司法口才学

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司法口才 四章
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2、言辞证据和实物证据
言辞证据和实物证据，是以证据的存在和表现形式为标 准划分的。 （1）言辞证据是以人的陈述为存在和表现形式的证据。 言辞证据在客观上上容易受主观因素影响而失真。 （2）实物证据是以实物存在和表现形式为依据的。 客观性强。
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3、直接证据和间接证据。
是以单一证据对案件主要事实的证明程度为标准划分的。
人民调解：人民调解委员会主持下。。。。。 行政调解：国家行政机关处理行政纠纷的一种方法。
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司法调解的技巧
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一、揭穿虚假
二、冷却矛盾 三、换位思考 四、尾声适时泄密 五、找到契合，一调到底
六、巧用关系，消除矛盾
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第九章。
概念
法庭演讲
演讲者以自己真实身份，在特定的时境中运用有声语言 和态势语言面对听众传播知识、发表意见、抒发情感， 以感染、鼓动听众的一种社会交际活动。
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常见反驳方法
1、揭悖反驳
（1）反驳观点； 识破论点明显违背事实和常理的地 方，使其主张不能成立。
（2）反驳论据；直接反驳和揭露对方论据的虚假性。
（3）反驳论证方式；
确认对方的论据与论题之间没有必然的逻辑关系。 2、归缪 直接从被反驳道论题推出荒谬的结论
第三节
诡辩与反诡辩
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第三节 法庭演讲稿的拟写
一、公诉意见书
（一）引言
（二）主体 （三）结论
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二、怎样写辩护词
（一）引言
（二）主体
（三）结尾
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三、怎样写代理词
（一）引言 表明自己身份及律师代理所根据的法律规定 （二）主体 代理意见 （三）结论 结论性概括和归纳
第十章 法庭辩论

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（三）期末考试的分数占据合格分的100*60%=60 所以期末没信心考100分的同学，可以在平时多拿点 分。
课内实训三
花 开 生 两 面
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人 生 佛 魔 间
三个臭皮匠顶个诸葛亮VS真理往往掌握在少数人手里
课内实训四
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人定胜天vs天意难违
课内实训五 好 汉 不 吃 眼 前 亏
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公诉人、辩护人或代理人在法庭调查结束后、法庭辩论 开始阶段，以事实为根据、以法律为准绳就具体案情当 庭发表意见、宣传法制、具论辩性、宣传性、感染力的 独白式公开讲话。
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法庭演讲的特点

一、单向传达性（独白式）
二、内容限制性（发言内容、发言风格限制）
三、形式辩论性 四、宣传教育性 五、发言可变性
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九字真言
九字真言又名六甲秘祝，典出《抱朴子· 内篇卷十七· 登 涉》第五段：“入名山，以甲子开除日，以五色缯各五 寸，悬大石上，所求必得。又曰，入山宜知六甲秘祝。 祝曰，“临兵斗者，皆数组前行”。凡九字，常当密祝 之，无所不辟。要道不烦，此之谓也。”九字真言系为 中国道家的秘术。佛教（密教）称为奥义九字，传入日 本后，混入真言密教之一部，并被误抄为“临、兵、斗、 者、皆、阵、列、在、前”，而成为日本修验道之山伏 所重视的咒法。
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论辩是双方遵守论辩中的规则；
诡辩是随意变换或违反原有原则；
黑格尔：以任意的方式，凭借虚假的根据，或者将一 个真的道理否定了。。。
二、诡辩的类型
1、偷换概念，转移论题 2、玩弄推理，故作玄虚 3、强词夺理，无端攻击
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4、歧义命题，天赐良机
反诡辩
（一）让事实说话
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发

问
审判人员就本案事实展开调查，在审判长的主持下控 辩双方对证人、被害人进行询问、质证的口语活动，双 方发言的机会均等。
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发问的特点

一、问答的互动性
二、语境的制约性
双方身份约束；受法律约束；受语境因素约束 三、内容规范性 刑讯逼供、指供和诱供都是不允许的。

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司法问话的方法
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第七章 司法问话
概念：是侦查人员、检察人员、审判人员和律师在特 定的场合下，对特定的对象提出问题，并要求其回答的 一种口语表现形式。

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司法问话的分类

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一、讯问
是国家安全机关、公安机关和检察机关，为查证事实 对犯罪嫌疑人、被告人进行的一种口头对话形式


二、询问
是侦查人员、审判人员、公诉人、辩护人等为了查清 案件事实，依照法定程序，对涉案相关人员直接或间接 了解案件情况进行的一种口头问话形式。
什么是辩论
《墨辩》中小取有言
夫辩者，将以明是非之分，审核治乱之纪，明同异常 之处，察明实之理，处理还，决嫌疑。

目的：划清是与非的界限；探索治与乱的标准； 明了同与异的区别；弄懂名与实的的关系； 权衡利害得失，决断困惑疑难。
第二节 论辩的工具

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一、辩题与论题
矛盾关系辩题：是和不是之间的争论
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2、对比
3、对偶 4、排比
第四节 态势技巧
仪表、表情、眼神、手势、姿势、实物都对语 言表达发生影响。 一、仪容气质 二、表情和眼神 三、姿势和动作
五、突出重点、切中要害
选准突破口
六、情理交融（攻心为上）
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七、随机应变
算敌在先，准备几套应变方案
八、无痕纠错
1、更新式表达 2、补充式表达 3、强调式表达 4、随即搪塞式表达 5、果断回击式
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九、直接反驳，拉回正题
把对方拉回主题
十、追问依据 十一、不辩之辩
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法庭论辩的特点
一、双向对抗性
二、时境限制性
三、内容法定性 四、临场的应变性 五、目的公正性
法庭辩论的方法
一、事理法
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就是要通过列举证据、叙述事实来阐明理由的方法。
见page263案例 二、法理法 就是论辩中用法律原则、法律理论以及对法律条文理解 作为论据来证明己方的观点反驳对方观点的一种法庭论 辩方法
二、明确表达法
要求说话内容明确、清晰、肯定、确切、直截 了当。
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三、模糊表达法
（一）模糊词语
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（二）模糊问话
（三）模糊的回答
四、精炼表达法
事以精为上，言以精为当。
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五、啰嗦表述法 强调了告知的意图。
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六、平中见奇法
（一）步步紧逼
（二）归谬反驳 （三）预设引导法
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（二）使概念明了
（三）把预设推倒 （四）以全纠偏 （五）以其人之道还治其人之身
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第十一章
概念
法庭辩论（二）
诉讼活动中，公诉人、律师、当事人以及其他诉讼参 与人围绕争议纠纷事实，根据有关法律规定，在法定程 序之下以口头形式展开的论证和辩驳活动，以及对争议 或纠纷从事实上和法律上得出正确的认识并获得正确、 合法、公正解决的一种口语表达活动。
间接指出对方的错误，促使结果形成。
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老师和学生的权利及义务
老师： 1、上课及解答 提问 2、布置批改作业 3、负责考试 4、打分 老师 ： 扣分 学生： 1、上课及 2、作业 3、考试
学生： 1、上课睡觉
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正义女神
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堕落天使
课内实训一
1、顾客去酒店吃饭，订好菜式席位，交 付了订金，却没有就餐，厨师是不是否负有 责任？ A、厨师有责任找回顾客吃完 B、厨师没责任找回顾客吃完
语言的力量 ——引言
六字大明咒：又称六字大明陀罗尼、六字真言、嘛
呢咒。嗡（ong）嘛（ma）呢（ni）呗（bei）美（mei） 吽（hong）
六字大明咒是观世音菩萨心咒，源于梵文中，此咒含 有诸佛无尽的加持与慈悲，是诸佛慈悲和智慧的音声显 现。六字大明咒是“嗡啊吽”三字的扩展，其内涵异常 丰富，奥妙无穷，蕴藏了宇宙中的大能力、大智慧、大 慈悲。此咒即是观世音菩萨的微妙本心，常诵具有不可 思议的功德和利益。
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二、语速要恰当
三、语气要合理
四、节奏要明显 （1）换气停顿 （2）语法停顿 （3）逻辑停顿
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五、语调要和谐
1、升调
2、降调 3、平调 4、曲调
第二节 表达技巧
一、直言表述法
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直截了当、旗帜鲜明、不加掩饰地表述自己的 观点。
1、自然顺序法 2、综合归纳法 3、突出主罪法
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三、对比法
通过同一性质的事物在人物、时空差异的情况下质和 量的对比。
从而辨别是非、分清优劣。 四、类比法 是用类比推理的形式进行的一种特殊的法理论证法。
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五、因果法
是通过论证事物间的因果关系来证明己方观点的一种 论辩方法。
第四节 法庭论辩的技巧
一、造势夺人
二、司法宣读的分类
一类是程序宣读，另一类是实体宣读
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程序宣读
1、宣布法庭纪律 2、宣布案由和有关名单 《刑事诉讼法》第185条 3、宣读起诉书 4、宣读证人证言、鉴定结论、勘验笔录 5、宣读笔录 6、宣读裁定书和决定书
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实体宣读
包括：判决书、裁定书、调解书、布告和命令；不起 诉决定书等。

ห้องสมุดไป่ตู้ 掌控全局
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二、釜底抽薪
反驳论据 1、动摇案件事实 2、揭露证据不确实、不充分 3、说明调查取证违反法定程序
三、欲擒故纵
不暴露己方，设法使对方把自己的观点或论据中的纰漏完全暴露，择其 弱点，一举击破
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四、针锋相对
1、反驳对方的论点、论据、论证方法； 2、以眼还眼、以牙还牙
掌握“七要素” 作案的时间、地点、作案的人、作案的动机目的、手
段、情节、结果。 三步走 1、身份 2、犯罪客观内容。并告知伪证、隐匿罪证的责任。 3、切入正题。根据事实，询问犯罪主体及主观方面 page168
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第八章

司法调解
调节的概念 是指发生纠纷的双方或多方当事人，在第三者（法官、 律师、调节机构成员）的主持下，依照国家法律、法规、 规章和政策以及社会道德规范等进行居中调停，帮助双 方或多方当事人解决纠纷，达成调节协议和或和解。 或在查清事实，分清是非后，劝彼此谅解，消除纷争 的活动
反对关系辩题：彼和此之间的争论。
命
命题的要求
题
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1、真实
（1）反映的事物及其关系必须符合客观事实； （2）反映的法律状况必须符合法律规定 2、完整、严谨
证明和反驳
1、证明
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借助其他某些事实有关的判断来论证某一命题的真实 性的逻辑方法。 2、反驳
是论证某一命题的虚假性的逻辑方法

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司法调解的意义
一、有效防止“民转刑”
二、利于体现当事人平等主体的地位
三、不是简单的“和稀泥” 四、体现法官居中的作用 五、利于提高司法效率
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司法调解的分类

一、根据性质，分为诉讼内调解释和诉讼外调解
诉内；也叫诉讼调解法官主持下，当事人处分自己权 益类解决纠纷的一种方式


诉外：通常指人民调解和和行政调解。
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（1）直接证据
证据本身能单独、直接证明案件主要事实的证据。
（2）间接证据
不能单独、直接证明案件主要事实的证据。
4、有罪证据和无罪证据
（1）有罪证据，是指能够证明犯罪事实存在，相关涉案 人员有罪或者加重责任的证据。 （2）无罪证据，是指反驳、证犯罪事实不存在，相关涉 案人员无罪或者减少责任的证据。
第三节
一、选择修辞
修辞技巧
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（一）词语的选择
1、选词贴切 2、感情色彩恰当 3、音节要平衡
（二）句式调整
1、主动句和被动句
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主动句和被动句，句式互换
2、肯定句和否定句 肯定句和否定句互换 判断句和非判断句 长句和短句
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5、调整词序
章法活用
二、辞格活用
1、比喻
大 丈 夫 宁 死 不 屈
课内实训六
人 不 可 貌 相 ， 海 水 不 可 斗 量
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人 靠 衣 裳 马 靠 鞍
课内实训七
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辩论：谁对社会更有益？
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好 心 人
负 责 人 的 人
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第五章 司法口才的基本技巧
一、语音要规范
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（1）读准音节
（2）读清音节 （3）协调音节 （4）和谐韵调
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（二）法律
宪法、法律、行政法规、地方性法规，国际条约和国际 惯例等。
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第五章 司法口才基本技巧
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自
习
第六章
一、概念
司法宣读
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司法宣读
是司法人员和律师在办理案件的过程中，将有关法律文 书和文件依法在特定的时间和场合内下，依法将法律文 书和文件转换成口头语言形态当众或向特定对象照文朗 声宣告的一种司法口语活动。
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课内实训一
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2、学生交付学费来学校上课，不好好上课是不是老 师的责任？ A、老师应该强制要求学生好好上课 B、老师可以不强制要求学生好好上
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3、期末考试靠同学可以过吗？
学期考核的成绩分布
（一）平时表现、作业等占期末的100*20%=20
（二）期中考试占期末的100*20%=20