《开满鲜花的小路》PPT-课件
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3《开满鲜花的小路》课件(共22张PPT).ppt
看图讲故事
鼹鼠先生路过 出门。看到 惊奇地说：“
鼹鼠先生回答：“
，正巧，
走
，她
！”
！”
自由读第九、十自然段。
7 鼹鼠先生路过刺猬太 太家，正巧，刺猬太太走 出门。看到门前开着一大 片绚丽多彩的鲜花，她惊 奇地说：“这是谁在我家 门前种的花？多美啊!”
8 鼹鼠先生回答：“我 不知道！”
9 鼹鼠先生经过狐狸太 太家， 正巧，狐狸太太走 出门。看到门前开着一大 片五颜六色的鲜花，她奇 怪地问：“这是谁在我家 门前种的花？真美啊!”
递原
左下包围的字，
左上包围的字，
书写时包围部分的 书写时包围部分的
捺要写得伸展。
撇要写得伸展。
邮递员 包裹单 寄来 邮局 花籽 鲜花 五颜六色 花朵簇簇 绚丽多彩 鼹鼠 刺猬 狐狸 松鼠 黄狗 长颈鹿 用上第三组词语，说说课文的主要内容。
10 鼹鼠先生回答：“我 不知道！”
7 鼹鼠先生路过刺猬太 太家，正巧，刺猬太太走 出门。看到门前开着一大 片绚丽多彩的鲜花，她惊 奇地说：“这是谁在我家 门前种的花？多美啊!”
8 鼹鼠先生回答：“我 不知道！”
9 鼹鼠先生经过狐狸太 太家， 正巧，狐狸太太走 出门。看到门前开着一大 片五颜六色的鲜花，她奇 怪地问：“这是谁在我家 门前种的花？真美啊!”
松鼠太太走出门，看见门前的小路上 花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那 里快活地蹦啊跳啊。
学习提示 默读课文第一到第五自然段，思考下面的问题。 1.长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了什么？ 2.这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？ 3.小组练习分角色朗读课文第一到第五自然段。
长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了什么？
3 开满鲜花的小路
部编教材二年级下册-开满鲜花的小路名师公开课获奖课件百校联赛一等奖课件
8 鼹鼠先生回答：“我不懂得！” 9 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。看到门前开着一大片五颜六色 旳鲜花，她奇怪地问：“这是谁在我家门前种旳花？真美啊！” 10鼹鼠先生回答：“我不懂得！”
开满鲜花旳小路
绚丽多彩 近义词：五颜六色、多姿多彩等
绚丽多彩旳（ 鲜 花 ） 五颜六色旳（ ）糖 果 绚丽多彩旳（ 烟 花） 五颜六色旳（ ）蔬 菜
状元成才路
堆
礼状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
鱼 羊 鲜 状元成才路 弟 辶递
由 口
阝 邮 状元成才路
状元成才路
贝员
整体感知
分角色朗诵课文， 找一找课文中共出现了 哪几种动物。
长颈鹿 大叔
状元成才路 状元成才路
状元成才路
邮递员
黄狗
告知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寄包裹
鼹鼠 先生状元成才路
松鼠太太
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹旳 告知后，它旳心情怎样？有什么变化？
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
惊喜
得到有包 裹旳告知
懊丧
状元成才路
状元成才路
惊喜状元成才路
状元成才路
漏掉包裹内 状元成才路 旳小颗粒
看到开满鲜 状元成才路 状元成才路
花旳小路
读课文，说一说：长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生礼品是什么？
您旳包裹单！j”ǐnɡ
jì
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来
了一种包裹。
惊喜
qí
状元成才路 状元成才路
鼹鼠先生赶快骑着摩托车，到
jú
状元成才路
开满鲜花旳小路
绚丽多彩 近义词：五颜六色、多姿多彩等
绚丽多彩旳（ 鲜 花 ） 五颜六色旳（ ）糖 果 绚丽多彩旳（ 烟 花） 五颜六色旳（ ）蔬 菜
状元成才路
堆
礼状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
鱼 羊 鲜 状元成才路 弟 辶递
由 口
阝 邮 状元成才路
状元成才路
贝员
整体感知
分角色朗诵课文， 找一找课文中共出现了 哪几种动物。
长颈鹿 大叔
状元成才路 状元成才路
状元成才路
邮递员
黄狗
告知
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
寄包裹
鼹鼠 先生状元成才路
松鼠太太
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
再读课文，想一想：鼹鼠先生得到有包裹旳 告知后，它旳心情怎样？有什么变化？
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
惊喜
得到有包 裹旳告知
懊丧
状元成才路
状元成才路
惊喜状元成才路
状元成才路
漏掉包裹内 状元成才路 旳小颗粒
看到开满鲜 状元成才路 状元成才路
花旳小路
读课文，说一说：长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生礼品是什么？
您旳包裹单！j”ǐnɡ
jì
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来
了一种包裹。
惊喜
qí
状元成才路 状元成才路
鼹鼠先生赶快骑着摩托车，到
jú
状元成才路
小学二年级语文下册《开满鲜花的小路》课件
“鲜”和“邮”两字的左右等宽，但 “鲜”字左右等高，而“邮”字左高右低。
叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜， 第七笔横撇略高于第三笔横。
堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右 边四横之间距离相等，最后一横稍长。
礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横 撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩 要写得舒展。
第2课时
清洁活动 扫地
擦玻璃 拖地 装水
倒垃圾
交流识字
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 拖地 装水 倒垃圾
看一看，这些词有什么特点？
偏旁相同
簸箕 竹字头 玻璃 王字旁 垃圾 土字旁 抹、扫、拖 提手旁
多音字
扫
sào（ 扫帚 ） sǎo（ 扫地 ）
认读词语 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕
月亮的变化
初一看不见， 初二一条线， 初三初四像蛾眉， 初七初八镰刀月， 初九初十月半边， 十五十六圆又圆。
月亮姑娘一次次长胖，裁缝师傅 给她做的衣裳是不是没有用了呢？
小组讨论，续编故事，交流汇报。 月亮姑娘说，再也不找人做衣裳
了。读了儿歌，我们知道了月亮 姑娘变化的特点，你想对月亮姑 娘说什么呢？
比喻句：通过打比方的方法把事 物说得浅显易懂，让人容易接受。
在习作中，大家也可以用上比喻 的修辞手法。
写话
说一说你想养的小动物，并说说你 的理由。可以按一定顺序来介绍（外形 特点，生活习性等）。
说 一说
讲讲自己和小动物之间发生的 有趣的事情。小组内交流。
写 一写 动动笔，写一写：把自己讲的话
先生寄来了一个包裹。
这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？
“漏”体现出鼹鼠先生是不小心把花 籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。
“懊丧”看出鼹鼠先生因为将花籽漏 在路上而情绪低落。
叔：左高右低，第三笔横略向上倾斜， 第七笔横撇略高于第三笔横。
堆：中间单人旁的竖写在竖中线上，右 边四横之间距离相等，最后一横稍长。
礼：第一笔点从左上格起笔，第二笔横 撇的横稍微向上倾斜，最后一笔竖弯钩 要写得舒展。
第2课时
清洁活动 扫地
擦玻璃 拖地 装水
倒垃圾
交流识字
扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕 扫地 擦玻璃 拖地 装水 倒垃圾
看一看，这些词有什么特点？
偏旁相同
簸箕 竹字头 玻璃 王字旁 垃圾 土字旁 抹、扫、拖 提手旁
多音字
扫
sào（ 扫帚 ） sǎo（ 扫地 ）
认读词语 扫帚 抹布 拖把 水桶 簸箕
月亮的变化
初一看不见， 初二一条线， 初三初四像蛾眉， 初七初八镰刀月， 初九初十月半边， 十五十六圆又圆。
月亮姑娘一次次长胖，裁缝师傅 给她做的衣裳是不是没有用了呢？
小组讨论，续编故事，交流汇报。 月亮姑娘说，再也不找人做衣裳
了。读了儿歌，我们知道了月亮 姑娘变化的特点，你想对月亮姑 娘说什么呢？
比喻句：通过打比方的方法把事 物说得浅显易懂，让人容易接受。
在习作中，大家也可以用上比喻 的修辞手法。
写话
说一说你想养的小动物，并说说你 的理由。可以按一定顺序来介绍（外形 特点，生活习性等）。
说 一说
讲讲自己和小动物之间发生的 有趣的事情。小组内交流。
写 一写 动动笔，写一写：把自己讲的话
先生寄来了一个包裹。
这个包裹和开满鲜花的小路有什么关系？
“漏”体现出鼹鼠先生是不小心把花 籽撒落在去松鼠太太家的小路上的。
“懊丧”看出鼹鼠先生因为将花籽漏 在路上而情绪低落。
3 开满鲜花的小路 课件(共22张PPT).ppt
门前开着鲜花。
仿照例句说说插图上都有什么？（山坡上、 房子旁边……）
三、图文阅读，感受美好
3.前后对比，找出心情的变化
看到满路的鲜花给大家带来了欢乐，鼹 鼠先生是怎样的心情？ 快乐
当初，包裹漏了的时候，鼹鼠先生的心
情是怎样的？
懊丧
三、图文阅读，感受美好
3.前后对比，找出心情的变化
蹦啊跳啊 多美啊 真美啊 多么美好的礼物啊
二、听故事，读出美好
1.听故事，厘清关系
听故事，用铅笔标出自 然段，圈出故事中的动 物。
邮递员 长颈鹿 鼹鼠 松鼠 黄狗 大叔 先生 太太
小松鼠 小刺猬 小狐狸
狐狸 太太
二、听故事，读出美好
故事中的人物应该填在哪？
鲜花种子
给鼹鼠先生寄包裹，
给鼹鼠先生送
包裹单，鼹鼠先生请 看包裹单，发现包裹里的
你也有过心情懊丧的时 候吗？
三、图文阅读，感受美好
4.读读想想，理解美好的“礼物”。
文中“美好的礼物” 指的是什么？
生活中还有什么也是 美好的礼物？
鲜花种子
四、观察比较，学习汉字
四、观察比较，学习汉字
四、观察比较，学习汉字
四、观察比较，学习汉字
拓展阅读：
《小鹿的玫瑰花》（张秋生） 《松鼠和松果》（林颂英） 绘本《最美的礼物》（郝广才/文，马琳娜/图）
③ 开满鲜花的小路
一、认读词串，认识事物
一、认读词串，认识事物
① 一堆花籽
② 一个包裹
土堆 沙堆
衣+果=裹 寄包裹 领包裹 打开包裹 包裹单 拿着包裹
一、认读词串，认识事物
美好的礼物 绚丽多彩的鲜花 刺猬太太 刺猬太太门前开着一大片绚丽多彩的 鲜花。
仿照例句说说插图上都有什么？（山坡上、 房子旁边……）
三、图文阅读，感受美好
3.前后对比，找出心情的变化
看到满路的鲜花给大家带来了欢乐，鼹 鼠先生是怎样的心情？ 快乐
当初，包裹漏了的时候，鼹鼠先生的心
情是怎样的？
懊丧
三、图文阅读，感受美好
3.前后对比，找出心情的变化
蹦啊跳啊 多美啊 真美啊 多么美好的礼物啊
二、听故事，读出美好
1.听故事，厘清关系
听故事，用铅笔标出自 然段，圈出故事中的动 物。
邮递员 长颈鹿 鼹鼠 松鼠 黄狗 大叔 先生 太太
小松鼠 小刺猬 小狐狸
狐狸 太太
二、听故事，读出美好
故事中的人物应该填在哪？
鲜花种子
给鼹鼠先生寄包裹，
给鼹鼠先生送
包裹单，鼹鼠先生请 看包裹单，发现包裹里的
你也有过心情懊丧的时 候吗？
三、图文阅读，感受美好
4.读读想想，理解美好的“礼物”。
文中“美好的礼物” 指的是什么？
生活中还有什么也是 美好的礼物？
鲜花种子
四、观察比较，学习汉字
四、观察比较，学习汉字
四、观察比较，学习汉字
四、观察比较，学习汉字
拓展阅读：
《小鹿的玫瑰花》（张秋生） 《松鼠和松果》（林颂英） 绘本《最美的礼物》（郝广才/文，马琳娜/图）
③ 开满鲜花的小路
一、认读词串，认识事物
一、认读词串，认识事物
① 一堆花籽
② 一个包裹
土堆 沙堆
衣+果=裹 寄包裹 领包裹 打开包裹 包裹单 拿着包裹
一、认读词串，认识事物
美好的礼物 绚丽多彩的鲜花 刺猬太太 刺猬太太门前开着一大片绚丽多彩的 鲜花。
新部编人教版二年级语文下册《.开满鲜花的小路课件》教学课件
ào sàng cì wei xuàn lì duō cǎi huā zǐ lǐ wù
懊丧 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
邮递员
原来 摩托车 邮局
包裹 寄来 一堆 颗粒 破了 漏洞 懊丧 刺猬 绚丽多彩 花籽 礼物
邮递裹寄局 堆粒破漏懊 丧猬绚籽礼
猬绚 籽 礼 啊
丧懊 漏 破 粒
堆
邮 递
裹
寄局
邮 递 员 包寄
感 敬谢 请聆 指听 正
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心听讲 的样子最美！
下课啦
交流
DIRECTORY
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
裹出
绚丽多彩
漏水 刺猬 花籽 一堆
பைடு நூலகம்邮 懊 颗 破 礼物 局 丧 粒坏
N
课文中出现的动物有（ 黄狗 ）（ 鼹鼠） （ 长颈鹿）、（ 松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
一个包裹 一堆小颗粒
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么 也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见 了。看来都漏在来时的路上了。鼹鼠的心情 很懊丧。
绚丽多彩
看到门前开着一大片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说： “这是谁在我家门前种的花？多美啊!”
看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问： “这是谁在我家门前种的花？真美啊!”
松鼠太太走出门，花香扑鼻，她看见门前的小路上 花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里蹦啊跳 啊。
开满鲜花的小路是怎么来的？
《开满鲜花的小路》第1课时省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
组词：邮递 传递 书写指导：“辶”要最终写，
造句：邮递员工作很辛劳。 不要写错笔顺。
yuán
员
音序：Y 部首：口 构造:上下
组词：邮递员 司令员
造句：邮递员工作很辛劳。
书写指导：笔画比较简朴要注 意构造紧凑。
yuán
原
音序：Y 部首：厂 构造:半包围
组词：原来 原本
书写指导：第一二笔笔画舒展，
造句：幸福原来如此简朴。 “白”和“小”笔画紧凑。
边读边想，课文能够提成几段？
第一部分(第1－5自然段) 写鼹鼠收到包裹，找松 鼠太太看，成果包裹破了，东西不见了。
第二部分(第6－11自然段) 写通往松鼠太太家旳 路开满鲜花，原来长颈鹿大叔寄给鼹鼠旳是花籽。
初读课文后，你感受到了什么？
我们从读中感受到了小动物之间友好相处旳 美妙景象。
习题源于《点拨》“课后练习单”旳“基础知识练”
1．给词语宝宝找朋友。(连线)
2.看拼音，写词语。
xiān huā
yóu dì
鲜花
邮递
yuán lái
原来
lǐ wù
礼物
shū shu
叔叔
yóu jú
邮局
3．巧填量词。 一( 个 )包裹 一( 条 )小路 一( 件 )礼品
一( 堆 )颗粒 一( 朵 )鲜花 一( 包 )花籽
4．写出与下面词语意思相近旳词语。
懊丧：懊恼沮丧 。 造句：他懊丧地摇摇头,无奈地走了。
惊奇：感到很奇怪 。 造句：小明数学竞赛得了第一名,爸爸感到很惊奇。
绚丽多彩：形容色彩华丽。 造句：节日旳广场被无数盆鲜花装饰得绚丽多彩。
五颜六色：形容色彩复杂或把戏繁多。引申为各色各样。 造句：花园里五颜六色旳花朵非常旳好看。
语文课件3开满鲜花的小路人教PPT精品课件 部编版
•
大家只是说说就算了，可贵的是他就 敢把这 种不满 化为行 动，并 在自己 的工作 中实施 。如果 这种做 法作为 象征性 的行动 是值得 张扬的 ，但对 他的博 士生人 文素质 提高有 多少帮 助、对 整个教 育中的 人文教 养的缺 欠有多 大补益 是值得 推敲的 。
•
所有的艺术创作，开拓的都是一个艺 术的空 间；而 艺术的 空间说 到底是 一个想 象的空 间。想 象空间 不同于 现实空 间，但 又是以 现实空 间为基 础的。 这里有 两层意 思：一 是说， 艺术家 若没有 对现实 空间的 感受， 就不可 能产生 艺术的 想象， 就不可 能开拓 出想象 空间来 。
词语积累
绚丽多彩 五颜六色 花朵簇簇 万紫千红 花团锦簇 繁花似锦
我会说 门前开着一大片五颜六色的鲜花。 房子旁边有一条弯弯的小路。
故事结果 齐读课文12自然段，说一说：长颈鹿大叔寄
给鼹鼠先生的礼物是什么？在这一段中圈出来。
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道 了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”
•
没有现实空间的参照，是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系， 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
•
从结构上来说，无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑， 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ，其实 都是一 种利用 一定的 结构“单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
3 开满鲜花的小路
同学们，看老师给你们带来的这幅画漂亮吗？ 图上的小动物们在干什么？
今天，我们就来学习一则美丽的童话故事。
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。思 考：通往松鼠太太家的路为什么开满鲜花？
新版二年级下册语文课件-3.开满鲜花的小路 人教(部编版)(共17张PPT)演示课件
鲜花 邮递员 先生 原来
字，不漏字，不回读。 都是说“门前”这个地方“开着鲜花”。
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
山坡上
。
（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
朗读课文，在读准课文的基础上，注意句子 松鼠太太走出门，看见门前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。
自由朗读课文，在读准音的基础上，做到不添字，不漏字，不回读。
不同之处：句1比句2在“鲜花”前多了“一大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是什么样的鲜花，而句2就不知道。
（1）门前开着一大片五颜六色的鲜花。
（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
大片五颜六色的”这个词语，让别人知道开的是
什么样的鲜花，而句2就不知道。
房子旁边 。 自由读读课文，想一想，课文的哪个自然段写了这幅图的意思的？你是根据哪些句子判断的，用波浪线分别画出来。
都是说“门前”这个地方“开着鲜花”。
惊奇 快活 去年 美好 礼物
山坡上 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜花的小路。
山坡上
。
（3）给自然段标上序号。
。
他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不出是什么东西。
（1）请同学们轻声朗读课文，遇到不会读的字，拼读一下字上的音节，看看自己能不能将课文朗读下来。
朗读课文，在读准课文的基础上，注意句子中间的停顿，注意标点符号的停顿，把课文读通顺。
鲜花 邮递员 先生 原来
轻声读读会认读的字，看看哪个字容易读错，提出来让大家注意。
顺。
原来，长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 他回家后打开包裹，看见一堆小颗粒，可认不 出是什么东西。 他问松鼠太太：“长颈鹿大叔寄来一个包裹， 请您看看是什么东西？” 啊，通往松鼠太太家的路，成了一条开满鲜 花的小路。
二年级下册语文课件-3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共22张PPT)
99、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶100、不要回避苦恼和困难，挺起身来向它挑战，进而克服它。——池田大作
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
鼹鼠先生到松鼠太太家做客 发现小 路开满了鲜花 出门，看到自己家门前也有美丽的花
狐狸太太
走出门，同样看到家门前有五颜六色 的花
课文讲了一件什么事
课文讲了长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄 来了花籽，鼹鼠先生拿包裹时，包裹破 了，结果，花籽沿路撒落，第二年春天， 这些花籽都长出了一片片绚丽多彩的花， 大家都认为这是最美丽的礼物。
回顾课文内容，同学们想一想，生活中， 还有哪些是美好的礼物？
示例：给人一句赞美（称赞、表扬） 给人及时帮助。（让座、借文具、做的贺卡……）
总结：生活中，最好的礼物就是给人以帮助， 快乐与大家分享，给别人带来快乐的、美的享 受的东西都是美好的礼物。最好的礼物是能够 给大多数人带来好处。
国庆节马上到了，你打算给祖国 母亲送一件什么礼物呢？
作业布置
1. 认真读课文，把本文的故事 讲给爸妈听。
2.在生活中，你打算给别人什么 “最好的礼物”，请说一说。
再见
1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非2、最困难的事情就是认识自己。——希腊3、有勇气承担命运这才是英雄好汉。——黑塞4、与肝胆人共事，无字句处读书。——周恩来5、阅读使人充实，会谈 使人敏捷，写作使人精确。——培根6、最大的骄傲于最大的自卑都表示心灵的最软弱无力。——斯宾诺莎7、自知之明是最难得的知识。——西班牙8、勇气通往天堂，怯懦通往地狱。——塞内加9、有时候 读书是一种巧妙地避开思考的方法。——赫尔普斯10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。——笛卡儿11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。— —爱尔兰13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利16、 业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云19、自己活着，就是为 了使别人过得更美好。——雷锋20、要掌握书，莫被书掌握;要为生而读，莫为读而生。——布尔沃21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根22、业精于勤，荒于嬉;行 成于思，毁于随。——韩愈23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯 基26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗28、知之者不如 好之者，好之者不如乐之者。——孔子29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华31、只有永远躺在泥坑里的人， 才不会再掉进坑里。——黑格尔32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德33、希望是人生的乳母。——科策布34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若35、学到很多东 西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉 罕·林39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹42、只有 在人群中间，才能认识自己。——德国43、重复别人所说的话，只需要教育;而要挑战别人所说的话，则需要头脑。——玛丽·佩蒂博恩·普尔44、卓越的人一大优点是:在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝 多芬45、自己的饭量自己知道。——苏46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的 伟大智者。——史美尔49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特51、天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游52、生命不等于是呼吸，生 命是活动。——卢梭53、伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ——易卜生54、唯书籍不朽。——乔特55、为中华之崛起而读书。——周恩来56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生 活的源泉。——库法耶夫57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。——朱熹59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自 己的无知。——笛卡儿60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈。——CocoChanel62、少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;志而好 学，如炳烛之光。——刘向63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——孔丘64、人生就是学校。在那里，与其说好的教师是幸福，不如说好的教师是不幸。——海贝尔65、接受挑战，就可以享受胜利的喜 悦。——杰纳勒尔·乔治·S·巴顿66、节制使快乐增加并使享受加强。——德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之 间。——歌德69、懒人无法享受休息之乐。——拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德72、家庭成为快乐的 种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原75、内外相应，言行相 称。——韩非76、你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。——富兰克林77、坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿78、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。— —笛卡儿79、读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹80、读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。——朱熹81、对一个人来说，所期望的不是别的，而仅仅是他能全力以赴和献身于一种美好事业。— —爱因斯坦82、敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。——达尔文83、感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名84、共同的事业，共同的斗争，可以 使人们产生忍受一切的力量。 ——奥斯特洛夫斯基85、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼86、故立志者，为学之心也;为学者，立志之事也。——王阳明87、读一本好书，就 如同和一个高尚的人在交谈。——歌德88、过去一切时代的精华尽在书中。——卡莱尔89、好的书籍是最贵重的珍宝。——别林斯基90、读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。——富兰克林 91、读书是在别人思想的帮助下，建立起自己的思想。——鲁巴金92、合理安排时间，就等于节约时间。——培根93、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫94、抛弃时间的人，时 间也抛弃他。——莎士比亚95、普通人只想到如何度过时间，有才能的人设法利用时间。——叔本华96、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫97、取得成就时坚持不懈，要比遭到失败时顽强不屈更重要。— —拉罗什夫科98、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。——莎士比亚
二年级下册语文课件-第一单元 3 开满鲜花的小路 人教(部编版)(共17张PPT)
品 刺猬太太惊奇地说："这是谁在我家门前种的花？多美啊！" 读 狐狸太太奇怪地说："这是谁在我家门前种的花？真美啊！" 课 鼹鼠先生回答道："我不知道！" 文 请你猜一猜，这花是谁种的？
这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。
课文中“美好的礼物”指的是什么？
课文中“美好的礼物”指长颈鹿
拓 展
大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
多 音
种
字
运
zhǒng（种子）
用
①在春天种（zhòng ）下这些种（ zhǒng）子， 就能在秋天收获许多果实。
重 鲜花
点 词
叔叔
语
包裹
邮递 人员 邮局 土堆 绚丽多彩
原来 礼物
课文中出现的动物有（ 鼹鼠）（ 长颈鹿）、 （松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
整 体 感 知
说说课文讲了一件什么事。
课文讲长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花
籽。鼹鼠先生不认识花籽，于是拿着包裹去
再
读 请教松鼠太太，可是包裹却在鼹鼠先生去松
课 文
鼠太太家的路上漏了，花籽撒在了路上。结
果第二年春天这条小路上开满了鲜花。
学习第1-5自然段 课文1、2自然段开门见山，点明了故事发生的起
品 因：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 读 1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ 课 一个包裹。 文 2.包裹里面有什么?
第3课 开满鲜花的小路
课
题
今天老师要带大家去看几条趣的小
导 入
路，让我们快乐地出发吧！
这些鲜花是鼹鼠不经意间种下的。
课文中“美好的礼物”指的是什么？
课文中“美好的礼物”指长颈鹿
拓 展
大叔送给鼹鼠先生的花籽，因为这些
8、在人生之中的某天，某个时刻，如果还是会想起，那就只不过是一道模糊的风景，是不能追忆的苦痛。向前看，向后看，在那一望无际的忆海之中，又怎么能够有一个参照物，找到
多 音
种
字
运
zhǒng（种子）
用
①在春天种（zhòng ）下这些种（ zhǒng）子， 就能在秋天收获许多果实。
重 鲜花
点 词
叔叔
语
包裹
邮递 人员 邮局 土堆 绚丽多彩
原来 礼物
课文中出现的动物有（ 鼹鼠）（ 长颈鹿）、 （松鼠）、（ 刺猬）和（ 狐狸）。
整 体 感 知
说说课文讲了一件什么事。
课文讲长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花
籽。鼹鼠先生不认识花籽，于是拿着包裹去
再
读 请教松鼠太太，可是包裹却在鼹鼠先生去松
课 文
鼠太太家的路上漏了，花籽撒在了路上。结
果第二年春天这条小路上开满了鲜花。
学习第1-5自然段 课文1、2自然段开门见山，点明了故事发生的起
品 因：长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。 读 1.长颈鹿大叔给鼹鼠寄来了什么？ 课 一个包裹。 文 2.包裹里面有什么?
第3课 开满鲜花的小路
课
题
今天老师要带大家去看几条趣的小
导 入
路，让我们快乐地出发吧！
开满鲜花的小路ppt课件
课文结构
板书设计
自
领包裹——认不出是什么
开
满
看包裹——包裹破——东西漏了
己 快
鲜 花 的 小 路
美
春天—去做客 小路开满鲜花
乐
好 的 礼 物
刺猬太太、狐狸太太——门前 开满鲜花
揭开礼物的秘密
带 来 快 乐
部编版二年级语文下册精编教学PPT课件
课文主题
本文写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生一包花籽，被鼹鼠 先生不小心漏掉在去松鼠太太家的小路上，第二年春天， 小路上开满了鲜花，给大家带来了花香和快乐的故事。表 现了小动物之间和谐相处的美好。
yóu
不要写成“卩”
邮 组词：邮局 邮递员
部编版二年级语文下册精编教学PPT课件
易写错
yuá n
员
要区ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“员”和“负” 的偏旁。
组词：党员 成员
部编版二年级语文下册精编教学PPT课件
易写错
duī
堆
不要写成“又”
组词：土堆 沙堆
部编版二年级语文下册精编教学PPT课件
语境识记
长颈鹿大叔寄. 来了一个包裹. ，邮. 递. 员. 黄狗让鼹鼠先 生到邮. 局. 领取。
第2课时
部编版二年级语文下册精编教学PPT课件
课文导入 同学们，一起来把这些词语读一读吧！
鲜花 邮递员 先生 原来 大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇 快活 去年 美好 一堆 礼物
部编版二年级语文下册精编教学PPT课件
品析
鼹鼠先生拿着包裹，来到松鼠太太家。他问松鼠太太：“ 长颈鹿大叔寄来一个包裹，您能帮我看看是什么东西吗？”
部编版二年级语文下册精编教学PPT课件
3.你觉得课文中“美好的礼物”是什么？生活中还有什么也 是美好的礼物？
《开满鲜花的小路》PPT课件【最新版】(共45张PPT)
高于第二笔横折，最后一笔
竖收笔低于左边。 组词：邮递员
邮局
shū
部首：又
结构：左右结构
书写指导：左高右低相错位。 第三笔横略向上倾斜，第七笔
横撇略高于第三笔横。 组词：叔父
大叔
duī
部首：土 结构：左右结构
书写指导：“隹”的“亻”竖
写在竖中线上，直而长，四横
之间等距，最后一横稍长。
组词：一堆
沙堆
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道
了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”
美好的礼物指的是
花籽 。
这么美好的礼物是谁送的？
如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花， 你想对长颈鹿大叔说些什么？
长颈鹿大叔，您寄
来的礼物给我们带来了
快乐与美好，谢谢您！
想一想：生活中还有什么也是美好的礼物？
（课后第3题）
大叔寄来一个包裹，您能帮我看看
是什么东西吗？”
读出有礼貌的、询问的语气。
她惊奇地说：
“这是谁在我家 门前种的花？多
美啊！”
她奇怪地问：
“这是谁在我家 门前种的花？真 美啊！”
如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门，看到了疑问句读出疑惑之感，感叹句一字 重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。如此绚丽多彩的鲜花，心里会想些什么
duīuī rèn
局堆认
lòu
ào
漏
懊
边音
sànɡ
丧
wèi
à
啊
猬
cìwei
刺猬
xuàn
绚
平舌音
pò
破
lǐ
礼
多音字
辨析：读四声的时候，表示应诺 或醒悟（音较短）；也表示惊异或赞
竖收笔低于左边。 组词：邮递员
邮局
shū
部首：又
结构：左右结构
书写指导：左高右低相错位。 第三笔横略向上倾斜，第七笔
横撇略高于第三笔横。 组词：叔父
大叔
duī
部首：土 结构：左右结构
书写指导：“隹”的“亻”竖
写在竖中线上，直而长，四横
之间等距，最后一横稍长。
组词：一堆
沙堆
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道
了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊!”
美好的礼物指的是
花籽 。
这么美好的礼物是谁送的？
如果你是鼹鼠先生，看到这一路鲜花， 你想对长颈鹿大叔说些什么？
长颈鹿大叔，您寄
来的礼物给我们带来了
快乐与美好，谢谢您！
想一想：生活中还有什么也是美好的礼物？
（课后第3题）
大叔寄来一个包裹，您能帮我看看
是什么东西吗？”
读出有礼貌的、询问的语气。
她惊奇地说：
“这是谁在我家 门前种的花？多
美啊！”
她奇怪地问：
“这是谁在我家 门前种的花？真 美啊！”
如果你是刺猬太太和狐狸太太，走出门，看到了疑问句读出疑惑之感，感叹句一字 重读，表现出刺猬太太、狐狸太太惊喜与赞美的情感。如此绚丽多彩的鲜花，心里会想些什么
duīuī rèn
局堆认
lòu
ào
漏
懊
边音
sànɡ
丧
wèi
à
啊
猬
cìwei
刺猬
xuàn
绚
平舌音
pò
破
lǐ
礼
多音字
辨析：读四声的时候，表示应诺 或醒悟（音较短）；也表示惊异或赞
开满鲜花的小路PPT优秀课件24
形近字
鲜（xiān）新鲜 鲜美 群（qún）群众 群龙无首
邮（yóu）邮局 邮递 油（yóu）油菜 火上浇油 递（dì）传递 递减 第（dì）第一 书香门第
员（yuán）人员 幅员辽阔 圆（yuán）圆球 自圆其说
原（yuán）原来 泉（quán）泉水
局（jú ）局面 句（jù ）句子
礼（lǐ）礼物 乱（luàn）杂乱 堆（duī ）土堆 推（tuī ）推动
学习目标
1 会认15个生字，会写9个生字。
2 正确流利朗读课文，试着用看图 说话的方式复述课文内容。
3 联系生活实际，和同学、朋友保 持和谐友好的关系，感受生活美 好。
作者介绍
林颂英，著名童话作家、寓言作 家。五十余年来为儿童文学默默耕耘。 著有二百多万字的作品。主要作品有 寓言集《老鼠和罐头》《林颂英科普 童话选》，少儿读物《城堡上的一尊 大炮》等。作品曾获“小苗”儿童文 学征文奖、国家图书奖等几十种奖项。
课文主要写了长颈鹿大叔给鼹鼠先 生的花籽，被他无心漏掉在路上，第二 年春天，出现了一条开满鲜花的小路， 给大家带来了花香和快乐的故事。
2.课文一共有多少个段落，按照内 容划分，可以分为几个部分？
课文一共有12个段落，可以分为 两个部分。
第一部分（1 ～ 5）：写鼹鼠先生 弄丢了长颈鹿大叔寄来的东西。
其次需要创作一个合理的故事。
再次创作的故事能反映一定的道理。
课堂小结
开满鲜花的小路给动物们带来了无 尽的快乐，这也是长颈鹿大叔美好的 心愿。赠人玫瑰，手有余香，美丽的 鲜花不仅美化了环境，而且让人心情 愉悦。我们有时间也去栽种花草，为 美化环境出一份力吧！
结构图示
开满 鲜花 的小 路
包裹 小颗粒
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3 开满鲜花的小路
一、课前检测
开火车，读词语。
鲜花 邮 递 员 包裹
状元成才路 状元成才路
寄来
邮局
懊丧
啊
刺猬 状元成才路
一堆
状元成才路
绚丽
原来 大叔 破了 漏水 花籽 礼物
二、初读课文
说说本文讲了一个什么故事？ 课文讲述了（长颈鹿）大叔给（ 鼹）鼠寄先来生了一
个包裹，可是鼹鼠先生在去（ ）松家鼠的太时太候， 东西都（ ）在了路上漏。第二年春天，通往松鼠 太太家的路上（ ），给（开满了）鲜、花 （刺猬太）太、（ 狐）狸、太（太 ）、松（鼠太太）和 （小松）鼠等动物们小刺带猬来了快乐小。狐这狸时大家才知道 这份美好的礼物是（ ）。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上 花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那 里快活地蹦啊跳啊。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
读课文12自然段，说一说：长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生礼物是什么？
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道 了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊! ”
生活中还有什么也是美好的礼物？
花籽
三、再读课文1-6自然段
想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它 的心情怎样？有什么变化？
惊喜
懊丧
状元成才路
状元成才路
惊喜
状元成才路 状元成才路
惊喜 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到
邮局去领包裹。他回家后打开包裹， 看见一堆小颗粒，可认不出是什么
状元成才路
东西。状元成才路
状元成才路 状元成才路
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么 也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。 看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊 丧。
最美好的礼物
生活中“美好的礼物”很多，只要是给别 人带来美好和快乐的东西都可以：如同学遇到 难题时，你的讲解；下雨天你向别人撑开的雨 伞；还有对有困难人群的爱心捐助等等。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太
à
太家做客。啊，通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。惊喜ຫໍສະໝຸດ 四、默读课文7-11自然段
边读边用横线划出：刺猬太太和狐狸太太 在家门口分别看到了什么？它们又说了什么？
刺猬太太走出门。看到门前开着一大 片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是 谁在我家门前种的花？多美啊！”
狐狸太太走出门。看到门前开着一大 片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是 谁在我家门前种的花？真美啊！”
我会说
门前开着_一__大__片__五__颜__六__色__的__ 鲜花。 房__子__旁__边______________________。 山__坡__上________________________。 ____________________________。
一、课前检测
开火车，读词语。
鲜花 邮 递 员 包裹
状元成才路 状元成才路
寄来
邮局
懊丧
啊
刺猬 状元成才路
一堆
状元成才路
绚丽
原来 大叔 破了 漏水 花籽 礼物
二、初读课文
说说本文讲了一个什么故事？ 课文讲述了（长颈鹿）大叔给（ 鼹）鼠寄先来生了一
个包裹，可是鼹鼠先生在去（ ）松家鼠的太时太候， 东西都（ ）在了路上漏。第二年春天，通往松鼠 太太家的路上（ ），给（开满了）鲜、花 （刺猬太）太、（ 狐）狸、太（太 ）、松（鼠太太）和 （小松）鼠等动物们小刺带猬来了快乐小。狐这狸时大家才知道 这份美好的礼物是（ ）。
松鼠太太走出门，看见门前的小路上 花朵簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那 里快活地蹦啊跳啊。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
读课文12自然段，说一说：长颈鹿大叔 寄给鼹鼠先生礼物是什么？
松鼠太太对鼹鼠先生说：“我知道 了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。 这是多么美好的礼物啊! ”
生活中还有什么也是美好的礼物？
花籽
三、再读课文1-6自然段
想一想：鼹鼠先生得到有包裹的通知后，它 的心情怎样？有什么变化？
惊喜
懊丧
状元成才路
状元成才路
惊喜
状元成才路 状元成才路
惊喜 鼹鼠先生赶紧骑着摩托车，到
邮局去领包裹。他回家后打开包裹， 看见一堆小颗粒，可认不出是什么
状元成才路
东西。状元成才路
状元成才路 状元成才路
松鼠太太拿过来一看，里面空空的，什么 也没有。原来，包裹破了，里面的东西不见了。 看来都漏在来时的路上啦！鼹鼠先生很懊 丧。
最美好的礼物
生活中“美好的礼物”很多，只要是给别 人带来美好和快乐的东西都可以：如同学遇到 难题时，你的讲解；下雨天你向别人撑开的雨 伞；还有对有困难人群的爱心捐助等等。
春天来了，鼹鼠先生要去松鼠太
à
太家做客。啊，通往松鼠太太家的路， 成了一条开满鲜花的小路。惊喜ຫໍສະໝຸດ 四、默读课文7-11自然段
边读边用横线划出：刺猬太太和狐狸太太 在家门口分别看到了什么？它们又说了什么？
刺猬太太走出门。看到门前开着一大 片绚丽多彩的鲜花，她惊奇地说：“这是 谁在我家门前种的花？多美啊！”
狐狸太太走出门。看到门前开着一大 片五颜六色的鲜花，她奇怪地问：“这是 谁在我家门前种的花？真美啊！”
我会说
门前开着_一__大__片__五__颜__六__色__的__ 鲜花。 房__子__旁__边______________________。 山__坡__上________________________。 ____________________________。