基础会计说课PPT(共 30张)

转让报废
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3.整体设计
财务成果岗位业务处理流程
销售业务
主营业务收入 主营业务成本 营业税金及附加
营业外支出
所得税
销 售 费用 管 理费用 财务费用
营业利润
利 润总额 记 帐凭证
其他业务收入 其他业务成本
投资收益
2.课程目标
知识目标
了解会计职业
熟悉会计法
掌握会计工作规范
理解并掌握会计核算的理论基础、记账 基础和记账方法 掌握会计典型工作任务的业务处理程序 及方法
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2.课程目标
素质目标
爱岗敬业、诚实守信 坚持准则、严谨规范 职责明晰、协同高效 理论扎实、实务熟练
学习项目 为主题
岗位工作任 务为驱动
职业技能 为主线
项目任务 培养能力
项目化 课程模式
学生为主体
广泛调研分析 典型工作任务
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单击3.添整加体大设标计题
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设计依据
学习项目
初级会计岗位工作 需要的能力
相关专业知识
职业性百度文库高等性
认识会计 会计岗位实务操作(熟悉会计) 会计业务实战 （挑战会计）
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3.整体设计
出纳岗位业务处理流程:
业务部门经手人
③持有关结算凭证借用支票
④办理报销手续
出纳员
⑤
原始凭证(汇总原始凭证)
单2击.课添程加目大标标题
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能力目标
专业能力目标
专业综合能力
方法能力目标
制定工作计划的能力 处理实际问题的能力 评估、总结工作的能力 终生学习能力 分析能力 语言表达能力 组织与协调能力 沟通能力
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3.整体设计
考核与评价
教师、学生、 第三方
贯穿教学 全过程
评价主体 多元化
评价内容 全面化
多元化 考核
评价时机 全程化
评价方法 多样化
工作任务的能力、 态度、团结合作 精神以及知识的 掌握情况
课堂过程性评价与 结果性评价相结合 单项技能考核与综 合技能考核相结合
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3.整体设计
出纳岗位实务操作——银行结算业务
任务描述
本任务中根据基础会计的课程定位， 针对银行结算业务中票据、汇兑结算 业务模拟真实业务情境，使学生根据 经济往来，合理组织结算和准确、及 时、安全办理结算。
基础会计
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1.课程定位
总体目标
培养职业道德和敬业精神 掌握基本知识和基本技能 解决实际问题 适应会计岗位一线需要 具有一定职业综合能力
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期末知识综合性鉴定成绩占40%，采取闭卷笔试的 方式进行考核。
平时各项目能力鉴定成绩占20%，根据各岗位工作 任务完成情况、工作态度等进行的综合评价，岗位 工作任务完成情况由教师予以评价，工作态度由学 生进行互评。
能力综合性鉴定成绩占30%，根据学期末学生会计 业务实战项目的完成情况由教师予以评价。
营业外收入
利 润分配
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损益类及利润、利润分配明细帐
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3.整体设计
资金岗位--筹资业务核算流程 筹 资 业务
实物资产
债券投资
借款合同和 银行借款凭证 取得借款 计息和还本付息
代理发行协议和 银行汇票进帐单 取得借款 计息和还本付息
银行
回单 进帐单
购货单位 销货发票
财会部门
发 票 记 帐 联
销售部门
产
明细帐
品
入
库
单
出库单
成品库
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3.整体设计
固定资产岗位业务处理流程
资 产业务
资产增加业务
资产减少业务
购买建造
台帐
折 旧、摊 销 记帐凭证 资产明细帐
①办理结算
⑥
收款凭证
⑧
付款凭证
⑦
科目汇总表 总分类帐
现金日记帐 银行存款日记帐
银行
②收取结算凭证
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3.整体设计
存货岗位业务处理流程
购货发票
收料单
销货单位
业务部门
仓库
领料单
领料部门
结算凭证
领料单
厂 车其 部 间他
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2.课程目标
课程目标设计的特点
突出能力培养 能力目标更清晰具体 为课程内容设计奠定了基础
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2.课程目标
设计思路
基础会计
目录
1 课程定位 2 课程目标 3 整体设计 4 具体设计 5 教学资源库建设 6 教学效果 7 创新之处
4/9/2021
•专业基础课程 •专业入门课程 •后续课程先导 •“会从”必考课程 •在会电专业课程体系中占有 重要地位 •理论性强，实践性要求高
财务管理
税法实务
会计电算化
财务会计
成本会计
报
表
汇总 原始凭证
明细分类帐
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3.整体设计
考核与评价
10% 40%
30%
20%
期末知识综合性鉴定 能力综合性鉴定 平时知识鉴定成绩 平时能力鉴定成绩
考核项目说明
平时知识鉴定成绩占10%，主要根据平时作业、课 堂抽查、考勤情况等方面进行评价。
记帐凭证 有 关明细帐
权益投资
投资协议书 银行进帐单 固定资产调拨单 投入资金 固定资产过户
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3.整体设计
总帐/报表岗位核算流程
原始凭证
收付转 款款帐
库银 存行 现存 金款
日记帐
记帐凭证
总分类帐
会
计
总帐试算平衡表