湘教版四年级上册美术教案(全)

第一课祖国在我心中

一、教学目标

1、正确认识升国旗的意义,能从某个角度或某部分形象的描绘对主题进行表现,烘托主题,训练同学认真构思的能力和对主题的表现能力。。

2、在教师的指导下尝试和探究人物的比例和神情动态的画法。

3、激发爱国主义情怀,培养集体主义精神。

二、重点难点

重点:画面的表现。

难点:画人物动态。

三、教学过程

一、引导回忆

1、引导学生回忆每周一早晨在操场上升旗的情景。(谈谈升国旗时自己内心的感受,说说大家的情绪是怎样的。)

2.全班交流。引导学生回顾中国的革命历程,体会现在的幸福生活来之不易。

3.全班同学合唱国歌,带动气氛。

二、了解常识

1、抢答有关国旗的知识。

(1)你知道五星红旗中五颗星星的寓意吗?

(全国各族人民在中国共产党的领导下的民族大团结)

(2)你知道五星红旗红色的寓意吗?

(革命先烈用鲜血染成的)

(3)国旗的设计者是谁?(曾联松)

(4)升国旗时要注意什么?

2、教师小结:升国旗是一种具有象征意义的活动。国旗是国家的象征。我们祖国的全部含义全都凝聚在那冉冉升起的五星红旗上。每当国旗升起时国人的自豪感、神圣感油然而升。

三、指导表现

1、分析人物动态:看课件中少先队员们、军人举起右手敬礼的各种不同的角度的姿态,以及升旗手升国旗的姿态。

2、教师简要示范人物动态,特别是仰头的动态。

3、分析人物神态:看课件中人物的表情。一般为严肃地、面带微笑地注视着国旗。

4、考虑画中的情景,国旗的位置,人物的位置、动作以及相关的环境的位置分配。

5、选择运用什么色调来烘托气氛。一般可选择暖色调和丰富的色彩来烘托严肃、热烈、令人激动的气氛。

6、简述绘画步骤。

绘画步骤:

构思,打轮廓,涂色

教师重点讲解一些不同角度的画法,如正面、侧面、反面等不同的表示方法,以和敬礼一些动作的画法,画面总休色调的掌握等。

四、绘画表现

学生绘画,教师巡视指导,解决绘画中出现的学习问题。

五、欣赏评价

将学生画好的作品进行讲评,看看谁的画面表现最丰富,让学生也互相评价。

第二课时间告诉我

一、教学目标

1、通过欣赏、了解、探索时钟的美感与设计制作方法,引导学生运用各种废旧材料来设计、制作出新型的小时钟。

2、培养学生珍惜时间和环保意识,以及创造美好生活的情感。

二、重点难点

重点：了解时钟的构造,及设计制作时钟的方法。

难点：利用身边的废旧材料,合理、巧妙的制作出与众不同的时钟。

三、课前准备

1、课件、优秀作品

2、制作材料:废旧纸盒、纸杯、彩色纸、剪刀、双面胶、图钉等

3、要求学生收集废旧材料及准备学习用具。

四、教学活动

【导入】一、创设情景,激发兴趣：

1、欣赏歌曲:《时间像小马车》

问:这首歌唱的是什么?(时间)

小结:时间是什么?我们能抓住时间吗?我们能看见时间吗?可我们能够度

量时间,我们把它挂在墙上,戴在手腕上,但是谁也说不出时间到底是什么?

今天我们就来学习关于时间的课题《时间告诉我》(板书课题)

(导入时播放歌曲《时间像小马车》强烈的视觉效果和协调一致的音乐,视听结合吸引了学生的注意力,有效地组织了教学。体会时间的意义,形成珍惜时间的价值观念和情感态度)

【讲授】二、深入赏析，探究归纳：

㈠、介绍时钟的历史、种类和作用

你们平时是用什么来掌握时间的?

2、那你知道古代人是用什么来掌握时间的?我们一起来看看,简单介绍日晷和沙漏(课件:日晷和沙漏)。

3、随着社会的进步、科技的发展,时钟的种类越来越多,请跟老师一起欣赏几组图片。

(课件欣赏几组不同的时钟图片)

小结:这些时钟不仅实用,还可以美化装饰我们的生活, 今天我们就重点来是说一说时钟。

㈡、欣赏图片,感受时钟的美,并比较异同点。

1、同学们在日常是生活中都见过哪些造型不同的时钟呢?(讨论回答)

老师这也有几组时钟的图片,我们一起来欣赏一下?

边看边想,这几组时钟有什么不同点和相同点?

(课件欣赏几组时钟图片)

2、观察、比较:这些时钟从外形上看有什么不同点和相同点呢?

小组讨论,汇报

⑴不同点:①(造型)形状不同; ②钟面不同(有何不同?); ③颜色不同;

⑵相同点:都有一个钟面,钟面上有刻度、有指针(指针一般有三根分为:时针、分针和秒针)。

同学们刚才说的就是钟表的组成(看课件)

我们重点看一下它的指针。(课件)

你能说出这些指针的名字吗?它们有什么差别?

(由于每个学生的成长经历、知识层面、生活环境的不同,观察力与认识层面自然不同,因此,我设计了“引导启发了解钟表”的环节。先欣赏生活中不同的钟表造型,时间是以一种什么形式出现在我们生活中的,再出示一组钟表图片,通过“看看我们的钟表都有什么共同点和不同点”等问题引导学生观察探索,了解钟表的基本特征。教学活动中,以此调动学生勇于表现、释放个性的积极性,让学生真切体会到学习的成功与快乐。)

三、欣赏讲解、示范制作

㈠、同学们想不想一起制作一个小时钟?

先看一看可以使用哪些材料来制作?

(课件)引导学生说说使用了哪些材料。

出示老师制作的作品,分别发给每组同学观察。

1、问:它们分别是用什么材料制作的?用了哪些制作方法?

2、小组讨论回答。

(引导学生分析什么样的材料适合做钟面,什么样的材料适合做钟面的指针,什么样的材料适合做钟面的刻度,鼓励学生创新,设计出与众不同的钟面。)

㈡、教师课件展示制作方法

边演示课件边讲解制作方法: