(人教部编版教材)语文园地四全文课件1
合集下载
部编版一年级语文上册《语文园地四》课件(新教材)
区分形近复韵母
你有什么好方法来区分它们？
可借助复韵母 中的第一个字母的 读音来辨别。
开火车读一读。
xiě zì dǎ léi dié bèi zi
chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
拼读音节词
秋游的时候，你想带些什么呢？
自由拼读下面的音节词。
mào zi
②在生活中遇到不明白的，可以问问大人。 问大人
③还可以在课文的插图中发现奥秘。
看插图
你们在家里是怎样和大人一起读故事的？ 看视频，说说其他同学是怎么读的，他们和我
们读的时候有什么不一样？
板书设计
语文园地四
不认识的字、不懂的问题
文中找 问大人
看插图
和大人一起读 加动作 加表情
你们能根据老师的提示接读对应的韵母吗？
单韵母——ɑ、o 复韵母——ɑi、ei 前鼻韵母——ɑn、en 后鼻韵母——ɑnɡ、enɡ
整体认读音节表
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
你能在表中圈出自己姓名中含有的声母、韵母或整体认读音节吗？
bpmfdtnlɡkh j q x zh ch sh r z c s （y w）
ɑ o e i uü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
zhi chi shi ri zi ci si
yi wu yu ye yue yuɑn yin yun yinɡ
和大人一起读
第3课时
《小鸟念书》亲子阅读单 班级：________ 姓名：________ 任务一：读，认真按要求读三遍。 一读，看拼音，读准字音。 二读，你读一句，大人读一句，把句子读通、读顺。 三读，和大人找找文中表示声音的词语，读一读。
统编教材部编人教版五年级下册语文第4单元《语文园地四》第1课时PPT课件
字距要差不多，标点符号 和字之间也要保持一定的距离。
段落要分明。
书写提示
快拿起手中的笔开始练字吧！相信你能把 字写漂亮！
“部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。
（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、 学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。
“你是军人!”沃克医生一针见血地说,“我当过军医,这 么重的伤势,只有军人才能这样从容镇定!”
交流平台
通 过 侧 面 描 写 沃 克 医 生 的 语 言 ， 突 出 重伤 后刘伯承还如此从容镇定。
交流平台
病人一声不吭，双手紧紧抓住身下的 白 床 单 ，手背青筋暴起， 汗如雨下。他越来越使劲，崭新的 白 床 单 居然被抓破了。……病人 脸色苍白。他勉强一笑,说：“我一直在数你的刀数。”……“七十 二刀。”
词句段运用 选择急地等人
词句段运用
她心急如焚，好像热锅上的 蚂蚁，在屋子里团团转。怕等待 的人出事，会担心。
期待落空
词句段运用
期待了好久终于到达目的地。 然而，他的眼神里充满了落寞， 望着曾经辉煌而今萧条的城堡， 黯然走开。
久别重逢
词句段运用
看到他归来身影，母亲的心 情久久不能平静，像海里的浪花 一样欢腾。
交流平台
通过神情描写，术中忍着剧痛一声不吭,还 清楚地数手术的刀数，表现了刘伯承的坚韧。
六年级上册语文课件-语文园地四-人教部编版(共24张PPT)
六年级上册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共24 张PPT)
六年级上册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共24 张PPT)
“你个小机灵鬼！ 好……好……爷爷陪你！ ” ④ “ 从前……”老人那充满慈爱的声音填满了整个房间。 不 一会儿，铁蛋熟睡的呼吸声传来，嘴角时不时上扬， 脸上堆着化不开的幸福。
六年级上册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共24 张PPT)
六年级上册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共24 张PPT)
交流平台
交流内容
结合本单元的课文，谈谈我 们怎样理解小说的人物形象。
六年级上册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共24 张PPT)
六年级上册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共24 张PPT)
◇说服校长，在学校组织一次义卖活动。
校长，请问您现在有时间吗？ 我们想在学校组织一次义卖 活动，请您听听我的想法吧。其一，我们可以把手里废置的物 品通过义卖的形式变换成现金，捐给希望工程。其二，校园义 卖活动可以让我们从小树立关爱他人的意识，养成乐于助人的 习惯。其三，可以丰富校园生活，让我们在活动中提高组织能 力、自主管理能力，增强团队合作精神。您不用担心，我们一 定会管理好自己，不会给学校添麻烦的。请您考虑考虑吧。
六年级上册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共24 张PPT)
六年级上册语文课件-语文园地四-人 教部编 版(共24 张PPT)
词句段运用
···································
“爸爸妈妈，你们回来了……”铁蛋又说梦话了。⑤ “唉……”望着窗外的月亮，老人深叹一口气，月儿 何时才能长圆呢？⑥ 老人给铁蛋掖了掖被角，也进入 了梦乡。
六年级上册语文课件-语文园地四 人教(部编版)(共15张PPT)
1.死亡在洪水的狞笑中逼近。
“狞笑”把洪水拟人化，写出了洪水的可怕， 如同魔鬼一般。
2.水渐渐的窜上来，放肆地舔着人们的腰。 “放肆”写出了洪水的来势凶猛，十分可怕。
拟人的修辞写出了洪水 的可怕，表现了人们面 对洪水时的恐惧心理。
3.两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚 ，不假思索的嗤笑起来。
体现了两个小姑娘的毫无教养，人们 对她们的厌恶不满之情。
阅读语段，体会人物的内心世界
桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想： “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不 ,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他 会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我 一顿也好!”
通过心理和神态描写 写出了人物忐忑不安 的心理。
（曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。 关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提 刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振， 喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失 惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长 提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
体现了关公的 神勇。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你从中 体会到了写法，试着写一写你忐忑 不安或犹豫不决的心理活动。
日积月累
回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
作者简介
贺知章： 唐朝诗人，一生仕途顺利，36岁时离开家 乡去做官，八十多岁衣锦还乡，唐玄宗曾 亲自赐诗送别，十分风光。踏上了故乡的 土地，有感而发，写下了两首《回乡偶书 》。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1521.3.15Monday, March 15, 2021
“狞笑”把洪水拟人化，写出了洪水的可怕， 如同魔鬼一般。
2.水渐渐的窜上来，放肆地舔着人们的腰。 “放肆”写出了洪水的来势凶猛，十分可怕。
拟人的修辞写出了洪水 的可怕，表现了人们面 对洪水时的恐惧心理。
3.两个小姑娘看到这奇特的举动，指手画脚 ，不假思索的嗤笑起来。
体现了两个小姑娘的毫无教养，人们 对她们的厌恶不满之情。
阅读语段，体会人物的内心世界
桑娜脸色苍白,神情激动.她忐忑不安地想： “他会说什么呢?这是闹着玩的吗?自己的五 个孩子已经够他受的了……是他来啦?……不 ,还没来!……为什么把他们抱过来啊?……他 会揍我的!那也活该,我自作自受……嗯,揍我 一顿也好!”
通过心理和神态描写 写出了人物忐忑不安 的心理。
（曹）操教酾热酒一杯，与关公饮了上马。 关公曰：“酒且斟下，某去便来。”出帐提 刀，飞身上马。众诸侯听得关外鼓声大振， 喊声大举，如天摧地塌，岳撼山崩，众皆失 惊。正欲探听，鸾铃响处，马到中军，云长 提华雄之头，掷于地上。其酒尚温。
体现了关公的 神勇。
读下面的句子，注意加点的词语，说说你从中 体会到了写法，试着写一写你忐忑 不安或犹豫不决的心理活动。
日积月累
回乡偶书 唐 贺知章 少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。
作者简介
贺知章： 唐朝诗人，一生仕途顺利，36岁时离开家 乡去做官，八十多岁衣锦还乡，唐玄宗曾 亲自赐诗送别，十分风光。踏上了故乡的 土地，有感而发，写下了两首《回乡偶书 》。
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。2 1.3.1521.3.15Monday, March 15, 2021
部编人教版五年级语文下册第四单元《语文园地四》优秀课件(64页)
到他心疼、担忧病人的心情。 此外，课文着力刻画了沃克医生的一
系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔 和了”“脸上浮出慈祥的神情”，我们能 感受到他对刘伯承从冷、 语言、神态，体会到了人物的内心？和同 学交流。
四人小组讨论交流：你还从学过的课文 中哪些人物的动作、语言、神态，体会 到了人物的内心？
全班交流汇报。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来，由 衷地说：“年轻人，我真担心你会晕过去。”
病人脸色苍白。他勉强一笑，说：“我一 直在数你的刀数。”
沃克医生吓了一跳，不相信地问：“我割 了多少刀？”
“七十二刀。” 沃克惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正 的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” “你过奖了。”
这句话写“我”是一个开朗活泼的人， 平时遇到不顺心的事都能一笑而过，可是这 件事让“我”实在无法忘记，让我时时刻刻 都感到难受。这句话把“我”平时对任何事 都一笑而过与“我”对这件事难以释怀的态 度进行对比，体现出这件事对“我”来说太 严重，太难以接受了！
这两句话运用了将同一个人物前后不 同的表现进行对比的方法，来表现人物的 内心。
书写提示
第2课时
欣赏书上的硬笔书法作品《帆》，说一 说看完后的发现。
标题和作者要写在醒目的位置，段落要 分明，点号不顶格书写。
硬笔书法是一门新兴的艺术，它不仅作为 一门艺术而存在，而且有很强的实用价值。随 着我国科学文化事业的飞速发展，在很多的领 域里已经不使用毛笔书法了，取而代之的则是 硬笔书法。毛笔质软而柔，能表达出丰富的艺 术语言。然而，硬笔则不同，它质地硬，写出
语文园地
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
抓住人物的动作、语言、神态，体会人 物的内心想法，可以加深对文章内容的理解， 是一种很好的阅读方法。
部编人教版六年级语文上册《语文园地四》教学课件PPT优秀课件 (1)
ocoercrrrrrrcecrcrccrc
请同学们想象一下,每当中秋月明时,贺 知章 会怎样思念家乡?每当九月重阳，贺知 章会 怎样思念家乡昵？ 一年过去了，又是除 夕
了,贺知章又会怎样思念家乡昵？请同学 们在四人小组里讨论，把你的想法告诉你的 组员。
0把对家乡的思念寄托于明月，对着3 明月 想象家乡的月亮是否和离开时一样。
ocoercrrrrrrcecrcrccrc
我的心绷得紧紧的。这怎么忍受得了呢? 我担心邱少云会突然跳起来，或者突然叫起 来。我不敢朝这个年轻的战士那儿看，不忍 眼巴巴地看着我的战友活活地烧死。但我忍 不住不看，我盼望出现什么奇迹——火突然 间熄3 灭o我的心像刀绞一般，泪水a 模糊了我 的眼睛。
她的心跳得很厉害, 自a 己也不知道为什 么要这样做，但是觉得非这样做不可。
她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹
着玩的吗？3自己的五个孩子已经够他受的了 .
是他来啦？ ..不，还没来！ ..为什么把他
抱们过来..啊?
他会揍我的！那也活该，我自3作
.......
自受……嗯，揍我一顿也好！"故事情节
第一个语段直接从人物忐忑不安的矛盾心 理感受人物朴实、善良的人物形象。
第二个语段从人物紧张,担心的矛盾心理 侧面烘托人物高尚的英雄形象。
小练笔: 试着写一段自己忐
忑不安或犹豫不决的 心理活动。
G C 小L 結L c C c C1 c C1。。c c c C1
本节课通过回顾课文内容,理解小说人物 形象,分析语段,学会如何进行小说人物形 象 的阅读，学会如何进行心理活动的描写来 体 现人物特点。相信同学们在今后的小说阅 读 中能认识更多的有特点的人物。
诗歌大意
统编(部编)版语文二年级上册 语文园地四 课件(37张PPT)
自主阅读、带着问题阅读：1.一边读一边画出课文中 出现的人物和他们的家乡。思考“谁的家乡在哪里、那里 有什么景物、他在那里做什么”这些问题，和小伙伴们交 流讨论自己阅读的感受。2.选择自己喜欢的图片，用自己 的话说一说图片中的美丽的景色，也可以以导游的身份介 绍自己的家乡。
阅读时间
和谁一起读
我
阅读探究
老师指导
理解这些加点词语的意思，可以在语境中进行。从读 入手，再换词说一说。如第一句中的“隐蔽”，“隐”以 前已经学过，是躲藏的意思，后面有“很难发现”，所以 “蔽”可能是遮盖、挡住的意思。然后换一个词语来说这 个句子——八路军躲藏在山里，敌人很难发现。这样就大 致理解了“隐蔽”的意思。
换词理解
说一说
“有山皆图画，无水不文章”是指有山水的地方像图 画、文章一样美，形容该地方风景优美，令人赞叹。“白 马西风塞上，杏花烟雨江南”的意思是骑着白马看那秋风 萧瑟的塞上风光；在杏花开放的时节，看那烟雨蒙蒙的江 南美景。
说一说
“清风明月本无价，近水远山皆有情”的意思是清风明 月这样悠然的自然景色原本是无价的，可遇而不可求；眼前 的流水与远处的山峦相映成趣，都是有感情的。
可爱的家乡(节选) 王浩鑫
我爱我的家乡，那是一个秀丽的地方。 那里有高高的白杨，有如茵的山岗。 春天的杏花馥郁芬芳，盛夏的田野泛起绿浪。 金秋的稻谷硕果累累，隆冬的雪花轻舞飞扬。
有 山 皆 图 画，无 水 不 文 章。
bái mǎ xī fēng sài shàng xìng huā yān yǔ jiāng nán
白 马 西 风 塞 上，杏 花 烟 雨 江 南。
qīng fēng míng yuè běn wú jià jìn shuǐ yuǎn shān jiē yǒu qíng
部编人教版四年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共45张PPT)
本单元的四篇课文都是神话故事，神话故事 往往都具有以下特点：（1）充满神奇的想象，如 盘古开天地、女娲补天、普罗米修斯盗取火种、 精卫填海等。（2）神话中很多人物个性鲜明，如 盘古勇于献身，女娲不怕危险、甘于奉献，普罗 米修斯不畏强权，精卫坚韧执着等。（3）古人创 造了许多神的故事，来表达他们对世界的认识。
诗意理解
七夕晚上，望着碧蓝的天 空，就好像看见隔着“天河” 的牛郎织女在鹊桥上相会。家 家户户都在一边观赏秋月，一 边乞巧（对月穿针），穿过的 红线都有几万条了。
人教版 语文 四年级 上册
交流平台
◆神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女 娲补天……让我赞叹不已。 ◆神话中很多人物个性鲜明，如精卫性情刚 烈、坚韧执着…… ◆古人创造了许多神的故事，来表达他们对 世界的认识，如普罗米修斯上天拿取火种， 就是古希腊人对火种来源的一种解释。
识字加油站
pǔ
花圃
我会认
huì
花卉
ruǐ
花蕊
méi
玫瑰
mò lì
茉莉
mǔ dān
牡丹
tánɡ
海棠
花草。
pǔ
花圃
huì
ruǐ
花卉 花蕊
栽培花草的园地。
méi
mò lì
玫瑰 茉莉
雄蕊和雌蕊的统称。
mǔ dān
tánɡ
牡丹 海棠
花名。
词句段运用 说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。
腾云驾雾 各显神通 耳听八方
让你想到了哪些人物或故事？
《西游记》中人物，像孙悟空，千里眼， 顺风耳，哪吒，由神机妙算想到了《三国演 义》中诸葛亮。
我的积累
神机妙算
相传，诸葛亮在临死前对后代说：“我死后，你 们中的一个将来会遇到杀身大祸。到那时，你们把房 拆了，在墙里面有一个纸包，有补救的办法。” 诸葛 亮死后，司马昭打下天下当了皇帝。他得知：朝廷中 的一员将军是诸葛亮的后代，便想治治他。有一天， 司马昭找了个借口，把这个将军定了死罪。
六年级上册语文课件 - 语文园地四 人教部编版(共12张ppt)(推荐下载课件)
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
读一读Leabharlann 回乡偶书（2）[唐] 贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
读一读Leabharlann 回乡偶书（2）[唐] 贺知章
离别家乡岁月多， 近来人事半消磨。 惟有门前镜湖水， 春风不改旧时波。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
部编版三年级语文上册《语文园地四》优秀课件(共46张PPT)
重量 重新 漂亮 漂起来 银行 行动
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
◎下面的成语有什么特点？你还能说出类似的成 语吗？
百发百中
四面八方
七上八下
百战百胜
四通八达
七嘴八舌
百依百顺
四平八稳
七手八脚
每个词语的且前半部分和后半部分是并列的，第 一和第三个字都是数字。
再读一读，你能理解词语的意思吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
帮助我们读得更深入，以更好地理解文章的意思 帮助我们读得更全面，注意到更多的细节 能激发我们阅读的兴趣 帮助我们有选择、更高效地阅读
看一看下面书或文章的题目， 你能预测一下其中的内容吗？
《稻草人》 《尼尔斯骑鹅历险记》
《没头脑和不高兴》 《十万个为什么》
语文？
识字加油站 ◎你认识下面这些红色字吗？查字典认一认。
查“础”的时候，我先查 石 部，再 查 5 画，了解这个字是 翘舌 音，指 垫在房屋柱子底下的石头 。
查“阁”的时候，我先查 门 部，再查 6 画，了解这个字是指 类似楼房的建筑 。
查“佳”的时候，我先查 亻 部，再查 6 画，了解这个字是 美，好的 的意思。
查“盲”的时候，我先查 目 部，再 查 3 画，了解这个字是指 眼睛看不见 。
jī
几乎
jǐ
几百
jī
茶几
jī
窗明几净
表示数目不定
表示很接近
表示小桌子
zhònɡ zhònɡ zhōnɡ
中毒 中奖 中间
zhònɡ
猜中
表示受到
中心 表示正好对上或合上
chǔ
处罚
chǔ
处分
chù chǔ
到处 处理
表示处理、安排 表示地方
部编版五年级上册语文园地四课件(34张ppt)
《圆明园ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ毁灭》表达的是痛惜之情， 《少年中国说（节选）》表达的是壮志豪情。
2.通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。
如： 读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些， 以体现沉痛的心情。 读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节 奏，这样才有气势。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们 把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
毽子越做越讲究 ，有黑鸡毛、白鸡毛、芦 花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【注释】 ⑴示儿：写给儿子们看。 ⑵元知：本来知道。元，通“原”，本来。万事空：什么也没有了。 ⑶但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常 用九州指代中国。同：统一。 ⑷王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占 的地区。 ⑸家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】
1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
4．尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5。欲：想要得到某种东西或到达某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
6．穷：尽，使到达极点。
7．千里目：看得更远。
8．更：再。
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
2.通过调整语速、语调和节奏表现课文的感情。
如： 读《圆明园的毁灭》第1自然段时，语速可慢些，语调低沉些， 以体现沉痛的心情。 读《少年中国说（节选）》第1自然段时，语调高一些，读出节 奏，这样才有气势。
1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们 把园内凡是能拿走的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车 或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁掉。
毽子越做越讲究 ，有黑鸡毛、白鸡毛、芦 花鸡毛等 ，各种颜色的毽子满院子飞 。
示儿
（宋）陆游
死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
【注释】 ⑴示儿：写给儿子们看。 ⑵元知：本来知道。元，通“原”，本来。万事空：什么也没有了。 ⑶但：只是。悲：悲伤九州：这里代指宋代的中国。古代中国分为九州，所以常 用九州指代中国。同：统一。 ⑷王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占 的地区。 ⑸家祭：祭祀家中先人。无忘：不要忘记。乃翁：你的父亲，指陆游自己
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】
1．鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
2．白日：太阳。
3．依：依傍。
4．尽：消失。 这句话是说太阳依傍山峦沉落。
5。欲：想要得到某种东西或到达某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
6．穷：尽，使到达极点。
7．千里目：看得更远。
8．更：再。
登鹳雀楼
（唐）王之涣
白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。
部编人教版六年级语文下册《语文园地四》精品课件(共42张PPT)
——《那个星期天》
凤头豹尾
交流 评议
这几篇文章的开头 和结尾好在哪里？
《十六年前的回忆》
开头两句话点明了父亲李大钊 的遇难日，表达了自己的深切缅怀。
结尾再次强调“4月28日”这个 时间，前后照应，首尾连贯，突出 了作者对父亲被害的事情记忆深刻， 也表达了对父亲深深的怀念。
《藏戏》
开头用三个反问句形成排比 段，不仅强调了藏戏的三个突出 特点，同时我们也读出了作者对 藏戏独特艺术魅力的无比惊叹。 既激发了读者的阅读兴趣，又有 条理，便于大家的阅读。
第2课时
词句段运用——外貌描写
读一读，从这三段描写中你获取了什么信息？
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是
没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下
面的平静而慈祥的脸。
李大钊遭受酷 刑后依然坚强。
李大钊对亲人的爱。
李大钊在狱 中受尽折磨。
正面描写扁鼻子军官可 憎、穷凶极恶的面目。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕， 他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那 双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵， 向两边拉。
劝诫人们在物资丰富时要考虑到缺乏 的日子，不要到了缺乏时才后悔，应注意 节约，不要浪费。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
知识等到要用的时候才觉得掌握得 太少了，事情没有亲身经历过不会明白 其中的艰难。
劝勉大家要勤学善行，知行合一。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
什么是外貌描写？
外貌描写，即是对人物的外貌特征(包 括人物的长相、穿着、身材、姿态等)进行 描写。外貌描写往往能揭示人物的思想性格， 表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
如何进行外貌描写？
凤头豹尾
交流 评议
这几篇文章的开头 和结尾好在哪里？
《十六年前的回忆》
开头两句话点明了父亲李大钊 的遇难日，表达了自己的深切缅怀。
结尾再次强调“4月28日”这个 时间，前后照应，首尾连贯，突出 了作者对父亲被害的事情记忆深刻， 也表达了对父亲深深的怀念。
《藏戏》
开头用三个反问句形成排比 段，不仅强调了藏戏的三个突出 特点，同时我们也读出了作者对 藏戏独特艺术魅力的无比惊叹。 既激发了读者的阅读兴趣，又有 条理，便于大家的阅读。
第2课时
词句段运用——外貌描写
读一读，从这三段描写中你获取了什么信息？
父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是
没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下
面的平静而慈祥的脸。
李大钊遭受酷 刑后依然坚强。
李大钊对亲人的爱。
李大钊在狱 中受尽折磨。
正面描写扁鼻子军官可 憎、穷凶极恶的面目。
扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕， 他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那 双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵， 向两边拉。
劝诫人们在物资丰富时要考虑到缺乏 的日子，不要到了缺乏时才后悔，应注意 节约，不要浪费。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
知识等到要用的时候才觉得掌握得 太少了，事情没有亲身经历过不会明白 其中的艰难。
劝勉大家要勤学善行，知行合一。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
什么是外貌描写？
外貌描写，即是对人物的外貌特征(包 括人物的长相、穿着、身材、姿态等)进行 描写。外貌描写往往能揭示人物的思想性格， 表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
如何进行外貌描写？
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
提示语在前，要说的话在 后：只要在说话人“说”的后 面加上冒号，然后用引号将他 说的话引起来就可以了。
词句段运用
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
提示语在后面， 说的话在前面:要说的 话用双引号引起来， “说话人说”的后面 直接用句号。
词句段运用
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能 这样就很不错了。”
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大 家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。
日积月累
这四句俗语都表达了“团结就是 力量”的主题，希望同学们在生活和 学习中也能发挥这种精神，团结互助， 互相友爱！
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。 2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
三年级上册第四单元 单元整理课
语文园地四
交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更 好地理解课文的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想 着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨， 又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他 小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更 加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。
词句段运用
读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标
点符号的用法。 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不
错了。”
这三句话属于语言描
写，三句话的提示语位置
不同，根据其不同位置，
标点符号的运用也不同。
词句段运用
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
jī 茶几
jī 窗明几净
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。
表示不定的数目：几本书、几百人。读成：jǐ。
词句段运用
zhònɡ zhònɡ
中毒
中奖
zhōnɡ 中间
zhònɡ 猜中
受到，遭受:中毒、中计。读成：zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读：zhònɡ 。
加点字 属于 多音字，我们可以 通过查字典的方法 先理解字的意思， 再去读。
词句段运用
jià jià jiǎ jiǎ 假期 假日 假扮 假装
照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所: 病假、暑假。读成：jià。
不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、 假话。读成：jiǎ。
词句段运用
jī 几乎
jǐ 几百
交流平台
我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的 大致内容，再决定要不要看这本书。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小 故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一 个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好， 就读了这本书。
交流平台
查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是 否有用。
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。 4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。 5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成： zhōnɡ 。
词句段运用
chǔ 处罚
chǔ 处分
chù 到处
chǔ 处理
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似 的成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
提示语在中间：说话 人的话仍然是用引号引起 来，“说话人说”的后面 要用逗号。
词句段运用
提示语在前，冒号引号紧相连； 提示语在中，后面画个小豆点； 提示语在后，后面画个小圆点。
日积月累
人心齐，泰山移。
解读：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出 移动高山的巨大力量，克服任何困难。
日积月累
二人同心，其利断金。
交流平台
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到 了更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男 孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪 了一段用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡 子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子 的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。
有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我预测到“嫦 娥奔月”的故事，“月球小知识”等资料都是有用的。
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
部首查字法儿歌 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文几页码。 正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
识字加油站
查带点字 音序 音节 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
词语的意思
识字加油站
我会认
高兴 帮忙 麻烦
发愁 纸箱 研究
需要 指定 特殊
实在 罢工 指挥
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假装 假扮 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理
解读：利：锋利；断：砍断，折断。两个人同心 合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的是比喻。 比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
日积月累
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
解读：三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益， 也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自《三国演义》， 比喻人多智慧多。
日积月累
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。
词句段运用
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
提示语在后面， 说的话在前面:要说的 话用双引号引起来， “说话人说”的后面 直接用句号。
词句段运用
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能 这样就很不错了。”
解读：一个人的能力是很单薄的，但是如果有大 家的帮忙就能办得更好。所以我们要团结一致。
日积月累
这四句俗语都表达了“团结就是 力量”的主题，希望同学们在生活和 学习中也能发挥这种精神，团结互助， 互相友爱！
1.文化危机深化到一定程度，必定引 起深刻 的文化 转型。 所谓文 化转型 ，是指 特定时 代、特 定民族 或群体 赖以生 存的主 导性文 化模式 为另一 种新的 主导性 文化模 式所取 代。 2.在这种意义上，文化转型同文化危 机一样 ，并不 是经常 发生的 社会历 史现象 ，无论 是个体 的文化 习惯的 改变、 价值信 念或信 仰的改 变，还 是特定 群体或 特定社 会某些 文化特 质或文 化理念 的一般 意义上 自觉的 或不自 觉的更 新，都 不能算 作文化 转型.
三年级上册第四单元 单元整理课
语文园地四
交流平台
一边读，一边预测后面的内容，可以帮助我们更 好地理解课文的意思。
读《总也倒不了的老屋》一课时，我一边读，一边想 着：老屋虽然快倒了，但是他为了帮助小猫躲避暴风雨， 又坚持站了一个晚上，它那么善良肯定还会为了帮助其他 小动物而继续坚持不倒，后边果然如我预测的一样，我更 加深刻地感悟到了老屋善良、关爱他人的美好品质。
词句段运用
读句子，说说你有什么发现。照样子写一写，注意标
点符号的用法。 蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。
“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不
错了。”
这三句话属于语言描
写，三句话的提示语位置
不同，根据其不同位置，
标点符号的运用也不同。
词句段运用
蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
jī 茶几
jī 窗明几净
将近，差一点儿:几乎。读成：jī。
小或矮的桌子：茶几、窗明几净。读成：jī。
表示不定的数目：几本书、几百人。读成：jǐ。
词句段运用
zhònɡ zhònɡ
中毒
中奖
zhōnɡ 中间
zhònɡ 猜中
受到，遭受:中毒、中计。读成：zhònɡ。
恰好合上：中选、中意。读：zhònɡ 。
加点字 属于 多音字，我们可以 通过查字典的方法 先理解字的意思， 再去读。
词句段运用
jià jià jiǎ jiǎ 假期 假日 假扮 假装
照规定或经请求批准暂时离开工作或学习场所: 病假、暑假。读成：jià。
不真实的，不是本来的，与“真”相对：假山、 假话。读成：jiǎ。
词句段运用
jī 几乎
jǐ 几百
交流平台
我在读书馆里找书看时，会先看标题，猜猜书的 大致内容，再决定要不要看这本书。
我去图书馆里找书看时，看到了一本标题为《小 故事，大智慧》的书，看标题我猜测这本书是通过一 个个小故事讲启迪智慧的道理，我觉得这本书很好， 就读了这本书。
交流平台
查找资料时，也可以用预测的方法判断资料是 否有用。
3.只有在大的历史尺度上所发生的主 导性文 化观念 、文化 理念、 价值体 系、文 化习惯 的总体 性的、 根本性 的转变 ，才是 我们所 说的文 化转型 。 4.按照这种尺度，人类迄今所经历的 最深刻 的文化 转型就 是现代 化进程 中的文 化转型 ，即传 统农业 文明条 件下自 在自发 的经验 型的文 化模式 被工业 文明条 件下的 自由自 觉的理 性文化 模式所 取代。 这即是 人们通 常所说 的文化 的现代 化或人 自身的 现代化 。 5.文化的变化呈现出多样化的特征。 例如， 我们生 活世界 中的具 体的文 化要素 、文化 特质、 文化形 式即使 在文化 模式的 常规期 或稳定 期也会 或快或 慢地变 化，一 些习惯 、惯例 、文艺 形式、 仪式等 等甚至 在总体 文化模 式没有 发生根 本性变 化时， 也会自 己经历 生灭的 变化。
和四方、上下或两端距离同等的地位：中心、中原。读成： zhōnɡ 。
词句段运用
chǔ 处罚
chǔ 处分
chù 到处
chǔ 处理
处置、办理、处罚。读成：chǔ。
地方。读成：chù。
词句段运用
下面的成语有什么特点？你还能说出类似 的成语吗？
百发百中 百战百胜 百依百顺
四面八方 四通八达 四平八稳
七上八下 七嘴八舌 七手八脚
提示语在中间：说话 人的话仍然是用引号引起 来，“说话人说”的后面 要用逗号。
词句段运用
提示语在前，冒号引号紧相连； 提示语在中，后面画个小豆点； 提示语在后，后面画个小圆点。
日积月累
人心齐，泰山移。
解读：只要人们心向一处，共同努力，就能发挥出 移动高山的巨大力量，克服任何困难。
日积月累
二人同心，其利断金。
交流平台
为了预测得更准确，我读书更仔细了，注意到 了更多的细节。
读《胡萝卜先生的长胡子》一课时，我注意到了小男 孩扯了扯胡萝卜先生的长胡子，他确定够牢固之后，才剪 了一段用来放风筝的细节，这个细节说明胡萝卜先生的胡 子又长又牢固，我预测到后文中会针对胡萝卜先生的胡子 的特点出现更多的用途，如可以用来做晾衣绳。
有一次我需要查找有关“月亮”的资料，我预测到“嫦 娥奔月”的故事，“月球小知识”等资料都是有用的。
识字加油站
你认识下面这些加点的字吗？查字典认一认。 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
部首查字法儿歌 确定部首数几画，部首目录里面查。 翻到检字表页码，再数剩下有几画。 检字表里找到字，看看正文几页码。 正文当中查到字，知音解意笑哈哈。
识字加油站
查带点字 音序 音节 字典 基础 阁楼 佳节 盲人 唐朝
词语的意思
识字加油站
我会认
高兴 帮忙 麻烦
发愁 纸箱 研究
需要 指定 特殊
实在 罢工 指挥
词句段运用
读词语，根据加点字的意思读准字音。
假期 假装 假扮 假日 几乎 几百 茶几 窗明几净 中毒 中奖 中间 猜中 处罚 处分 到处 处理
解读：利：锋利；断：砍断，折断。两个人同心 合意，其锋利程度能把金属切开。这里用的是比喻。 比喻只要两个人一条心，就能发挥很大的力量。
日积月累
三个臭皮匠，赛过诸葛亮。
解读：三个才能平庸的人，若能同心协力集思广益， 也能提出比诸葛亮还周到的计策。出自《三国演义》， 比喻人多智慧多。
日积月累
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。