大班语言活动：落叶-许甜甜老师
大班语言优秀教案《落叶》
大班语言优秀教案《落叶》教案标题：《落叶》教案目标：1. 帮助学生了解和理解《落叶》这首诗的内容和主题。
2. 培养学生的阅读理解能力和诗歌欣赏能力。
3. 提高学生的语言表达能力和创造力。
教学重点：1. 理解《落叶》这首诗的意义和主题。
2. 分析作者使用的语言和表达手法。
教学难点：1. 理解和解析作者的意图和目的。
2. 运用诗歌的语言和表达手法进行创作。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的试卷。
2. 课堂展示素材，如图片、音频等。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）展示一张描绘秋天景色的图片，激发学生对秋天的想象，引导学生谈论秋天的特点和美景。
教师可以问一些问题，如：- “你们喜欢秋天吗？为什么？”- “秋天有什么特点？”- “秋天的景色如何？”通过这些问题，让学生对秋天有一个整体的感觉。
Step 2 阅读理解（10分钟）给学生分发《落叶》的试卷，让学生默读诗歌，然后回答相关问题。
问题可以包括：- “诗中的落叶是什么样子的？”- “诗中的落叶犹如什么东西？”- “诗中的落叶有什么特点或感觉？”让学生通过阅读来理解和解析诗中的意义和作者的用意。
Step 3 分析诗歌（15分钟）让学生与同桌讨论他们对《落叶》的理解和感受，然后汇报给全班。
教师可以引导学生思考以下问题：- “这首诗的主题是什么？”- “诗中的语言和表达手法有哪些？”- “作者想通过这首诗传达什么信息或感情？”通过讨论和思考，帮助学生深入理解和分析诗歌。
Step 4 欣赏讨论（15分钟）放一段关于《落叶》的音频，让学生欣赏诗歌的朗读。
然后让学生讨论朗读中的语调、语气、感情等表达方式。
教师可以引导学生思考以下问题：- “朗读的语调和感情与你们的感受是否相同？”- “这样的朗读方式能更好地传达诗歌的意境和感情吗？为什么？”通过欣赏音频，帮助学生进一步理解和欣赏诗歌。
Step 5 创作练习（15分钟）让学生以《落叶》为题材，创作一首自己的诗歌。
教师可以提供一些提示词汇或思路，如“秋天、落叶、大地、飘扬、美丽等”。
大班语言活动《落叶》教案设计
一、活动名称：大班语言活动《落叶》教案设计二、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中落叶的变化过程。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 发挥想象，尝试用诗歌、绘画等形式表达自己对落叶的喜爱。
三、活动准备：1. 故事课件：《落叶》2. 画纸、彩笔等绘画材料3. 音乐《秋日私语》四、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《秋日私语》，引导幼儿感受秋天的气息。
2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《落叶》，引导幼儿关注故事中落叶的变化。
3. 讨论：教师引导幼儿讲述故事的主要情节，鼓励幼儿用完整的句子表达。
4. 创作：教师分发画纸、彩笔等绘画材料，引导幼儿发挥想象，绘制自己喜欢的落叶。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事带回家，与家长一起分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在教室环境中，营造温馨的秋日氛围。
3. 区域活动：教师在阅读区放置相关落叶的图书，引导幼儿自主阅读，丰富幼儿的想象力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过故事课件、音乐等创设情境，引导幼儿身临其境感受故事内容。
2. 互动式教学法：教师与幼儿共同讨论、创作，激发幼儿的积极性和创造力。
3. 直观演示法：教师通过展示绘画作品、讲述故事等方式，直观地呈现教学内容。
七、教学评价：1. 幼儿在讨论环节能够用完整的句子讲述故事主要情节，表现出对故事的理解。
2. 幼儿在创作环节能够发挥想象，绘制出自己喜欢的落叶作品。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中分享故事的情况，观察幼儿在家的语言表达能力。
八、教学内容：1. 故事《落叶》：让幼儿了解落叶的生长变化过程，感受秋天的美丽。
2. 绘画活动：培养幼儿的审美观和动手能力，激发幼儿对大自然的热爱。
3. 语言表达：通过讨论、分享等方式，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
九、教学步骤：1. 导入：教师播放音乐《秋日私语》，引导幼儿感受秋天的气息。
大班语言活动教案《落叶》
一、活动目标：1. 理解故事内容，感受故事中的季节变化和落叶的美。
2. 能够用完整的句子表达自己对故事的理解和感受。
3. 学会用诗歌的形式表达对秋天的感受。
二、活动准备：1. 故事课件：《落叶》2. 诗歌课件：秋天的诗歌3. 画纸、彩笔等绘画材料三、活动过程：1. 导入：出示课件，引导幼儿观察课件中的树叶，提问：“你们知道这是什么树吗？树叶为什么会变成这样？”2. 讲述故事：引导幼儿观看故事课件，一边播放一边讲述故事内容，重点引导幼儿观察树叶的变化和动物们的反应。
3. 讨论：故事中出现了哪些动物？它们对落叶有什么反应？4. 欣赏诗歌：出示秋天的诗歌课件，引导幼儿齐读诗歌，感受诗歌的意境。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，引导幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶，并涂上颜色。
四、活动延伸：1. 家园共育：请幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察树叶的变化，并拍照记录。
2. 环境创设：将幼儿绘画的树叶作品贴在班级主题墙上，形成一道美丽的风景线。
五、教学反思：在本次活动中，幼儿对故事和诗歌表现出浓厚的兴趣，积极参与讨论和绘画活动。
在绘画环节，幼儿充分发挥自己的想象力，画出了各种漂亮的树叶。
但在活动过程中，部分幼儿对落叶的原因理解不够，需要在今后的教学中进一步加强引导。
在活动延伸环节，可以适当增加亲子互动环节，让家长更加关注幼儿的学习和发展。
六、活动目标：1. 加深对故事情节的理解，分析角色的情感变化。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过绘画表达自己的感受。
3. 加强幼儿的环保意识，懂得珍惜自然界的资源。
七、活动准备：1. 故事课件：《落叶》2. 绘画材料：画纸、彩笔、水粉颜料、画刷等3. 环保宣传册八、活动过程：1. 复习故事：通过提问方式复习故事情节，加深幼儿对故事的记忆。
2. 情感分析：引导幼儿讨论故事中角色的心情变化，培养幼儿共情能力。
3. 观察与想象：带领幼儿观察现实中的落叶，鼓励幼儿发挥想象力，描述落叶的美丽和它们在秋风中的舞动。
大班语言活动教案《落叶》
大班语言活动教案《落叶》第一章：活动目标1.1 了解秋天的季节特征，认识树叶的变化。
1.2 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
1.3 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.4 培养幼儿的合作精神和审美情趣。
第二章：活动准备2.1 教具准备：落叶图片、树叶标本、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室，适当布置秋天的氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示落叶图片，引导幼儿观察落叶的特征，引发幼儿对落叶的好奇心。
3.2 主体活动一：教师讲述故事《落叶》，引导幼儿倾听故事内容，感知故事中的情感变化。
3.3 主体活动二：教师引导幼儿观察树叶标本，让幼儿亲手触摸树叶，了解树叶的质感。
3.4 主体活动三：教师带领幼儿进行树叶贴画创作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3.5 总结：教师引导幼儿分享自己在活动中的感受和收获，总结秋天的特征。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿观察身边的树叶，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群。
4.2 环境创设：教师将幼儿的树叶贴画作品展示在幼儿园公共区域，营造艺术氛围。
第五章：教学评价5.1 教师通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和合作精神进行评价。
5.2 教师通过家长反馈和幼儿的作品，评价幼儿在活动中的表现和收获。
第六章：活动注意事项6.1 确保幼儿在使用剪刀和胶水等工具时的安全。
6.2 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予帮助和鼓励。
6.3 注重培养幼儿的听说能力，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
第七章：教学内容7.1 故事《落叶》的内容：落叶在秋风中飘舞，不同种类的树叶有不同的形状和颜色。
树叶离开了大树，经历了一段奇妙的旅程，化作泥土，滋养大树。
7.2 树叶标本的特点：展示不同种类的树叶，让幼儿了解树叶的多样性。
第八章：教学方法8.1 故事讲述法：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
8.2 观察法：教师引导幼儿观察树叶标本，让幼儿通过亲身体验了解树叶的特征。
幼儿园大班语言优秀教案《落叶》
幼儿园大班语言优秀教案《落叶》一、教案背景本次教学内容是《落叶》，是幼儿园大班语言优秀教案之一。
幼儿园大班儿童的思维、知识、语言和社交能力正在逐渐形成，所以在教学过程中需要充分考虑儿童的认知特点和兴趣爱好，让他们在愉悦的氛围中接受教学。
本次教案主要是通过教学方式来引导儿童学习《落叶》这一古诗，并在其中运用手工制作的方式，加深儿童对古诗的理解和记忆，培养他们的语言表述能力和想象力。
二、教学目标1.让儿童了解《落叶》这古诗的基本内容，了解其中的意境和情感。
2.学习古诗，培养儿童的表述能力和想象力。
3.手工制作落叶，深入体验古诗的意境和情感。
三、教学材料1.《落叶》诗歌。
2.画纸、颜料、彩笔、剪刀、胶水等手工工具。
四、教学过程1. 导入1.教师利用秋天的画面铺垫和孩子们聊天，引导孩子们从自然的角度进入课题，提问孩子们对秋天最熟悉的事情是什么等。
2.展示用自然界之秋的画面和物品出发，让孩子们感受到了燥热的夏天过去了，树叶也开始变化，它们从最初挂在枝头的长长形状，到变成不同颜色的落叶。
2. 学习诗歌1.教师先读诗，幼儿跟读诗歌，利用表情、语气等方式让孩子在愉悦的气氛中接受诗的情感和意义。
2.意义解释，教师用简单易懂的语言帮助孩子理解古诗的意境和情感。
3.朗读，让孩子们分组小声读、轻声读，让诗的意境和情感更深入孩子们的心中。
3. 制作落叶1.利用手工工具，让孩子们用剪切、涂画等方式制作落叶。
2.利用制作的落叶，经过一些运用儿童感官体验的方式，帮助孩子深入理解和记忆古诗《落叶》的情感和意境。
4. 安排课外作业1.让孩子们在家里写下对古诗《落叶》的感悟或记忆，提高他们的表述能力和想象力。
2.家长陪伴，让孩子用自然物品通过观察和感受，培养他们的想象力和体会自然之美的能力。
五、教学收获通过本次课程的学习，幼儿在体验和感知《落叶》这古诗的深入意境的基础上，通过制作节日手工，深入比喻解释，使幼儿在愉悦的气氛中接受教学，提高了其表述能力和想象力，培养了良好的感性认识和想象心理素质，增加了对自然的感受和对人文的认识和体验。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思教学内容教学目标1.让幼儿了解秋季的特点，引导幼儿了解树叶在秋季的变化；2.增强幼儿的语言表达能力，开发幼儿的语言思维能力；3.丰富幼儿的想象力，拓展幼儿的观察力。
教学准备1.图书《小长颈鹿和小老虎》；2.班级环境中已经成熟的落叶，自然树叶的图片等。
教学内容及活动流程热身活动：唱儿歌《秋天到了》1.教师放响《秋天到了》的音乐，并引导幼儿跟着音乐动起来，比如随音乐扭动身体、拍手、摇头等等；2.教师逐句领唱儿歌《秋天到了》，孩子们跟着唱；3.儿歌唱罢后，教师问孩子们“秋天有什么独特的地方呢？”，并请孩子们表达自己的看法。
导入活动：读绘本《小长颈鹿和小老虎》1.教师介绍故事背景，提问“你们见过小长颈鹿和小老虎吗？他们住在哪里？他们的家庭是什么样子的？”；2.教师放影音资料，展示小长颈鹿和小老虎的家庭，让孩子们看一看，并提问“家庭里有哪些东西？”；3.教师引导孩子们一起朗读绘本《小长颈鹿和小老虎》中的部分故事情节，如小长颈鹿和小老虎一起玩耍等。
主题活动：观察落叶、比喻树叶的变化1.教师带领孩子们在园区内寻找已经变色或已经掉下的落叶（需要有树叶已经变化的环境下进行），让孩子们用手轻轻碰触，感受落叶的质感和变化；2.教师可以让孩子们一起将落叶带回老师的桌子上，用放大镜观察落叶的变化，让孩子们更加透彻地感受落叶的变化和细节；3.教师可以让孩子们手拿落叶，表演出“小长颈鹿和小老虎”掉下树叶的情节。
结束活动：游戏环节1.点拨红叶：教师放下许多红色方形小纸片（模拟树叶），让孩子们手拿小篮子，用手一抖“飞来一片树叶”，并将树叶拣起来放进篮子里；2.选项游戏：教师提问孩子们关于树叶、落叶的问题，并给出A、B、C等多个选项，让孩子们选择自己觉得最合适的选项。
教学反思此次活动主要侧重于幼儿的适应能力和语言表达能力。
活动主题为“落叶”，我们选用了既能让孩子们更好地感受到秋季的特点，同时也能给予孩子们足够的思考和表达机会的教材。
大班语言活动《落叶》教案8篇
大班语言活动《落叶》教案大班语言活动《落叶》教案8篇作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的大班语言活动《落叶》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班语言活动《落叶》教案1活动目标：1、理解课文内容，培养幼儿对文学的兴趣。
2、学习重点字词：片、过来、把、当、院子活动准备：挂图范例字卡2套(红、黑色各一套)音带活动过程：1、音乐律动2、出示挂图，引导幼儿观察。
提问：图中是什么季节?你看到了什么?3、请幼儿大胆猜测，图中就讲的是关于什么的事情。
出示范例，教师划指阅读(配音乐)，幼儿欣赏课文。
4、出示新学字卡(红色)，请幼儿在课文中找出相同的字宝宝来，并把红色字卡贴上去，再认读。
5、请幼儿尝试阅读课文。
6、游戏“奇妙的口袋”目的：巩固新学字词(黑色字卡)7、游戏“xx，xx在那里”“听指令做动作”8、游戏“找朋友”“看谁读得快”9、送字宝宝回课文(黑色字卡)10、幼儿集体朗读课文，自然结束。
大班语言活动《落叶》教案2一、活动目标1，引导幼儿想像讲述，发展幼儿创造性思维，训练思维的灵活性。
2.培养幼儿敢于在集体面前大胆、积极地表现自己，养成耐心倾听他人说话的好习惯。
二、活动准备(一)物质准备画纸、油画棒、记号笔、小熊布偶。
(二)知识经验准备幼儿对自己长大了想做什么已有了大胆的想像和尝试性讲述经验。
（三）和主题相关的图片若干三、活动过程一、谈话，导入活动1．提问题引导幼儿想像讲述。
你们长大了想做什么?分别请幼儿讲讲自己长大后要做什么样的人。
二．启发想象1．教师操纵木偶，以木偶口吻讲述：假如我是一名设计师，我要设计一把伞，它不但能遮雨，而且能带着我上祖国各地，甚至飞上月球呢!这把伞能变得很小很小，像一支钢笔，它又能变得很大很大，下起雨来，几个小朋友站一起都不会淋着。
你想打电话给你的好朋友吗?只要撑开伞，不仅能听到朋友的声音，还能看到人呢!你们想要一把这样的伞吗?别急，将来我一定努力设计出来。
大班语言活动《落叶》公开课教案(附加条款版)
教案名称：大班语言活动《落叶》一、活动目标：1.感知秋天的季节特征，理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2.能够有感情地朗读诗歌，并进行仿编活动。
3.喜欢参与语言活动，愿意与同伴分享自己的想法。
二、活动重难点：1.活动重点：理解诗歌内容，感受诗歌优美的意境。
2.活动难点：能够有感情地朗读诗歌，并进行仿编活动。
三、活动准备：1.物质准备：多媒体课件、树叶、诗歌《落叶》图片、画纸、彩笔等。
2.经验准备：幼儿已观察过秋天的树叶，对树叶有一定的了解。
四、活动过程：1.导入部分：激发幼儿兴趣，引导幼儿观察树叶，谈论树叶的颜色、形状等特征。
2.基本部分：（1）教师有感情地朗读诗歌《落叶》，幼儿认真倾听。
（2）教师提问，帮助幼儿理解诗歌内容。
①诗歌中都有哪些小动物？②小动物们是用什么做的树叶？（3）幼儿分组讨论，分享自己对诗歌的理解。
（4）教师引导幼儿进行仿编活动，如：“小猫是用什么做的树叶？”等。
（5）幼儿展示自己的仿编作品，并互相交流、评价。
3.结束部分：教师总结本次活动，强调秋天的季节特征和诗歌的优美意境。
五、活动延伸：1.家园共育：请家长与幼儿一起收集不同形状的树叶，进行观察和讨论。
2.环境创设：将幼儿的仿编作品展示在班级语言区，供幼儿互相欣赏和学习。
3.教学反思：教师对本次活动进行反思，总结经验教训，为今后的教学活动提供参考。
六、活动评价：1.教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、表达能力、合作意识等方面，给予积极的评价和指导。
2.幼儿自我评价：鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和感受，培养其自我评价的能力。
3.同伴评价：引导幼儿互相欣赏、学习，培养其欣赏他人、尊重他人的良好品质。
七、注意事项：1.在活动过程中，教师要注意关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导。
2.鼓励幼儿大胆表达自己的想法，培养其语言表达能力。
3.活动结束后，教师要进行教学反思，不断提高自己的教育教学水平。
4.注重家园共育，与家长保持良好的沟通，共同促进幼儿的成长。
大班语言活动《落叶》教案
一、活动名称：大班语言活动《落叶》教案二、活动目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，感受故事中的季节变化和落叶的美。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 教育幼儿爱护环境，珍惜自然资源。
三、活动准备：1. 故事课件：《落叶》2. 图片：春夏秋冬四季的树叶3. 落叶装饰品4. 画纸、彩笔等绘画材料四、活动过程：1. 引入话题：让幼儿观察课件中的四季树叶图片，引导幼儿说出树叶的变化。
2. 听故事：《落叶》：请幼儿倾听故事，并在过程中引导幼儿观察图片，让幼儿理解故事内容。
3. 讨论：故事中发生了什么？树叶为什么会落到地上？引导幼儿观察和理解季节变化。
4. 创意绘画：请幼儿用彩笔在画纸上画出自己喜欢的树叶，并贴上落叶装饰品，创作属于自己的落叶画作。
五、活动延伸：1. 环境教育：带领幼儿到户外观察落叶，让幼儿亲身体验自然环境中的季节变化。
2. 家园共育：邀请家长参与幼儿的绘画作品展示，共同欣赏幼儿的创意成果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在听故事过程中的反应，了解他们对故事内容的理解程度。
2. 关注幼儿在创意绘画环节的表现，评估他们的观察力、想象力和表达能力。
3. 搜集家长和幼儿对活动的反馈意见，以便对今后的教学活动进行改进。
七、活动注意事项：1. 确保故事课件和图片的清晰度，以便幼儿观察。
2. 在活动过程中，注意引导幼儿观察和思考，充分调动他们的积极性。
3. 绘画材料要准备充足，确保每个幼儿都能顺利完成创作。
4. 活动结束后，及时整理活动现场，保持环境整洁。
八、活动建议：1. 在活动前，可以让幼儿了解一下树叶的种类和特点，增加他们的知识储备。
2. 活动过程中，可以邀请幼儿分享自己的绘画作品，让其他幼儿也从中学习到更多的创意。
3. 鼓励家长参与活动，加强家园共育，共同培养幼儿的综合素质。
九、教学反思：1. 反思活动过程中是否充分关注了每个幼儿的需求，是否让他们都参与到活动中来。
2. 思考如何更好地引导幼儿观察和理解故事内容，提高他们的观察力和理解力。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.帮助幼儿了解秋季的落叶现象，并提高对大自然的认知。
2.培养幼儿的发言能力和听取他人意见的能力。
3.提高幼儿的阅读理解能力和表演能力。
教学准备1.讲解“秋季”和“落叶”的图片或视频材料。
2.讲解《落叶》这首诗歌的教学媒体材料。
3.一些树叶、画纸、彩笔等工具。
教学活动活动一：诗歌悦耳的语言1.听老师朗读《落叶》这首诗歌，了解诗歌中描述的事物是什么，并通过图画等方式展示出来。
2.让每位幼儿做个小小的诗词大师，给树叶写一首诗吧，需能表达出自己对树叶的理解。
3.让幼儿分享他们创作的小诗，并一起欣赏和观察写有自己小诗的树叶。
活动二：观察自然的奇妙1.带领幼儿们去校园或者社区里找到落下的树叶，并让幼儿拾取一片落叶。
2.引导幼儿观察这片树叶的形状、大小、颜色、纹路等特点，以及它从树上落下来的过程。
3.让幼儿们用画纸和彩笔画出这片树叶，并尽可能地还原它的特征。
活动三：表演与角色扮演1.让幼儿们按角色分组，演绎出树叶从树上落下，被风吹走的不同过程。
2.带领幼儿们思考在这个过程中自己可以扮演哪些角色，并引导他们进行自由发挥。
3.让每个小组依次进行表演，并让其他小组评价他们的表演。
同时鼓励幼儿们从其他小组的表演中寻找灵感，进行更多创意的尝试。
教学反思通过这次教学活动，让幼儿们更加了解到了秋季落叶现象，培养了他们的发言和表演能力，同时也让他们对自然界有更深入的认知与尊重。
在教学纪律方面，师生之间需要高度合作，从教案准备、教学过程、评估结果都进行认真严谨的工作，这也为提升教学效果奠定了更坚实的基础。
此外，在教学过程中，我也注意到注意到部分幼儿在表演和发言方面仍需要进一步培养，今后需要在教学班次中重点关注这些学生，及时进行提醒和指导。
《落叶》大班语言活动教案
《落叶》大班语言活动教案一、活动目标：1. 感受散文优美的语言，理解散文的主要内容。
2. 能够根据散文内容进行想象和创造，体验创作的快乐。
3. 学会用完整的句子表达自己的感受，培养语言表达能力。
二、活动准备：1. 物质准备：落叶图片、画纸、彩笔、诗歌散文《落叶》。
2. 经验准备：幼儿之前有散文阅读的经验，对落叶有一定的了解。
三、活动重难点：1. 活动重点：感受散文优美的语言，理解散文的主要内容。
2. 活动难点：能够根据散文内容进行想象和创造，用完整的句子表达自己的感受。
四、活动过程：1. 导入：出示落叶图片，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 散文欣赏：教师有感情地朗读散文《落叶》，引导幼儿感受散文的语言美。
3. 内容讨论：教师带领幼儿讨论散文中的主要内容，帮助幼儿理解散文的意境。
4. 创作环节：教师引导幼儿根据自己的想象，用彩笔在画纸上创作落叶的图画。
5. 表达分享：教师鼓励幼儿用完整的句子表达自己的创作感受和散文欣赏心得。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师建议家长带领幼儿观察身边的落叶，鼓励幼儿用自己的语言描述落叶的美。
2. 环境创设：教师将幼儿的创作作品装饰在班级环境中，供全体幼儿欣赏。
3. 区域活动：在美工区投放落叶，引导幼儿进行创意制作活动。
六、活动评价：1. 观察幼儿在散文欣赏过程中的反应，了解他们对散文内容的理解程度。
2. 关注幼儿在创作环节的表现，评估他们的想象力和创造力。
3. 倾听幼儿在表达分享环节的发言，评价他们的语言表达能力和感受表达能力。
七、教学建议：1. 在导入环节，教师可以适当引导幼儿关注落叶的形态、颜色等特点，为后续创作环节做准备。
2. 在散文欣赏环节，教师要注意把握节奏，让幼儿有足够的时间品味散文的语言美。
3. 在创作环节，教师要尊重每个幼儿的想象力，给予个别化的指导和支持。
4. 在表达分享环节，教师要鼓励幼儿大胆表达自己的感受，引导他们用完整的句子进行描述。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在创作环节使用彩笔时，不会误食或误伤他人。
《落叶》幼儿园大班语言教案精选
《落叶》幼儿园大班语言教案精选教案：《落叶》一、教学内容幼儿园大班语言教案《落叶》，选自幼儿园大班语言领域教材。
本节课通过讲述一片树叶的旅行经历，引导学生认识秋天的景象，了解树叶的变化过程。
二、教学目标1. 让学生了解秋天的景象，认识树叶的变化。
2. 培养学生倾听、表达、交流的能力。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
三、教学难点与重点重点：让学生通过观察、表达，了解树叶的变化过程。
难点：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、树叶标本、画纸、彩笔。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领学生到户外观察秋天的景象，让学生注意树叶的变化。
引导学生关注树叶的颜色、形状、落叶现象等。
2. 例题讲解教师展示多媒体课件，讲述一片树叶的旅行经历。
让学生了解树叶从绿色到黄色再到橙色的变化过程，以及树叶为什么会落叶。
3. 随堂练习学生分组讨论，用自己的语言描述树叶的变化过程。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 学生创作学生根据自己的观察和理解，用彩笔在画纸上绘制树叶的变化过程。
教师巡回指导，给予鼓励和指导。
5. 分享与交流学生展示自己的作品，用语言描述树叶的变化过程。
教师引导学生互相欣赏、交流，培养学生的表达和交流能力。
六、板书设计板书内容：树叶的变化绿色→ 黄色→ 橙色落叶现象七、作业设计1. 请学生回家后，观察身边的树叶，记录树叶的变化过程。
2. 家长协助学生拍摄一组树叶变化的照片，附上文字说明，下周带来分享。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生进行户外环保活动，清理身边的垃圾，培养学生的环保意识。
带领学生参观植物馆，深入了解各种植物的特点和生长环境，培养学生的自然科学素养。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 树叶的变化过程：教师需要明确树叶从绿色到黄色再到橙色的变化过程，以及树叶为什么会落叶。
2. 秋天的景象：教师需要引导学生关注秋天的特点，如天气渐凉、树叶变色、落叶等。
大班语言活动教案《落叶》
1. 理解故事内容，感知故事中的角色和情节。
2. 能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
3. 学会用诗歌的形式表达对秋天的感受。
4. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教学材料：故事课件、落叶图片、诗歌卡片。
2. 环境布置：教室里摆放一些秋天的物品，如南瓜、红薯、苹果等。
3. 音乐CD、《落叶》故事课件。
三、活动过程：1. 主题导入：a. 引导幼儿观察教室里的秋天物品，引发幼儿对秋天的兴趣。
b. 教师向幼儿提问：“你们知道秋天有什么特点吗？秋天来了，大自然发生了哪些变化？”2. 故事分享：a. 教师播放《落叶》故事课件，引导幼儿观看并倾听故事。
b. 教师讲述故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
c. 教师与幼儿一起讨论故事内容，引导幼儿表达自己的感受。
3. 诗歌学习：a. 教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读诗歌。
b. 教师解释诗歌的意义，引导幼儿理解诗歌表达的秋天的美。
c. 教师带领幼儿唱诗歌，感受秋天的氛围。
1. 区角活动：美工区制作落叶手工艺品，如落叶贴画、落叶项链等。
2. 户外活动：带领幼儿去户外捡落叶，观察落叶的形状、颜色，感受秋天的气息。
3. 家庭作业：请家长协助，用诗歌的形式表达对秋天的感受，并将作品带到幼儿园与同伴分享。
五、活动总结：通过本次活动，幼儿对秋天有了更深刻的认识，学会了用诗歌表达自己对秋天的感受。
在活动过程中，幼儿的观察力、想象力和表达能力得到了锻炼，对自然环境的关注度也得到了提高。
六、教学评价：1. 观察幼儿在故事分享环节对故事内容的理解和参与度。
2. 评估幼儿在诗歌学习环节对诗歌的记忆和表达能力。
3. 关注幼儿在活动延伸环节对落叶手工艺品的创作和对户外活动的参与情况。
4. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对秋天感受的表达情况。
七、教学注意事项：1. 在活动过程中，教师应关注每个幼儿的学习情况，对于理解能力较弱的幼儿，应给予个别辅导和鼓励。
2. 在诗歌学习环节，教师应尽量用生动形象的语言和动作，帮助幼儿更好地理解和记忆诗歌。
大班教案语言教案落叶
大班教案语言教案落叶教案标题：大班教案语言教案《落叶》教学目标：1. 能够认识并理解《落叶》这首儿歌的内容。
2. 能够模仿儿歌的节奏和语调，流畅地朗读儿歌。
3. 能够通过儿歌学习相关的语言知识，如动词、形容词等。
教学准备：1. 儿歌《落叶》的歌曲、歌词和图片。
2. 一些落叶的实物或图片。
3. 黑板/白板和彩色粉笔/白板笔。
4. 学生的绘画纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回忆秋天的特点，如天气变凉、树叶变色等。
引发学生的兴趣和思考。
正式活动：2. 听儿歌：播放《落叶》的歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和语调进行听歌。
3. 学唱儿歌：逐句教唱《落叶》的歌词，带领学生一起唱歌。
重点让学生注意歌曲中的重要词汇和表达方式。
4. 分析儿歌：引导学生思考儿歌中的意义和表达方式。
提问学生关于儿歌中的问题，如“为什么树叶会变黄？”、“秋天为什么会有落叶？”等。
鼓励学生积极回答和讨论。
5. 观察落叶：展示一些落叶的实物或图片，让学生观察并描述落叶的特点。
引导学生使用形容词来描述落叶的颜色、形状和大小等。
6. 绘画活动：给每个学生发放绘画纸和彩色笔，让他们根据自己的想象和观察，画出一幅描绘秋天落叶的画作。
鼓励他们用丰富的色彩和细节来表达自己的想法。
总结活动：7. 回顾儿歌：再次播放《落叶》的歌曲，让学生跟随歌曲的节奏和语调进行朗读。
鼓励学生尽可能地模仿歌曲中的语音语调。
8. 分享画作：让学生轮流展示自己的画作，并描述自己画作的特点和想法。
9. 总结教学内容：引导学生回顾本节课学到的知识和技能，如儿歌的内容、歌词的朗读和描绘落叶的画作等。
拓展活动：10. 儿歌创作：鼓励学生根据自己的想法和观察，创作一首关于秋天或落叶的儿歌。
可以让学生自由发挥，用自己喜欢的语言和节奏创作。
教学反思：本节课通过儿歌《落叶》的学习，引发学生对秋天和落叶的思考和想象。
通过听歌、学唱、分析、观察和绘画等多种活动，培养学生的语言表达能力和创造力。
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大班语言活动：落叶-许甜甜老师
大班语言活动：落叶
活动目标
1、理解散文内容，感受作品优美的意境。
2、理解词：躺、藏、催。
3、能根据原文展开联想，培养幼儿发散性思维。
活动准备：
1、知识准备：丰富有关秋天的知识经验。
2、创设有关情境：小河、小沟、院子、大树、草地。
3、材料准备：
（1）表现小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子玩落叶图片四张。
（2）小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子头饰各8个。
（3）录音机、录音带。
活动过程：
一、教师组织幼儿自由观察情境，每人捡一片落叶坐下来，讨论：“叶子还会落到什么地方？想想叶子还可以当什么？”点明散文
名称《落叶》。
二、结合情境，欣赏和理解散文。
（一）幼儿欣赏配乐散文一遍后提问：“听后觉得怎样？散文中
有谁？”
（二）以问题“小动物来到了什么地方？把树叶当成什么？”让
幼儿再次欣赏。
（三）借助图片通过启发性提问帮助幼儿理解散文内容，结合自
身动作和形象比喻，让幼儿学习词：躺、藏、催。
提问：1、树叶落在地上，谁先爬过来，它怎么做，把树叶当什么？请个别幼儿进入情境表演“躺”的动作，帮助幼儿理解。
2、接下来树叶落在哪儿？谁爬过来，它怎么做？（请部分幼儿进
入情境表演其动作）
3、后来，树叶落在哪儿？谁过来了，又是怎样做？（全班幼儿动
作练习，理解动词“藏”）
4、最后，树叶落在哪儿？谁看见，怎么说？（采用形象的比喻解
释词：催）
（四）【大班科学教案/daban/kexue/】再次完整欣赏配乐散文，
以问题：“你喜欢散文吗？为什么？”引导幼儿去感受其表现的
意境。
（五）幼儿按意愿选择头饰扮演小动物，在音乐伴奏下，教师引
导幼儿边欣赏散文边自由表现。
（六）启发幼儿根据原文展开想象：树叶还会落到哪里？谁看见了，会怎样做？
三、选择个别幼儿的想象内容进行简单表现并自然结束活动。
附：散文诗《落叶》
秋风起了，天气凉了。
一片片的树叶从树枝上飘落下来。
树叶落在地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在沟里，小蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在下面，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了说：“来信了，催我们到南方去呢！”。