马丁路德的宗教改革教案
人教版高二历史选修一第五单元第2课马丁路德的宗教改革教学设计
-掌握宗教改革对天主教教会的影响，如宗教战争、教派分裂等。
3.学会运用历史唯物主义观点，分析宗教改革的社会背景和历史意义。
-掌握历史唯物主义的基本观点，如经济基础决定上层建筑、意识形态等。
-学会运用历史唯物主义分析宗教改革时期的欧洲社会矛盾。
（二）过程与方法
3.分析历史事件，培养学生独立思考和解决问题的能力。
-引导学生分析宗教改革的社会背景、历史意义等，提出自己的见解。
-鼓励学生从多角度、多层面分析历史事件，形成自己的观点。
（三）情感态度与价值观
1.崇尚信仰自由，尊重不同宗教信仰。
-使学生认识到马丁·路德宗教改革的主要目标是追求信仰自由。
-培养学生对不同宗教信仰的尊重，树立平等、包容的价值观。
接着，我会简要介绍马丁·路德的生平事迹，特别强调他在宗教改革运动中的地位和作用。这样，学生在了解背景知识的基础上，对新课的学习产生浓厚的兴趣。
（二）讲授新知（500字）
在导入新课之后，我将系统地讲授马丁·路德的宗教改革内容。首先，讲述宗教改革的背景，包括当时欧洲的社会环境、天主教教会的统治等。其次，详细讲解马丁·路德的主要观点，如“信仰称义”、“圣经至上”等，并分析这些观点对宗教改革的影响。
-每组准备一份讨论提纲，明确观点和论据。
-每位小组成员都要参与讨论，培养团队合作精神。
4.研究性学习：鼓励学生选取一个与宗教改革相关的课题，进行深入研究，形成一份研究性学习报告。
-课题可以涉及宗教改革的人物、事件、影响等方面。
-报告要包括研究背景、研究方法、研究结果和结论等。
5.案例分析：选取一个宗教改革时期的案例，分析其背景、过程和影响，并撰写一份案例分析报告。
人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第2课 马丁路德的宗教改革》优质课教案_15
第14课马丁·路德的宗教改革本课难点：马丁•路德改革的内容和实质。
二、教学过程：1、导入新课：1、回忆必修有关宗教改革的内容。
2、马克思论路德。
宗教改革为什么首先在德意志展开？2、进行新课：结合教材及屏幕上的材料概括马丁·路德改革的原因。
一、马丁·路路德的宗教改革的原因（背景）：1、16世纪初的德意志：①经济:资本主义萌芽和发展根本原因②政治：四分五裂------无统一市场③思想：天主教会有很大的影响力2、天主教对德意志的神权统治：主要原因①经济：德意志最大的封建主，搜括财富②政治：维持德意志四分五裂③思想文化：控制德意志人的精神生活④社会生活：3、“异端”马丁·路德深受人文主义思想影响，立志改革：主观原因4、（导火线）：1517年罗马教廷在德意志兜售赎罪券直接原因二、《九十五条论纲》1、开始的标志：①时间：1517 ②事件：《九十五条论纲》2、《九十五条论纲》的内容：⑴……荒谬无耻；⑵……实际贪财……；⑶……不能赎罪……；⑷……内心忏悔获上帝赦免；⑸……教会带有欺骗性……3、《九十五条论纲》的影响（后果）：⑴激起反对教廷风潮，揭开欧洲宗教改革的序幕；⑵……得到封建统治者的支持……；⑶……与教皇决裂……；三、马丁·路路德宗教改革的主要内容1、提出的文章：《致德意志的基督教贵族书》2、改革主要内容：⑴理论基础：“因信称义”。
简化宗教仪式，神职人员可娶妻；⑵坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，在上帝和《圣经》面前人人平等；⑶国家权力应当高于教权并且支配教权，停止向教廷纳贡，取消教廷的最高宗教司法权，教会民族化为什么会得到王权的支持呢？四、马丁·路德的宗教改革的影响：1、（直接影响）对天主教会统治的冲击（表现）：①不少宗教团体接受了路德新的宗教思想；②掀起了反对罗马教廷的风潮，推动了下层民众的反封建斗争（闵采尔起义）；③把《圣经》译成德文有利于宗教改革拓展；④宗教战争——“教随国定”原则确定，路德派取得合法地位。
高中历史 第五单元 第2课 马丁 路德的宗教改革同步教案 新人教版选修1
2014年高中历史第五单元第2课马丁路德的宗教改革教案新人教版选修1 [课程标准] 知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
一、“九十五条论纲”1．原因(1)根本原因：政治上____________的局面阻碍了德国社会经济的发展。
(2)主要原因：罗马教廷对德国进行神权统治和经济掠夺。
(3)主观原因：____________立志宗教改革。
(4)直接原因：1517年，教皇派人到德意志兜售________。
2．发表：1517年10月，马丁·路德发表《关于赎罪券的九十五条论纲》，简称“________________”。
3．影响：揭开了欧洲____________的序幕。
二、马丁·路德宗教改革的主要内容1．教义(1)理论基础：“____________”。
(2)坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威，人人在上帝与《圣经》面前都是________。
2．宗教仪式(1)减少教堂、修道院，简化____________。
(2)____________也可以结婚生子。
3．世俗权力(1)____________是唯一合法的权力，世俗统治者的权力应当高于______并______教权。
(2)建立________的教会。
三、马丁·路德宗教改革的影响1．对德国(1)引发了________领导的农民起义；掀起了反对____________的风潮。
(2)把《圣经》译成德文既有利于____________的拓展，也促进了德意志____________的发展。
(3)1555年，各诸侯国确立“__________”的原则，________取得合法地位。
2．对欧洲：为欧洲其他国家和地区的____________开辟了道路。
知识点一“九十五条论纲”1．德意志四分五裂的政治局面所造成的影响是( )①诸侯混战，社会动荡②严重阻碍社会经济发展③为罗马教廷控制德意志政治经济提供了有利条件④为宗教改革提供了有利的社会条件A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④2．下图是“九十五条论纲”，它是马丁·路德宗教改革开始的标志。
人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第2课 马丁路德的宗教改革》优质课教案_17
《第2课马丁·路德的宗教改革》教学设计一、教材分析：本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁•路德的宗教改革：改革的社会背景、主要内容和对天主教会统治的冲击。
马丁•路德的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。
由于本课涉及的宗教问题理论性较强，对学生而言理解起来有很大的难度，需要教师精讲一些概念，如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等，并组织学生讨论、分析，逐步深入探究宗教改革的实质，为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础。
二、学情分析：本课的授课对象是高二文科班学生，经历过三本必修书的学习，有一定的历史知识功底，但是因为要进行选修课的学习，所以很多必修内容都忘的差不多了。
而选修中的很多内容又相对生疏，及对选修课的不重视。
所以，在讲授时要顾及到学生的基础知识的情况，用相对比较通俗的方式来呈现教学内容。
虽然高二学生的历史知识储备比较充分，但历史思维能力还有待提高，对历史的领悟力也还比较欠缺，需要教师的引导和帮助。
另外，学生对历史材料的分析和把握还不是很擅长，这在教学过程中也要有意识帮助学生去培养和提高。
三、教学目标：1、识记：1517年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；马丁·路德宗教改革的主要内容。
2、理解：通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大。
3、运用：运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动；分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。
四、教学重难点：重点：马丁·路德改革的背景和实质。
难点：马丁·路德改革的内容和实质。
五、教学方法：谈话法，讲授法，比较法，史料教学法，小组合作法，问题探究法六、教学过程：1、导入新课：向学生展示课件首页中的位于德国东南部的古城纽伦堡的圣劳伦斯大教堂，该教堂建于公元13—14世纪，是一座典型的中世纪哥特式教堂。
教学设计1：第2课 马丁·路德的宗教改革
第2课马丁·路德的宗教改革课标要求及其解读1.课标要求知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
2.解读本课教材从三个方面向学生介绍了16世纪马丁路德宗教改革：改革的社会背景，主要内容和对天主教会统治的冲击。
由于本课世纪的宗教问题理论性强，对学生而言理解起来有很大的难度，同学们在学习的过程中要结合必修三的内容，重点理解几个比较核心的历史概念，比如赎罪券，“因信称义”，“教随国定”，新教，路德派等，并逐步探讨宗教改革的实质，为下一节课理解宗教改革的历史作用打下基础。
学法建议1.理论引领法：运用唯物主义辩证法，认识宗教属于上层建筑的一部分，它由一定的经济基础决定，所以说是资本主义发展的必然结果，这样就可以准确的理解宗教改革的背景和历史意义。
2.史料学习法：马丁路德的“九十五条论纲”是他宗教改革的核心内容，也是高考中的考试频点，课本上罗列性质的引了主要几条，我们在学习过程中不碍把它作为几则材料阅读，培养史料研读能力。
同时，进一步增强对马丁路德宗教改革的感性认识。
历史名词释疑“因信称义”基督教用语。
有广义和狭义两种。
广义是指信仰是得到救赎和在上帝面前得到义的必要条件。
狭义是指路德派如何得救的教义。
具体解释见知识梳理。
赎罪券天主教认为，世人“犯罪”后，就失去了上帝的宠爱，要想获得免罪，必须做忏悔和善功；还认为每个人的能力有限，靠耶稣救赎之功，所以每个人要缴纳一定的钱币才能得到“大赦”。
14世纪以来，这类“免罪罚”的方式，逐渐演变成出售赎罪券的方式来进行，这成了16世纪宗教改革的导火线。
基础知识大梳理一，“九十五条论纲”1.背景（1）四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展（根本原因）（2）罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮（主要原因）（3）马丁路德立志改革（个人原因）（4）教皇兜售赎罪券，马丁路德发表“九十五条论纲”。
（直接原因）二，马丁路德宗教改革的主要内容1520年马丁路德连续发表了《致德意志的基督教贵族书》等一系列文章，系统地阐述了自己宗教改革的主张。
2024-2025学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁路德的宗教改革教学教案新人教版选修1
五、教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解宗教改革的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习宗教改革内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确宗教改革教学目标和宗教改革重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保宗教改革教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习宗教改革的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入宗教改革学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的历史事件，帮助学生建立知识之间的联系。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对宗教改革知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决宗教改革问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
八、课后作业
1. 简要概括马丁·路德的宗教改革思想，并说明其对欧洲历史的影响。
2. 分析宗教改革对德国历史的意义，包括其对政治、经济、文化等方面的影响。
3. 探讨宗教改革对欧洲宗教格局的影响，如天主教与新教的对立，以及不同教派之间的竞争与合作。
4. 分析宗教改革对现代社会的影响，如宗教自由、信仰与道德的关系等。
九．板书设计
1. 宗教改革背景：马丁·路德的生平，宗教改革的历史背景。
人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第2课 马丁路德的宗教改革》优质课教案_31
第2课马丁·路德的宗教改革一、教材分析【课程标准】知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
【教学目标】1、知识与能力（1）识记：1915年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础；1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义；“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位；（2）通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；（3）马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大；2、过程与方法：（1）问题探究：指导学生运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动；（2）历史比较：辅导学生查找资料，分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。
3、情感态度与价值观（1）通过马丁·路德宗教改革的学习，使学生认识到一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映；（2）通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习，培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。
【教学重难点】重点：马丁·路德改革的背景和实质。
难点：马丁·路德改革的内容和实质。
【教学建议】本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁·路德的宗教改革：改革的社会背景、主要内容和对天主教会统治的冲击。
马丁·路德的宗教改革是德意志资本主义经济发展的必然结果，是早期资产阶级的反封建斗争，是反对罗马天主教会的一场政治运动，他的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。
由于本课涉及的宗教问题理论性较强，对学生而言理解起来有很大的难度，建议教师精讲一些概念，如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等，并组织学生讨论、分析，逐步深入探究宗教改革的实质，为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础。
二、教学过程：★新课导入：教师可以通过提问法来导入：师：中世纪西欧天主教的地位如何？生：凌驾于王权之上。
人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第2课 马丁路德的宗教改革》优质课教案_19
第2课马丁•路德的宗教改革【教学目标】知识与技能：1.认识马丁•路德《九十五条论纲》发表的意义；2.指导马丁•路德宗教改革的主张：“因信称义”等；3.理解欧洲宗教改革的实质；4.通过讲述理解马丁•路德改革的内容，理解其给德意志乃至欧洲带来的重大影响。
过程与方法：1.结合德意志政治上四分五裂的状态和教皇在德意志出售“赎罪券”等史实，说明宗教改革率先在德意志发生的原因；2.马丁•路德与加尔文的改革主张在必修三的相关专题中已有讲授，课将重点放在对其实质的认识之上。
3.对马•丁路德“因信称义”等宗教主张内涵、意义的分析。
情感态度与价值观：通过对马丁•路德等人在宗教改革等人在宗教改革过程中斗争精神的学习，培养敢于追求真理、追求光明、拼搏奋斗的精神，树立正确的人生观和世界观。
【教学重难点】重点：马丁•路德改革的背景和实质；难点：马丁•路德改革的内容和意义。
【教学过程】导入：英国《经济学人》杂志在展望2017年值得纪念的大事时，特别点出了德国。
这一年德国将迎来马丁·路德领导的宗教改革五百周年纪念，对德国人来说，路德不但在神学意义上重塑了基督教，而且也是近代德意志民族文化极为重要的缔造者之一。
一场改革运动，我们需要从三个问题来切入：为什么要改革？怎样进行改革？改革成效如何？即对应三个方面：原因、内容、影响。
知识回顾：16世纪欧洲宗教改革的背景?1.天主教的神权统治2.“异端”运动3.西欧向近代过渡一.马丁·路德宗教改革的原因（材料分析得出）材料一阻碍德国经济发展的根本原因是当时德国封建割据的政治局面决定了经济发展的分散性。
……当欧洲大部分国家建立中央集权政府，尽力抵制罗马教廷的横征暴敛，教廷便把经济损失转嫁到四分五裂的德国身上……德国成了“教皇的奶牛”。
由于教会的经济实力和特权禁锢了德国工商业的发展，市民阶级在要求政治民主的同时也强烈要求改革教会。
——《基督教史》1.根本原因：四分五裂的政治局面严重阻碍德国资本主义经济的发展；2.主要原因：罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮；材料二1517年，教皇决定在整个欧洲兜售赎罪劵，以获得维修罗马圣彼得教堂的费用。
5.2宗教改革内容学案(学生用).doc
第五单元宗教改革第二课 马丁•路德的宗教改革【学习目标】 1、 识记：1915年，马丁 •路德发表了 “九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信 称义”是马丁 •路德宗教改革的理论基础；1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义；“教随 国定”的原则通过后，路德教取得合法地位。
2、 通过对马丁 -路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性。
3、 马丁 •路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大。
【重难点】 重点：马丁-路德改革的背景和实质。
难点：马丁 •路德改革的内容和实质。
【自学检测】 1.闵采尔农民起义的进步意义在于 A.推翻了天主教会在德意志的统治 C.促进了德意志民族语言的发展 2.3. 下列关于16也:纪初德意志的说法不正确的是( A.经济有了较显著的发展 C.资本主义萌芽还未出现宗教改革从德意志开始的主要原因是A.德意志处于分裂状态4. 5. )B.建立了人人平等的“千年王国” D.沉重打击天主教会和封建势力)封建经济仍占统治地位 ・被称为“教皇的奶牛” )天主教会成为德意志社会矛盾的焦点 马丁-路德的改革方案深入人心 B. D. B.C.德意志爆发了闵采尔领导的农民起义D.马丁-路德发表《九十五条论纲》的直接原因是(A.教皇派人到德意志兜售赎罪券C.教会在德意志大肆搜刮财富下列对马丁-路德的浙教的说法， A.新教不再以《圣经》为权威C.新教简化了宗教仪式6. 下列关于马丁 •路德宗教改革影响的表述，不正确的是A.摧毁了德意志的封建势力 C.有利于资本主义的发展7. 马丁-路德宗教改革在教会组织方面的主张是(A.主张神职人员可以娶妻生子C.强调王权高于教权8. “因信称义”中“义”的含义是A.指上帝面前灵魂得到拯救的人C.指简化宗教仪式信仰上帝B.德意志四分五.裂的局面阻碍了经济发展 D.马丁 •路德受人文主义的影响不正确的是( )B.新教脱离了教皇的管辖D.新教允许神职人员结婚 )B.有力打击了罗马天主教会 D.促进了德意志民族文化的发展 )B.主张“因信称义” D.主张保留“圣礼”七项 )B.指被教皇免罪 D.通过赎罪券信仰教皇【知识网络】宗教改革发生在德国的＜原因1、根本:2、主要：罗马教会对德意志的—控Y制和收刮经济：教会是（征收地租、什一税，出售赎罪券、教会职务）政治：教权_________________________ ;呦阻〔碍-------------------马T 路德zK 教改革3、思想因素：思想的熏陶4、马丁路德立志改革（主观）0、导火线：1517年，“C时间：1517年”的兜碍（直接）尸出俸赎罪券是荒谬无耻的；增加的是贪婪爱财的欲望。
5.2马丁路德的宗教改革学案2(人教版选修1)
5.2 马丁·路德的宗教改革学案2（人教版选修1）教材整理一、“九十五条论纲”1.马丁·路德宗教改革的背景（1）四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展（根本原因）（2）罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮（主要原因）①经济上，教会是德意志最大的封建主，占据了全德三分之一的土地。
教会还常常通过各种方式，从德国搜刮财富。
②政治上，德意志的社会矛盾十分复杂，民族矛盾、阶级矛盾和宗教矛盾交织在一起，德意志和罗马教廷的矛盾成为一切矛盾的焦点。
（3）马丁·路德立志改革路德是德国宗教改革的先驱和领袖。
他深受人文主义思想影响，痛恨罗马教会在德意志的统治与搜刮。
（4）教皇兜售赎罪券，路德发表“九十五条”论纲二、马丁·路德宗教改革的主要内容1.路德宗教改革的理论基础是“因信称义”。
2.《圣经》是人们信仰唯一的神圣权威。
3.世俗统治者的权力应高于教权并支配教权，建立本民族教会。
三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击1.推动了广大民众的反封建斗争路德的宗教改革推动了广大下层人民的反封建斗争，德意志爆发了闵采尔领导的农民战争。
战争动摇了天主教会在德意志的统治地位。
2.路德教派取得合法地位1555年，路德教派取得合法地位，并且传播德意志以外的一些地区。
3.为欧洲宗教改革开辟了道路在德国宗教改革的影响下，其他国家也纷纷进行改革，出现了新的基督教派，他们和路德教并称为“新教”。
辨析比较文艺复兴和宗教改革的比较（1）从核心内容上看：文艺复兴时期的思想家宣扬资产阶级人文主义世界观，肯定人性，反对神权，以把人从神的桎梏中解放出来为最终目的；宗教改革中，马丁·路德和加尔文主张“信仰得救”和简化宗教仪式，建立适应时代要求的新教，但最终还承认神的存在。
（2）从形式上看：文艺复兴是在“复兴”古典文化的形式下，宣扬资产阶级世界观；马丁·路德和加尔文的宗教改革是资产阶级披着宗教外衣的一场反封建的社会运动。
高中历史 马丁路德的宗教改革导学案_高二历史教案
《马丁•路德的宗教改革》导学案【学习目标】（1）识记：1915年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础；1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义；“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位；（2）通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；（3）马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大；【重点与难点】重点：马丁·路德改革的背景和实质。
难点：马丁·路德改革的内容和实质。
【学习方法点拨】1．本课对德意志的宗教改革作了全面的叙述。
在学习时，首先要理解德意志首先发生宗教改革的原因。
2．对马丁·路德的宗教观点，要理解它与天主教的说教有什么不同，从而进一步深化认识宗教改革的目的和实质。
3．对德意志宗教改革的影响，不仅要明确它对德意志的影响，还要理解它在整个宗教改革中的地位和影响。
【教材自学导引与解读】一、“九十五条论纲”1．原因⑴根本原因：①的局面阻碍了德国社会经济的发展。
⑵主要原因：罗马教廷对德国进行神权统治和②。
⑶主观原因：③立志宗教改革。
⑷直接原因：1517年，教皇派人到德意志兜售④。
2．发表：1517年10月，马丁·路德发表《关于赎罪券的九十五条论纲》，简称“⑤”。
3．影响：揭开了欧洲⑥的序幕。
【拓展点拨】16世纪的德意志，资本主义萌芽已经产生，但是政治分裂和天主教会的精神统治及其经济掠夺，阻碍了德意志社会的发展。
摆脱罗马教廷的束缚，建立本民族的教会，成为德意志各阶层的普遍要求，尤其新兴资产阶级为了发展经济，希望建立适应自身要求的教会。
为适应时代需要，马丁·路德以非凡勇气发表宗教改革宣言书“九十五条论纲”，揭开欧洲宗教改革的序幕。
【自我校对】①四分五裂；②经济掠夺；③马丁·路德；④赎罪券；⑤九十五条论纲；⑥宗教改革；二、马丁·路德宗教改革的主要内容1．教义⑴理论基础：“①”。
《宗教改革和尼德兰革命》教案
《宗教改革和尼德兰革命》教案第一章：宗教改革的背景1.1 宗教改革的定义1.2 中世纪欧洲的宗教状况1.3 宗教改革的触发点：印刷术的发明与传播1.4 宗教改革的导火线：马丁·路德的95条论纲第二章：马丁·路德与宗教改革2.1 马丁·路德的生平简介2.2 95条论纲的主要内容2.3 马丁·路德的思想影响2.4 欧洲其他地区的宗教改革：约翰·加尔文、亨利八世等第三章：尼德兰革命的意义3.1 尼德兰革命的定义3.2 尼德兰革命的原因：宗教、经济、政治因素3.3 尼德兰革命的过程：从抗议到独立3.4 尼德兰革命的影响：宗教自由、民主制度的初步建立第四章：宗教改革与尼德兰革命对欧洲的影响4.1 宗教改革对欧洲宗教格局的影响4.2 宗教改革对欧洲政治格局的影响4.3 尼德兰革命对欧洲经济格局的影响4.4 宗教改革与尼德兰革命对欧洲思想文化的推动第五章：宗教改革与尼德兰革命的评价5.1 宗教改革的积极意义与局限性5.2 尼德兰革命的成就与不足5.3 宗教改革与尼德兰革命在欧洲历史中的地位5.4 对当代世界的启示与借鉴第六章：宗教改革在欧洲各国的扩展6.1 德国宗教战争：马格德堡同盟与施马尔卡登同盟6.2 法国宗教战争：胡格诺战争6.3 英国宗教改革：亨利八世与伊丽莎白一世6.4 瑞士宗教改革：加尔文的日内瓦改革第七章：尼德兰革命的后续发展7.1 荷兰独立战争的进程7.2 荷兰共和国的建立：欧洲第一个民主共和国7.3 荷兰黄金时代：艺术、科学、贸易的繁荣7.4 尼德兰革命对其他欧洲国家的启示第八章：宗教改革和尼德兰革命对世界宗教的影响8.1 新教的传播与全球影响8.2 罗马天主教会的改革与适应8.3 东正教世界对宗教改革的响应8.4 宗教改革对世界其他地区宗教发展的影响第九章：宗教改革和尼德兰革命的历史遗产9.1 宗教自由与信仰多样性的发展9.2 民主与法治的基础奠定9.3 宗教改革对现代教育的影响9.4 尼德兰革命对现代金融和商业的影响第十章：宗教改革和尼德兰革命的现代反思10.1 宗教改革和尼德兰革命的历史评价10.2 宗教改革和尼德兰革命对欧洲认同的影响10.3 宗教改革和尼德兰革命在当代世界的回响10.4 从中汲取的教训以及对未来的启示重点和难点解析重点环节1：宗教改革的定义和背景补充说明：宗教改革是16世纪欧洲发生的一场重要的宗教和社会运动，它标志着基督教教会的分裂和新教的诞生。
2019-2020学年高中历史 第五单元 欧洲的宗教改革第2节《马丁路德的宗教改革》参考教案2 新人教版选修1.doc
2019-2020学年高中历史第五单元欧洲的宗教改革第2节《马丁路德的宗教改革》参考教案2 新人教版选修1（一）课标及解读课标：知道马丁•路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
解读：马丁•路德是德国宗教改革的领袖，其核心思想就是“因信称义”，意即每个人都可以凭自己的虔诚信仰得到拯救，个人信仰建立在自己对《圣经》的独立理解上，由此《圣经》被置于至高无上的地位，教皇和教会的权威受到严重打击；路德进一步解释了何为“善功”，指出生活中的一切正当手艺和职业都是善功，天主教所主张的善功是信仰上帝、鄙视尘世生活、遵守宗教戒律、履行宗教义务，从而满足了资产阶级的要求。
马克斯•维伯称新教伦理催生了西方资本主义，这句话虽不完全正确，却揭示了文化对社会发展的重要意义，我们从马丁•路德的教义可以体会到欧洲宗教改革的实质，进一步理解文化与社会发展之间的特殊关系。
重点：马丁·路德改革的背景和实质。
难点：马丁·路德改革的内容和实质。
（二）教学过程【新课导入】1、1075年德意志皇帝亨利四世的“卡诺莎晋见”说明了什么问题？。
2、欧洲宗教改革的必然性：必要性（根本原因）：天主教会的神权统治阻碍了资本主义的发展（政治、经济、思想、生活）。
可能性：西欧向近代过渡，主要表现为，经济（资本主义）、政治（阶级关系、民族国家）、思想（异端运动、文艺复兴）。
【讲授新课】一、马丁．路德宗教改革的开始1、原因A根本原因：四分五裂的政治局面严重阻碍了德国资本主义经济发展。
B主要原因：罗马教会对德意志的政治控制和经济掠夺。
①经济：教会是德意志最大的封建主（征收地租、什一税，出售赎罪券、教会职务）；②政治：教权凌驾于王权之上；极力阻碍德意志的统一；C思想因素：人文主义思想的熏陶。
D主观原因：马丁．路德立志改革。
E导火线：1517年，教皇利奥十世派人到德意志兜售“赎罪券”。
【探究学习】德意志四分五裂的局面产生了哪些消极影响？Ａ使德国末能形成统一的国内市场，造成经济发展的分散，阻碍了德国资本主义经济的发展和政治上的统一；Ｂ教皇利用德意志的分裂和软弱，加强了对德意志的经济掠夺和政治控制，促使德意志的社会矛盾更加复杂。
第2课 马丁路德的宗教改革
高中历史·选修一学案第五单元欧洲的宗教改革第2课马丁·路德的宗教改革学习目标:知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质；学习重点、难点：1.重点：马丁·路德改革的背景和实质；2.难点：马丁·路德改革的内容和实质；【导入新课】1517年10月31日，德意志维登堡大教堂门口聚集了很多人，他们不是来做弥撒的，而是来看教堂大门旁贴出的一张文吿。
“关于赎罪券的效能……”有人大声念着“……很显然，当钱拖入钱柜叮当作响时，增加的是贪婪爱财的欲望……”每念完一条，人们便齐声叫好：“好啊！说道我们心里去了。
”教堂里的神父挤进人群，看到文稿的作者署名是马丁·路德。
“九十五条论纲”一贴出来，人们便争相传抄，精明的书商又将其印成小册子出售。
不到一个月，这种小册子就传遍了整个西欧，人们开始对教会神权进行反抗。
【重点探究】马丁·路德在德意志进行宗教改革的原因？(1)德意志四分五裂的局面严重阻碍了社会经济的发展（根本原因）；(2)罗马教廷对德意志的控制和经济掠夺，使德意志成为受压榨最严重的地区（主要原因）；(3)马丁·路德深受人文主义思想的影响，立志进行宗教改革（主观原因）；(4)1517年教皇派人到德意志兜售赎罪券（直接原因）；(一)引发德意志农民战争：年，德国爆发了领导都农民起义，沉重地打击了和；(二)引发德意志宗教战争：1.德意志东北部的和等地的诸侯相继改信基督教，而南部、西部的诸侯仍然信奉，双方因此发生了多次战争；2. 年，德意志的、教诸侯签订和约，确定了“”的原则；3.这场改革首次在中打开了一个缺口，为欧洲其他国家和地区的开辟了道路；【重点探究】马丁·路德宗教改革的影响？(1)对德国：A.马丁·路德的宗教思想得到广泛传播，促进了人们思想的解放；B.引发闵采尔领导的农民起义，推动了下层民众的反封建斗争，打击了天主教会和封建势力；C.马丁·路德把《圣经》译成德文，促进了德意志民族语言的发展；D.引发新、旧教诸侯之间的多次战争，最终确立‚教随国定‛的原则，；路德派取得合法地位；E.形成新的基督派——路德派；(2)对欧洲：打开了天主教神权统治体系的一个缺口，为欧洲其它国家和地区的宗教改革开辟了道路。
人教版高中历史选修3《五单元 欧洲的宗教改革 第2课 马丁路德的宗教改革》优质课教案_16
历史选修一第五单元欧洲的宗教改革第2课《马丁·路德的宗教改革》导学案班级：组别：组名：姓名:【学习目标】（1）识记：1915年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础；1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义；“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位；（2）通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；（3）马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大；2、【学法指导】（1）指导学生运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动；（2）辅导学生查找资料，分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。
3、情感态度与价值观（1）通过马丁·路德宗教改革的学习，使学生认识到一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映；（2）通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习，培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。
【重点难点】重点：马丁·路德改革的背景和实质。
难点：马丁·路德改革的内容和实质。
【知识链接】中世纪西欧的罗马天主教会是封建主阶级的精神统治工具，也是西欧各国最有势力的封建主，政治上凌驾于王权之上，是西欧各国实现政治统一的障碍；经济上，教会的专横、腐败、对人民的搜刮，激起了社会各阶层的不满，各国都要求摆脱天主教会的控制，改革天主教。
【知识导学】知识点一：“九十五条论纲”【知识梳理】（A级）马丁·路德宗教改革的背景和原因1、原因：(1)根本原因：四分五裂的政治局面严重阻碍德国经济的发展(2)主要原因：罗马教廷对德意志的政治控制和经济搜刮(3)主观原因：马丁·路德立志改革(4)直接原因：教皇兜售赎罪券，马丁·路德发表“九十五条论纲”2、开始的标志：马丁·路德发表“九十五条论纲”：（1）原因：教皇出售赎罪券（2）内容：1517年10月31日，马丁·路德以惊人的勇气在维登堡教堂门上贴出了《关于赎罪券的九十五条论纲》，简称“九十五条论纲”，其内容有：①当钱落入钱箱丁当一响，贪婪和爱财的欲念就会增加；②教皇无权免罪，他只能宣示和确证上帝对罪愆的赦免；③基督教徒凡诚心忏悔者，不用免罪符也可以赦罪免罚。
2017_2018学年高中历史欧洲的宗教改革第2课马丁路德的宗教改革教学案
第2课马丁·路德的宗教改革[目标导航] 1.了解宗教改革首先在德意志开始的原因。
(重点)2.理解马丁·路德宗教改革的历史背景和内容。
(重点)3.认识马丁·路德宗教改革的实质和历史作用。
(难点)一、“九十五条论纲”1．原因(1)根本原因：四分五裂的局面阻碍了德国社会经济的发展。
(2)主要原因：罗马教会对德国进行神权统治和经济搜括。
①经济：教会是德意志最大的封建主。
②政治：教权凌驾于王权之上；极力阻碍德意志的统一。
(3)思想因素：马丁·路德深受人文主义思想影响。
(4)直接原因：1517年，教皇派人到德意志兜售“赎罪券”。
2．发表：1517年10月，马丁·路德发表《关于赎罪券的九十五条论纲》，简称“九十五条论纲”。
3．影响：揭开了欧洲宗教改革的序幕。
[思维点拨]1．天主教统治的腐朽激化了社会矛盾、新旧文明的矛盾冲突加剧、德意志近代化的发展要求，这一切决定了宗教改革必然首先在德意志地区展开。
2．教会兜售“赎罪券”，引起各阶层人民的愤怒，成为马丁·路德宗教改革的直接原因。
二、马丁·路德宗教改革的主要内容1．宗教思想(1)理论基础是“因信称义”，认为人只有内心信仰虔诚，才能与上帝直接沟通。
(2)坚持《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威。
每个信徒都完全可以对《圣经》的含义做出个人的价值判断与理解。
(3)人人都能与上帝直接沟通，人人在上帝与《圣经》面前都是平等的。
2．宗教仪式：主张减少教堂、修道院，简化宗教仪式，提出神职人员也可以结婚生子。
3．世俗权力(1)国家权力为神所授，是唯一合法的权力，世俗统治者的权力应当高于教权并支配教权。
(2)德意志应当停止向教廷纳贡，取消教廷的最高宗教司法权，建立本民族的教会。
[特别提示]“因信称义”否定了天主教会的“因行称义”修行观，适应了工商业市民阶层和新兴的资产阶级的利益需求，沉重打击罗马天主教会的思想控制。
三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击1．对德意志：冲击天主教会统治。
最新人教版选修1《马丁·路德的宗教改革》教案.doc
第2课马丁·路德的宗教改革一、教材分析【课程标准】知道马丁·路德的宗教改革主张，理解欧洲宗教改革的实质。
【教学目标】1、知识与能力（1）识记：1915年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；“因信称义”是马丁·路德宗教改革的理论基础；1524年德国爆发了闵采尔领导的农民起义；“教随国定”的原则通过后，路德教取得合法地位；（2）通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；（3）马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大；2、过程与方法：（1）问题探究：指导学生运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动；（2）历史比较：辅导学生查找资料，分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。
3、情感态度与价值观（1）通过马丁·路德宗教改革的学习，使学生认识到一定的文化是一定社会政治、经济在观念形态上的反映；（2）通过对马丁·路德大无畏、勇为天下者先的战斗精神和品质的学习，培养学生勇于追求和捍卫真理的优秀品质。
【教学重难点】重点：马丁·路德改革的背景和实质。
难点：马丁·路德改革的内容和实质。
【教学建议】本课教材主要从三个方面向学生介绍了16世纪马丁·路德的宗教改革：改革的社会背景、主要内容和对天主教会统治的冲击。
马丁·路德的宗教改革是德意志资本主义经济发展的必然结果，是早期资产阶级的反封建斗争，是反对罗马天主教会的一场政治运动，他的改革揭开了欧洲宗教改革的序幕。
由于本课涉及的宗教问题理论性较强，对学生而言理解起来有很大的难度，建议教师精讲一些概念，如赎罪券、“因信称义”、“教随国定”、新教等，并组织学生讨论、分析，逐步深入探究宗教改革的实质，为下一课理解宗教改革的历史作用打下基础。
二、教学过程：★新课导入：教师可以通过提问法来导入：师：中世纪西欧天主教的地位如何？生：凌驾于王权之上。
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马丁･路德的宗教改革
【教学目标】
识记：1915年，马丁·路德发表了“九十五条论纲”，揭开了欧洲宗教改革的序幕；马丁·路德宗教改革的主要内容。
理解：通过对马丁·路德宗教改革社会背景的分析，理解其必要性；马丁·路德宗教改革冲击和动摇了天主教会的统治地位，影响巨大。
运用：运用生产力和生产关系的规律分析马丁·路德宗教改革的实质是新兴资产阶级反封建的社会运动；分析比较马丁·路德思想同天主教会说教的不同。
【学习重点】马丁·路德改革的背景和实质
【学习难点】马丁·路德改革的内容和实质
【自主学习】
一、“九十五条论纲”
1.马丁·路德宗教改革的背景
（1）16世纪初，德意志占统治地位的经济形态是___________，新生的经济形态是___________ 。
（2）阻碍德意志社会经济发展的根本因素是___________。
（3）“罗马教皇的奶牛”指___________
（4）天主教廷能够控制德意志的原因是___________，工具是___________。
2.马丁·路德的思想
下列对右图人物叙述错误的是（）
A.他是德意志神学家马丁·路德
B.他建立了推动民族复兴的教会
C.他受到了人文主义思想的影响
D.他反对宗教，立志改革
3.“九十五条论纲”的发表
（1）“九十五条论纲”发表的导火线是_________________________________ 。
（2）“___________ ”的发表揭开了欧洲宗教改革的序幕。
4.马丁·路德的斗争
二、马丁·路德宗教改革的主要内容
1.马丁·路德的宗教改革主张集中体现在（）
①“九十五条论纲”②《致德意志的基督教贵族书》③《圣经》
A.①②
B.①③
C.②③
D.②
2.马丁·路德宗教改革的理论基础是___________。
3.马丁·路德宗教改革的措施不包括（）
A.反对兜售赎罪券
B.简化宗教仪式
C.驱逐天主教会势力
D.建立民主教会
4.马丁·路德坚持《___________》是人们唯一信仰的神圣权威。
5.___________权力为神授的唯一合法权力。
6.马丁·路德认为应取消___________的最高宗教司法权，建立___________的教会。
三、马丁·路德改革对天主教会统治的冲击
1.在马丁·路德宗教改革推动下爆发的是___________领导的农民起义。
2.农民起义后，德意志东北部的___________和___________等地的诸侯相继改信路德派基督教。
4.马丁·路德宗教改革使德意志确立了“教随国定”的原则，从而确立了路德派的合法地位。
【自我检测】1.宗教改革运动出现的时间是（）
A.14世纪
B.15世纪
C.16世纪
D.17世纪
2.德意志宗教改革前夕，各种社会矛盾的焦点是（）
A.分裂局面严重阻碍社会经济的发展
B.封建主加重对下层人民的剥削和压迫
C.封建经济阻碍资本主义萌芽的发展
D.天主教会对德意志的神权统治和经济豪夺
4.马丁·路德提出“九十五条论纲”（）
A.系统阐述了“因信称义”的理论
B.成为宗教改革的理论基础
C.揭露了教皇兜售赎罪券的荒谬无耻
D.否定了基督教的“原罪”
8.面对教皇和皇帝组织的围剿，路德慷慨陈词“我的良心，是出于上帝的命令，我不能也不愿撤回任何意见。
”这表明了他（）
A.与教皇决裂的决心
B.建立新的基督教派的决心
C.坚持改革和斗争的坚强决心
D.反对教会和世俗封建势力的决心
9.1555年，德意志确立了“教随国定”的原则，这说明（）
A.新教与旧教矛盾消除
B.路德教派获得合法地位
C.路德教派取代了天主教会的地位
D.基督教在德意志的地位下降
10.马丁·路德提出“信仰耶稣即可得救”的原则，实际上是反对（）
A.封建专制制度
B.教皇出售赎罪券
C.教皇的权威
D.封建社会的等级制度
12.下列内容属于马丁·路德宗教改革意义的有（）
①推动了广大民众的反封建斗争②爆发了马丁·路德支持下的农民起义③有力地打击了罗马天主教会④有利于资本主义的发展
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④。