概括段意专题练习.docx

学习目标：

1．学习掌握概括段意的方法：摘句法、联合法、替换法、归纳法。

2．清楚概括段意的要求：明确、简练、完整、连贯。

3．熟练运用概括段意的方法概括段意。

课时： 5 课时

第一课时摘句法

学习目标： 1. 理解并掌握概括段意，直接找中心句的途径。

2. 掌握中心句的判断方法，进一步提高阅读概括能力。

一、【以例识法】

请同学们概括出下面文段的段意。

例 1．①母亲是个好劳动。②从我能记忆起，总是天不亮就起床。③全家20 多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。④母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。⑤因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

段意： _____________________________________________________________

分析：句①是本段落的中心句。②③④⑤都是围绕“好劳动”这个而展开的。是对这个特点进一步的举例说明。因

此可以直接摘录下来作为整段的段意。

例 2．①动物的动作是一种常见的“语言” 。②例如，鹿科动物的小尾巴反面是白色的，当它们遇到危险时，就会把尾巴撅（ ju ē）起，露出反面的白色，像摇动着白色的“信号”，在绿色丛林地带非常显眼，可以告诉自己的同类：

跟我来，快逃跑。③工蜂发现蜜源后，会通过圆形舞和“8”字摆尾舞把蜜源的距离和方向告诉自己的同伴。

段意： _____________________________________________________________

分析：句①中提到的“语言”二字，表明“语言”是一种沟通、交流讯息的工具。为了说明这一点，作者又在②③

中例举了鹿科动物和工蜂的动作，其目的还是要说明动物的动作是一种交流和沟通的方式。因此，句①的句意已经

可以涵盖后面两句的内容，也是就文段的中心句，可以直接作为段意了。

例 3. ①理想的阶梯，属于珍惜时间的人。②富兰克林有句名言：“你热爱生命吗那么别浪费生命，因为时间是组成生命

的材料。”③鲁迅先生以“时间就是生命”的格言律己，献身无产阶级文学艺术事业三十年，始终视时间如生

命，笔耕不辍（ chuò）。④巴尔扎克，每天用十六七个小时如痴如狂的拼劲奋笔疾书，即使手臂疼痛，双眼流泪，

也不肯浪费一刻时间。⑤他一生留下为人民深深喜爱的巨著《人间喜剧》，共九十四部小说。⑥这些血汗的结晶，不正是时间与生命的光辉记录吗？

段意： _______________________________________________________________

分析：先分析句①，理想是什么阶梯又是什么合起来其实句①说的是指：达到理想的方式就是要珍惜时间，后面的

②③④⑤⑥为了论证这一观点，或是引用名言佐证，或是举例说明，总之都是为它服务的，所以，句①正是本段的

中心句。置于段首，明显起着统率和确定基调的作用。

同学们，你能从以上的例子中找出概括段意的方法吗？

摘句法：在一段文字中摘取现成的中心句作为对该段落段意的概括。

中心句：在一段文字中能够总括该段主要意思的句子称为中心句。

二、【依法析文】

1.①她从来不打骂我们。②仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙

笑了，她也笑了。③我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有真正要打的意思。④孩子们是多么善于观察这

一点啊！

问：本文段的中心句是 ____。理由是 ___________________________________ 。

分析：句①告诉我们，作者要写人，写人的性格，从句①可以看出这个人性格和善，温柔。为了说明这一点，作者

又用了一件事情来说明，好象要打，结果还是没打，对应句①中的“从不”二字。因此，句①是中心句。

2.①有了鸟的树显得格外生动。②我喜欢这些在树与树之间飞来飞去的小鸟，喜欢它们在树枝上舞蹈。③冬天的

风因为这些小鸟的跳跃，也就显得细微而富有弹性，它们在树枝上唱着歌，一只鸟的歌唱使树上的冬天没有了寒冷

的凝滞（ zhì）。

问：本文段的中心句是____。理由是 ___________________________________ 。

分析：句①说了“有了鸟，树就显得生动。”“生动”二字如何体现从句②来看，作者写了鸟的舞蹈，作用于人的

视觉感官，从句③来看，作者写了鸟的歌唱，作用于人的听觉感官，无论是作用于视觉还是听觉，目的都是为了说

明因为有鸟，树就显得格外生动了，所以，句①是本段的中心句。

3.①姑娘戴花，公园种花，庭院养花，是因为花除了在嗅觉上给人们浓郁的芳香外，还能把姑娘、大地和环境打扮

得绚丽多彩，赏心悦目，从视觉上给人以美的享受。②自古以来，人们常用“如花似玉” “花容月貌”来形容人的美丽，用“花好月圆”来比喻团聚的美好。③可见美寓于花，花含着美。

问：本文段的中心句是____。理由是 ___________________________________ 。

分析：把句①的句意下来，也就是不管是戴花，种花是养花，都是了从上人以美的享受，所以美

就藏在花中。而句②中写“如花似玉”“花容月貌”来形容美，可花代表着美，花含着美。句①加上句②的句意

等于句③的意思，而句③能括句①和句②的内容，所以，句③ 本段的中心句。

4.① 影大卓林：“我相信，信仰是我一切思想的先行官。” ②信仰的力量能起人于美好未来的

情感，并鞭策人此目的去百折不地探索、。③我国史上遵崇恪(k è) 守信仰的人物更是多不数。④南

宋民族英雄文天祥死后，人他在就前写了的：“ 圣，所何事而今而后，庶几无愧。”⑤明末少年民族英雄夏完淳(ch ún) 就前道：“人生孰无死，得死所耳⋯⋯神游天地，可以无愧矣！”⑥方志敏烈士：“ 人只能砍下我的，决不能我的信仰！因我信仰的主，乃是宇宙的真理！”

：本文段的中心句是____。理由是 ___________________________________ 。

分析：与“理想的梯” 似，都是例来理，不同之是在于，句①是个引子，引出了要理的内容，句③④⑤⑥都是一步例来明信仰的力量人的作用。从构上来是一个少的“分————分”关系，注意提醒学

生不要的根据位置来判断中心句。

5.①海洋不很大，而且很深。②海洋的平均深度是三千八百米。③而大的平均海拔高度只有八百四十米。④如果地

球表面没有高低，全部被海水包，水深将有二千四百四十米。⑤海洋最深的地方是太平洋的利海沟，最大深度是一

万一千零三十四米。⑥我国西南境的珠穆朗峰是世界最高的山峰，它的海拔高度是八千八百四十八

米。⑦如果将珠穆朗峰移到利海沟，峰距海面有二千多米！⑧所以，地大不如海大，山高不如水

深。

：本文段的中心句是____。理由是 ___________________________________ 。

分析：个段容易引起争的是到底是句①是句⑧我首先要明确作者的写作意，到底作者是要写“海洋的

大和深的特点” 是“海洋比地大，比山高”，毫无疑，是前者，因无是列数字，是作比都是了

明“海洋大和深的特点”，所以在句①中就已能括全段的主要意思了，所以，句①是本段的中心句，句⑧

是用比来一步明海洋的特点，是和重申。个例子也提醒了学生不要一昧地通志来判断中心句。

小：通以上例子的分析，同学，你知道了怎找中心句从个程中，你又得怎的启示呢？

方法：系文段的内容来分析，逐字逐句地理解句意，从中找出最能括段意思的句子。从位置来看，中心句

有律可循，根据出率依次段首、段尾、段中。