中职语文致橡树课件

单方痴恋------绝不学 一味奉献------也不止 因为 爱的双方没有平等、独立可言。
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特色小结
那么，作者向往的真正的爱情是什 么样呢？
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赏析第二部分
1、作者向往的真正爱情 是什么？木棉是如何回答 的？ 2、作为爱的双方，男性 应该以什么样的形象出现 在人们面前呢？女性又应 以怎样的形象出现呢？ 3、诗人大声表白，到底 什么是真正的爱情？
我们分担寒潮、风雷、霹雳
我们共享雾霭、流岚、虹霓
仿佛永远分离
却又终身相依
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3、最后，诗人大声表白，这才是伟
大的爱情 ：
发自内心的 宣告， 也是反思后 的呐喊
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特色小结
特色小结:如何理解《致橡树》一诗中象 征手法的运用？
（1）橡树象征男性的阳刚 ， 铜枝铁干
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舒婷
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1．初步了解朦胧诗 2. 把握意象：橡树 和木棉的象征意义 3．引导学生树立正 确的爱情观
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教学重点难点
1. 作者的爱情观 2. 象征手法的运用
教学方法:
赏析法、吟诵法
我们首先应该学好 文化知识、不断完善自 己，使自己成为一棵努 力向上，根基牢固的大 树，只有这样才能热爱 生活、拥有生活，在将 来才会懂得什么是真正 的爱情。
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结束语
同时，我们还应认识 到除了爱情，还有很多值 父母之爱、兄妹之爱、朋友 得我们毕生追求的爱，父 母之爱、兄妹之爱、朋友 之爱、师长之爱，对理想、生 之爱、师长之爱，对理想、 活、社会甚至对未来的爱。 生活、社会甚至对未来的 爱。我相信，同学们沐浴 在爱的阳光里，必定能长 成参天大树。
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1.作者向往的是——木棉的爱情
A.“我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起”， 这两句话指出了什么？ 答：爱的基础应是独立平等。 B.“根，紧握在地下，叶，相触在 云里”如何理解？ 答：外表虽有距离，实质是紧
密结合，相互依存的。
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教学课时: 一课时
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新课导入 旧时的爱情观
文君夜奔 孟女寻夫 黛玉焚稿
梁祝化蝶
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原名龚佩瑜。当代女诗人，与北 岛、顾城齐名，主要著作有诗集《双 桅船》、《会唱歌的鸢尾花》、《始 祖鸟》，散文集《心烟》等。朦胧诗 派的代表作家之一，《致橡树》是朦 胧诗潮的代表作之一，也是舒婷的成 名作。
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攀附
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痴
恋
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慰藉
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衬 托
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奉
献
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作者否定了哪几种爱情观？为什么？
极力攀附------绝不像
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（2）木棉象征女性的阴柔，
红硕的花朵
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结束语
现在同学们的思想 尚未定型，心理尚未成 熟，经济尚未独立，事 业尚未确定方向，那么， 我们还不能轻率的向爱 情靠拢，我们必须认识 到：
思想尚未定型
心理尚未成熟
经济尚未独立
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结束语
舒婷的诗，明丽隽美的意象，缜 密流畅的思维逻辑 ，有女性的细腻和 敏感 。
舒婷
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赏析第一部分
1、在这节诗中出现了 哪些意象？ 2、诗人借这些意象否 定了哪几种爱情观？ 为什么？
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2、作为爱的双方，又应该以什么 样的形象出现在人们面前呢？
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男性
伟岸挺拔坚强有力的阳刚美
（比喻）
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女性 青春秀美，充满生机的阴柔美。
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作者向往的真正伟大的爱情应该包括 哪些内容