七年级美术下册第2课黑白世界教案
七年级美术下册《黑白世界》教案、教学设计
（一）导入新课
1.教学活动：教师出示一幅经典黑白画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这幅画是什么类型的吗？它有什么特别之处？”
2.学生活动：学生观察作品，积极思考并回答问题。
3.教师引导：根据学生的回答，教师总结黑白画的特点，引出本节课的学习内容——《黑白世界》。
4.教学意图：通过展示作品，激发学生的兴趣，为新课学习做好铺垫。
（二）讲授新知
1.教学活动：教师通过多媒体展示黑白画作品，讲解黑白画的起源、发展、分类及艺术特点。
2.学生活动：学生认真听讲，做好笔记，积极参与课堂讨论。
3.教师引导：结合课本内容，引导学生学习黑白画的构图原则和表现手法。
4.教学意图：使学生掌握黑白画的基本理论知识，为实践创作打下基础。
（三）学生小组讨论
2.学生活动：学生相互评价，提出改进意见。
3.教师引导：教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的艺术魅力和创作要点。
4.教学意图：巩固所学知识，培养学生的审美鉴赏能力和表达能力。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，布置以下作业：
-创作一幅以“黑白世界”为主题的个人作品，要求运用所学构图原则和表现手法，体现个人风格。
4.能够运用不同的绘画工具和材料，创作出富有创意的黑白画作品。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用以下方法引导学生学习：
1.观察与分析：通过欣赏经典黑白画作品，引导学生观察其表现手法、构图特点，分析作品的艺术魅力。
2.实践与探究：鼓励学生动手实践，运用所学知识创作黑白画作品，培养他们的创新意识和实践能力。
-撰写一篇关于黑白画艺术鉴赏的短文，分析一幅经典黑白画作品的艺术特点和价值。
2.作业要求：
初中黑白世界的教案
初中黑白世界的教案课程目标：1. 让学生了解和认识黑白色调在艺术创作中的独特魅力和表现力。
2. 培养学生对艺术作品的欣赏能力和审美观念。
3. 引导学生通过观察、思考、实践等方式，探索黑白色调在艺术创作中的应用技巧。
教学重点：1. 黑白色调在艺术创作中的独特魅力和表现力。
2. 欣赏和分析黑白色调艺术作品的方法和技巧。
3. 黑白色调在艺术创作中的应用技巧。
教学难点：1. 如何运用黑白色调表达情感和意境。
2. 如何欣赏和分析黑白色调艺术作品。
教学准备：1. 教师准备一些黑白色调的艺术作品，包括绘画、摄影、设计等。
2. 学生准备绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些黑白色调的艺术作品，让学生初步感受黑白色调的独特魅力。
2. 学生分享自己对黑白色调的认知和感受。
二、欣赏和分析（15分钟）1. 教师引导学生欣赏和分析黑白色调艺术作品，包括绘画、摄影、设计等。
2. 学生通过观察、思考，探讨黑白色调在艺术创作中的表现力和独特之处。
三、创作实践（15分钟）1. 教师提出创作主题，引导学生运用黑白色调进行艺术创作。
2. 学生通过观察、思考、实践，运用黑白色调表达情感和意境。
四、展示和评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和感受。
2. 教师和学生共同对作品进行评价，给予肯定和建议。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容和成果，强调黑白色调在艺术创作中的重要性。
2. 学生提出问题，教师解答。
3. 教师给出拓展任务，鼓励学生在日常生活中关注和运用黑白色调。
教学反思：本节课通过欣赏和分析黑白色调艺术作品，引导学生运用黑白色调进行艺术创作，培养了学生的审美观念和创作能力。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们充分发挥自己的潜能。
同时，要注重激发学生的创造力和想象力，鼓励他们勇于表达自己的情感和意境。
七年级下册《黑 白 世 界》教案2
时间
周次
第4周
备课教师
马健宁
教案类型：
（美术）学科（七）年级（下）册
第章（单元）
第二课
第2课时
课题
《黑白世界》
课型
造型、表现
教学目标
及内容
认知目标：了解版画的基本知识及木刻版画的制作方法，并尝试运用最简单的材料进行体验制作。
技能目标：观察能力、分析能力、综合运用能力的锻炼与提高
三、发展过程
教师示范讲解 学生初步实践 教学重点及难点着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。1.上板 用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。教师示范讲解 学生实践操作。2着色 刻版前 在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色 用记号笔或勾线笔 以使刻出的效果鲜明。教师示范讲解 学生实践操作。3.刻版 按先白后黑 先大后小的次序下刀。可刻可不刻的地方不刻或少刻 留有余地 以利于修版时调整。教师示范讲解 学生实践操作。三学生实践操作 教师课堂巡视。1学生初步进入木刻版画的制作实践操作中 体验木刻版画带给自己的乐趣。2.教师课堂巡视 解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题 师生一起探讨木刻版画这一课题。二次备课Fra bibliotek一、导入
复习旧知、导入新课1、适当评价上课时黑白稿的完成情况（优点及应注意的地方）2、简单复习巩固上课时所学的内容。
表扬和肯定学生回答的同时进行进行小结 进入本堂新授内容知识天地 版画基本知识1.版画的定义。版画是集绘画 制版 印刷为一体的艺术形式。
二、新授
（1）版画的种类：（2）版画的特点：（3）版画的工具材料：3、黑白木刻版画的制作特点及形式四、木刻版画的黑白处理：1．主要归类：以黑衬白、以白衬黑、黑白互衬。2．灰色的处理是黑白木刻的关键。五、黑白木刻难喝的制作过程及方法1、在版材上描稿（反稿或纸稿上版）2、刻版3、上色（单色、套色）4、拓印六、学生体验制作：要求学生在上课时描稿的基础上，在本课时完成整个黑白木刻的作品（也可以运用套色来完成）。教师随堂辅导：可将表现较理想的学生作业和存在不足的学生作品在课堂上展示出来，并进行讲评。
初中美术《黑白世界》优秀教案范例
初中美术《黑白世界》优秀教案范例初中美术《黑白世界》优秀教案范例尊敬的各位评委老师大家好，我是 xxxx。
今天我试讲的题目是《黑白世界》。
上课，同学们好，请坐！（一）导入：同学们，在上课之前，请大家先来欣赏一下这幅作品，这是一件什么作品呢?和我们平常的绘画作品有什么不一样呢?老师听见有的同学说是黑白画，还有的同学说是版画。
对，这是一幅用刀来代替笔创作的版画作品。
那老师想问问大家，如果我们欣赏一件版画作品，应该从哪些方面进行欣赏呢?这节课就请同学们和老师一起走进《黑白世界》。
（二）新授：中国古代的版画起源于唐朝，至今已经有上千年的历史了，老师先给大家播放一个视频，请同学们边看边思考:“该视频为我们介绍了什么版画知识呢?”好，视频播放完了，那哪位同学想来分享一下呢?请举手最快的这位男同学你来说，这位同学说版画是以版作为中介，艺术家用刻刀在石膏板、纸板、塑料板等材料上进行创作的作品。
这位同学总结的非常好，请坐。
（板书：定义和材料）我们再来分析一下这些作品可以分为哪些类型呢?请靠窗的男同学来说一下：“你说有的地方是凹下去的，还有的地方是凸出来的，每件作品都不一样”。
这位同学回答的非常完整，请坐。
版画除了有凹版、凸版之外，还有平版和孔版。
（板书：类型）现在请同学们前后四人为一个小组，一起来欣赏一下大屏幕上的这几幅作品，请同学们认真的观察并讨论:这几件版画作品有什么特点呢?听到同学们的讨论声渐渐小了，相信大家一定有了答案，请第二小组的代表来回答一下，你说第一件作品黑白对比强烈，画面看起来很朴素，简约。
这位同学回答的很全面，请坐。
还有哪个小组想补充呢? 第一小组代表的手举得高高的，请你来说一说，你说版画比我们平常的绘画作品更加概括、整体。
这位同学观察的真仔细，下次回答问题的时候声音再洪亮一些就更好了，请坐。
（板书：特点）（三）练习：接下来到了同学们大展身手的时刻了，请大家前后四人为一个小组，选择自己感兴趣的作品进行欣赏。
湘美版初中美术七年级下册 第2课 黑白世界 教案设计
初中美术《黑白世界》学设计一、教材分析：教材的编写，以符合学生心理特点及发展趋势的理论为主线，改变了过去以画种为主线的编法，拓展了美术的文化情感背景。
教材的灵活性很大，教师可以大胆把教材进行处理能详能略，灵活机动，有的放矢。
充分采用现代教育手段的应用，增强学生对形象的感受力与想象力，激发学生的学习兴趣。
我在这节课上尝试转变学生学习方式，即从过去的被动的接受性学习转变为自主性学习，改变过去美术教学中注重技能的倾向，强调形成积极主动的学习态度，培养学生形成正确的审美观，价值观。
二、课前准备：教学时间是学校学习的中心变量，与学生的学习活动，学习效果有着密切的联系。
初中美术课堂教学，很多教师都能完成教学任务，但课堂教学效果及学生的作业完成情况，很不尽人意。
初中学生的课程多，文化课任务重，学生对待美术作业大都抱着可做可不做的态度，即使做了也是敷衍的多。
如何不占课后学生的时间，在短短的课堂教学时间里，高效高质的完成美术教学任务，这是我完成教学任务研究的首要问题。
用什么材料让学生既能尝试刻板的过程，还能在短时间内完成版画的制作。
发现商店有高考专用橡皮，也比较大，买回来利用两个合并在一起，自己尝试制作了一幅版画，采用水粉颜料代替油墨印刷，效果不错。
尝试用在了这次的《黑白世界》一课的教学上，没想到收到了非常好的教学效果。
为了使教学任务落实到实处，我在课前准备了大量的教学图片，提供给学生的课堂作业的练习中，大大提高了教学效率和教学质量。
三、教学目标：能力目标：能够从临摹中初步学会木刻的一种刀法，进行基本的黑白木刻艺术实践。
能够运用版画的黑白表现形式，有意思地进行画面不同的黑白处理。
认知目标：说出版画的基础知识和木刻版画的基本制作过程。
情感目标:通过欣赏、分析及制作版画，获得艺术感知、欣赏和评价的能力，体验视觉、听觉、动觉等活动带来的愉悦，丰富审美经验，提高学生的审美素养；通过设计画稿、制作木版画活动，发展个人潜能，培养学生的动手能力、创造能力，锻炼其毅力和意志品质，健全人格。
初中美术《黑白世界》教案范例
初中美术《黑白世界》教案范例教案标题：《黑白世界》初中美术教学一、教学目标：1.了解黑白画的基本知识和技法。
2.掌握描绘黑白画的一些技巧和方法。
3.通过创作黑白画，培养学生的观察、表现和表达能力。
4.培养学生对黑白艺术的欣赏能力和审美情趣。
二、教学重点和难点：1.理解黑白画的特点以及对视觉效果的运用。
2.掌握黑白画的表现方式和绘画技巧。
3.创作一幅具有个人特色的黑白画作品。
三、教学过程：第一课时：1.导入（15分钟）通过投影展示一些著名黑白画作品，如梵高的《星夜》等，引起学生对黑白画的兴趣。
教师解释黑白艺术的概念和特点，并带领学生讨论黑白画的特色和意义。
2.知识点讲解（30分钟）a.介绍黑白画的种类和表现方式，如铅笔画、素描、水墨画等。
b.解释黑白画的视觉效果，如明暗对比、层次感、线条的运用等。
c.引导学生观察图片，分析艺术家是如何运用技巧表现画面的。
3.绘画技巧示范（15分钟）教师向学生展示一些黑白画技法的示例，如细腻的线条描绘、渐变的灰阶表现等。
要求学生仔细观察并尝试模仿。
4.练习（30分钟）学生根据教师的示范，进行一些简单的练习，如绘制静物、人物等。
教师在一对一指导中纠正学生的错误，并提供个性化的绘画建议。
第二课时：5.创作黑白画作品（40分钟）学生进行一次较长时间的黑白画创作，可以自由选择题材，但要求运用课堂上学到的技巧和方法。
教师提供个别指导和评价。
第三课时：6.作品展示与评价（30分钟）学生将自己创作的黑白画作品进行展示，并互相欣赏、评价。
教师根据评价标准进行总结和点评，鼓励学生分享创作心得和体会。
四、教学评价：1.学生的参与度和课堂表现。
2.练习作品的完成情况和质量。
3.创作作品的创意、技巧和表现力。
五、教学资源：1.黑白画作品图片2.绘画工具：铅笔、素描纸、水墨等3.讲解和示范所需的投影仪、多媒体设备等六、拓展延伸：1.学生可以通过参观艺术展览、阅读相关书籍等方式，进一步了解黑白画的发展和应用领域。
黑白世界教案
黑白世界教案教案标题：探索黑白世界教学目标：1. 认识黑白世界，了解黑白色彩的特点和应用。
2. 培养学生的观察能力和创造力。
3. 提高学生的绘画技巧和审美能力。
4. 增强学生对艺术的兴趣和理解。
教学准备：1. 黑白色彩的图片、照片或艺术作品。
2. 绘画工具，如铅笔、炭笔、彩色铅笔等。
3. 白纸。
4. 课堂展示空间，如墙壁或展示架。
教学步骤：1. 导入（5分钟）介绍黑白世界的概念和意义，引起学生的兴趣和思考。
展示一些经典的黑白艺术作品，并引导学生讨论其中的表现手法和意义。
2. 观察与欣赏（10分钟）给学生展示一系列黑白色彩的图片、照片或艺术作品，让他们仔细观察，并讨论其中的特点和感受。
引导学生注意图片中的明暗对比、线条质感和表现力等方面。
3. 实践与练习（25分钟）要求学生选择一个黑白色彩的图片或照片，并用铅笔或炭笔在白纸上进行素描。
同时，鼓励学生尝试不同的线条和阴影效果，以表现出图片或照片中的明暗关系和质感。
4. 分享与展示（10分钟）学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。
教师鼓励每位学生分享自己的思考和创作过程，并引导其他学生提出建设性的意见和建议。
5. 创作与表达（30分钟）学生根据自己的理解和想法，选择一个主题或素材进行创作。
鼓励学生在表达中发挥创造力，并尝试不同的黑白表现手法，如使用不同粗细的线条和阴影，或加入简单的纹理和图案等。
6. 展示与总结（10分钟）学生将自己的作品进行展示，并简要介绍自己的创作理念和方法。
教师引导学生互相欣赏和评论，并对整个活动进行总结和反思。
学生可以讨论他们在创作过程中的困惑和挑战，以及对黑白世界的新认识和理解。
教学延伸：1. 鼓励学生在家中继续探索黑白世界，并创作更多的作品。
2. 引导学生了解更多黑白艺术家和作品，并分析他们的表现手法和主题。
3. 在学校或社区内举办黑白艺术展，展示学生的作品，并邀请其他人参观和评论。
4. 组织学生参观当地的艺术馆或画廊，鼓励他们欣赏和学习更多优秀的黑白艺术作品。
黑白世界的美术教案
黑白世界的美术教案【篇一：2013湘教版美术教案《黑白世界】七、板书设计八、教学反思七、板书设计八、教学反思【篇二：黑白世界教案】12345【篇三：七年级美术下册第2课黑白世界教学设计6】第2课黑白世界1教学目标1、对生活中的黑白色进行观察,并把他们用到绘画中2、了解黑白装饰画的风格2学情分析先让学生了解生活中的黑白色,再对黑白装饰画进行详细的讲解,最后让学生进行创作 3重点难点教学重点:了解黑白装饰画的表现方式教学难点: 黑白装饰画的练习4教学过程活动1【导入】一、导入课题1、上课前,我们先来看下这张相片,相片上的是什么动物?师提:熊猫一生中最遗憾的事是什么事?答:没有彩色的照片2、师提:除了熊猫,还有什么动物的皮毛是黑白色的?生答:企鹅、奶牛、斑马、斑点狗、鹤……活动2【讲授】二、黑白装饰画概念1、什么是黑白画?答:由单一颜色和空白组合的画2、什么是装饰画?答:起修饰美化作用的画作活动3【讲授】三、黑白装饰画的色彩构成1、黑:涂黑2、白:留白3、灰:点、线活动4【讲授】四、黑白装饰画的基本构成要素：点、线、面说起点线面,同学们在哪个科目里学到过?生答:数学我们先复习下数学中点线面的概念,然后对比美术中的点线面,看看互相有什么样的区别。
1、数学中的点线面概念:点动成线,线动成面,面动成体①点:只有位置,没有体积②线:只有位置和长度③面:线首尾连接围合起来的部分2、美术中的点线面①点:相对细小的元素,有面积,形状不限②线:可分为直线和曲线,有面积和长度③面:④点线面结合的作品活动5【活动】五、黑白装饰画的作品欣赏小结:灵活运用点、线、面多种形式的表现方式,使画面黑、白、灰变化丰富,虚实层次错落有致,疏密空白安排得体,在形象上进行夸张、取舍、变形,并竭力使画有情趣,有节奏,有韵律,具备较强的装饰性。
世界是彩色的,但是通过概括和抽象之后,这五彩缤纷的世界,又只限于黑白二色之中,在黑白艺术中,复杂的色彩被简化,分为两极。
初中美术《黑白世界》教学设计
一、以黑白装饰画样本引出本课主题。
能准确认知黑
白画的装饰构
成要素？能否
准确看出作品
的类型？
1、思考：什么是黑白画?
黑白画是一个很大的概念，它狭义是指有
黑白两色组成的画，比如黑白装饰画。
2、总结：在黑白画中，不同的黑白关系会产生不同的视觉效果，表现出不同的情感倾向。
【设计意图】：展示木刻版画图片，让学生理解版画，有助于学生更好的衔接。
二、师：为了让大家更好的学习“黑白木刻”，老师要先做简单的示范
1、利用“三要素”
2、讲解点线面
3、学生自己动手实践
1.教师展示作品，学生自评或互评；
2.教师展示，学生巩固练习，强化理解；
三、由黑白画延伸到版画
1、版画的制作方法：
2、播放制作版画小视频
观看视频，教师对应讲解要点，学生进一步熟悉和了解版画的制作过程，为下一节版画制作打好基础。
【设计意图】由黑白画延伸到黑白版画，方便学生理解和掌握；增加了课堂的趣味性。
初中黑白世界画法教案
初中黑白世界画法教案年级：七年级学科：美术教学目标：1. 让学生了解和认识版画的基本概念、分类和制作方法。
2. 培养学生对黑白灰三种色彩的感知和运用能力，体验版画创作的乐趣。
3. 引导学生关注生活中的黑白灰色调，培养学生的审美能力和创新精神。
教学重点：1. 版画的基本概念和制作方法。
2. 黑白灰色调在版画创作中的应用。
教学难点：1. 版画的制作技巧。
2. 黑白灰色调的搭配和运用。
教学准备：1. 教师准备版画作品、版画制作工具和材料。
2. 学生准备绘画用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示版画作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对版画的兴趣。
2. 提问：你们对版画有什么了解？版画有哪些分类和制作方法？二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解版画的基本概念、分类和制作方法，如凸版、凹版、平版、漏版等。
2. 教师展示不同种类的版画作品，让学生了解版画的多样性。
3. 教师讲解黑白灰色调在版画创作中的应用，引导学生关注黑白灰色调的美感。
三、示范演示（10分钟）1. 教师示范版画制作过程，讲解制作技巧和注意事项。
2. 学生观看示范，跟随教师一起制作简单的版画作品。
四、学生创作（10分钟）1. 学生根据所学知识和技能，选择合适的版画制作方法进行创作。
2. 学生运用黑白灰色调，充分发挥想象力和创造力，完成自己的版画作品。
五、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的版画作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调版画制作的基本技巧和黑白灰色调的应用。
2. 学生课后继续探索版画制作，尝试不同风格和主题的作品，提高审美能力和创新精神。
教学反思：本节课通过讲解、示范和创作，让学生了解了版画的基本概念、分类和制作方法，掌握了黑白灰色调在版画创作中的应用。
学生在创作过程中，充分发挥了想象力和创造力，完成了具有个性的版画作品。
七年级美术下册第2课黑白世界教学设计
第2课黑白世界1教学目标1.认识黑白木刻版画,感受其艺术魅力,联系个人生活表达情感,培养创作精神。
2.大胆运用黑白造型手法体验创作黑白画。
3.了解木刻版画的工具材料。
2学情分析本课属于造型表现学习领域,初中美术课目里学生第一次学习的绘画种类——版画。
初一学生对本课新鲜好奇,但是我校大部分学生缺乏自信感觉无从下手。
第一课时我引导学生带着问题去理解木刻版画基本知识,认识黑白木刻版画作品,并通过工具材料的转化,先以黑白画的形式感受木刻版画,用刮画纸和木刻笔让学生兴趣浓厚地体验设计黑白关系效果图,为实操黑白木刻版画作铺垫。
通过第一课时课堂活动的渗透让学生更具自信地期待后续黑白木刻版画的制作过程。
3重点难点教学重点:学习黑白画的知识,并感受其概括、节奏美感。
教学难点:运用点、线、面组织画面,来表现黑白灰的效果,完成黑白画。
4教学过程活动1【导入】播放木刻版画视频《两棵树》导入让学生欣赏的同时思考,有什么特别之处?感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。
师:同学们请留意画面上的痕迹是笔画出来的吗?猜猜是用什么弄出来的效果?是刻在哪里的呢?我们今天的课题就是黑白世界木刻版画活动2【讲授】(一)木刻版画基本知识在木板上刻出反向图像,再印在纸上欣赏的一种版画艺术。
师:木刻版画是起源于我国的古老艺术形式,是我们的骄傲,而且重庆梁平的木刻年画、綦江的农民版画都已经被列入国家级非物质文化遗产,作为一个重庆人自豪吧?我们一起赶紧先来认识黑白木刻版画。
活动3【讲授】（二）认识黑白木刻版画1、分组讨论特点课件展示《脸》师:同学们看到这张黑白木刻作品作品什么感觉?生:沧桑树皮一样的脸......师:会说话的眼睛、发丝、皱纹是笔画的吗?刻刀也可以刻出真实生动的质感,给人黑白强烈鲜明的美感。
师:《重于泰山》是代大权、贺秦岭的作品。
他们用了三年时间一刀一刀刻出了高5米的巨幅作品。
左边这张是木刻原版,右边是拓印作品。
请问同学们画面刻画的内容是什么?(1942年延安上万军民为一位老资格的共产党人送葬的情景)生:成千上万的人送葬的情景。
七年级下册美术2、《黑白世界》教案
四、讨论交流。
合作、交流、提高。
作品展示：师生共评，简要说出部分作品优秀和不足之处。
1、交流。
2 、展示、点评、补充。
取长补短，共同提高。
4五、教师小结。
让学生说出本课收获。
学生说。
提高整理能力及表达能力。
4 第二课时一、欣赏导入。
启发、引导。
欣赏得结论：1、木刻中的黑白关系是相互依存的。
相互转换黑白关系可以形成某种有趣的画面情境。
欣赏《坝上风光》和李维民的木刻小品所得：（1）、形象夸张、醒目、简洁。
（2）、狮子——以白衬黑：显示其强大。
兔子狐狸——以黑衬白：说明其弱小。
（3）、木刻小品：（试试连线）以白衬黑早晨或傍晚以黑衬白白天黑白互衬夜晚2、黑白木刻主要通过以少胜多的处理方法，不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。
分析《初春》等作品和学生作业。
观察其中线条疏密、节奏、明暗层次、线条、组织的差异。
学生听、思考、各抒己见。
学会分析、敢于表达。
10二、合作探究。
适当点拨。
我创意，我做主。
1、老师给题目——《喜洋洋与灰太郎》2、量才为用，分工协作。
（创意小组、描稿小组、刻制小组、拓印小组、展示小组）3、逐步进行（老师巡视适当点拨）学生分工合作。
提高合作能力。
20三、展示教师生共评: 学生相信13。
黑白世界美术教案初中
黑白世界美术教案初中教学目标：1. 让学生了解和掌握黑白画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，提高学生对黑白画的欣赏和创作能力。
3. 引导学生从生活中发现黑白之美，培养学生的观察力和表现力。
教学重点：1. 黑白画的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生对黑白画的欣赏和创作能力。
教学难点：1. 黑白画的创作方法和技巧。
2. 学生对黑白之美的发现和表现。
教学准备：1. 教师准备黑白画的作品示例。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白画的作品，引导学生观察和欣赏。
2. 提问：你们觉得这些黑白画有什么特点和美感？3. 学生回答，教师总结：黑白画以其简约、纯粹、神秘的特点吸引人们的目光，它通过对黑色的运用，表现出丰富的层次和立体感。
二、讲解黑白画的基本技巧和表现方法（10分钟）1. 教师讲解黑白画的基本技巧，如线条、形状、阴影等。
2. 教师讲解黑白画的表现方法，如对比、层次、立体感等。
3. 学生认真听讲，做好笔记。
三、学生创作黑白画（10分钟）1. 学生根据自己的生活经验和想象力，选择一个主题进行黑白画的创作。
2. 学生运用所学的黑白画技巧和表现方法，进行绘画创作。
3. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、欣赏和评价（10分钟）1. 学生展示自己的黑白画作品，进行互相欣赏和评价。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
3. 学生对自己的作品进行总结和反思。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调黑白画的重要性和美感。
2. 学生课后继续练习黑白画创作，并尝试运用到其他学科和生活中。
教学反思：本节课通过引导学生欣赏和创作黑白画，让学生了解和掌握黑白画的基本技巧和表现方法，培养学生的审美能力和创造力。
在教学过程中，要注意因材施教，针对不同学生的特点和需求进行指导和评价。
同时，要注重学生的实践操作，培养学生的观察力和表现力。
七年级下册《黑白世界》2
施
教
学
过
程
设
计
（材料准备： 白卡纸、铅笔、黑色签字笔、黑色水彩笔）
通过多媒体课件展示优秀的黑白装饰画作品以及现实生活中的真实形象，教师注重启发引导学生进行观察比较，感受黑白装饰画的艺术魅力，总结特点，注重知识点和关键词语，从而了解相关知识，学习绘制方法。然后通过实践巩固知识提高技能；通过实物投影或数码相机拍摄作品，学生的介绍作品自我评价提高评述能力增加自信心和成就感。
几何学上：点只有位置；
形态学上：点具有大小、形状、色彩、肌理等造型元素；
自然界中：点是海边的沙石，点是落在玻璃窗上的雨滴，点是夜幕中满天星星。
B、线：（两个点连成线，点动成线）
直线：平行线、垂直线、斜线、折线、虚线、锯齿线等。
曲线：弧线、抛物线、双曲线、圆、波浪线、蛇形线等。
三、课堂实践
1、创作一幅黑白装饰画。
一、导入：
1教师用课件展示优秀黑白装饰画作品。
谈话方式引入课题：大家见到的这些画和我们以往常见的绘画作品有着明显的区别，更有装饰美感，我们叫它黑白装饰画。
（学生观看屏幕上的黑白装饰画作品，初步感受黑白装饰画激发学生兴趣）
二、课程新授：
1提问：对比一下这些作品与我们上周完成的作品有什么不同？
（层次感更明显，以及灰色调子的处理）
长沙跌路级
班级
时间
年月日
课题
黑白世界
教
学
目
标
1、第一课时学习变化了简单的黑白关系，这节课开始在上节的基础上学习如何进行润色和修饰。
2、增强黑白灰画面关系的层次感。感受黑白造型方式的概括、有节奏的美感。
教
材
分
析
本课是以“造型·表现”为主，并结合作品欣赏的综合课型。学习黑白画的制作方法及表现技巧。重点突出了对画面黑白关系的深入处理，更强调了学生要在动手实践中不断加深对黑白画艺术的认识与体验。
湘版美术七年级下册——《黑白世界》教案
湘版美术七年级下册——《黑白世界》教案一、课题湘版美术七年级下册课程《黑白世界》二、教材内容本课程主要是以书中全彩美术作品为基础，引入黑白平面作品让学生用黑白色彩表达自己的感受和想法，学习彩色图像的基本原理和运用方法，培养学生的美术素养和绘画功底，运用油画、水粉、水彩及其他画法进行表现。
三、教学目标1.熟练掌握黑白色彩在艺术表现中的运用原理和技巧；2.学习如何将自己的感受和想法用黑白色彩表达出来；3.强化学生对彩色图像的认知和创作表现能力；4.培养学生的美术素养和绘画功底；5.掌握绘画技法，熟练使用油画、水粉、水彩等画法对对象进行描绘表达；四、主要内容1.练习基本素描技法：学习素描的表现形式、精描原则、短线原则、黑白比例等等；2.彩绘画法：运用油画、水粉、水彩等画法对各种题材的表现；3.学习黑白平面艺术：学习单色、双色、多色的表现，用色彩来提高表现效果；4.黑白色彩的运用：运用黑白色彩来表现抽象；5.前期临摹实践：分析学习以往的著名艺术家的作品，以往的作品里的黑白平面设计，以及深入分析黑白艺术的优美之处，形成初级理论基础；五、教学安排1.提供各种题材的图片，学生观看，感受和提出见解；2.介绍画面的表现技法及美术分析，培养学生美术分析能力及鉴赏能力；3.指导学生完成黑白及彩绘的作业，检查完成情况；4.在绘画课上评析学生作品，丰富学生素养和美术素养；六、教学方法1.思维、知识重点引导法：从简单到复杂带学生深入学习，引导学生思考，形成艺术表现技味；2.绘画实践法：运用历史典型素材结合实践，联系集体及实际完成美术作业；3.讨论交流法：提供平台给学生就艺术表现方面建议或有效的问题讨论，极大的提高学习效果。
七、评价方法1.考察学生在实际绘画中的运用技法；2.检查学生的黑白及彩绘作品；3.查看学生在。
《黑白世界》教案
《黑白世界》教案湘教版美术教材七年级下册 2课时教材分析：本课教学主要围绕理解黑白造型的特点展开，木刻版画与黑白画同属黑白艺术的表现形式，两者在艺术表现方面具有极大共性，将两者结合有利于深化对于黑白艺术的了解。
上周已带同学们了解了木刻版画，所以这节课我主要赏析黑白画，让学生运用点线面、黑白灰关系绘制黑白画巩固对黑白艺术的理解。
教学目标：知识与技能：了解黑白灰关系以及不同的黑白关系会表现出不同的情感倾向。
运用点线面创作一幅黑白分明的黑白画。
过程与方法：通过赏析画面黑白色块的面积以及点线面疏密，了解黑白灰关系。
通过绘制黑白画巩固知识。
情感态度价值观：感受黑白画中黑白灰交错形成的节奏和韵律。
学情分析：学生上节课初步了解木刻版画黑白对比的艺术特点，这节课通过黑白画深入学习黑白艺术。
黑白画的学习是黑白木刻版画的关键性环节，画好黑白画才有利于刻版的后续操作。
教学重难点：重点：了解黑白画中的黑白灰关系难点：能运用点、线、面组合创造一幅主次分明的黑白画。
教学过程：一、观看一段黑白小视频，进入课堂其实多彩的世界可以用简括的黑白加以表现。
黑与白交错形成丰富的节奏和韵律。
白，是那样的明亮而又丰富；黑是那样的神秘而又单纯。
今天这节课我们一起探索黑白世界的魅力。
二、探究学习——分析黑白木刻版画的黑白关系黑白的魅力往往体现在黑白画中，黑白画是指黑色、白色组成的画，范围很广，比如黑白装饰画、黑白版画、印章图案等，具有高度概括的艺术特点。
在中国人民心中，黑是实，白是虚，黑是一切，白则是空灵。
黑与白相互浸润深化，从而造就一个实中有虚、虚中有实的大千世界。
上节课我们有欣赏到黑白木刻版画，在分析《鲁迅像》的时候,通过黑白画与油画、国画的对比，可以发现黑白画具有强烈的视觉冲击力，这种画面效果是怎么体现的呢正是黑白关系。
在黑白画中，有这样几种黑白关系，根据黑白色块的面积，面积大的衬托面积小的。
比如第一幅的黑白关系白色多，黑色少，那就是以白衬黑，那你们再看看另外两个是什么关系呢中间的黑白面积差不多，是黑白互相衬托。
湘教版美术七年级下册《黑白世界》教案
第2课《黑白世界》教学目标：1．复习基本理论知识巩固教学效果。
2．熟悉木刻版画制作流程初步接触木刻版画制作。
在制版过程中发现问题解决问题提高动手能力。
3．亲身实践认识美、发现美、创造美陶冶艺术的情操。
教学重点：版画基本知识的学习理解木刻版画制作流程的掌握操作和各种刀法的认识运用。
教学难点：木刻版画制作过程中发现问题并解决问题。
教学方法讲授法、图文示范法。
教学准备：1.教师准备木刻版画方面的图片和范作,木刻版画工具及材料。
2.学生准备三合板、木刻刀、砂纸、复写纸及设计图稿。
《黑白世界》第一课时预习案：一、复习理论知识、巩固教学效果。
二、预习新的课题知识重点。
课堂活动案：一、师生相互问候：教师将版画示范作品展示在黑板上问答进入复习理论知识。
二、进入本堂新授内容：版画基本知识。
1. 版画的定义。
版画是集绘画、制版、印刷为一体的艺术形式。
2. 版画的分类。
按板材分类：木刻、铜版画、石版画、丝漏网版画、纸版画等。
按制版特点：凸版，以木刻为代表；凹版，以铜版画为代表；平板，以石版画为代表；孔板，以丝漏网版画为代表。
3. 木刻版画的制作工序。
起稿→上板→着色→刻版→修版→拓印→装裱三、教师示范讲解，学生初步实践。
着重讲解木刻版画制作工序中上板、着色、刻版这3个流程。
1.上板，用复写纸把设计图稿的轮廓复印在木板上。
教师示范讲解，学生实践操作。
2着色，刻版前，在画好设计图稿的木板上涂一层重颜色，用记号笔或勾线笔，以使刻出的效果鲜明。
检测案：学生实践操作，教师课堂巡视，适时指导。
1. 刻版按先白后黑，先大后小的次序下刀。
可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版时调整。
2.学生初步进入木刻版画的制作实践操作中体验木刻版画带给自己的乐趣。
3. 教师课堂巡视，解决学生在刻制版画过程中所遇到的问题，师生一起探讨木刻版画这一课题。
4、师生相互点评，整理课堂卫生。
（1）师生相互点评典型的学生作业。
（2）师生一起整理课堂卫生。
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教师进行小结。
2、再尝试（闯关：活动二）
教师指定按以下步骤临摹“相关链接”的木刻作品《船》。
（1）、用墨色勾画出画稿。
（2）、用角刀刻出主体的外形。
（3）、刻出主要色块。
兔子狐狸——以黑衬白：说明其弱小。
（3）、木刻小品：（试试连线）
以白衬黑 早晨或傍晚
以黑衬白 白天
黑白互衬 夜晚
2、黑白木刻主要通过以少胜多的处理方法，不拘泥于客观对象的逼真再现，构图简洁明快，追求单纯、强烈、鲜明的艺术效果。
分析《初春》等作品和学生作业 。观察其中线条疏密、节奏、明暗层次、线条 、组织的差异。
五、教师小结。
让学生说出本课收获。
学生说。
提高整理能力及表达能力。
4、欣赏导入。
启发、引导。
欣赏得结论：
1、木刻中的黑白关系是相互依存的。相互转换黑白关系可以形成某种有趣的画面情境。
欣赏《坝上风光》和李维民的木刻小品所得：
（1）、形象夸张、醒目、简洁。
（2）、狮子——以白衬黑：显示其强大。
学生畅所欲言。
相信自己，找回自信。
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四、小结。
理论加实践，感慨万千汇成一句话……
2
板书设计
2、黑白世界
基本构成要素：点、线、面 。
黑白画的表现形式：线条、对比、象征、变形等。
教学反思
七年级美术下册第2课黑白世界教案
第2课黑白世界
课题
黑白世界
教学内容
黑白木刻、黑白画的制作。
教学目标
情感态度与价值观
用示意图分析木刻作品的黑白关系，联系个人生活表达情感。
知识与技能
运用黑白造型手法创作黑白画。
过程与方法
1、认识木刻的工具及其操作技法。
2、学习刻刀的操作并运用于作品的临摹。
教学重点
学习黑白画的知识，并感受其概括、节奏美感。
教学难点
灵活运用点、线、面组织画面，来表现黑白灰的效果，完成有创意的黑白画。。
教学准备
多媒体课件、各种硬笔以及简便的木刻刀具和板材。
教学过程
合作点
教师活动
学生活动
设计
意图
时间分配
第一课时
一、欣赏导入。
欣赏、交流。
让学生欣赏《自画像》、《鲁迅先生》感受木刻的黑白直观对比这种独特的艺术魅力与形式特点。
思考，
学生听、思考、各抒己见。
学会分析、敢于表达。
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二、合作探究。
适当点拨。
我创意，我做主。
1、老师给题目——《喜洋洋与灰太郎》
2、量才为用，分工协作。
（创意小组、描稿小组、刻制小组、拓印小组、展示小组）
3、逐步进行
（老师巡视适当点拨）
学生分工合作。
提高合作能力。
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三、展示作品。
教师搭台，学生唱戏。
师生共评:
谈感受。
激发学生学习木刻的兴趣。
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二、合作探究。
合作交流。
认识木刻刻刀及刻绘效果（在方框里描绘一下）。
1、角刀：
2、圆刀：
3、平刀：
跟老师学木刻：
1、老师介绍刻刀种类及特性，并强调用刀安全。
2、老师演示各种刻刀操作方法。
学生听、画、说出发现。
全面了解、安全第一。
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三、小试牛刀。
品味、提高。
1、尝试刻制（闯关:活动一）
（4）、谨慎而肯定处理细节。
（教师巡视指导，强调安全。）
仔细观察：教师示范拓印一幅优秀学生木刻作品。
学生自己动手：尝试拓印。
学生试刻，说出体会。
“实战训练”
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四、讨论交流。
合作、交流、提高。
作品展示：
师生共评，简要说出部分作品优秀和不足之处。
1、交流。
2 、展示、点评、补充。
取长补短，共同提高。
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