小学六年级语文公开课最后一头战象说课稿范文

小学六年级语文公开课《最后一头战

象》说课稿范文

小学六年级语文公开课《最后一头战象》说课稿范文

一、课文简说

这是一篇悲壮、感人、发人深思的动物小说，课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“白象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。

二、教学环节

１、复习导入，交流对大象的了解。

２、速读课文，了解课文。

３、了解课文大概。

４、整体感知课文内容。

５、交流感受深的句子。

６、感情朗读课文。

三、特色

“放手”是我本节课的特点，在备课过程中，我发现本节课的内容很多，课文也很长，如果教师过多的讲解，课堂任务很难完成，于是，我想到了让学生自己质疑，自己解决问题。如在预习方面，让学生自己查找“战象”和沈石溪的资料，这样不但加深了学生的记忆，还锻炼了他们收集资料的能力。在整体感知课文内容方面，也放手让学生自己解决，养成学生读书动笔的好习惯，边读，边画，边批注，这样既解决了对课文内容的理解，也锻炼了学生带着问题去读书的习惯的养成。

小学六年级语文公开课《最后一头战象》说课稿范文

一、课文简说

这是一篇悲壮、感人、发人深思的动物小说，课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着

战友们的“白象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。

二、教学环节

１、复习导入，交流对大象的了解。

２、速读课文，了解课文。

３、了解课文大概。

４、整体感知课文内容。

５、交流感受深的句子。

６、感情朗读课文。

三、特色

“放手”是我本节课的特点，在备课过程中，我发现本节课的内容很多，课文也很长，如果教师过多的讲解，课堂任务很难完成，于是，我想到了让学生自己质疑，自己解决问题。如在预习方面，让学生自己查找“战象”和沈石溪的资料，这样不但加深了学生的记忆，还锻炼了他们收集资料的能力。在整体感知课文内容方面，也放手让学生自己解决，养成学生读书动笔的好习惯，边读，边画，边批注，这样既解决了对课文内容的理解，也锻炼

了学生带着问题去读书的习惯的养成。

小学六年级语文公开课《最后一头战象》说课稿范文

一、课文简说

这是一篇悲壮、感人、发人深思的动物小说，课文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍，来到打洛江畔缅怀往事，凭吊战场，最后在埋葬着战友们的“白象冢”旁刨开一个坑，庄严地把自己掩埋的故事。

二、教学环节

１、复习导入，交流对大象的了解。

２、速读课文，了解课文。

３、了解课文大概。

４、整体感知课文内容。

５、交流感受深的句子。

６、感情朗读课文。

三、特色

“放手”是我本节课的特点，在备课过程中，我发现本节课的内容很多，课文也很长，如果教师过多的讲解，课堂任务很难完成，于是，我想到了让学生自己质疑，自己解决问题。如在预习方面，让学生自己查找“战象”和沈石溪的资料，这样不但加深了学生的记忆，还锻炼了他们收集资料的能力。在整体感知课文内容方面，也放手让学生自己解决，养成学生读书动笔的好习惯，边读，边画，边批注，这样既解决了对课文内容的理解，也锻炼了学生带着问题去读书的习惯的养成。