网络传播学概论(第四版)课件第一章网络传播学的发展

五、网络传播学的研究对象 网络传播学的研究对象为人类的传播活动
六、网络传播学的学科属性 网络传播学属于社会科学
七、网络传播学的相关学科 主要包括：传播学、政治学、社会学、心理学、经济学、计算机科学等。
第二节：网络传播给传播学理论带来的影响
一、网络传播的模式 网络传播融合大众传播模式和人际传播模式的信息传播特征，形成一种散布型网 络传播结构。
新媒体的信任度与报纸相仿，电视的信任度最高。目前在中国，网络和微 博的公信力已经远远超越了报纸和杂志两大纸质媒体。 二、手机媒体成为新媒体中的主流 三、新媒体已经成为主流媒体
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1.形成新的交流环境 2.媒体生态更加复杂 3.传播主体更加多元 4.受众分化更加明显
二、冲击舆论调控机制
对舆论调控机制的冲击体现在对传统舆论调控机制、信息传播秩序、媒体发 展环境等三个方面的冲击。
三、网络媒体的发展导致社会控制的进一步弱化 案例：2007年厦门市PX项目抵制活动。
第四节 关于新媒体的实证研究 一、新媒体在可信度方面丝毫不亚于传统媒体
• ②“新媒体”是一个相对概念，但不等同于 在时间上新出现的媒体；其内涵会随着传 媒技术的进步而有所发展，但从人类传播 史的角度而言应是一个时代范畴，特指 “今日之新”而非“昨日之新”或“明日 之新”。
③新媒体以国际标准为依据。
新媒体： 借助计算机传播信息的载体。
新媒体的使用终端必须是电脑
• 电脑的形态 • PC • 手机 • Apple TV • ……
互联网可分为局域网和广域网，在 此基础上形成了由若干网络组成的互联 网。 互联网采用TCP/IP协议作为共同的通信 协议，形成将全球大量计算机联接在一 起的国际性网络。
从协议模式上来讲，TCP/IP协议由 四个层次组成：网络接口层、网间网层、 传输层、应用层
三、什么是网络传播 网络传播是指通过计算机网络进行的
网络传播学概论
第四版
第一章 网络传播学的发展
第一节 网络传播学的基本问题
一、信息技术的发展与信息传播
人类信息传播的可分为三个阶段五个时期 1.口头传播阶段，指社会信息完全是个人的主观流露和表达，没有业已外化、固 化、物化的客观信息。口头传播时期的特点是：群体共同的记忆构成了社会知识 的全部。
2.文字传播阶段：文字使人类可以在广泛的领域内进行信息传播，带来了与此前 不同的社会文化氛围。这一阶段又可分为：个体书写和印刷品生产两个时期。
人类信息传播活动。网络媒体的不仅指互 联网，还包括手机媒体、网络电视等多种 形态。
四、新媒体的概念 新媒体的严谨表述是“数字化互动式
新媒体”，而互动性是新媒体的本质特征。 需要注意的是楼宇电wk.baidu.com，数字电视等
媒体形态不算做新媒体。 新媒体外延
综上所诉，我们可以将新媒体定义为： 借助计算机（或具有计算机本质特征的数 字设备）传播信息的载体。
四、传播效果研究面临的新课题
五、传统新闻理论与新闻实践中的界限变得模糊 1.新闻传播的区域界线 2.发布信息的时间界限 3.各类媒体信息传播方式界限 4.新闻工作技能与计算机网络技能的界限。
六、网络传播对新闻价值及其实现所产生的影响
第三节：网络传播给传媒业带来的冲击
一、改变现有传播格局
新的传播格局体现在：
新媒体：并不严谨的概念
• 网络媒体是新媒体的重要成员。 关于“新媒体”（New Media） 的确切定义，业界和学界目前尚 未达成共识。
• 目前绝对多数对新媒体的定义都 是列举式的，不严谨不准确的。
“新媒体”从3个角度去理解： • ①“新媒体”是一个通俗的说法，
严谨的表述是“数字化互动式新媒 体”。从技术上看，“新媒体”是 数字化的；从传播特征看，“新媒 体”具有高度的互动性。“数字 化”、“互动性”是新媒体的根本 特征。
3.电子传播阶段：现代电子媒介使传播速度极大加快，达到了“即时性”的传递， 传播的空间无线拓展。视觉和听觉符号共同构成的信息内容即通俗易懂也更富于 趣味性。电子传播时代又可划分为模拟信号和数字信号两个时期。而新媒体的发 展在技术上的实现归根结底在于信息记录的数字化。
二、互联网及其发展
1969年，美国国防部国防高级研究 计划署资助建立的ARPANET（即阿帕网） 是互联网最早的雏形。
二、传统的传播理论面临 互联网开创了一种全新的、开放式的、非线性的传播模式，打破了传统的线性传 播模式。
三、网络传播中的议程设置 网民可以在网络上自由地选择其所要接收的信息，也可以表达观点，许多用 户既是传播者又是接受者。但“议程设置”在网络传播中依然存在，但难度在加 大，有效性在降低。 网络“议程设置”的特点：1.网络议程设置具有“非强制性”2.传播者多元 化，限制了“议程设置”的效果。