教材分析及教学要求模板.pptx

2019-10-31
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建平实验学校
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建平实验学校
处理好以学生活动为主线组织教 学与课堂教学进程调控的关系。
• 由于新教材大幅度增加了学生活 动量，这对学生的自主学习能力 和良好的学习习惯提出了较高的 要求，对教师调控课堂教学的能 力也是一个挑战。
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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第三节 测量的历史
• 学习目标：
（1）
通过了解古今中外测量的历史、
激发学习物理的兴趣，增强民族
自豪感。
（2）知
道测量的目的是进行可靠的定量
比较。知道测量的要素是单位和
工具。
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第三节 测量的历史
• 学习目标：
（3）
知道在国际单位制中时间、长度
和质量的单位及换算，会进行简
单的估测。
（4）
会正确使用天平测质量。会使用
打点计时器。
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长度、时间和质量的测量
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处理好教师指导和学 生自主学习的关系。
如何按学习活动卡的要求调控、组织
好教学过程的节奏，教师对每个活动 的教学目标有清晰认识，对教学过程 安排有仔细周到的考虑，及时帮助不 同能力的学生通过更多的自主学习活 动获取信息，树立学习信心，也是对 教师教学能力的新挑战。
• 教科书是知识的主要载体，学生必 须认真阅读，学习活动卡则是组织 课堂教学进程的学案，对教材中的 大部分知识点学生必须通过这些活 动才能真正理解和领会，二者均不 可偏废。教师的任务就是使二者更 好地配合使用。
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演示实验之一
观察到的现象：
听到：……。看到： ……。
嗅到、摸到……
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学生实验几例
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第二节 有用的物理学
• 学习目标： （1）通过了解物理学在生活和科 技发展中所起到的作用，激发学 习物理的兴趣。 （2）通过“摆的故事和启示”， 初步感受科学家的优秀品质、对 科学研究的执着及所使用的一些 科学方法。
• 3、了解物理学与身边事物的密切关系， 初步体验物理学是十分有用的。
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建平实验学校
本章学习要求
• 4、通过了解伽利略对摆动的研究过程， 懂得什么是观察、怎样进行观察，初步 体会实验对发现物理规律的重要性以及 实验中所用的控制变量法。
• 5、了解测量的意义和发展历史，知道测 量的要素是单位和量度工具，学习用天 平测量物体的质量。
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观 察与猜想
• 观察是运用各种感官，并通过思考 有目的、有计划去感知事物或事件 的特征。
• 所谓猜想和假设是指“似乎是-----？”、“可能------？”、“会不会-----？”这样一类不太肯定、不十分 有把握的推断和猜测。
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教材分析及教学要求
二期课改教材《让我们起航》部分
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让我们起航
• 1、去物理之海冲浪——致同学们
• 2、有用的物理学
• 3、测量的历史
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本章学习要求
• 1、初步了解教科书和学习活动卡的使用 方法。
• 2、通过动手做小实验和观察教师的演示 实验，激发学习物理的兴趣。
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第一节 去物理之海冲浪——致同学们
• 学习目标 ：
（1）
通过一些有趣的物理小实验，初步
经历观察现象、描述现象的过程，
激发学习物理的兴趣。 （2）知
道本教材的特点，教科书和学习活
动卡两者如何互动使用。
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处理好正确使用教科书 和学习活动卡的关系。