高三生物实验试题精选
高三生物实验试题精选
高三生物实验试题精选1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案：(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①：取1支试管，注入2ml浆糊。
②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。
③：向试管内加入2ml唾液。
④：往试管中滴加2滴碘液。
⑤：将试管振荡后放十分钟。
取出试管，观察溶液颜色的变化。
(4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。
该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。
2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。
现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。
步骤二：结果预测：第一组雌花______________________；第二组雌花______________________；第三组雌花________________________。
3、小明在做完“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验后，突发奇想：动物细胞对离子的吸收是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述实验的器材用品，以白色多细胞动物—蝇蛆为实验对象，帮小明验证：动物细胞对离子的吸收是否有交换吸附的现象。
(1)实验步骤：(2)预测实验结果：4、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。
请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，验证植物细胞吸水和失水的原理。
(1)你准备选用的实验材料和器具是__________________________________________________。
高考生物实验突破 专题07 绿叶中色素的提取和分离(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题07绿叶中色素的提取和分离1.提取绿叶中的色素①原理：绿叶中的色素能够溶解在有机溶剂无水乙醇中。
②步骤取材：称取5 g 新鲜绿叶 ↓研磨：剪碎叶片，放入研钵中，加少许二氧化硅和碳酸钙，再加入10 mL 无水乙醇，迅速、充分研磨 ↓过滤：漏斗基部放一块单层尼龙布，将研磨液迅速倒入玻璃漏斗中进行过滤 ↓收集：用小试管收集色素滤液，及时将试管口用棉塞塞严 2.分离绿叶中的色素①原理：不同色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，反之则慢。
②步骤制备滤纸条⎩⎪⎨⎪⎧剪滤纸条：将干燥的定性滤纸剪成长与宽略小于试管长与直径的 滤纸条，并在一端剪去两角↓铅笔画线：在距滤纸条去角的一端1 cm 处用铅笔画一条细的横线↓画滤液细线⎩⎪⎨⎪⎧取滤液：用毛细吸管吸取少量滤液↓画线：沿铅笔线均匀地画出一条细线↓重复画线：待滤液干后，重复画细线1～2次↓分离绿叶中的色素：将适量的层析液倒入试管中，将滤纸条(有滤液细线的一端朝下)轻轻插入层析液中，随后用棉塞塞紧试管口↓观察并记录结果：滤纸条上出现4条色素带3.实验中的材料试剂及操作目的考点一：实验的基本原理和过程分析例一、甲、乙、丙、丁四位同学，在利用新鲜绿色菠菜叶为实验材料，用层析法进行叶绿体中色素的提取和分离实验时，由于操作不同，得到了四种不同的层析结果(如图所示)。
下列分析错误的是( )A．甲可能误用蒸馏水作提取液和层析液B．乙可能是因为研磨时加入无水乙醇过多C．丙可能是正确操作得到的理想结果D．丁可能是研磨时未加入CaCO3【答案】 C【解析】甲图中看不到色素带，叶绿体中的色素属于有机物，易溶于酒精等有机溶剂，难溶于水，所以出现甲图结果可能是误用蒸馏水作提取液和层析液导致的，A项正确；乙图中每种色素都有，但含量很少，可能是无水乙醇过多，色素浓度太低导致的，B项正确；丙图中每种色素都有，但是胡萝卜素和叶黄素含量较多，叶绿素a和叶绿素b含量较少，这不是正确操作得到的理想结果，C项错误；丁结果中叶绿素a和叶绿素b含量很少，可能是研磨时未加入CaCO3，破坏了叶绿素类物质造成的，因为与类胡萝卜素相比，叶绿素更易受到破坏，D项正确。
高三生物实验高考题精选(05-07)
生物实验高考题精选（05---07）生物学是一门以实验为基础的学科，生物学的基础理论都是建立在实验基础上发展起来的。
对实验的重视和复习是高考复习的重要一环。
考试大纲对生物实验的要求有以下几点：(1)能独立完成“生物知识内容表”(见下表)所列实验。
包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。
(3)具有对一些生物学问题进行初步探究的能力。
包括确认变量、作出假设和预期、设计可行的研究方案、处理和解释数据、根据数据作出合理的判断等。
(4)能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改。
从对近几年部分省市的高考生物试卷和全国的理科综合试卷分析中发现：有关实验能力的试题，从所占的比例来看有逐渐增加的趋势；从题目设计的认知层次来看有逐渐提高的趋势；从覆盖的知识X围来分析，有涉及高中课本内的知识，也有不涉及高中所学的内容，所要验证的生物学事实是由题目提供的；从知识内容分析，试题涉及生物学基本原理、概念、解剖和生理知识。
实验目的、材料的使用。
实验操作、方法步骤、对实验现象的分析、实验设计和结果预测等多个方面。
以下是部分省市及全国高考题中的实验题精选。
一、试题1、（07全国一30.Ⅱ.）为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度。
某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理是为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。
回答下列问题：参考该同学的实验，在下一步实验中你应该如何改进，才能达到本实验的目的？请说明理论依据。
2、（07全国二30.II．）某同学做了如下实验：取A、B两支试管。
在A管中加入煮熟的蚕豆子叶，B管中加入发芽的蚕豆子叶。
在两管中分别加入甲烯蓝溶液（注：甲烯蓝氧化态为蓝色，接受氢后为无色），一段时间后倒出溶液，两管中的子叶都呈蓝色，然后，两管分别加水淹没子叶、抽气、在水面上覆盖适量石蜡油，37℃保温一段时间后，发现A管中的子叶不变色，B管中的子叶蓝色变浅。
生物高三试题及答案
生物高三试题及答案一、选择题（每题3分，共30分）1. 下列关于细胞结构的描述，错误的是：A. 细胞膜具有选择透过性B. 线粒体是细胞的能量工厂C. 核糖体是蛋白质合成的场所D. 细胞核是遗传物质储存和复制的场所答案：D2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体的基质中B. 叶绿体的类囊体膜上C. 叶绿体的内膜上D. 叶绿体的外膜上答案：B3. 下列关于DNA复制的描述，正确的是：A. 复制过程需要解旋酶B. 复制过程需要DNA聚合酶C. 复制过程需要RNA聚合酶D. 复制过程需要逆转录酶答案：B4. 下列关于细胞周期的描述，错误的是：A. 细胞周期包括间期和分裂期B. 间期是细胞生长和DNA复制的时期C. 分裂期是细胞核和细胞质分裂的时期D. 细胞周期只发生在真核细胞中答案：D5. 下列关于遗传信息表达的描述，错误的是：A. 转录过程发生在细胞核中B. 翻译过程发生在核糖体上C. mRNA是遗传信息的携带者D. 遗传信息的表达包括转录和翻译两个过程答案：C6. 下列关于酶的描述，错误的是：A. 酶是生物催化剂B. 酶具有专一性C. 酶的活性受温度和pH值的影响D. 酶是一类蛋白质，不能被其他酶分解答案：D7. 下列关于基因突变的描述，正确的是：A. 基因突变是可遗传的变异B. 基因突变只能发生在DNA复制过程中C. 基因突变可以导致生物性状的改变D. 基因突变是生物进化的唯一途径答案：C8. 下列关于生态系统的描述，错误的是：A. 生态系统包括生物成分和非生物成分B. 生态系统中的能量流动是单向的C. 生态系统中的物质循环是闭合的D. 生态系统中的生物和非生物成分相互独立答案：D9. 下列关于种群和群落的描述，错误的是：A. 种群是一定区域内同种生物的集合B. 群落是一定区域内所有生物的集合C. 种群数量的变化受环境因素的影响D. 种群和群落之间没有相互作用答案：D10. 下列关于生物进化的描述，错误的是：A. 自然选择是生物进化的主要驱动力B. 物种形成是生物进化的基本单位C. 进化是生物适应环境变化的过程D. 生物进化的方向是随机的，没有目的性答案：D二、填空题（每空2分，共20分）11. 细胞膜上的蛋白质具有多种功能，其中_________和_________是细胞膜的主要功能。
高考生物实验试题及答案
高考生物实验试题及答案一、选择题1. 下列关于细胞结构的描述中，错误的是：A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞膜具有选择性通透性C. 线粒体是细胞的能量工厂D. 细胞核内含有DNA答案：A（细胞壁不仅存在于植物细胞中，也存在于真菌和某些细菌中）2. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程发生在：A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A（光合作用主要发生在叶绿体中的光反应阶段）二、填空题1. 细胞分裂过程中，染色体的数目在______期加倍，而在______期减半。
答案：间；末期2. 酶的活性最高时，其催化效率最高，这通常发生在______。
答案：最适温度三、简答题1. 简述孟德尔遗传定律中的分离定律和独立分配定律。
答案：分离定律指的是在有性生殖过程中，成对的等位基因在形成配子时分离，每个配子只携带一个等位基因。
独立分配定律指的是不同基因对的分离是相互独立的，即一个基因对的分离不影响另一个基因对的分离。
2. 描述细胞呼吸过程中的三个主要阶段及其能量转换。
答案：细胞呼吸分为糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化三个阶段。
糖酵解发生在细胞质中，将葡萄糖分解成两个丙酮酸分子，产生少量ATP。
三羧酸循环发生在线粒体基质中，丙酮酸被进一步氧化分解，产生更多的ATP和还原氢。
氧化磷酸化发生在线粒体内膜上，还原氢与氧气反应生成水，释放大量能量，用于合成大量ATP。
四、实验题实验目的：观察植物细胞的质壁分离和复原现象。
实验材料：洋葱鳞片叶表皮、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、30%蔗糖溶液、清水。
实验步骤：1. 取洋葱鳞片叶表皮，用镊子撕下一小片。
2. 将撕下的表皮放在载玻片上，用盖玻片覆盖。
3. 先用低倍镜观察细胞形态。
4. 在盖玻片一侧滴加30%蔗糖溶液，用吸水纸吸另一侧，观察细胞变化。
5. 待细胞发生质壁分离后，用吸水纸吸去蔗糖溶液，滴加清水，观察细胞变化。
实验结果分析：通过实验，可以观察到植物细胞在高浓度的蔗糖溶液中发生质壁分离现象，细胞质收缩，细胞壁与细胞质分离。
高三生物实验与探究试题
训练(十三)实验与探究一、选择题1．下列与实验有关的叙述，正确的是()A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构A[甲基绿能将DNA染成绿色，真核生物的DNA主要存在于细胞核中，因此人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色，A正确；观察植物细胞有丝分裂时，需要将根尖分生区细胞经过解离—漂洗—染色—制片等步骤制成临时装片，才能观察，B错误；分离叶绿体中色素的原理是根据色素在层析液中的溶解度，溶解度越高随层析液在滤纸条上扩散速度越快，反之越慢，C错误；光学显微镜能看到的结构是显微结构，电子显微镜观察的结构是亚显微结构，而叶绿体的结构属于亚显微结构，因此高倍镜下不能观察到叶绿体的结构，D错误。
]2．实验在生物学的研究中占有重要的地位，下列有关实验的叙述正确的是()A．取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，于是判断是菠菜叶用量太少导致B．探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等C．观察植物细胞的减数分裂，可选用盛花期的豌豆花药作为实验材料D．研究酵母菌种群数量变化时，可直接从试管中吸出培养液进行计数B[取新鲜的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色，是因实验过程中未加碳酸钙，导致叶绿素被破坏，A错误；探究不同浓度生长素对插条生根的影响时，插条上芽的数量应相等(无关变量应一致)，B正确；豌豆的减数分裂发生在开花前，因此观察植物细胞的减数分裂，不可选用盛花期的豌豆花的花药作为实验材料，C错误；对酵母菌进行计数可采用抽样检测法：从试管中吸出培养液进行计数之前，要将试管轻轻震荡几次，目的是使酵母菌分布均匀，D错误。
]3．下列生物学相关实验的描述中，正确的是()A．低温处理得到单倍体植株的作用原理与秋水仙素相同B．用红花细胞与叶肉细胞做质壁分离的实验，均可观察到明显的实验现象C．向血细胞计数板的计数室滴加样液后应立即计数，以防止细胞沉到底部D．在制作减数分裂模型时，至少要制作2个长度一致的同色染色单体B[低温处理和秋水仙素处理均会使细胞内的染色体数目加倍，进而形成多倍体植株，A错误；红花细胞与叶肉细胞均为成熟的植物细胞，且红花细胞的细胞液呈红色，叶肉细胞由于叶绿体的存在是其细胞质呈绿色，用这两种做质壁分离的实验，均可观察到明显的实验现象，B正确；向血细胞计数板的计数室滴加样液后应稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部后才能计数，以减小实验误差，C错误；在制作减数分裂模型时，至少要制作4个同色染色单体，其中2个长度相同且较短，另外两个长度相同且较长，D错误。
高中生物实验选择题练习(答案有详解)
中学生物试验选择题练习（答案有详解）1.下表中各选项正确的是选项试验试剂试剂的作用试验目的A 盐酸、酒精作为解离液使细胞相互分别B 二苯胺作为有机溶剂提取DNAC 碳酸钙使研磨充分提取色素D 双缩脲试剂使蛋白质着色视察有丝分裂2.下列对物质鉴定和分别试验的叙述中，正确的是A通过淀粉酶对淀粉和蔗糖的作用探究酶的专一性时，可用碘液代替斐林试剂进行鉴定。
B.纸层析法分别叶绿体中色素的试验结果表明，叶绿素b在层析液中的溶解度最小C 鉴定蛋白质时，应将双缩脲试剂A液和B液混合以后再加入待检组织液中D若斐林试剂与被鉴定物质在水浴加热条件下生成砖红色沉淀，可确定该物质是葡萄糖。
3.颜色改变常作为生物试验结果视察的一项重要指标，下面是一些学生在试验中遇到的问题，其中的错误．．操作或想法是①用滴管在花生子叶薄片上滴加苏丹III染液，发觉满视野都呈现橘黄色，于是滴1-2滴50%盐酸洗去浮色②取簇新的菠菜叶，加少许SiO2和无水乙醇，研磨液呈黄绿色。
于是推断是菠菜叶用量太少导致③在纸层析法分别叶绿体中色素的结果中,蓝绿色带最宽,可推断为叶绿素a含量最多④乳酸菌、酵母菌和蓝藻的细胞内都有核糖体和染色体⑤测定绿色植物的呼吸作用时需在暗处进行，可避开光合作用对试验结果的影响A.①②④⑤B.①②④C.②③④⑤D.①③⑤4.视察DNA和RNA在细胞中的分布”试验中没有用到的试剂是A. 质量分数为0.9%的NaCl溶液B.质量分数为8%的盐酸C. 甲基绿吡罗红染色剂D. 质量分数为50%的酒精5．只有在保持细胞活性的条件下，才能显示细胞中某物质或结构的试验是A．苏丹Ⅲ染色视察花生种子子叶细胞中的脂肪B．龙胆紫染色视察洋葱根尖分生区细胞的有丝分裂C．健那绿染色视察动物细胞的线粒体D．甲基绿、呲罗红染色视察动物细胞中的 DNA 和 RNA6.有关下列试验的说法正确的①脂肪鉴定②噬菌体侵染细菌试验③证明DNA半保留复制④叶绿体中色素的提取和分别A.①②均运用光学显微镜B. ①④均运用无水乙醇C.③④均运用离心技术D. ②③均运用同位素标记法7.假说—演绎法是现代科学探讨中常用的方法，包括“提出问题、作出假设、演绎推理、试验检验、得出结论”五个基本环节。
2020年山东省威海市乳山实验中学高三生物测试题含解析
2020年山东省威海市乳山实验中学高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 花生的含油量随选择世代的变化情况如图所示．据图分析，选择育种对高含油量花生品种的产生所起的作用是（）A．改变了控制产油的一对等位基因的总频率B．改变了花生的基因库，导致新物种的产生C．定向诱导了控制高含油量基困的自由组合D．淘汰部分表现型，使高含油量基困的基因频率增大参考答案：D【考点】基因频率的变化．【分析】阅读题干和题图可知，本题是选择育种对基因频率的影响，根据选项涉及的具体内容结合题图分析判断．【解答】解：A、一对等位基因的总频率等于1，选择育种对其无影响．A描述错误．B、由于基因频率改变，基因库改变，但不一定形成新物种，因为新物种形成的标志是产生生殖隔离．B描述错误．C、自由组合发生于两对或两对以上的等位基因并且自由组合也不是人能定向诱导的．C描述错误．D、选择育种淘汰含油量低的个体，使高含油量高的基因频率增大．D描述正确．故应选D．2. 人和高等动物体内，神经调节和体液调节都是机体调节生命活动的重要方式。
（1）神经调节比体液调节反应速度快，原因是_________________。
（2）胰岛素和胰高血糖素的相互_________________，共同维持血糖含量的稳定；该过程_________________（“存在”或“不存在”）反馈调节。
（3）兴奋在神经元之间的传递需要经过突触结构，突触前膜和突触后膜在功能上的差异是_________________。
（4）能产生激素的细胞_________________（“不一定能”或“都能”）产生酶，理由是___________。
参考答案：(1). 神经调节主要以电信号的形式传导速度较快，体液调节通过体液运输速度较缓慢 (2). 拮抗 (3). 存在 (4). 突触前膜释放神经递质；突触后膜识别神经递质并引起膜电位变化 (5). 都能 (6). 激素的产生离不开酶试题分析：梳理神经调节与体液调节的特点、血糖调节过程、兴奋在细胞间的传递过程以及激素和酶的来源等相关知识点，结合题意即可分析作答。
三年高考(2019-2021)生物试题分项汇编——专题21 实验与探究(教师版)
专题21 实验与探究1．（2021·湖南高考真题）以下生物学实验的部分操作过程，正确的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】D【分析】1、斐林试剂是由甲液（0.1g/mL氢氧化钠溶液）和乙液（0.05 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定还原糖，使用时要将甲液和乙液混合均匀后再加入含样品的试管中，且需水浴加热；双缩脲试剂由A液（0.1 g/mL氢氧化钠溶液）和B液（0.01 g/mL硫酸铜溶液）组成，用于鉴定蛋白质，使用时要先加A液后再加入B液。
2、健那绿染液是专一性染线粒体的活细胞染料，可以使活细胞中线粒体呈现蓝绿色。
3、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可显示DNA和RNA在细胞中的分布。
4、探究培养液中酵母菌种群数量的变化实验中，使用血细胞计数板记数前，先将盖玻片放在计数室上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让其自行渗入。
【详解】A、检测生物组织中的还原糖使用斐林试剂。
斐林试剂在使用时，需将NaOH溶液和CuSO4溶液混合后再加入到待测样品中，A错误；B、利用甲基绿吡罗红混合染色剂对细胞染色，由于甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，可显示DNA和RNA在细胞中的分布，B错误；C、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，因此观察线粒体时不需要用盐酸水解，C错误；D、用抽样检测法调查酵母菌种群数量变化的实验中，应先将盖玻片放在计数室上，将培养液滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入后，吸取多余的培养液后即可镜检开始计数，D正确。
故选D。
2．（2021·湖南高考真题）质壁分离和质壁分离复原是某些生物细胞响应外界水分变化而发生的渗透调节过程。
下列叙述错误的是（）A．施肥过多引起的“烧苗”现象与质壁分离有关B．质壁分离过程中，细胞膜可局部或全部脱离细胞壁C．质壁分离复原过程中，细胞的吸水能力逐渐降低D．1mol/L NaCl溶液和1mol/L蔗糖溶液的渗透压大小相等【答案】D【分析】1、质壁分离的原因分析：（1）外因：外界溶液浓度＞细胞液浓度；（2）内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层；（3）表现：液泡由大变小，细胞液颜色由浅变深，原生质层与细胞壁分离。
高考生物真题模拟题专项汇编——21 实验与探究(含解析)-人教版高三全册生物试题
专题21 实验与探究1．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅰ)·4）为达到实验目的，需要选用合适的实验材料进行实验。
下列实验目的与实验材料的对应，不合理的是（）A．A B．B C．C D．D【答案】A【解析】【分析】细胞质壁分离及复原的原理：把成熟的植物细胞放置在某些对细胞无毒害的物质溶液中，当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分子就透过原生质层进入到外界溶液中，使原生质层和细胞壁都出现一定程度的收缩。
由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，也就是逐渐发生了质壁分离。
当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分子就通过原生质层进入到细胞液中，发生质壁分离的细胞的整个原生质层会慢慢地恢复成原来的状态，使植物细胞逐渐发生质壁分离复原。
【详解】A、根尖分生区无成熟的大液泡，不能用于观察细胞的质壁分离与复原，A符合题意；B、蝗虫的精巢细胞可以发生减数分裂，可以用于观察细胞的减数分裂，B不符合题意；C、哺乳动物的红细胞吸水会膨胀，失水会皱缩，故可以用于观察细胞的吸水和失水，C不符合题意；D、人的口腔上皮细胞无色，且含有DNA和RNA，可以用于观察DNA、RNA在细胞中的分布，D不符合题意。
故选A。
2．（2020年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ)·3）下列关于生物学实验的叙述，错误的是（）A．观察活细胞中的线粒体时，可以用健那绿染液进行染色B．探究人体红细胞因失水而发生的形态变化时，可用肉眼直接观察C．观察细胞中RNA和DNA的分布时，可用吡罗红甲基绿染色剂染色D．用细胞融合的方法探究细胞膜流动性时，可用荧光染料标记膜蛋白【答案】B【解析】【分析】本题考查教材上多个观察和验证性实验的相关知识，需要考生掌握相关实验的原理和方法，明确所用实验材料和试剂的特性，然后根据选项描述进行判断。
【详解】A、健那绿染液是将活细胞中线粒体染色的专一性染料，可以使活细胞中的线粒体呈现蓝绿色，而细胞质接近无色，A正确；B、红细胞体积微小，观察其因失水而发生的形态变化需要利用显微镜，B错误；C、甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色，利用甲基绿、吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布，C正确；D、细胞膜主要由磷脂和蛋白质组成，用两种荧光染料分别标记两种细胞的膜蛋白分子，经过细胞融合后，两种颜色的荧光均匀分布，可以证明细胞膜具有流动性，D正确。
高考生物实验题真题
高考生物实验题真题某中学为了检测同一品种不同个体对同一种光照强度的生理反应，开展了生物实验。
实验对象为绿色出芽植物。
实验过程如下：1. 实验材料：绿色出芽植物20株。
2. 实验器材：光照强度测定仪、喷雾器。
3. 实验步骤：a. 将20株绿色出芽植物放置于相同的光照条件下，记录初始光照强度数值。
b. 将5株绿色出芽植物设置为组A，在光照强度为5000勒克斯的条件下生长。
c. 将5株绿色出芽植物设置为组B，在光照强度为10000勒克斯的条件下生长。
d. 将5株绿色出芽植物设置为组C，在光照强度为15000勒克斯的条件下生长。
e. 将5株绿色出芽植物设置为对照组，在光照强度为2000勒克斯的条件下生长。
f. 每组绿色出芽植物生长7天后，用光照强度测定仪检测各组植物的光照强度。
g. 使用喷雾器对各组植物进行喷雾处理，观察植物叶片的生理反应。
4. 结果记录：组别光照强度（勒克斯）叶片生理反应A 5000 弯曲向光源方向B 10000 叶片展开，嫩叶变绿C 15000 叶片展开，嫩叶垂直向下对照组 2000 叶片正常生长，无异常现象5. 结论分析：通过实验得到的结果可以推断，同一品种的植物对不同光照强度会产生不同的生理反应。
在适宜的光照强度下，植物生长茂盛；而在光照过强或过弱的情况下，植物叶片会发生变异或生理障碍。
这个实验不仅考察了学生对生物知识的理解和运用，同时也培养了学生实验设计和数据分析的能力。
相信这样的实验能够更好地帮助学生理解和掌握生物学知识，提高他们的实践能力和综合素质。
生物实验题是高考生物考试中的重要内容之一，希望同学们平时多多练习，熟悉实验操作步骤和数据处理方法，为高考取得优异的成绩做好准备。
高三生物上册实验复习测试题3
1．（28分）回答下列Ⅰ、Ⅱ小题I．（16分）下图甲是水稻生长过程中，在不同光照强度下，测得叶片吸收和释放气体体积变化的曲线（假定植物叶片的呼吸速率不变），图乙和图丙表示天气晴朗时某作物一昼夜内对二氧化碳的吸收和释放情况。
请据图回答：③在各皿中放入与皿底等大的滤纸，选取的小麦种子纸上，再将各皿加盖（不影响呼吸），并置于22℃恒温箱中黑暗培养5天。
④测量皿内幼根的数目和长度，并计算。
（3）实验结果与结论：结果：结论：萘乙酸的作用表现出。
2．（14分）某人利用小球藻为实验材料做了下列两组实验，分析实验并回答下列问题：（1）实验一：小球藻在适宜条件下繁殖很快，在相同培养液中，以图甲中的装置（a）和（b）分别培养小球藻（抽去空气），将两个装置都放在阳光下，观察最初的变化。
①装置（a）的B试管中小球藻繁殖速度的变化是（加快、减慢），其原因是A瓶中的。
②装置（b）的C试管中小球藻繁殖速度的变化是（加快、减慢），其原因是D瓶中的。
（2）实验二：如果用图乙装置即E试管和F试管敞口培养小球藻，E试管用完全营养液，F试管用除去镁元素的完全营养液，研究光照强度对植物产生氧气量的影响，绘制曲线如图丙，据图回答：（净氧量=光合作用产生的氧气—呼吸作用消耗的氧气）①分析E 曲线中P 、Q 1两点净氧量及产生的原因：P 点净氧量 （小于、大于、等于）零，因细因3乙和示分别加入等量适量的悬液或试剂： ②将四支试管置于光照强度相同且适宜的光源下，再向每支试管中加入2滴蓝紫色的二氯靛酚钠溶液，摇匀，观察。
21 3 4③实验现象、结果：1号试管产生气泡，溶液由蓝紫色逐渐变成粉红色，最终呈无色；其余三支试管无气泡，溶液均呈蓝紫色。
回答问题：（1）分析实验现象与结果：①1号试管气泡中的气体成分是__________________________。
②2号试管没有气体产生，原因是__________________________________________________________________________________。
高中生物实验试题及答案
高中生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是细胞的基本结构？A. 细胞壁B. 细胞膜C. 细胞核D. 细胞质2. 光合作用主要发生在植物细胞的哪个部位？A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网3. 人体中负责运输氧气的蛋白质是？A. 血红蛋白B. 肌红蛋白C. 胰岛素D. 甲状腺素4. 以下哪种物质不属于脂类？A. 胆固醇B. 甘油三酯C. 蛋白质D. 磷脂5. 细胞分裂过程中，染色体数目加倍的时期是？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期6. 人体最大的器官是？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺7. 以下哪种激素与血糖调节无关？A. 胰岛素B. 胰高血糖素C. 甲状腺素D. 肾上腺素8. 基因突变最可能发生在细胞周期的哪个阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 后期9. 以下哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物10. 人体中负责合成蛋白质的细胞器是？A. 核糖体B. 内质网C. 高尔基体D. 线粒体二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要功能是_________和_________。
2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是_________。
3. 人体中，_________是主要的储能物质。
4. 酶的催化作用具有_________、_________和_________的特点。
5. 细胞凋亡是由_________控制的程序性死亡过程。
6. 人类基因组计划的目的是_________。
7. 人体中，_________是维持酸碱平衡的重要物质。
8. 细胞周期包括_________、_________、_________和_________四个阶段。
9. 基因工程中常用的运载体是_________。
10. 人体中，_________是调节体温的重要激素。
三、简答题（每题10分，共40分）1. 简述DNA复制的过程。
高中生物实验考试试卷及答案
高中生物实验考试试卷及答案实验一：植物细胞的质壁分离和复原实验目的1. 观察植物细胞在质壁分离过程中的形态变化。
2. 探究植物细胞在质壁分离后能否复原。
实验原理1. 植物细胞的细胞壁具有全透性，原生质层具有选择透过性。
2. 当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，细胞失水，发生质壁分离。
3. 当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。
实验步骤1. 准备紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞，制作成装片。
2. 在低倍镜下观察细胞形态。
3. 将装片滴加一定浓度的蔗糖溶液，观察细胞质壁分离现象。
4. 持续观察细胞质壁分离后的形态变化。
5. 滴加清水，观察细胞质壁分离复原现象。
答案1. 实验现象：细胞失水，发生质壁分离，细胞体积变小，颜色变深。
2. 实验结论：植物细胞在质壁分离后能复原。
实验二：探究酵母细胞的呼吸方式实验目的1. 探究酵母细胞在有氧和无氧条件下的呼吸方式。
2. 分析不同呼吸方式对澄清石灰水浑浊程度的影响。
实验原理1. 酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生CO2。
2. 酵母细胞在无氧条件下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。
3. CO2与澄清石灰水反应，产生白色沉淀，使澄清石灰水浑浊。
实验步骤1. 准备酵母菌悬液。
2. 将酵母菌悬液分为两份，一份加入氧气，一份不加氧气。
3. 将两份酵母菌悬液分别加入等量的澄清石灰水。
4. 观察并记录澄清石灰水的浑浊程度。
答案1. 实验现象：加入氧气的酵母菌悬液产生的CO2多，澄清石灰水浑浊程度较大；不加氧气的酵母菌悬液产生的CO2少，澄清石灰水浑浊程度较小。
2. 实验结论：酵母细胞在有氧条件下进行有氧呼吸，产生较多的CO2；在无氧条件下进行无氧呼吸，产生较少的CO2。
实验三：观察动物细胞的吸水和失水实验目的1. 观察动物细胞在吸水和失水过程中的形态变化。
2. 分析细胞膜的透性特点。
实验原理1. 动物细胞膜具有选择透过性。
2. 当外界溶液浓度大于细胞内液浓度时，细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞内液浓度时，细胞吸水。
高三生物二轮复习实验
专题十二教材实验（1）以上实验除了“观察植物细胞的质壁分离与复原”使用低倍镜即可外，其余均需使用高倍镜。
（2）鉴定类实验中的“脂肪的切片法鉴定”、探究性实验中的“培养液中酵母菌种群数量的动态变化”都需用显微镜观察。
3．注意取材问题。
如观察有丝分裂应选取根尖分生区细胞；观察质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞等。
4.注意问题：（1）观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时，应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞（长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞，没有分裂能力）；（2）观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢和植物的雄蕊，而不宜选用动物的卵巢和植物的雌蕊（雄配子的产生数量远远多于雌配子，更容易观察到减数分裂的细胞）；（3）观察植物细胞的质壁分离与复原应选取成熟的植物细胞（含有大的液泡）。
例1高中生物很多实验需要用到普通光学显微镜，下列现象用高倍显微镜能观察到的是() A．人口腔上皮细胞中的线粒体被甲基绿染成绿色B．小麦种子细胞中的脂肪被苏丹Ⅳ染液染成橘黄色C．紫色洋葱表皮细胞的液泡在质壁分离过程中颜色越来越深D．洋葱根尖分生区细胞的染色体在有丝分裂后期缓慢移向细胞两极例2 下列与实验有关的叙述，正确的是()A．人的口腔上皮细胞经处理后被甲基绿染色，其细胞核呈绿色B．剪取大蒜根尖分生区，经染色在光镜下可见有丝分裂各时期C．叶绿体色素在层析液中的溶解度越高，在滤纸上扩散就越慢D．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构例3生物实验中常用盐酸处理实验材料，下列说法正确的是()A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色创造酸性环境B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿)对线粒体染色A．有丝分裂观察：解离根尖→漂洗→染色→制片→观察B．脂肪鉴定：切取花生子叶薄片→染色→去浮色→制片→观察C．蛋白质鉴定：将双缩脲试剂A液和B液混合→滴加到豆浆样液中→观察D．细胞失水实验：撕取洋葱鳞片叶外表皮→制片→观察→滴加蔗糖溶液→观察例5下列有关实验操作的描述，正确的是()A．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液B．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色C．低温诱导染色体加倍实验中，将大蒜根尖制成装片后再进行低温处理D．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温例7(2014•南京模拟)下列科学实验研究中的有关分析正确的是()A．田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低B．对培养液中酵母菌进行计数可采用抽样检测法C．某同学决定以校园内池塘为对象进行物种丰富度调查，应在同一水层中取样D．对土壤小动物的物种丰富度进行调查时，可采用标志重捕法例8下列有关调查活动或实验的表述，正确的是()①用甲基绿对线粒体进行染色，可观察到蓝绿色颗粒状的线粒体②纸层析法分离叶绿体中色素实验中，橙黄色带在滤纸条最上边，判断胡萝卜素在层析液中溶解度最大③“观察DNA和RNA在细胞中的分布”和“观察花生子叶细胞中的脂肪颗粒”两个实验都需要显微镜④调查人类色盲遗传病的发病率时，常在患者家系调查并计算发病率⑤CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝，而酒精可使酸性条件下的重铬酸钾变成灰绿色⑥标志重捕法调查野兔种群密度时，若个别标志物脱落，则计算的种群密度偏高⑦探究温度对淀粉酶活性影响的实验，不能用斐林试剂代替碘液⑧用于观察质壁分离与复原的紫色洋葱表皮细胞同样可用来观察植物细胞有丝分裂A．①⑤⑥⑧B．②③⑥⑦C．②④⑤⑥D．①②⑦⑧注意问题：（1）探究温度（pH）对酶活性的影响时，必须在达到预设的温度（pH）的条件下，再让反应底物与酶接触，避免在未达到预设的温度（pH）时反应底物已与酶接触发生反应，影响实验结果。
高考生物实验题目练习参考答案
高考生物实验题目练习参考答案一、酵母呼吸实验实验原理：酵母是一种微生物，可以进行呼吸作用。
在呼吸作用中，酵母产生能量，同时释放出二氧化碳。
通过观察酵母在不同条件下的呼吸作用情况，可以研究呼吸作用对酵母生长和活动的影响。
实验过程：1. 准备工作：a. 准备酵母悬浮液和葡萄糖溶液。
b. 预先标好试管，每个试管中加入不同浓度的酵母悬浮液和葡萄糖溶液。
2. 实验操作：a. 将1%浓度的酵母悬浮液分别加入不同浓度的葡萄糖溶液中，装入试管。
b. 然后，添加适量的水，使液位达到试管口或稍高于试管口。
c. 微晃试管，使酵母与葡萄糖充分接触。
d. 用橡皮塞封好试管。
3. 观察和记录：a. 放置一段时间后，观察试管内的气泡情况，并比较不同试管之间的差异。
b. 记录不同试管中气泡的数量和大小。
实验结果分析：根据观察到的结果，可以得出以下结论：1. 酵母在葡萄糖存在的条件下产生了呼吸作用，释放出了二氧化碳。
2. 酵母的呼吸作用受到葡萄糖浓度的影响，葡萄糖浓度越高，酵母的呼吸作用越旺盛，释放的二氧化碳越多。
二、叶绿素色素提取实验实验原理：叶绿素是植物中的一种重要色素，可以通过提取来观察其吸收光的特点。
叶绿素在不同波长的光下吸收的光强度不同，可以通过测量光的透过率来间接测定叶绿素的含量。
实验过程：1. 准备工作：a. 准备酒精、活性炭和鲜嫩的植物叶片。
b. 将植物叶片洗净，剪碎成小片备用。
2. 实验操作：a. 取适量的酒精倒入试管中，加入少量活性炭。
b. 将剪碎的植物叶片放入试管中，用塞子封好试管。
c. 用玻璃棒将叶片捣碎，使叶绿素溶解到酒精中。
d. 静置一段时间，使叶绿素充分溶解。
3. 观察和记录：a. 取一定量的叶绿素提取液，用分光光度计测定其在不同波长下的吸光度。
b. 绘制叶绿素的吸收光谱曲线。
实验结果分析：根据实验结果绘制的吸收光谱曲线可以得出以下结论：1. 叶绿素的吸收光谱曲线呈现特征性的吸收峰，在红光和蓝光波长范围内吸收最强。
2022-2023学年山东省实验中学高三12月第三次诊断考试生物试题
2022-2023学年山东省实验中学高三12月第三次诊断考试生物试题1.下列有关实验方法的描述合理的是（）A．将一定量胡萝卜切碎，加适量水、石英砂，充分研磨，过滤，获取胡萝卜素提取液B．“观察根尖分生区组织细胞的有丝分裂”的实验中，能观察到囊泡聚集成细胞板的过程C．适当浓度蔗糖溶液处理新鲜黑藻叶装片，可先后观察到细胞质流动与质壁分离现象D．用溴麝香草酚蓝溶液检测发酵液中酒精含量的多少，可判断酵母菌的呼吸方式2.在相同条件下，分别用不同浓度的蔗糖溶液处理洋葱鳞片叶表皮细胞，观察其质壁分离，再用清水处理后观察其质壁分离复原，实验结果见下图。
下列叙述错误的是（）A．T 1组经蔗糖溶液处理后，有52%的细胞原生质层的收缩程度大于细胞壁B．各组蔗糖溶液中，水分子可以从蔗糖溶液进入细胞液C．T 1和T 2组经清水处理后，细胞内外渗透压相等D．T 3和T 4组若持续用清水处理，质壁分离的细胞比例可能下降3.图甲表示某哺乳动物细胞有丝分裂形成子细胞的过程。
有丝分裂中动粒指向细胞的哪一极，染色体就被这一极中心体发出的纺锤丝拉向这一极。
根据图甲所示有丝分裂过程中动粒的定向模式，推测分裂得到图乙所示细胞的初级卵母细胞中，动粒定向模式是下列的（）A．B．C．D．4.研究人员使用综合遗传分析发现：SETD8和NSD2两种酶都可阻止细胞的衰老，该发现将有助于阐明衰老的新机制。
下列有关说法正确的是（）A．衰老细胞多种酶活性降低，细胞核体积减小，其内染色质固缩影响DNA复制和转录B．可通过增加SETD 8和 NSD 2的数量或提高两者的活性来延缓细胞的衰老C．老年人头发变白的原因是黑色素细胞衰老后不能合成酪氨酸酶D．促进NSD 2基因的表达可能成为治疗癌症的新思路5.下图表示某DNA分子复制过程，下列相关叙述错误的是（）A．图示过程体现了DNA分子半保留复制的特点B．图示过程体现了DNA分子单起点双向复制的特点C．边解旋边复制是子链中不连续片段出现的原因之一D．新合成的两条子链（A+T）/ （G+C）的值相同6.果蝇的两条X染色体可以连在一起，成为一条并联的X染色体（细胞分裂中不会分离），带有一条并联X染色体和一条Y染色体的果蝇（品系C）表现为雌性可育，带有一条并联X染色体和一条正常X染色体的果蝇以及无X染色体的果蝇均不能存活。
高考生物中的常见实验题
高考生物中的常见实验题生物学是一门研究生命科学的学科，而实验是生物学学习的一个重要方面。
在高考中，生物学常常涉及到实验题，考察学生对实验方法、实验数据的处理和实验结果的解读能力。
下面我们来介绍一些高考生物中常见的实验题。
1. 快速鉴别葡萄糖和淀粉实验目的：通过实验方法快速鉴别葡萄糖和淀粉。
实验步骤：- 取两个试管，一个放入少量葡萄糖溶液，另一个放入少量淀粉溶液。
- 在两个试管中分别滴加碘液。
- 观察试管中的颜色变化。
实验结果：- 葡萄糖试管中的溶液颜色变化不明显或无变化。
- 淀粉试管中的溶液颜色变为蓝色或紫色。
结果解释：- 葡萄糖没有发生反应，表示葡萄糖不含淀粉，因为碘液只能与淀粉形成复合物而产生颜色变化。
- 淀粉发生了蓝色或紫色的反应，表示淀粉溶液中含有淀粉，可以通过与碘液的反应来鉴别淀粉。
2. 观察光合作用的实验实验目的：通过实验方法观察光合作用的发生。
实验步骤：- 用一块树叶片遮挡一部分苔藓植物。
- 将苔藓放在有阳光的地方，观察苔藓的变化。
实验结果：- 被树叶片遮挡的部分苔藓颜色变浅，生长缓慢。
- 暴露在阳光下的部分苔藓颜色深，生长迅速。
结果解释：- 被树叶片遮挡的部分苔藓无法接受到光合作用所需的阳光能量和二氧化碳，导致生长受限。
- 暴露在阳光下的部分苔藓可以进行光合作用，吸收阳光能量完成光合作用过程，故生长迅速。
3. 确定植物细胞中的淀粉实验目的：通过实验方法确定植物细胞中是否含有淀粉。
实验步骤：- 在正常光照条件下培养一片植物叶片。
- 取叶片，涂抹碘酒溶液。
- 观察叶片上的颜色变化。
实验结果：- 叶片上被涂抹的部分变为蓝色或紫色。
结果解释：- 碘酒能与淀粉反应生成蓝色或紫色复合物，故叶片上变为蓝色或紫色表示其中含有淀粉。
通过以上几个常见的生物实验题，我们可以看出，高考生物中的实验题重点考察学生对实验方法和实验数据的处理能力，以及对实验结果的解读能力。
学生在备考高考生物时，应注重对常见实验的了解和实验技能的培养，尤其是实验过程的观察和实验结果的分析能力。
山东省潍坊市寿光实验中学高三生物测试题含解析
山东省潍坊市寿光实验中学高三生物测试题含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 蜜蜂中蜂王由受精卵发育而来，雄蜂由卵细胞直接发育而来。
蜜蜂褐色眼对黄绿色眼为显性性状。
杂合体的蜂王与正常褐色眼的雄蜂交配，其子代不同性别的眼色表现为A. 雌蜂均为黄绿色眼B. 雌蜂中褐色眼：黄绿色眼=1:1C. 雄蜂均为褐色眼D. 雄蜂中褐色眼：黄绿色眼=1:1参考答案：D2. 正常人体内的激素、酶和神经递质均有特定的生物活性，这三类物质都是 ( )A.在细胞内发挥作用B.与特定分子结合后起作用C.由活细胞产生的蛋白质D.在发挥作用后还能保持活性参考答案：B3. 下列对相关实验的描述，正确的是A．设置不同温度的反应条件可验证过氧化氢酶活性受温度的影响B．在“分解尿素的细菌的分离”实验中，用尿素为唯一营养的培养基筛选目的菌C．浸润在较低浓度外界溶液中的洋葱表皮细胞，由于吸水细胞体积不断增大，当细胞体积不再增大时，细胞液浓度可能大于外界溶液浓度D．通过能否产生二氧化碳来探究酵母菌的呼吸方式参考答案：C4. CH3－CHOH－COO-→CH3－CO－COO-属于哪种类型的反应A．氧化反应 B．脱羧反应 C．羧化反应 D．磷酸化反应参考答案：A5. 如图为人WNK4基因部分碱基序列及其编码蛋白质的部分氨基酸序列示意图。
已知WNK4基因发生一种突变，导致1 169位赖氨酸变为谷氨酸。
该基因发生的突变是A. ①处插入碱基对G—CB. ②处碱基对A—T替换为G—CC. ③处缺失碱基对A—TD. ④处碱基对G—C替换为A—T参考答案：B试题分析：由甘氨酸密码子为GGG，可推得模板为WNK4基因第二条链，mRNA上碱基序列为GGG AAG CAG,A选项插入碱基后，mRNA上碱基序列为GGG GAA GCA G,氨基酸序列为甘氨酸——谷氨酸——丙氨酸，虽然赖氨酸替换为谷氨酸但谷氨酰胺替换为丙氨酸，A错误；替换碱基后，mRNA上碱基序列为GGG GAG CAG, 氨基酸序列为甘氨酸——谷氨酸——谷氨酰胺，B正确；缺失碱基后，mRNA上碱基序列为GGG AGC AG, 氨基酸序列为甘氨酸——丝氨酸——，C错误；替换碱基后，mRNA上碱基序列为GGG AAA CAG, 氨基酸序列为甘氨酸——赖氨酸——谷氨酰胺，D错误。
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三生物实验试题精选1、证明“唾液淀粉酶对淀粉有消化作用”，某同学制订了下列实验方案：(1)实验目的(略)(2)实验材料和用具(略)(3)实验方法和步骤①：取1支试管，注入2ml浆糊。
②：用凉开水漱口后，用小烧杯收集唾液。
③：向试管内加入2ml唾液。
④：往试管中滴加2滴碘液。
⑤：将试管振荡后放十分钟。
取出试管，观察溶液颜色的变化。
(4)结论：唾液中含有淀粉酶能将淀粉分解成麦芽糖。
该实验的方法和步骤以及结论有没有错误？如果有，请指出并改正。
2、黄瓜花是单性花，雄花和雌花容易分辨。
现在生物园里有几株黄瓜正在开花，为你提供必要的器具和药品，请你完成下面的实验方案，证明：黄瓜子房发育成果实需要种子提供的生长素。
器具药品：透明纸袋、回形针、小纸牌、剪刀、镊子、毛笔、烧杯、适宜浓度的生长素溶液。
步骤一：选择一批发育正常，即将开放的黄瓜雌花，为每朵花套上透明纸袋，用回形针将纸袋固定好，然后，将这些雌花分为3组，分别挂上1、2、3的小纸牌。
步骤二：结果预测：第一组雌花______________________；第二组雌花______________________；第三组雌花________________________。
3、小明在做完“观察根对矿质元素离子的交换吸附现象”的实验后，突发奇想：动物细胞对离子的吸收是否也有交换吸附的现象呢？请你利用上述实验的器材用品，以白色多细胞动物—蝇蛆为实验对象，帮小明验证：动物细胞对离子的吸收是否有交换吸附的现象。
(1)实验步骤：(2)预测实验结果：4、给你两个大小相同的萝卜(新鲜的)、10%的盐酸、蔗糖、蒸馏水、显微镜、玻片、小刀、烧杯、吸水纸等材料用具。
请从中选用部分器材，用最简单的方法，设计一个小实验，验证植物细胞吸水和失水的原理。
(1)你准备选用的实验材料和器具是__________________________________________________。
(2)操作过程是(写出要点即可)。
(3)过一段时间后，你所观察到的实验现象是(4)实验结论是5、为检测光质(不同波长的光)对衣藻光合作用强度的影响，现提供如下的材料：红、绿、白3种颜色的40 W灯泡数个，试管数只、足量衣藻、pH试纸、石蜡油、NaHCO3溶液。
请你完成下图的实验设计并回答有关问题：实验开始步骤为：按图2—7所示组装好实验装置，放在20 ℃的环境中进行实验。
(1)写出后面的实验设计的主要步骤是：(2)请预测并简要分析上述实验结果：(3)在不改变实验方法和材料的情况下要提高实验效果就应___________________________。
6、下面是最早发现抗生素——青霉素的科学家弗莱明所进行的探索过程。
观察及对问题的认识：细菌培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围细菌没有生长。
为什么出现这种现象？假设：进行实验：把青霉菌放在培养液中进行培养，然后观察使用这种培养液对细菌生长的影响。
结果：这种培养液阻止了细菌的生长和繁殖。
结论：弗莱明在持续的研究中分离出了这一物质，分析出它的特征，并将它命名为青霉素。
说明：①在实验室里培养细菌、真菌常用琼脂配制成凝胶，平铺在培养皿里作为培养基(图2—9A)。
②某细菌需要添加特殊培养液才能正常生长(图2—9B)。
请回答：(1)作为这一实验的下列假设中，最为恰当的是A.青霉菌能产生有利于人类的物质B.青霉菌污染了细菌生长的培养基C.青霉菌可能吞噬了细菌D.青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是培养液和培养基中的其他物质产生的，则应设计对照实验，其实验方法是____________________________________________________________。
(3)若对照组实验结果为，则充分证明青霉素确实能产生可阻止细菌繁殖的物质。
7、取4株大小相同、来源相同、具有等量叶片的嫩枝，依图2—10所示方法处理：实验开始时，先将各装置的质量调至80 ｇ，其后每隔4 ｈ，记录各装置的质量。
图2—11曲线表示实验结果：(1)曲线Ｉ代表A、B、C、D中的哪两组装置的实验结果?__________________。
为什么?(2)曲线Ⅱ、Ⅲ分别代表哪两组装置的实验结果?____________。
比较图中显示的实验结果，指出该植物叶片的上下表皮中，哪一面气孔数量多?为什么?(3)若将装置A放入①玻璃钟罩内；②暗室中。
对实验结果有何影响?为什么有这种影响?8、新鲜叶类蔬菜常残留有水溶性有机农药。
人们一般认为：把蔬菜浸入清水中一段时间，即可大大减少蔬菜的农药残留量。
对此，某研究机构做了以下实验：实验(一)，取同一新鲜蔬菜样本各1000g，用不同方法处理，结果如下处理方法未作处理仅用纯净水冲洗1分钟后浸入纯水30分钟后1000g蔬菜农药残留量0.196mg0.086mg0.123mg实验(二)，取同一新鲜蔬菜若干浸入一定量纯水中，每隔一段时间，取出一小片菜叶，测定其细胞液浓度，所得数据可绘出如下曲线：据上述实验结果分析回答：(1)对实验(一)结果的解释是：用纯净水冲洗1分钟细胞液ABC后，蔬菜农药残留量比未作处理减少了半以上，这是因为而浸入纯水30分钟后，蔬菜残留农药量反倒比仅用纯水冲洗1分钟的蔬菜农药残留量多，这说明(2)从对实验(二)曲线的分析中可知，从A→B点，植物细胞液浓度变化的原因是而从B→C点，细胞液浓度变化的原因则是综合上述分析，可以说明，植物细胞吸收水分和可溶性有机农药的关系是(3)农业上常采用根外追肥(即向植物叶片喷洒有机肥料和微量元素)的方法，补充植物所需的养分。
根据有关原理，根外追肥选择在什么样的环境条件下进行效果最好？为什么？9、为了研究种于萌发时所需的条件，某学生设计了三个实验装置(A、B和C)，放在阳光下，如右图所示：(1)以下两种情况，能否得出结论？如有的话，是什么结论？试作解释。
①只将装置A和装置B的实验结果比较。
②只将装置B和装置C的实验结果比较。
(2)举出两项理由解释①②所研究的条件对种子萌发的重要性。
(3)装置B中种子的干重一星期后减少，试作解释。
10、现用体重等方面大体相同的三组兔子进行实验。
将含有放射性碘的注射液注射到A、B、C三组兔子的体内，然后，定时测定免子甲状腺的放射量。
4d后，向A组兔子注射无放射性的甲状腺激素，向B组兔子注射无放射性的促甲状腺激素，向C组兔子注射生理盐水，实验结果如右图所示。
请据图回答：(1)开始的4d内三组兔子体内甲状腺放射量升降的原因是(2)第二次注射后，三组免子甲状腺放射量下降的速率不同，原因是11、右图实验装置用于研究温度对凝乳酶催化乳汁凝固的影响，先将酶和乳汁放入2个试管，然后将2个试管放入同一水浴(温度用T ℃表示)环境中持续15min ，再将酶和乳汁倒入同一试管中混合，保温并记录凝乳所需的时间。
通过实验记录在不同的温度下凝乳所需的时间，结果如右表：(1)为什么酶和乳汁混合之前在同一水浴环境中保温 15 min ，实验结果更准确？(2)若将酶和乳汁直接放入同一试管内混合并保温对实验结果有何影响？(3)比较并解释装置B 和D 的结果。
(4)解释以下两种处理时实验结果有无什么变化。
①将装置A 内混合物加温至40℃______________。
②将装置F 内混合物冷却至40℃______________。
(5)除了温度，再指出一种能影响酶活性的因素。
______________。
12、右图表示研究小型哺乳动物呼吸作用的实验装置，所有接头处均密封： (1)实验结束时，U 形管内有色水溶液的水平面怎样改变？解释你的回答。
(2)B 瓶的作用是什么？_____________。
(3)若给你提供一烧杯KOH 溶液，描述并解释你将怎样在不用其他仪器的情况下，调整此实验装置，以证明小型哺乳动物吸收氧。
13、下面为某校生物课外科技活动小组人工孵化蛙卵的试验记录表。
请回答：装置 水浴温度(℃) 凝乳时间(min) A 10 ∞不凝固 B 20 7.0 C 30 4.0 D 40 1.5 E 50 4.0 F60∞不凝固(1)分析B(2)如果B组的孵化温度改为25℃，再采取哪些措施可以提高孵化率？(3)从A组取出30只发育状态相同的小蝌蚪，再提供相同容积的玻璃缸几只、池水、蝌蚪、饲料和未经处理的具有生物活性的甲状腺激素以及把具有生物活性的甲状腺激素放在50℃的温水中处理10分钟。
请设计一个实验，验证甲状腺激素经处理后是否还有生物活性。
14、取分别编号的锥形瓶4个，各加入等量的清水，向3、4号雏形瓶加入等量的河泥，再向2、3、4号锥形瓶中分别加入等量的金鱼藻，在各个锥形瓶中分别放入1条金鱼，并加清水至各瓶液面位于同一高度，然后并用橡皮塞塞紧，把4号锥形瓶放在不透光的纸箱中。
结果发现，瓶中金鱼的生存时间不同，详见下表。
请分析回答：(1)为什么1号锥形瓶比4号锥形瓶中的金鱼生存的时间长？(2)说明3号锥形瓶中金鱼生存的时间最长的原因。
15、将盛有等量衣藻的8只密闭试管编号后，在暗室中放置1～2天，然后用太阳光通过棱镜色散后的色光，分别照射各试管l～2h(见如下表)：(1)若用酸碱指示剂对8只试管的溶液进行检测，酸性最强的是_________号试管，原因是(2)取出衣藻并滴加碘酒，则变蓝最显著的三份是_________号衣藻。
(3)根据不同光对生物的影响推测，_________号衣藻最易发生基因突变。
16、请设计一个实验，观察洋葱表皮细胞质壁分离后的自动复原现象。
推荐材料：显微镜、载玻片、紫色洋葱、吸水纸、滴管、清水、质量分量为30%的蔗糖溶液、质量分量为10%的KCl溶液、质量分量为5%的酒精溶液等。
设计原理：____________________。
实验步骤：第一步：将一小块洋葱表皮平展在载玻片中央的清水滴中，盖上盖玻片，在显微镜下观察，可看到原生质层紧贴在细胞壁上。
第二步：__________________________________________________________________________。
第三步：观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离及自动复原现象。
17、植物开花受开花激素的影响。
下图所示是光周期(日照长短)诱导植物开花激素的产生以及影响开花的实验。
图中植物去掉了顶端的全部叶子，A、D植株分别接受长日照、短日照；B、C植株方框内为受短日照处理的部位。
(1)对照实验A、D可说明该植物属于_______________(长日植物、短日植物)。
(2)根据B、C实验，在实验报告表中的结果分析栏中填写叶或顶端。
测试项目结果分析感受光周期的部位接受诱导产生开花激素的部位开花激素作用的部位(3)依据以上所有实验得出的结论是：________________________________________________ ________________________________________________。