篮球三步上篮(教学设计)doc_-_高中《体育与健康》课教学设计
篮球三步上篮教案
高中《体育与健康》课时教案篮球——三步上篮教学进程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求师生互动，自我展示与评一、运球接力比赛二、三步上篮练习①小组自由组合练习三步上篮②教师示范三步上篮③小组练习三步上篮教师讲解比赛要点及规则①组织学生分小组练习三步上篮②教师做示范③教师巡回各组进行指导，与学生交流。
适当参与各组练习，给学生做出优美、★看教师示范并在指挥下积极参加活动。
★分小组在小组长组织下自由创新练习三步上篮。
★教师示范并讲解三步上篮要领，学生认真观察。
运球接力比赛图（四）：要求：听从指挥安排,待接力同学须击掌后方能离开。
小组自由组合练习三步上篮图（五）：要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。
教师示范图（六）：要求：认真观察，注意动作的连贯性小组练习图（七）：价准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。
★小组在组长组织下有序练习三步上篮。
要求：动作连贯，协调，具有创新性。
教学进程教学内容教师活动学生活动组织形式及要求师生互动，自我展示与评⑤分层次练习三步上篮1)近距离运一次球三步上篮2)三分线外自己运球三步上篮3)不同方向运球三步上篮⑥自我展示三步⑤教师巡回各组进行指导, 适当参与各组练习, 针对一些出现的问题，小范围上点拔，纠正和指导。
★学生们结合自己实际水平有选择性的进行练习。
★各小组主动推荐动作分层次练习三步上篮图（八）：个人才艺展示图（九）：。
篮球三步上篮教案
篮球三步上篮教案体育与健康》课教案课时：一授课教师：XXX内容：篮球三步上篮认知目标：使学生初步建立篮球三步上篮的概念，认识到该技术在篮球运动中的重要性，激发学生对体育的兴趣。
技能目标：使85%的学生能够掌握三步上篮的动作要领，连贯地完成运球与上篮，并将该技术运用在篮球比赛中。
情感目标：使学生在研究的过程中享受篮球运动带来的快乐，增强学生的合作精神，培养学生自信心。
教学重难点：掌握运球和三步上篮的动作要领，学生的控球能力和三步上篮节奏的控制。
课的内容与要求：一、课堂常规：1、集合整队，师生问好。
2、检查服装，清点人数。
3、宣布本次课的教学内容及要求。
4、进行安全教育。
5、安排见生协助上课。
二、热身活动：1、围绕篮球场运球慢跑一圈。
2、进行热身游戏，绕“8”字追逐跑。
目的：提高学生反应能力和快速奔跑能力。
方法：把学生分成人数相等的A、B、C三队，成三列横队站立于同一边线外。
每次每组派一名队员分别站立于场内3个圆外，3人按同一方向绕“8”字跑动。
在规定时间内追到对手者加一分，游戏依次进行，得分多者获胜。
课的组织与教学：一、集合整队：要求：1、集合快、静、齐；2、明确本节课的研究任务；3、遵守纪律，注意安全，听从安排。
二、热身活动组织：要求：1、学生必须遵守游戏规则；2、3人同时交叉则无效。
基本部分：一、复运球：1、讲解运球技术要领。
运球技术要领：双膝微屈，身体前倾，运球时手腕要放松。
2、进行原地运球动作的教师示范。
3、学生按队形进行“8”字运球练。
二、研究运球三步上篮：1、讲解三步上篮动作要领。
要求：1）教师回顾、导入；2）学生集中注意力，认真听讲。
2、进行三步上篮的示范。
重点：一大二小三高跳。
难点：运球与上篮动作的衔接及上篮的节奏。
3、进行三步上篮练。
1、学生徒手练三步上篮动作。
2、学生持球练脚步动作。
3、学生完整练三步上篮。
4、进行分组练。
成了研究目标。
教师采用了分组练法、预防与纠正错误法、游戏法和激励法等多种教学方法，使学生在自主研究、合作研究和模仿研究中得到了全面的锻炼。
《篮球行进间投篮(三步上篮)》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
1.通过分组讨论、实践练习、比赛等形式，让学生在实际操作中掌握三步上篮技巧。
2.采用示范法、讲解法、纠正法等教学方法，引导学生观察、思考、实践，培养自主学习能力。
3.创设宽松和谐的学习氛围，鼓励学生敢于挑战自我，勇于尝试新技能。
4.结合团队比赛，培养学生协作精神，提高篮球竞技水平。
（三）情感态度与价值观
3.教师对学生的学习效果进行全面、客观、公正的评价，及时反馈评价结果。
4.结合评价结果，调整教学策略，为下一阶段的教学提供有力支持。
在教学过程中，我将充分发挥教学策略的作用，关注学生的个体差异，创设生动活泼的学习氛围，激发学生的学习兴趣和积极性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思与评价等手段，引导学生主动参与教学活动，提高篮球行进间投篮（三步上篮）的教学质量，促进学生全面发展。
1.引导学生关注篮球行进间投篮的关键环节，如脚步移动、身体协调等。
2.通过设置问题，激发学生思考，培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生主动提问，教师及时解答，确保学生掌握动作要领。
4.结合比赛实践，引导学生反思自己在行进间投篮过程中的不足，并提出改进措施。
（三）小组合作
1.采用分组练习法，让学生在小组内互相学习、交流、借鉴。
《篮球行进间投篮（三步上篮）》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
《篮球行进间投篮（三步上篮）》是人教版高中体育与健康全一册教材中的重要内容。本章节旨在让学生掌握篮球行进间投篮的基本技巧，提高动作的规范性和投篮命中率，培养学生的团队协作精神和竞技体育意识。
针对这一章节内容，我制定了一份优秀教学案例。在案例中，我以实际教学过程为依据，结合高中生的身心发展特点和体育技能水平，设计了丰富多样的教学活动和实践练习，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握三步上篮的技巧，提高篮球素养。
《篮球运球三步上篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
3. 教师提出问题：“同学们，你们知道篮球运球三步上篮的重要性吗？”引导学生思考篮球运球三步上篮在比赛中的应用和战术意义。
4. 学生回答问题后，教师总结并导入新课，指出本节课将重点讲解篮球运球三步上篮的技术要领。
《篮球运球三步上篮》优秀教学案例高中体育与健康人教版全一册
一、案例背景
本案例背景以高中体育与健康人教版全一册中的《篮球运球三步上篮》为教学内容。作为一名特级教师，我深入研究了学科和课本的相关知识，结合教学实际，制定出了一份优秀教学案例。
在高中体育课程中，篮球运球三步上篮是重要的技能之一，对于培养学生的团队合作意识、协调性和灵活性等方面具有重要意义。然而，由于篮球运动具有较强的技术性和实践性，学生在学习过程中可能会遇到各种困难，如动作不规范、技术掌握不熟练等。因此，在教学过程中，需要注重学生的实际操作，以及教师与学生之间的互动和指导。
2. 教师提问法：教师针对学生的动作表现，提出改进意见，引导学生自我调整。
3. 学生互评法：组织学生相互提问、评价，促进学生之间的交流与学习。
4. 设计课后作业，让学生结合课堂学习，在家中自主练习篮球运球三步上篮，提高技能水平。
（三）小组合作
1. 组织学生分组进行篮球运球三步上篮的练习，培养他们的团队合作精神。
4. 多种教学手段的综合运用：在本案例中，教师运用了示范、模仿、实践、讨论等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的运动技能。这种多样化的教学手段，使课堂充满活力，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了教学效果。
5. 教学评价的全面性：本案例在教学过程中，注重对学生的全面评价。通过教师总结、学生自我评价、学生互评等方式，对学生的动作表现、学习态度、团队协作等方面进行评价。这种全面的评价方式，有助于激发学生的学习动力，促进他们的全面发展。
篮球：运球三步上篮教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
3.培养学生团队协作意识，提高比赛中的战术执行力。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用讲解、示范、分组练习、比赛等多种教学方法，让学生在实践中掌握运球三步上篮的技术要领。
b.利用视频、图解等教学资源，帮助学生直观地了解运球三步上篮的动作细节，提高学习效果。
篮球：运球三步上篮教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握篮球运动的基本技术要领，特别是运球三步上篮的动作技巧。
2.学生能够通过实践练习，熟练运用运球三步上篮的技术，提高投篮命中率。
3.学生能够了解篮球比赛规则，并在实际比赛中运用所学的运球三步上篮技能。
e.比赛环节，培养学生团队协作意识，提高比赛中的战术执行力。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在练习中的表现，包括动作准确性、投篮命中率、团队协作等方面。
b.终结性评价：组织篮球比赛，评价学生在比赛中的综合表现，包括运球三步上篮技术的运用、团队合作等。
c.学生自评与互评：引导学生反思自己的学习过程，发现自身不足，互相学习，共同提高。
4.学生能够掌握篮球运动中的团队合作和战术配合，提高整体竞技水平。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用讲解、示范、分组练习、比赛等多种教学方法，让学生在实践中掌握运球三步上篮的技术要领。
2.引导学生通过观察、模仿、交流与合作，培养自主学习、探究学习的能力。
3.注重个体差异，针对不同学生的技术水平，进行有针对性的指导，提高学生的篮球技能。
4.完成课后练习册：学生完成与运球三步上篮相关的课后练习册，巩固课堂所学知识，提高技能水平。
篮球三步上篮+教学设计-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
课时计划姓名麻日得教学对象（中学）高二（2）班人数53教学内容篮球：三步上篮教学目标1.认知目标:通过学习单手低手投篮，使学生理解行进间单手低手投篮的动作要领及技术特点。
2.技能目标:通过学习，使学生初步掌握低手投篮的动作方法，完成行进间低手投篮技术要领，发展身体素质。
3.情感目标:培养学生独立自主学习能力，学生团结协作意识和增强集体荣誉感教学重点初步学会三步上篮的三步法基本教学教学难点动作的协调连贯、不脱节课型新授课场地器材篮球场、体操垫、标志盘安全保障1.课前检查场地是否平稳，学生课前身上佩戴的物品是否有安全隐患2.热身充分3.保护恰当、到位，加强安全教育结构时间或次数课的内容教与学活动教学组织与要求教育意图准备部分8分钟一、课堂常规（2min）1.集合整队2.报告人数3.师生问好4.宣布课堂内容及要求5.安排见习生二、热身活动（6min）1.慢跑球场两圈2.关节操（8x8）拍（1）手指拨球（2）头部绕球（3）腰部绕球（4）膝关节绕球（5）弓步单腿绕球（6）胯下八字绕球（7）两次运球合球（8）运球开合跳一、课堂常规（2min）教师：1.吹哨组织学生呈五列横队集合2.进行点名3.师生问好4.宣布课堂内容及要求5.安排见习生学生：1.迅速集队成四列横队集合2.被点名学生答“到”3.师生问好4.认真听讲5.见习生出列，进行教师安排的见习内容二、热身活动（6min）教师：慢跑：1.教师引导学生按照步骤练习。
2.学生合成两列纵队慢跑3.提醒练习中要注意安全关节操：1.教师引导学生拿好球成体操队形站好2.教师带领学生进行关节操练习3.学生整齐快速成练习队形站好4.学生跟随老师进行练习一、课堂常规组织队形：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○▲要求：快、静、齐二、热身组织队形：○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○▲要求：1.整齐有序2.注意左右距离，注意安全3.积极完成热身活动一、课堂常规1.提醒学生进入课堂状态，2.保证后续课堂有序进行二、热身活动1.预防受伤，降低损伤风险2.增强学生身体和大脑的兴奋性基本部分32分钟一、新课导入课前教师通过口语描述和学生互动，在篮球比赛中最容易得分的手段和脚步的方法有哪些，让学生在课前有着很高的参与互动，活跃课前气氛。
《篮球行进间投篮(三步上篮)》说课稿高中体育与健康人教版全一册
1.采用图示和关键词相结合的方式，直观展示教学内容。
2.使用不同颜色粉笔，突出重点和难点。
3.在书写过程中保持字体规范，确保学生能够轻松阅读。
（二）教学反思
在教学过程中，我预见到以下可能的问题或挑战：
课后评估教学效果：
1.观察学生在练习中的表现，了解他们对动作要领的掌握程度。
2.收集学生作业，分析他们对课堂所学知识的巩固情况。
3.搜集学生和同行的反馈意见，进行自我反思。
反思和改进措施：
1.针对学生掌握不牢固的知识点，进行复习和巩固。
2.调整教学方法，提高学生在实战中的技能应用能力。
3.优化课堂时间分配，关注每个学生的成长和进步。
我将使用以下教具、多媒体资源和技术工具来辅助教学：
1.篮球和篮球场地：作为基本的运动器材，用于实际操作和练习。
2.多媒体教学视频：展示专业篮球运动员的三步上篮动作，帮助学生形成清晰的技能表象。
3.投影仪和电子白板：用于展示教学视频、动作分解图和教学要点，增强视觉效果。
4.移动设备：通过篮球训练应用或视频录制功能，让学生能够实时反馈和自我评估。
2.提出问题：在观看视频后，提出问题：“你们觉得这位球星的三步上篮动作有哪些值得学习的地方？”引导学生思考并积极参与讨论。
3.趣味互动：邀请几名学生上台，进行简单的篮球运球和投篮比赛，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣。
（二）新知讲授
在新知讲授阶段，我将逐步呈现知识点，引导学生深入理解：
1.动作分解：将三步上篮动作分解为步伐、运球、投篮三个部分，逐一讲解和示范。
（三）教学重难点
篮球“三步上篮”教学设计
篮球“三步上篮”教学设计教学目标：1.学生通过本次课程的学习，能够掌握篮球“三步上篮”的基本技巧；2.学生能够熟练运用“三步上篮”技巧进行篮球比赛；3.学生能够理解并遵守篮球比赛的规则和精神，培养团队合作意识和竞争能力。
教学内容：1.理论部分：介绍“三步上篮”的技术要点和规则；2.实践部分：通过示范和练习，让学生掌握“三步上篮”的基本动作和技巧；3.对抗练习：学生进行对抗性练习，熟练运用“三步上篮”技巧参与篮球比赛。
教学过程：1.热身活动（10分钟）：通过篮球技巧训练、跑动练习等活动，让学生热身，准备开始本次课程。
2.理论讲解（15分钟）：a.介绍“三步上篮”技术要点：步法、起跳、上篮手势等；b.解释“三步上篮”的规则，如在规定时间内完成动作、不允许踩线、篮筐只能触碰一次等。
3.示范和练习（25分钟）：a.教师进行示范，演示“三步上篮”的动作和技巧；b.学生跟随教师的示范进行练习，重点练习步法和起跳姿势。
4.动作分解与指导（15分钟）：a.将“三步上篮”动作分解为步法、起跳和手势三个部分，逐一指导学生；5.对抗练习（20分钟）：a.将学生分为两组进行对抗练习，每组轮流扮演进攻方和防守方；b.学生可以运用“三步上篮”技巧进行比赛，在规定时间内尽量多地进行上篮得分。
6.总结与评价（10分钟）：a.回顾今天的教学内容，确认学生是否掌握了“三步上篮”的基本技巧；b.鼓励学生互相评价，提出建议和反馈，以提高技术水平。
教学手段：1.教师示范和口头指导：通过示范，让学生直观地了解“三步上篮”的动作和技巧；通过口头指导，让学生掌握正确的动作要领。
2.分组对抗：通过对抗性练习，让学生在实战中熟练运用“三步上篮”技巧，并培养团队合作意识和竞争能力。
3.学生自主练习：给学生一定的时间进行自主练习，提高技术熟练度。
教学评价：1.观察学生的动作表现和技巧运用情况，给予肯定和指导；2.进行对抗练习时，评估学生的得分情况和团队合作意识；3.学生之间进行互相评价，提出建议和反馈，共同进步。
篮球高中三步上篮教案模板
课时：2课时年级：高中教材来源：《体育与健康课程标准》教学目标：1. 认知目标：使学生了解三步上篮的基本概念、动作要领和比赛规则，提高学生的篮球技能水平。
2. 技能目标：通过学习和练习，使学生掌握三步上篮的动作要领，提高运球、投篮的准确性和协调性。
3. 情感目标：培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感，激发学生对篮球运动的兴趣。
教学内容：一、复习行进间运球1. 复习运球的基本动作，包括拍球、推球、挑球等。
2. 强调运球时手臂、手腕、手指的协调用力。
3. 通过练习，使学生掌握行进间运球的技巧。
二、篮球运球三步上篮1. 讲解三步上篮的动作要领，包括第一步跨大步、第二步小步起跳、第三步投篮。
2. 强调“一大二小三跳”的合理运用，使学生在短时间内完成投篮。
3. 通过示范和分解动作，让学生掌握三步上篮的技巧。
教学过程：第一课时一、课堂常规1. 教师组织学生进行课堂常规，包括集合、点名、检查服装等。
2. 强调课堂纪律，确保教学秩序。
二、热身活动1. 组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，预防运动损伤。
2. 引导学生集中注意力，为正式训练做好准备。
三、复习行进间运球1. 教师示范行进间运球动作，强调运球时的协调性。
2. 学生跟随教师进行练习，教师巡回指导。
3. 组织学生进行行进间运球接力比赛，提高学生的运球技能。
四、篮球运球三步上篮1. 教师讲解三步上篮的动作要领，强调“一大二小三跳”的重要性。
2. 学生跟随教师进行分解动作练习，掌握三步上篮的技巧。
3. 教师组织学生进行三步上篮的练习，纠正学生的错误动作。
五、总结与反馈1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生的优点和不足。
2. 学生进行自我评价，提出改进措施。
第二课时一、课堂常规1. 教师组织学生进行课堂常规，包括集合、点名、检查服装等。
2. 强调课堂纪律，确保教学秩序。
二、热身活动1. 组织学生进行慢跑、拉伸等热身活动，预防运动损伤。
2. 引导学生集中注意力，为正式训练做好准备。
人教版高中(一年级)《体育与健康》全一册《篮球三步上篮》教案
《篮球三步上篮》教案任课教师：指导教师：一、体育教学设计（水平五高一年级）（一）学情分析1、学生基本情况：根据新课标要求，本次课是在高一年级的一个选项班进行教学的，学生共44人。
学生理解技术概念有差异，掌握技术动作的能力不平衡。
2、存在问题：由于篮球技术有很强的技巧性，教学内容较难掌握，学生在学习过程中耐性不够，导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，教师需正确引导，及时鼓励。
3、本次课的授课对象为高一年级学生，学生的运动技能存在差异，加上高一学生刚从初中升入高中，创新能力和自主学习能力不强，本课采用讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力和主体作用，达到促进学生学习运动技能的目的。
（二）教学指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，融合与学生身心发展密切相关的体育与健康基本知识、技能和方法，激发学生学习兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣，练习中找差距，协作中共同进步。
在教案设计上，体现“目标统领教学内容”，在教法学法的选择上，注重多样性，循序渐进，由简到繁，由易到难的过程。
注重发展学生的个性。
在教学评价过程中，学生自评、互评与教师点评紧密结合，发展学生自我评价的能力，同时通过学习培养学生顽强拼搏、团结协作的精神，为今后的教学竞赛和终身体育打下良好基础。
（三）教学目标1、认知目标：学生了解三步上篮的特点，明确方法，建立正确的动作概念。
2、技能目标：初步掌握行进间运球技术动作，提高对球的控制能力、支配能力，发展学生灵敏、速度耐力等身体素质。
60%以上的同学能完成基本动作，40%以上的同学能较好地完成动作并有良好的动作节奏，发展力量、灵敏等素质。
3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。
学生自主学练过程中能主动展示自己的能力并做到互帮互学，培养合作意识和积极参与篮球运动习惯。
篮球运球三步上篮优秀教学案例高一上学期体育与健康人教版必修第一册
3.实践性强的教学活动：本案例通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握篮球运球三步上篮的技术要领。这样的教学活动不仅能够提高学生的动手操作能力，还能够培养学生的团队协作意识和竞技体育精神。
4.多元化的教学手段：本案例运用了多媒体教学手段，如教学视频、图片等，让学生更直观地了解篮球运球三步上篮的动作要领。这样的教学手段不仅能够提高学生的学习效果，还能够增加学生的学习兴趣。
1.以一段精彩的篮球比赛视频作为导入，让学生初步感受篮球运动的速度与激情，激发学生对篮球运动的热爱。
2.引导学生关注比赛中的篮球运球三步上篮技术，提出问题：“你们知道篮球运球三步上篮是如何完成的吗？”激发学生的思考和探究欲望。
3.简要介绍篮球运球三步上篮的基本概念和重要性，为学生学习新知识做好铺垫。
3.鼓励学生提出自己在学习篮球运球三步上篮过程中遇到的问题，教师引导学生共同探讨解决方法，提高学生的学习能力。
4.创设问题情境，让学生在实践中运用篮球运球三步上篮技术，解决实际问题，提高学生的应用能力。
（三）小组合作
1.采用分组练习、比赛等形式，让学生在小组合作中学习篮球运球三步上篮技术，提高学生的团队协作能力。
2.鼓励学生在小组内互相交流、讨论，分享学习心得和经验，促进学生之间的互动和共同进步。
3.教师深入小组，关注学生的学习状况，针对性地进行指导和评价，提高学生的学习效果。
4.组织小组间的比赛，让学生在竞争中体验篮球运动的乐趣，培养学生的团队精神和竞技意识。
（四）反思与评价
篮球三步上篮(教学设计)doc---高中《体育与健康》课教学设计
《体育与健康》课堂教学设计篮球——三步上篮一、教学设计指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析本课的授课对象是高二年级学生。
共有60人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技战术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
篮球三步上篮教案.doc
共同完成游戏。 最快完成为胜利者。
11′ 大 2-4 次
特别要注意安全。2.组织学生比赛； 3.评出竞赛优胜组。
组织：
1 ． 放 松运 动（ 健 身
1．整队集合. 操）；
延 续
2．放松练习.
伴随音乐节奏完成。 2 ． 表 扬先 进， 鼓 励
3．教师小结.
小结本次课的情况。 1 5′ 小
情
后进。
4．收拾器材.
深
D. 分 成 六 个小 组 进
入
行。
情
境
三．游戏：
1. 讲 清 练 习游 戏 规 则；分六个小组，拍
篮球综合接力赛。球 到 中 线 做三 个 立
动作要领：
卧撑，换另一个球再
动作协调，呼吸均
运 球 到 端 线原 地 左
匀，男子与女子共
右手拍球 5 次，最后
同进行比赛，利用 拍球回来，给下一个
团队协作 精神来 同伴继续，看哪小组
入 情
各慢跑 2 圈。
行的要求。 4 、 学 生认 真听
讲 ，○○○○○○○○○
5′
境
注意观察。
1、听从指挥注意力集中。
中大
5 、 注 意游 戏时 的 规2、师生一同练习。
2．游戏：
3、注意安全和自我保护。
则 和 比 赛 时的 安 全
1次
躲闪运球追拍。
措施。
一．几种熟悉球性
的专项练习：
1．环绕头、颈、
境
5．下课.
3 ． 师 生再 见， 收 回
器材。
4．课后洗手回教室。
预计负荷与密度
108 次/分 平均心率和 强度
篮球三步上篮优秀教学案例高二上学期体育与健康人教版必修第一册
（一）知识与技能
1.让学生掌握篮球三步上篮的基本动作要领，包括起步、运球、起跳、投篮等环节，提高动作的规范性和熟练度。
2.培养学生团队合作意识和竞技精神，使学生在比赛中能够运用所学技能，发挥出良好的团队协作能力。
3.通过对篮球三步上篮的学习和练习，提高学生的身体素质，增强学生的运动能力，使其在体育活动中能够表现出更好的运动水平。
五、案例亮点
1.创新教学模式：本节课采用了“分组练习，比赛促进”的教学模式，学生在实践中掌握篮球三步上篮技能，充分体现了学生的主体地位，提高了学生的参与度和积极性。
2.个性化教学：针对不同学生的身体素质、技能水平和学习兴趣，教师采取了个性化的教学方法和手段，使每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和提高，体现了因材施教的教育理念。
3.多元化教学评价：本节课采用了过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生在练习过程中的态度、努力程度和进步情况，以及学生在比赛中的表现和技能掌握情况，全面评价学生的学习情况。
4.团队协作与竞技精神：通过分组练习和比赛，培养学生团队合作意识和竞技精神，使学生在比赛中能够尊重对手、公平竞争，展现出良好的团队协作能力和体育道德风尚。
（一）情景创设
1.结合生活实际，创设篮球比赛场景，让学生在比赛中自然地引入篮球三步上篮的动作。
2.通过设置不同难度的比赛项目，激发学生的挑战欲望，促使学生在实践中不断提高篮球三步上篮的技能。
3.运用多媒体教学手段，如教学视频、图片等，为学生提供丰富的学习资源，增强学生对篮球三步上篮动作的直观感受。
4.创设轻松、愉快的课堂氛围，使学生在愉悦的情感状态下学习篮球三步上篮，提高学习效果。
4.运用多媒体教学手段，如教学视频、图片等，为学生提供直观的学习材料，帮助学生更好地理解篮球三步上篮的动作要领。
三步上篮教案-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册
4. 多媒体辅助教学：利用视频、PPT等教学媒体，展示标准动作和技巧，帮助学生清晰掌握技术细节。通过以上教学策略，提高学生的参与度和互动性，提升教学效果。
教学过程设计
（1）导入环节（5分钟）
- 创设情境：通过播放一段NBA球员三步上篮的精彩视频，激发学生的学习兴趣和篮球热情。
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
本节课采用以下教学方法与策略：讲授结合示范、小组合作学习、游戏化教学和多媒体辅助教学。
1. 讲授结合示范：教师通过讲解三步上篮的技术要领，并现场示习和讨论，互相纠错、互相学习，提高学生的团队协作能力和自主练习能力。
课堂提问环节，我发现部分学生对三步上篮的技术要领掌握不够牢固，这可能是因为我在讲解时没有强调到位。因此，我决定在下一节课中，增加一些互动环节，让学生更多地参与进来，加深他们对技术要点的理解。
师生互动环节，角色扮演和三步上篮挑战赛的创新教学方式受到了学生的欢迎，课堂氛围活跃。但同时，我也意识到要更好地把控时间，确保每个环节都能顺利进行。
- 三步上篮动作分解：起跳、运球、投篮
- 投篮技术要领：投篮时的手腕灵活运用、投篮角度和力度控制
2. 篮球规则：
- 三步上篮规则：走步、翻腕等违规动作的判罚
- 篮球比赛中的进攻与防守规则
3. 身体协调性与步伐节奏：
- 三步上篮的步伐节奏：稳定、协调、有力
- 身体协调性训练方法：分解训练、连贯训练、模仿训练
答案：训练方法：
- 分组进行三步上篮练习，每组完成连续10次成功上篮，记录时间，比拼速度。
人教版体育与健康-7.3篮球三步上篮-教学设计
1. 课前自主探索
教师活动：
- 发布预习任务：通过学校体育课程管理系统，发布篮球三步上篮的预习资料，包括动作要领的视频和图文教程。
- 设计预习问题：提出问题如“篮球三步上篮的起步和运球如何流畅衔接？”引导学生关注技术细节。
- 监控预习进度：通过管理系统检查学生的预习笔记和练习视频，了解学生的掌握情况。
2. 运球：连贯、控制
3. 起跳：爆发、协调
4. 投篮：准确、力度
教学反思与总结
回顾本节课的教学过程，我在教学方法、策略、管理等方面取得了一定的成效，但也存在一些不足之处。在教学方法上，我采用了讲授法、实践活动法和合作学习法等多种教学方法，使学生在实践中掌握了篮球三步上篮的技能。在教学策略上，我通过设计预习任务、课堂活动和课后作业，使学生在整个学习过程中保持积极性和参与度。在教学管理上，我通过有效的课堂组织和课堂纪律管理，保证了教学活动的顺利进行。
4. 艺术性和趣味性：板书设计可以考虑采用图形、颜色、线条等元素，使之具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。
5. 概括性强：板书应能够准确概括篮球三步上篮的动作要领，让学生能够通过板书快速回忆和复习。
例如，板书设计可以是：
篮球三步上篮
起步 -> 运球 -> 起跳 -> 投篮
或者
三步上篮动作要领
1. 起步：平稳、迅速
然而，我也意识到在教学过程中存在一些问题。例如，在讲解篮球三步上篮的技术要领时，我可能过于注重动作的细节，而忽视了整体的连贯性和协调性。在课堂活动中，我可能过于注重学生的个体表现，而忽视了团队协作和相互学习的重要性。在课后作业的反馈上，我可能过于关注学生的技术动作，而忽视了学生的情感态度和自我反思。
针对以上问题和不足，我提出了以下改进措施和建议。首先，在教学过程中，我应该更加注重动作的连贯性和协调性，通过示范和练习，帮助学生掌握篮球三步上篮的整体动作。其次，在课堂活动中，我应该鼓励学生之间的相互学习和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。最后，在课后作业的反馈上，我应该更加关注学生的情感态度和自我反思，鼓励学生进行自我评价和自我改进。
《高中篮球运球三步上篮》教案
3.社会适应：通过篮球运动的团队协作，培养学生的集体荣誉感，提高沟通与协作能力，使其在社会生活中更好地适应和发展。
本节课将注重培养学生的学科核心素养，将知识、技能与情感态度相结合，全面提高学生的综合素养。
此外，课堂上的小组讨论和实践活动，学生们表现得非常积极。他们围绕三步上篮在实际比赛中的应用展开讨论，并提出了一些很有价值的观点。这让我深感欣慰，说明学生们已经能够将所学知识运用到实际中，并具有一定的思考能力。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高。为了提高全体学生的积极性，我将在今后的教学中，更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，表达自己的观点。同时，适当调整讨论主题，使其更贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣。
五、教学反思
在今天的高中篮球运球三步上篮教学中，我发现学生们在掌握技巧上存在一些问题。首先，运球过渡到上篮这一环节，许多学生出现失误，这说明他们对运球与上篮之间的衔接还不够熟练。在今后的教学中，我需要着重强调这一部分的练习，通过设置更多有针对性的练习，帮助学生熟练掌握运球过渡技巧。
其次，学生在起跳脚步和投篮动作的连贯性方面也存在难点。在课堂上，我尽量通过示范和分解练习，让学生了解正确的动作要领。但从实际操作来看，这部分内容还需要进一步强化。接下来，我会考虑运用更多辅助教学工具，如视频慢动作回放，让学生更直观地观察到动作细节，以便更好地模仿和学习。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-运球技巧：原地运球、行进间运球的稳定性和节奏感，以及三步上篮时的运球过渡。
-三步上篮动作：起跳时的脚步节奏，投篮时的手臂伸展和手腕用力，落地的平衡控制。
篮球三步上篮教案.docx
高中《体育与健康》课时教案篮球——三步上篮教学内容篮球：一、复习行进间运球二、篮球运球三步上篮1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动教学目标作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
掌握运球和三步上篮的动教学重点作方法、要领器材篮球 30 个提高学生的控球能力和三教学难点步上篮的节奏教学教学内容教师活动学生活动组织形式及要求进程1．体育委员 1. 教师到位组织形式：整队、报告人观察情况。
体育委??????????激数。
员整队，并??????????发2．师生问好。
2. 宣布教学向教师汇报??????????兴3．提出本课内容。
出勤情况。
??????????趣教学目标与3. 安排见习要求。
生。
要求：静、齐、快。
4．检查服装，安排见习生。
1.“蛇形”跑 1. 教师讲解要领。
2. 热身：健身操 2. 教师口令热引导学生并身领做。
3.游戏：胯下导滚球 3. 教师强调入规则及注意事项，学生做练习时，巡回指导。
1.体委带“蛇形”跑图形（一）：队，在指定地点慢跑热身。
热身操队形（二）：2.认真模仿教师要求：认真做练习，注意力动作做集中热身运胯下滚球组织图（三）：动。
3.各小组由小组长负责，在指定区域活动。
教学教学内容教师活动学生活动组织形式及要求进程运球接力比赛图（四）：一、运球接力比★看教师示教师讲解比赛范并在指挥赛要点及规下积极参加则活动。
师二、三步上篮练习生①小组自由组合互练习三步上篮动，自②教师示范三步我上篮展示与③小组练习三步评上篮价①组织学生★分小组在分小组练习小组长组织三步上篮下自由创新练习三步上篮。
高中体育教学设计：篮球三步上篮
（五）总结归纳
在课程结束时，我将带领学生进行以下总结归纳：
1.回顾重点：与学生一起回顾本节课学习的三步上篮技术要点，巩固所学知识。
2.学生分享：邀请部分学生分享自己在练习中的收获和感悟，激发其他学生的学习动力。
3.教师总结：对学生的表现给予肯定，强调篮球三步上篮技术在比赛中的重要性，鼓励学生在课后继续练习，不断提高技术水平。
2.高中生心理特点：学生具有较强的求知欲和表现欲，喜欢尝试新鲜事物，但部分学生可能在面对挑战时存在畏惧心理，需要教师给予鼓励和支持。
3.学生篮球基础：部分学生对篮球运动有一定的了解和基础，能够较快地掌握三步上篮技术；但也有部分学生篮球基础薄弱，需要教师从基础动作入手，进行针对性教学。
4.学习兴趣与动机：学生对篮球运动充满热情，但个体差异较大，教师需关注学生的兴趣点和动机，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。
高中体育教学设计：篮球三步上篮
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解篮球运动的发展历程，理解篮球比赛的基本规则，明确三步上篮技术在篮球比赛中的应用价值和重要性。
2.掌握三步上篮的基本动作要领，包括：站位、运球、起跳、投篮等环节，形成正确的动作技能。
3.能够在比赛中灵活运用三步上篮技术，提高个人进攻能力和团队配合水平。
3.小组讨论：学生以小组为单位，针对以下问题进行讨论：
-三步上篮技术在比赛中的重要性。
-如何在实战中提高三步上篮的成功率。
-三步上篮与篮球比赛中的其他技术如何结合运用。
4.总结报告：撰写一篇关于篮球三步上篮技术的学习总结，内容包括学习心得、技术要领、改进措施等，字数不少于300字。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《体育与健康》课堂教学设计
篮球——三步上篮
一、教学设计指导思想
本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动大部分学生的主动参与性，培养学生自主、探究、合作能力，发展学生小组合作能力。
立足于面向全体学生的发展，关注学生的个体差异，落实因材施教，区别对待的教学原则，使每个学生学有所得，学有所乐，学有所获。
教学中充分发挥评价激励机制功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析
篮球是同学们喜欢的体育项目，其集体性强，具有强烈的对抗性和趣味性，能满足青少年身心发展的需要，对于培养机智，灵活，勇敢顽强，合作精神以及锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。
三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了上篮技术可以说为篮球的进攻技术奠定了一定的基础。
三、学情分析
本课的授课对象是高二年级学生。
共有60人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
但对篮球活动的技战术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并通过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标
1、认知目标：通过教师的引导，学生积极参与三步上篮的学习和练习，发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：通过篮球三步上篮技术的学习，85%的学生能完成这一技术动作，60%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。
五、教学重难点：
重点：掌握运球和三步上篮的动作方法、要领
难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节奏
六、教学方法
本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
通过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
七、教学过程
本节课教学过程分为：激发兴趣、热身导入；师生互动、自我展示与评价；身心恢复三个阶段。
（一）激发兴趣，热身导入
1、课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识。
2、游戏：胯下滚球通过小组滚球接力游戏，培养学生的参与意识，调动学生的积
极性，激发学习兴趣并达到热身的目的。
（二）师生互动，自我展示与评价
1、运球接力比赛：尝试行进间快速运球，通过接力比赛，培养学生合作能力，启发学生思维，探究控球方法，提高控球能力。
2、三步上篮练习
①小组自由组合练习三步上篮，体会三步上篮技术，培养学生观察能力，让学生学会学
习，学会自我评价，为今后的自主探究学习，创造学习培养能力。
②教师示范三步上篮
③小组练习三步上篮
④分层次练习三步上篮：1)近距离运一次球三步上篮2)三分线外自己运球三步上篮
3)不同方向运球三步上篮
让学生根据自身能力选择层次进行自主探究学习，学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。
⑤自我展示三步上篮（小组推荐动作娴熟同学表演）通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。
（三）身心恢复
1、放松练习（跟随轻音乐做放松操）
2、小组评价
3、.教师做课后小结
4、安排课后练习，宣布下课
5、回收器材
通过放松练习消除疲劳，加快身心恢复，师生交流学习心得，让学生自己体会本节课的收获，最后教师做相应（以表扬和鼓励为主）的评价。
高中《体育与健康》课时教案
篮球——三步上篮
3. 游戏：胯下滚球 则及注意事
项，学生做练习时，巡回指导。
组长负责，在指定区域活动。
教 学 进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求
师 生 互 动， 自 我 展 示 与 评 价
一、运球接力比赛
二、三步上篮练习 ①小组自由组合练习三步上篮
②教师示范三步上篮
③小组练习三步上篮
教师讲解比赛要点及规则
①组织学生分小组练习三步上篮
②教师做示范
③教师巡回各组进行指导，与学生交流。
适当参与各组练习，给学生做出优美、准确的示范，使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，教师小范围上点拔，纠正和指导。
★看教师示范并在指挥下积极参加活动。
★分小组在小组长组织下自由创新练习三步上篮。
★教师示范并讲解三步上篮要领，学生认真观察。
★小组在组长组织下有序练习三步上篮。
运球接力比赛图（四）：
要求：听从指挥安排,待接力同学须击掌后方能离开。
小组自由组合练习三步上篮图（五）：
要求：边观察、边模仿、边思考、边交流、边学习。
教师示范图（六）：
要求：认真观察，注意动作的连贯性
小组练习图（七）：
要求：动作连贯，协调，具有创新性。
教 学 进 程 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式及要求
师
⑤分层次练习三步
⑤教师巡回
分层次练习三步上篮图（八）：
生互动，自我展示与评价上篮
1)近距离运一次球
三步上篮
2)三分线外自己运
球三步上篮
3)不同方向运球三
步上篮
⑥自我展示三步上
篮
各组进行指
导, 适当参与
各组练习, 针
对一些出现
的问题，小范
围上点拔，纠
正和指导。
⑥教师鼓动
动作优秀同
学展示自我。
★学生们结合
自己实际水平
有选择性的进
行练习。
★各小组主动
推荐动作娴
熟，优秀学生
展示自我，其
他同学观摩，
欣赏。
个人才艺展示图（九）：
恢复身心1.伸展放松操
2.小结
①学生自评
②教师小结本课
3.宣布下节课任务
4.回收器材
5.宣布下课
1.教师组织学
生做放松操。
2.学生小组评
价之后，教师
对本节课进
行前面小结。
3.总结提示，
布置下节课
任务。
1.认真做操，
尽量做到彻底
放松。
2.学生们对自
己及他人学习
情况做一具体
小结。
3.认真听教师
安排下节课内
容及任务。
放松图（十）：
小组自评图（十一）：
教师小结图（十二）：
教学反思
本课采用“小组合作学习”的教学模式，注重学生学习兴趣的激发和运动能力的培养。
在学生身体活动、探究能力和思维活动中均留有一定的活动和发展的空间，将“以学生发展为本”的教育理念转化为课堂教学的实践。
在主教材的教学中，采用分组学练等组织形式，充分发挥学生的主体性和团体合作性，促进学生之间的情感交流，培养学生自主学习的能力，使在宽松和谐的教学氛围中体验成功的喜悦。