄写生字词。
（2）分析课文，概括课文主题。
（3）结合课文，谈谈你对老红军战士高尚品质的理解。
2. 答案：（1）生字词：略（2）课文主题：通过讲述老红军战士为战友钓鱼充饥的感人故事，表现了红军长征的艰苦，展现了老红军战士为战友舍己为人的高尚品质。
2024版大赛一等奖优秀课件欣赏PPT学习教案pptx
随着人工智能技术的发展，未来的课件制作可以更加智能化，例如通 过自然语言处理等技术实现课件内容的自动提取和整理。
加强课件制作与学科教学的融合
课件制作应该更加紧密地与学科教学相结合，根据学科特点和教学需 求进行有针对性的设计。
26
THANKS
感谢观看
2024/1/28
27
2024/1/28
逻辑清晰，各部分之间有明确的联系。
20Βιβλιοθήκη 优缺点分析与反思2024/1/28
01
视觉美观，排版、配色等视觉元素 协调。
02
互动性强，提供了多个互动环节。
21
优缺点分析与反思
01
缺点
2024/1/28
02
03
04
部分内容过于深入，可能超出 学生的理解范围。
部分图片分辨率不够高，影响 视觉效果。
推动教育信息化
随着信息技术的发展，课件已经成为 教学的重要辅助工具。欣赏优秀课件 有助于推动教育信息化的深入发展。
促进教育交流
大赛一等奖课件代表了教育领域的较 高水平，通过学习和欣赏，可以促进 不同地区、不同学校之间的教育交流 与合作。
2024/1/28
4
课件欣赏的重要性
提供教学示范
优秀课件可以为其他教师提供教 学示范，帮助他们了解如何制作
针对性
选题应紧扣教学目标，针对特定 受众群体，确保内容与实际需求
高度契合。
2024/1/28
创新性
在选题上力求新颖、独特，能激发 受众的兴趣和好奇心。
实用性
选题应具有一定的实用价值，能帮 助受众解决实际问题或提升某方面 技能。
11
内容组织与呈现
2024/1/28
课件教案优秀6篇
课件教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《青岛大学优秀教案》课件
主要研究从自然语言的文本资料
基础知识、数学模型与相关算法。
基本概念和使用方法等。
中获得有关的知识和语义信息的
方法与应用。
教学方法
该教学案例尝试了多种现代化教学方法，如课堂互动、项目学习、线上教育、网络协作等，强调互动、探究
型、综合实践等教学理念，让生动、有趣的教学过程成为学习主体、用户与教师之间掌控和交流的多媒体教
论等。该教案注重实践操作，培养学生的实际能力和思考能力。
1
教育理念
2
理论与实践相结合，尊重学生主体地位
3
教学特色
注重个性与差异性，提倡“因材施教”
培养目标
注重实际操作，培养掌握所学能力
4
应用前景
提高学生学习热情，推动教育教学改革
课程背景
《青岛大学优秀教案》所涉及的课程是该校计算机科学与技术专业的一门主干课程。该课程的特点是知识面广
《青岛大学优秀教案》PPT课件的成功应用，对促进计算机科学与技术专业的教育教学改革和发
展，提高学生的综合素质和应用技能水平，加强了应用性计算机科学和技术领域的科学知识建设，
教学成果显而易见，具有强切实可行的意义和推广价值。
1
教学档案
通过教学控制系统，对学生学术表现与考勤情况记录进教学档案。
2
在线答疑
提高了学习和应用能力。
教学实践
学生回顾
教学助理
将优秀教学案例应用于具体教育
获得大学生学生颁奖典礼二等奖
教学助理在教学过程中，发挥了
教学实践活动，借鉴和推广教学
及其它荣誉称号
积极的作用
方法
教学成果
该教学案例，针对计算机科学与技术专业，提供了现代教育理念下，种类繁多的教育教学方案，
莲山课件教案优秀5篇
莲山课件教案优秀5篇采山教学课件篇一教学目的：1．指导学生学唱歌曲〈采山〉，用轻快的歌声表现愉快、充满朝气的精神面貌。
2．通过小组创造，用简单的动作表现歌曲，提高学生的交往能力。
教学重点：创设情景，指导学生学唱歌曲。
教学难点：创设情景，让学生对歌曲进行表演，培养学生的音乐感知能力、表现能力。
教学准备：课件、电子琴、录音机、各类打击乐器。
教学过程：（一）组织教学1．听音乐，做奥尔夫游戏。
2．师生问好。
（二）导入新课。
1．用谈话法导入。
出示一个小姑娘图片，介绍小姑娘。
（今天，老师给大家带来了一个新朋友，这个小姑娘特别喜欢到森林里去。
你瞧，她挽着小竹篮，她会去干什么呢？）学生回答，由老师引入课题，解释“采山”，让学生理解采山的含义，板书课题。
2．播放《采山》，让学生视听结合，体会歌曲情绪。
（三）新课教学。
1．学唱歌曲（1）师教学生按节奏朗读歌词（2）齐读歌词（3）范唱，加深学生对歌曲的印象。
（4）跟琴轻唱歌曲，学生跟琴轻唱、自学，调动学生的主动性。
（5）师生接龙，用游戏来检查学生的学习程度，并对学生所学进行指导纠正。
2．处理歌曲。
（1）小姑娘在山上采到了那么多的蘑菇、山菜，她的心里真高兴，我们也用最好听的声音来唱一唱，体会小姑娘的心情，好吗？（2）为歌曲伴奏。
请学生用打击乐器为歌曲伴奏，并请学生对他们的演奏作出评价。
（四）编创活动。
1．师生共同编创，学生分别扮演“小姑娘”、“蘑菇”、“小鸟”等角色，分组创编，自编自导，老师巡视指导。
2．分组汇报展示，并请学生评价。
（五）小结延伸。
小姑娘在山中采山多快乐呀，希望我们也能在生活中发现大自然的美。
山行的课件篇二山路绵长，山势高缓白云深处，人家居住停车喜爱，枫林晚景远近相融，热爱自然我们应以文本中的古诗为点，让学生在古诗海的畅游中，不但领略到各具形态的美，而且深悟到这种美所引起的审美情趣，以此来净化学生的思想灵魂，为学生的生命发展打好亮丽的底色。
杜牧《山行》课件篇三夜宿山寺课件夜宿山寺课件教学目标：1、通过学习诗文，体会诗的意境和诗人的思想感情。
2024年优秀初中物理教学设计优秀教案课件教案
2024年优秀初中物理教学设计优秀教案课件教案一、教学内容本节课选自《初中物理》第九章第一节《力的概念及其作用效果》，内容包括力的定义、分类、作用效果以及测量；重点探讨力的作用效果以及日常生活中力的实例。
二、教学目标1. 让学生理解力的概念，知道力的分类及作用效果。
2. 培养学生运用力的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的实验操作能力和观察能力。
三、教学难点与重点重点：力的概念、分类及作用效果。
难点：力的作用效果在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（弹簧测力计、钩码等）。
学具：笔记本、铅笔、直尺。
五、教学过程1. 导入：通过展示运动员举重、拉弓等图片，引导学生思考这些现象背后的共同特点，引出力的概念。
2. 基本概念：介绍力的定义、分类（重力、弹力、摩擦力等）及作用效果（形变、速度变化等）。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生列举生活中遇到的力的实例，并分析其作用效果。
4. 例题讲解：讲解力的合成与分解，结合实际例子进行说明。
5. 随堂练习：让学生完成书上练习题，巩固力的概念及作用效果。
6. 实验演示：演示弹簧测力计的使用方法，并让学生动手操作，测量不同物体的重力。
六、板书设计1. 力的概念、分类及作用效果。
2. 力的合成与分解。
3. 弹簧测力计的使用方法。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的三个力的实例，并说明其作用效果。
（2）已知一个物体在水平方向受到两个力的作用，其中一个力为5N，另一个力为10N，且两个力的夹角为60度。
求物体的合力。
2. 答案：（1）实例：踢足球、拉弓、推门。
作用效果：足球运动、弓形变、门开启。
（2）合力：约为11.6N。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对力的概念及作用效果掌握较好，但在力的合成与分解方面存在一定难度，需要加强练习。
2. 拓展延伸：介绍牛顿三定律，引导学生探索力与运动的关系。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
大学生优秀课件教案
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解职业生涯规划的基本概念和重要性。
2. 培养学生进行自我认知、环境分析、目标设定和计划实施的能力。
3. 增强学生的职业规划意识和自我管理能力。
教学重点：1. 职业生涯规划的基本步骤。
2. 自我认知和环境分析的方法。
3. 目标设定和计划实施的重要性。
教学难点：1. 如何将职业生涯规划与个人兴趣、能力、价值观相结合。
2. 如何在实际操作中调整和优化职业生涯规划。
教学准备：1. 课件PPT2. 职业生涯规划相关书籍和资料3. 小组讨论环节所需的小组分组教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍职业生涯规划的概念和重要性。
2. 引导学生思考：为什么需要职业生涯规划？二、职业生涯规划的基本步骤1. 自我认知：通过兴趣、性格、能力、价值观等方面了解自己。
2. 环境分析：了解行业发展趋势、职业前景、就业政策等。
3. 目标设定：根据自我认知和环境分析，设定短期和长期目标。
4. 计划实施：制定行动计划，包括学习、实习、技能提升等方面。
5. 评估与调整：定期评估职业生涯规划的执行情况，根据实际情况进行调整。
三、自我认知和环境分析的方法1. 自我认知：通过性格测试、兴趣调查、能力评估等方式进行。
2. 环境分析：关注行业动态、政策法规、企业招聘信息等。
四、小组讨论1. 分组讨论：让学生根据所学知识，结合自身情况，制定一份简单的职业生涯规划。
2. 小组展示：每组派代表展示规划内容，其他组进行点评和提问。
第二课时一、回顾与总结1. 教师引导学生回顾职业生涯规划的基本步骤和要点。
2. 总结学生在小组讨论中的收获和不足。
二、案例分析1. 教师选取典型案例，分析成功人士的职业生涯规划经验。
2. 学生结合案例，思考如何将所学知识应用到自己的职业生涯规划中。
三、互动环节1. 教师提出问题，引导学生进行思考和讨论。
2. 学生分享自己的职业规划心得和困惑。
四、作业布置1. 学生根据所学知识，完成一份详细的职业生涯规划书。
2024年度中班优秀数学教案《好玩的树叶》含PPT课件
养孩子的创造力和表达能力。
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课外拓展资源推荐
资源1
《树叶的数学秘密》绘本，通过 生动有趣的故事，引导孩子发现 树叶中的数学奥秘。
资源2
“树叶数学挑战”在线游戏，提 供一系列与树叶相关的数学挑战 ，让孩子在游戏中学习和巩固数 学知识。
资源3
“树叶手工制作”教程，教孩子 如何使用树叶制作各种手工作品 ，培养孩子的动手能力和创造力 。同时，在制作过程中引导孩子 思考数学问题，例如需要多少片 树叶、如何排列组合等。
背景
本课程以中班幼儿为对象，结合其认目的
通过引导幼儿观察、比较、分类和计 数树叶，培养其数学思维能力，激发 对数学的兴趣，同时培养其对大自然 的热爱和环保意识。
2024/3/23
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教学目标与要求
01
02
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知识目标
使幼儿能够认识不同形状 、大小和颜色的树叶，并 理解其基本特征。
2024/3/23
树叶数量认知
利用树叶进行数数游戏，引导幼儿学习点数和计数，并鼓 励幼儿比较不同数量的树叶。
排列规律认知
通过摆放树叶，引导幼儿观察和理解简单的排列规律，如 ABAB、AABB等，并鼓励幼儿尝试自己创造新的排列规律 。
数学概念应用
设计简单的数学问题，如“这里有多少片绿色的叶子？” 或“请找出三片形状相同的叶子”，引导幼儿运用所学的 数学概念进行思考和解答。
幼儿描述和模仿树叶的形状。
树叶颜色认知
展示各种颜色的树叶，引导幼儿认 识绿色、黄色、红色等常见树叶颜 色，并鼓励幼儿描述和分辨不同颜 色的树叶。
树叶大小认知
通过比较不同大小的树叶，引导幼 儿理解大小概念，并鼓励幼儿按照 大小对树叶进行分类和排序。
《昼夜交替》教案课件教学设计
《昼夜交替》教案课件优秀教学设计一、教学目标：1. 让学生了解和掌握昼夜交替的原因。
2. 培养学生观察、思考和解决问题的能力。
3. 引导学生运用科学知识解释自然现象，培养学生的科学素养。
二、教学内容：1. 昼夜交替的定义和原因。
2. 地球自转和公转的关系。
3. 昼夜交替对人类生活的影响。
三、教学重点与难点：1. 昼夜交替的原因。
2. 地球自转和公转的关系。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生探究昼夜交替的原因。
2. 运用多媒体课件，生动形象地展示地球自转和公转的过程。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
五、教学过程：1. 导入新课：通过展示昼夜交替的图片，引发学生对昼夜交替现象的思考。
2. 探究昼夜交替的原因：引导学生观察地球自转和公转的过程，分析昼夜交替的原因。
3. 讲解与演示：运用多媒体课件，详细讲解地球自转和公转的过程，让学生直观地了解昼夜交替的现象。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，培养学生的合作能力。
6. 布置作业：设计一些有关昼夜交替的练习题，巩固所学知识。
教案设计注意事项：1. 注重学生的参与，充分调动学生的积极性。
2. 语言简洁明了，易于学生理解。
3. 教学内容与实际生活相结合，提高学生的学习兴趣。
4. 注重培养学生的科学素养，引导学生运用科学知识解释自然现象。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问方式检查学生对昼夜交替原因的理解程度。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，评估其合作能力和思考问题的深度。
3. 作业完成情况：评估学生作业的完成质量，检查对课堂所学知识的掌握。
七、教学反思：1. 课堂氛围：反思是否充分调动了学生的积极性，课堂氛围是否活跃。
2. 教学方法：思考采用的教学方法是否有效，是否需要调整。
3. 学生反馈：根据学生的反馈意见，调整教学内容和方式。
八、教学拓展：1. 地球其他现象：介绍地球其他相关现象，如四季变化、地球磁场等。
中班数学优质课件《解救小动物》PPT课件教案音效学具
批改作业时，要认真核对答案，确保批改结果的准确性。同时，要注意发现学生的解题思 路和方法，给予针对性的指导和建议。
鼓励性
在批改作业时，要注重对学生的鼓励和肯定。对于表现优秀的学生，要给予表扬和奖励； 对于存在问题的学生，要耐心指导并鼓励其继续努力。同时，可以通过批注、评语等方式 与学生进行互动交流，激发学生的学习兴趣和动力。
07
教师自我反思与改进
反思本节课的优缺点
01
优点
02
互动性强：通过游戏化的方式，让学生在轻松 愉快的氛围中学习数学知识和技能。
03
针对性强：根据学生的年龄特点和认知水平， 设计了符合其学习需求的课件内容和难度。
反思本节课的优缺点
• 多样性丰富：课件中包含了多种题型和解题方法，有助于培养学生的思维能力 和创新精神。
情境导入
创设与本课内容相关的情境，激 发学生的学习兴趣和探究欲望。
教学策略
讲解演示
游戏化学习
教师通过PPT课件展示教学内容，结 合生动的音效和学具进行演示和讲解 ，帮助学生理解数学概念和方法。
将数学知识融入游戏中，让学生在游 戏中学习和掌握数学知识，提高学习 的趣味性和实效性。
小组合作
组织学生进行小组合作，共同探究数 学问题，培养学生的合作意识和团队 精神。
作品展示法
让学生展示自己的数学作 品，如解题步骤、思维导 图等，以便教师了解他们 的学习成果和思维过程。
为学生提供反馈
及时性
确保在学生完成学习任务后尽快 给予反馈，以便他们及时了解自
己的表现并作出调整。
具体性
提供具体的反馈意见，明确指出 学生在哪些方面做得好，哪些方 面需要改进，以及如何改进。
鼓励性
小班安全优秀教案《会咬人的电》含课件3篇
小班安全优秀教案《会咬人的电》含课件小班安全优秀教案《会咬人的电》含课件精选3篇（一）以下是一个小班安全教案《会咬人的电》的教案和课件。
教案一：会咬人的电课时目标：1. 让学生了解电的危险性，培养安全用电意识。
2. 培养学生正确的用电习惯和安全防范意识。
3. 通过故事情境的设置，让学生学会正确处理遇到电器故障的情况。
学习内容：《会咬人的电》故事阅读和讨论。
教学准备：《会咬人的电》故事书，幻灯片，教学道具（电器插头、电线等）。
教学过程：Step 1：引入1. 教师向学生介绍今天的学习内容，告诉他们将要听一个关于电的故事。
2. 引导学生思考电的危险性，提问：“你们曾经看到过电吗？它对人有没有危险？如何才能保证电的安全使用呢？”Step 2：阅读故事1. 老师朗读故事《会咬人的电》，并配以图片展示。
2. 学生跟读并仔细观察图片。
Step 3：讨论1. 老师带领学生进行讨论，提问：“故事中发生了什么事情？为什么电会变成会咬人的电？”2. 鼓励学生发表自己的观点和体会，并互相交流。
Step 4：安全用电知识讲解1. 教师通过幻灯片或教学道具向学生展示安全用电的知识，包括正确插拔插头的方法、不随便触摸电线和电器等。
2. 教师提问学生：“你们有没有见过安全警示标志，知道它们代表什么意思吗？”Step 5：小组讨论1. 将学生分成小组进行讨论，让他们分享自己家中的安全用电方法和经验。
2. 每个小组派代表向全班报告他们小组的讨论结果。
教学拓展活动：1. 观看安全用电动画片，加深学生对安全用电知识的理解。
2. 布置家庭作业：请学生回家观察家中的电线和电器是否安全，并找出潜在的安全隐患。
教学反思：通过故事情境的设置，引起学生的兴趣和思考，增强了他们对电的危险性的认识和安全用电的重要性。
在小组讨论环节，学生能够分享自己的亲身经历和观点，培养了他们合作与交流的能力。
课件一：会咬人的电第一页：标题：会咬人的电第二页：图片展示：一只手触摸插头第三页：故事情节描述：小明不小心触摸到插头，被电击了一下。
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篇一：优秀的教学课件 [教学目的] 篇一：优秀的教学课件 [教学目的] 1、体会本文结合实例逐一剖析的写法。
2、体会本文语言亲切自然的特点。
3、明白成功的决定因素是人的自身努力。
[重点、难点] 1、重点：逐一剖析的写法。
2、难点：语言亲切自然的特点。
[教学时数] 一课时一、导入 1、作者简介：季羡林(1911.8.6~ )山东清平人。
1930 年考入清华大学西洋文学系，1934 年毕业，在山东省立济南高中任国文教师。
1935 年秋进入德国格延根大学学习赞文、巴利文、吐火罗文等印度古代语言。
1 / 121941年获哲学博士学位，并应聘留校任教。
1946 年回国，任北京大学东语系教授(直至现在)、系主任(至于983 年);1978 年开始兼任北京大学副校长，至于 984 年离职。
1956 年 4 月加入中国共产党。
1983 年被选为第六届全国人民代表大会代表和常务委员会委员。
现为中国外国文学研究会副会长、中国比较文学研究会名誉会长。
他曾长期致力于梵文文学的研究和翻译，翻译了印度著名大史诗《罗摩衍那》。
此外他还创作许多散文作品，已结集的有《天竺心影》、《朗润集》以及《季羡林散文集》等。
2、导语：论成功是个老话题，但作者凝聚了毕生的治学经验，见解独到，老话题却做出了好文章，具有很强的说服力和感染力。
二、整体感知 1、列阅读提纲：本文层次清晰、表达周密、段与段、句与句之间都注意前后照应。
学生可边读课文，边列出段落层次提纲，理清作者论证的思路，把握观点。
讨论并归纳：全文分为三个部分：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 第一段(1~4)：提出成功=天资+勤奋+机遇的观点。
第二段(5~9)：作者承认天资、机遇的作用、但更强调勤奋是决定因素。
第一层(5-6)：要客观对待天资。
第二层(7)：如果不勤奋，天资再高也毫无用处。
第三层(8)：机遇是存在的，有时对人影响极大。
第四层(9)：分析成功的三个条件，说明勤奋的重要性。
第三段(10)：指出王国维的疏漏，突出勤奋是成功的必由之路。
三、研究课文 1、提问：课文的开头有什么特点? 讨论并归纳：作者从《现代汉语词典》中对成功的解释说起谈到成功之道，推出简洁明了的公式，开门见山亮出观点。
用设问句的形式，引发读者思考，不拖沓，不罗嗦。
作为一代大学者，这样的开头使人觉得诚恳与平实。
2、提问：3 / 12作者见解独到表现在哪里? 讨论并归纳：在于他承认天资与机遇对成功的作用，同时又能非常辩证客观地看待这两个条件。
3、提问：作为学者学识渊博善于旁征博引，找一找作者举了哪些事例来证明自己的观点? 讨论并归纳：用自命天才的人居然大批天才说明天资是客观存在的，谁也否定不掉。
用学术界艺术界自命天才的人说明自己的天资要实事求是一点好。
引用囊萤、映雪、悬梁、刺股、及韩愈的故事说明勤奋一向为古人所赞扬。
用自己亲身经历说明机遇有时很重要。
用韩愈的名言：业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随，还是说明勤奋的重要性。
最后引用王国维的《人间词话》中对成功必经的三种境界阐释，并指出其疏漏，再次强调了中心论点。
这些事例，增强了文章的说服力。
4、提问：作者认为天资是由天来决定，机遇是不期而来，我们无能为力。
你能对这两句话作一些说明吗?如果不同意作者的观点，可以修改或作些补充。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 讨论并归纳：无能为力指的是无法改变，无法强求。
天资由遗传因素决定，如果不勤奋，天资再高也无用;天资低那更要勤奋，因为勤能补拙。
机遇是别人的，是不期而来的，但是机遇总是青睐那些有准备的人。
机遇对人成功的影响在偶然中孕含着必然。
作者说这两者的无能为力其实是为了突出勤奋的重要性，它对我们的成功起着关键性的作用。
5、本文引用了很多古代学者治学的名言，请同学们摘抄下来，课外再收集一些有关的名言警句，制成知识卡片。
焚膏油以继晷，恒兀兀以穷年。
业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于随。
昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
6、反复诵读王国维的境界说，领会其中的深意，并能用自己的话清楚连贯地阐述。
讨论并归纳：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
5 / 12这句诗在这里的意思是写一个人对成功的渴望。
衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
写为了成功吃尽苦头，伊指的是自己的预期目标。
为了成功吃再多的苦也不后悔。
众里寻他千百度。
蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。
写的是寻寻觅觅，经过千辛万苦，成功却悄然而至，令人欣喜无比。
四、小结本文阐述了成功与天资、勤奋、机遇的关系，指出勤奋是成功的决定因素。
本文说理充分，逻辑紧密，语言准确，值得我们欣赏借鉴。
五、布置作业 1、课后练习一、二。
2、选用课时作业设计。
授后小记：1、注意引导学生学习运用读书方法。
本单元的一种重要的读书方法学会牛吃草。
2、要用丰富的材料来阐述课文所讲的道理。
篇二：优秀的教学课件【教学目标】篇二：优秀的教学课件【教学目标】 1.人的高贵在于灵魂，人们在生活中应保持纯正的精神追求。
2.理解文章的说理方法。
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------3.学习议论文严谨的思路、紧密的结构。
【教学重难点】 1.准确理解灵魂内涵。
2.举例论证的多角度和典型性。
【课时安排】一课时【教学流程】一、导入新课 1.请学生谈谈感动自己灵魂的一些人或事，自然引出课题人的高贵在于灵魂。
2.作者简介：周国平，中国社会科学院研究员，出版各类著作二十多种，其中《人与永恒》、《守望的距离》、《妞妞一个父亲的杂记》《尼采在世界的转折点上》等产生了极大的影响，是当代具有号召力的学者、作家。
二、整体感知 1.自由阅读课文、思考：(1)积累词汇。
(2)本文的论点是什么?是怎样提出的? (3)理出文章的思路。
2.学生讨论交流：(1)词汇提示。
芦苇(l) 平庸(yōng) 赫赫(h) 携(xi) 嘈杂(co) 沐浴(my) 缅怀(miǎn) 萎缩(wěi) 平庸：寻常而不突出;(语言，行为)平凡卑鄙。
恶劣：不道德。
7 / 12无足轻重：无关紧要。
显赫：(权势、名声等)盛大。
贤哲：贤明的人。
缅怀：追想(以往的事迹)。
(2)明确：这是一篇谈人的精神追求的哲理性议论文，论点是人的高贵在于灵魂，观点是通过对名言的申说提出的。
(3)按提出问题分析问题解决问题的基本结构把本文划分为三部分。
第一部分(第 l 段)：提出论点人的高贵在于有灵魂。
第二部分(第 25 段)：列举事例证明贤哲及平常人都十分珍惜内在的精神生活。
第三部分(第 6 段)：表达期望愿人们保持着纯正的追求。
三、精读课文，理解文章的说理方法 1.默读课文，思考：文章是如何将摆事实和讲道理相结合，增强文章的说服力的?2.学生讨论、交流，教师适时引导：---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ (1)第二段，举例阿基米德和第欧根尼进行说理。
两个例子的角度又各有侧重，一是生命将被别人夺取的时候，一是在地位显赫的人物要提供帮助的时候，这样就丰富地展示了贤哲们灵魂的内涵。
精要的议论揭示了所举事例蕴含的道理：在这些有着丰富内在世界的伟人面前，无论是夺取生命的屠刀，还是至高无上的亚力山大大帝，都是那么无足轻重;在这些有着高贵灵魂的伟人眼中，肉身和身外的一切又是那么的毫无价值。
(2)第三段举一位作家的例子进行论证。
它不是单纯的举例，而是把举例和引用紧密相结合。
既以王尔德本身的行为为例，又以他的名言为据。
侧重阐述献身于文学艺术的人，总是把它们看作寄托灵魂的所在。
(3)第五段先叙说一个少女在车厢中专心读书的例子。
3.教师总结：文章举例注意选取事例的典型有力，注意事例的角度各有侧重，事例的叙述突出重点，并且运用简要的分析，将摆事实和讲道理相结合，增强了文章的说服力。
4.独立思考，然后讨论问题：(1)布鲁诺因坚持自己的学说，最后被宗教裁判所判为异端烧死在罗马广场。
9 / 12这例子同样能证明本文的论点，把第三段英国作家王尔德的例子换成布鲁诺的，好不好?为什么? (2)有人说，第五段少女读书的例子鲜为人知，做事实论据不合适，你认为呢? (学生讨论交流) 明确：(1)不好。
因为作者选取的三个事例，有科学家、哲学家、文学家。
非常典型，有代表性，且注重角度的变化。
换成布鲁诺的就和第欧根尼的例子重复了。
且第三段的事例既是用来做事实论据，又引用他的名言作道理论据。
论证很严密。
(2)只要言之有理即可。
重点让学生明白运用事实论据应注意典型性、代表性和全面性。
四、合作探究，能力迁移 1.研读赏析第一段。
学生读课文，通过小组合作学习完成下列题目。
①法国思想家帕斯卡有一句名言：人是一支有思想的芦苇。
瞿秋白有这样一句名言：如果人有灵魂的话，何必要这个躯壳，但是如果没有的话，这个躯壳又有什么用处?你是怎样理解这两位思想家的名言?试加以阐述。
②你认为人的高贵体现在哪里?你能说说具有哪些特点才能称得上高贵吗? ③从平时阅读过的文章中，摘录几句论说人的灵魂---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 生活、精神世界的文字。