人教版五年级第四单元复习资料

人教版五年级第四单元复习资料

竿(竹竿) 盯(盯住) 幕(开幕) 鳃(鱼腮) 钓(钓鱼) 笼(鸟笼)

杆(旗杆) 叮(叮咛) 暮(暮色) 腮(两腮) 钩(鱼钩) 茏(葱茏)

瞅(瞅一眼) 榨(榨油) 茅(茅亭) 尝(品尝) 附(附近) 榴(石榴)

揪(揪住) 炸(爆炸) 矛(矛盾) 常(经常) 咐(吩咐) 溜(溜走)

近义词

怪(挺) 居然(竟然) 希望(期望) 辉映(映射) 嘱咐(吩咐)

辨别(分辨) 索性(干脆) 乞求(恳求) 争辩(争论) 清楚(清晰)

启示(启迪.启发) 告诫(劝诫) 爱慕(羡慕) 收获(收成) 可惜(惋惜)

体面(好看) 开辟(开拓) 剧烈(猛烈) 熟练(娴熟) 诱惑(引诱)

小心翼翼(小心谨慎) 欣赏(观赏) 抉择(选择) 和蔼(慈祥)

梦想(理想) 巧妙(灵巧) 念头(打算) 吩咐(嘱咐) 便宜(廉价)

颤动(抖动) 信赖(信任) 淘气(顽皮)

反义词

爱慕(厌恶) 便宜(昂贵) 外表(内心) 体面(难堪) 熟练(生疏)

可贵(可鄙) 实用(没用) 争辩(沉默) 清楚(模糊) 诱惑(劝阻)

和蔼(严厉) 巧妙(笨拙) 消失(出现) 推迟(提前) 居然(果然)

爱慕(嫌弃) 温暖(寒冷) 熟悉(陌生) 享受(吃苦) 淘气(乖巧)

遥远(附近) 严格(放松) 短暂(永久) 防范(结交)

对词语的理解

星罗棋布：像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。环抱：围绕，多用于自然景物，如“群山环抱”。

大喜过望：望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。

心灵手巧：心思灵敏，手艺精巧。挑拨：搬弄是非，引起纠纷。

络绎不绝：络绎，往来持续，前后相继。形容过往的人或车辆连接持续。

涟漪：细小的波纹。小心翼翼：非常小心，丝毫不敢疏忽。

翕动：翕，收敛。（嘴唇）一张一合。皎洁：（月亮）明亮而洁白。

乞求：请求（对方）答应。不容争辩：不允许争论、辩说。诱惑：吸引。

抉择：挑选，选择。告诫：警告劝戒（多用于上级对下级或长辈对晚辈）。

开辟：开拓发展。课文中指把原来荒着的地，开垦出来。

居然：表示出乎意料；竟然。吩咐：口头指派或命令。

收获：农作物成熟时，收取果实。也用来比喻心得、战果，课文中指前者。

爱慕：因为喜爱或敬重而愿意接近。分辨：辨别。

体面：（相貌、样子或穿着）好看；有气派。

斑斑驳驳：指一种颜色中夹杂有别种颜色，花花搭搭的；也指阳光透过物体的缝隙照射下来，形成很多不规则的光点，明明暗暗的。本文指吊兰的叶子在阳光下明明暗暗，颜色不一，相互交错。

生意葱茏：文中形容草木生长旺盛，充满生命活力。索性：直截了当，干脆。

眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。

流泻：迅速流出。本文指作者无法控制自己的感情，感受从笔端一下子流淌出来

填写关联词

1.（既然）你们爱吃花生，（就）把地开辟出来种花生吧。

2.花生（不但）好看，（还）很有用。

3.花生做的食品（虽然）都吃完了，（但）父亲的话却深深地印在我的心上。

4.（因为）花生是有用的，（所以）你们要像花生一样，做个有用的人。

5．（因为）花生（既）味儿美，（又）能够炸油，（还）价钱便宜，（所以）谁都能够买来吃，都喜欢吃。

课文：

钓鱼的启示这篇课文以第一人称的口吻记叙了一个感人至深的故事：在34年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，因为离捕捞鲈鱼开放的时间还差两个小时，爸爸要“我”把好不容易钓到的又大又漂亮的鲈鱼放回湖里，当时“我”对爸爸的做法很不理解，甚至感到十分“沮丧”，但最后“我”还是依依不舍地把鱼放回湖里。34年后，“我”成了一名著名的建筑工程师，功成名就的我，从自身成长的经历中深深体会到“从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量”的道理。那个令人难忘的夜晚，使“我”获得的是终身受益的启示——那是一份无法用金钱换取的人生财富。

<通往广场的路不止一条>文章从“我”回忆小时候，有一次随父亲登上高高的塔顶，看蛛网般通往城市广场的街道，父亲给我上了生动的一课，“通往广场的路不止一条”给了我一把开启心扉的钥匙切入；随后记叙了“我”人生道路上两次身陷困境，面临挑战的时候，就是父亲从小的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实，让人从中感悟到：成功是一种态度，只要带着希望出发，成功就会离你越来越近。顽强的意志能够协助人克服很多困难，当再一次冲破艰难险阻，经历了苦难后，通往广场的路就会又多了一条。

《落花生》是一篇叙事散文，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。课文着重讲了一家人过花生收获节的情况，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了学习花生不图虚名、默默奉献的品格的主旨，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。

珍珠鸟本文是一篇描写生动、富有诗情画意的状物散文。课文以细腻亲切的语言写出了小鸟由“怕”人到“信赖”人的变化过程。

词句解析：

①但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这句话比较难懂，需要引导联系实际。诱惑人的“鱼”：吸引人的，让人喜欢的事物，诸如：金钱、地位、名利……甚至是那些暂时能带来一点方便的事。学校里考试，老师多给了分数，没人知道；买东西时，售货员多找了钱，去归还，还是将错就错？过马路时，红灯亮了，但周围没有民警叔叔，冲过去，还是等？与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”，在我们的生活中的确会经常碰到。

①通往广场的路不止一条。生活也是这样。

这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实——条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就能够走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不但是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去