句子(陈述句与反问句)
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练习：把下列陈述句改成反问句。
3、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。 没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸 福生活吗？
4、我们不能被困难吓倒。 我们难道能被困难吓倒吗？
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练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
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思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
记住：在句子中要先判断好哪些才 是真正的否定词。
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反问句转换陈述句
（1）改变标点符号——把问号变 成句号。
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把下列句子换成被字句
• 1、森林爷爷战胜了妖魔。 • 2、蚂蚁吃了一条大虫 • 3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 • 4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 • 5、我洗干净了红领巾。
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互转换。
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读句子，感知什么是“陈述句”。
1、早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地 叫不停。 2、他最终还是决定去了。 3、对于不努力的人，成功是一件 要不可以的事情。
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我们把以句号结尾，并表述 一件事实的句子就叫做陈述句。
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读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 2、这件事情是谁的错？是我的错。 3、这件事情难道不是你的错吗？
句型转换
（1）“把”字句与“被”字句 转换
（2）陈述句与反问句的转换 （3）肯定句与否定句的转换 （4）直接叙述和间接叙述转换 （5）缩句与扩句。
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在句型这个知识板块大家必 须牢记一点：
无论怎么变，不能改变 句子的原意。接下来要紧紧 围绕这个中心思想展开。
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今天要接触并了解的是： 陈述句和反问句的相
这三个句子有什么区别？
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读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 疑问句 2、这件事情是谁的错？是我的错。
设问句 3、这件事情难道不是你的错吗？
反问句：答案在问句里。
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陈述句转换反问句
（1）改变标点符号——把句号变 成问号。
（2）添加疑问词——“难道”、 “怎么”、“吗”……
练习：把下列反问句改成陈述句。
3、您为我们付出了这样高的代价，难道还 嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 您为我们付出了这样高的代价，组够表达 您对中国人民的友谊。
4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
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练习：把下列反问句改成陈述句。
5、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎 么会想到使他生病的就是那个在马路上便 吐痰的人呢？ 肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
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• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
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• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
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一、把下面句子改成用把字的Baidu Nhomakorabea子。
• 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 • 2、雨水淋湿了小菲的衣服。 • 3、同学们交给我一项任务。 • 4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 • 5、陈医生看好了孩子的病。
（2）删掉疑问词——“难道”、 “怎么”、“吗”……
（3）改变句子的意思——是（不 是）；不是（是）
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练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
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到使他生病的就是那个在马路上随便 吐痰的人。
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• 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ • 2、马跑得越快，离楚国不就越远了
吗？ • 3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ • 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
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• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
（3）改变句子的意思——是（不 是）；不是（是）
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练习：把下列陈述句改成反问句。
1、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一 个少先队员应有的态度。 犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一 个少先队员应有的态度吗？
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？
练习：把下列陈述句改成反问句。
3、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的 幸福生活。 没有革命先辈的流血牺牲，难道会有我们今天的幸 福生活吗？
4、我们不能被困难吓倒。 我们难道能被困难吓倒吗？
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练习：把下列陈述句改成反问句。
5、这就是伟大的奇观。 这难道不是伟大的奇观吗？
8.大家都是朋友，这样做真不应该。 大家都是朋友，难道这样做应该吗？
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思考：这个句子应该怎么变成反问句？
对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻 不问。 对少数同学不守纪律的现象，难道我们能不 闻不问吗？
记住：在句子中要先判断好哪些才 是真正的否定词。
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反问句转换陈述句
（1）改变标点符号——把问号变 成句号。
--精品--
把下列句子换成被字句
• 1、森林爷爷战胜了妖魔。 • 2、蚂蚁吃了一条大虫 • 3、濛濛细雨淋湿了人们的衣服。 • 4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。 • 5、我洗干净了红领巾。
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互转换。
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读句子，感知什么是“陈述句”。
1、早晨，小鸟在枝头叽叽喳喳地 叫不停。 2、他最终还是决定去了。 3、对于不努力的人，成功是一件 要不可以的事情。
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我们把以句号结尾，并表述 一件事实的句子就叫做陈述句。
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读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 2、这件事情是谁的错？是我的错。 3、这件事情难道不是你的错吗？
句型转换
（1）“把”字句与“被”字句 转换
（2）陈述句与反问句的转换 （3）肯定句与否定句的转换 （4）直接叙述和间接叙述转换 （5）缩句与扩句。
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在句型这个知识板块大家必 须牢记一点：
无论怎么变，不能改变 句子的原意。接下来要紧紧 围绕这个中心思想展开。
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今天要接触并了解的是： 陈述句和反问句的相
这三个句子有什么区别？
--精品--
读句子，感知什么是“反问句”。
1、这件事情是谁的错？ 疑问句 2、这件事情是谁的错？是我的错。
设问句 3、这件事情难道不是你的错吗？
反问句：答案在问句里。
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陈述句转换反问句
（1）改变标点符号——把句号变 成问号。
（2）添加疑问词——“难道”、 “怎么”、“吗”……
练习：把下列反问句改成陈述句。
3、您为我们付出了这样高的代价，难道还 嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 您为我们付出了这样高的代价，组够表达 您对中国人民的友谊。
4、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 不耕耘不会有收获，不学习不会有知识。
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练习：把下列反问句改成陈述句。
5、肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎 么会想到使他生病的就是那个在马路上便 吐痰的人呢？ 肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他不会想
吗？ • 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费
了吗？
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• 1、冬天来了，春天还会远吗？ • 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感
到亲切与舒服呢？ • 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？ • 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ • 5.说出的话难道可以不算数？
--精品--
• 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ • 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象
征吗？ • 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ • 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ • 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导？
--精品--
一、把下面句子改成用把字的Baidu Nhomakorabea子。
• 1、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 • 2、雨水淋湿了小菲的衣服。 • 3、同学们交给我一项任务。 • 4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。 • 5、陈医生看好了孩子的病。
（2）删掉疑问词——“难道”、 “怎么”、“吗”……
（3）改变句子的意思——是（不 是）；不是（是）
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练习：把下列反问句改成陈述句。
1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我 是愚蠢的吗？ 那大臣想：我很称职，我不愚蠢。
2、他哪里知道人家要把他怎么样呢? 他不知道人家要把他怎样。
--精品--
到使他生病的就是那个在马路上随便 吐痰的人。
--精品--
• 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ • 2、马跑得越快，离楚国不就越远了
吗？ • 3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ • 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕
呢？ • 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍
呢？
--精品--
• 6、我怎么能忘记老师的关爱呢？ • 7、春天一到，冰不就化开了吗？ • 8、你怎么能这样做？ • 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到
（3）改变句子的意思——是（不 是）；不是（是）
--精品--
练习：把下列陈述句改成反问句。
1、犯了错误但不敢向老师、同学承认，这不是一 个少先队员应有的态度。 犯了错误但不敢向老师、同学承认，这难道是一 个少先队员应有的态度吗？
2、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 我们难道能因为学习任务重而不参加体育活动吗？