中考作文专题复习：一材多用
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某月某日 星期五 晴 又是星期五了。今天下午老师评讲上一次的作文。让我惊喜 的是，我的《阳光下的父亲》竟然被老师当作优秀范文在班里念 了。经过老师的评说，我才发现我的作文写得真不错。 感谢那篇日记，它帮了我大忙啊。
某月某日 星期一 晴 真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一 本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。 这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养 成了记日记的好习惯了！
切记：
１、“旧材”是可以用的，而且可以一材多用； ２、“旧材”不是万能药膏，不能到处去“贴”； ３、 “旧材”不能原封不动地照搬，必须根据文 题的要求，对“旧材”进行修改、调整和拓展— —这是活用，活用才有生命力； ４、不管什么材料在使用时一定要融进自己的意 识和情感，做到述事实，抒真情。
来自百度文库 寄语：
又过了一个星期，下午作文课老师要点评上星期的作文。我的 心“砰砰砰”地跳得厉害，像只小鹿上窜下跳，这一次，我的作文 还会被当作反面教材，被全班笑话吗？让我惊喜的是，我的作文被 老师作为优秀范文了！我真感谢那篇日记，是它帮了我大忙啊！
很快，这日记本写满了，我跟这个老朋友相处了一个学期了， 要说再见，还真有点舍不得呢！不知不觉中，我才发现：我已经爱 上写日记了。从此，我的写作不再是缺点，而是亮点！
某月某日 星期五 晴 又到了星期五。当老师开始讲上一次的作文时，让我惊喜的
是，我的那篇《阳光下的父亲》竟然被老师选作优秀范文在班里 念了。经过老师的评说，我才发现我的作文写得还不错嘛。
感谢你，我的日记，你可真是帮了我大忙了。 某月某日 星期一 晴
我的日记，我与你的约会一天天在继续，不知不觉中我竟把
你记满了。今天，我买了一本新的笔记本，离开我的旧日记你， 还突然有点不习惯。
某月某日 星期三 多云 老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我 想，今天见到的这件事应该记下来： 那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在 教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直 站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父 亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让 我怎么认你呢？” 唉！这真是一个混账儿子！
怎样“一材多用”？
就是对已写过的材料进行新的审视， 按照这次作文考试的要求加以改造、调 整和补充。严格地说，这是对原有材料 的再创作。
例 文 《我养成了一个好习惯 》
某月某日 星期一 阴 老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是 怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？ 要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这 几行字。
中考作文秘技之
一材多用
什么是一材多用？
一个写作材料，把它运用在不 同主题的作文当中。
材不在多，会用则灵
同一材料从不同的角度分析，会得出 不同的结论，这不仅能使枯燥的材料变得 多姿多彩，富有生气，同时也可以摆脱 “巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。材不 在多，会用则灵。只要善于捕捉，勤于思 索，手头的有限素材也可以多次使用，让 你快速成文，收到极佳的效果。
某月某日 星期五 晴 星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。 而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。 我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我 的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助 我度过作文难关？ 我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前 天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父 亲，题目叫做“阳光下的父亲”。
午，就换来他无礼的抱怨，我真想给那男生掴一大巴掌！晚上，我 把这件事记在日记本里。
又到了恐怖的星期五，因为下午作文课又要写作文了。作文以 “亲情”为话题，我抓耳挠腮，不知从何下笔。突然，我看见同桌 正翻开日记本材料，于是，我也拿出我的日记本找材料。我一页一 页得翻着，翻到上星期记录关于男生和大伯的日记时，我灵光一现， 打了一个响指，对，我就用这个材料写作文，题目叫做“阳光下的 父亲”。
某月某日 星期五 晴 今天又是那个让我胆战心惊的日子，原因当然是下午的作文课 了。要知道，作文可是我的头号克星啊！今天的题目要求
以“亲情”为话题写作。到底写什么好呢？我不知从何下笔。这 时，我突然发现我的同桌拿出他的日记，正在里面寻找材料呢。 难不成你真能帮我度过难关？
于是我终于决定求助于你——我的日记。我发现前两天记下 的给儿子送烧饼的父亲。有了！我不如就写那个父亲吧，题目叫 做：“阳光下的父亲”。
当你即将走向中考考场，而又担心 自己的写作材料储备不足的时候，你已 来不及再花时间去“积累”写作材料了， 那是天长日久的功夫，不是一朝一夕可 以奏效的。你应该静下心来，对自己已 经拥有的材料进行一番打理，尤其是发 掘每一个材料的多方面的意义。这样， 你在中考考场上就会得心应手了！
祝你成功！
改写为：《和你在一起》
某月某日 星期一 阴 我的日记，我们又见面了，你猜得没错，老师又要求我们记日 记了。这次距离我们上次见面很久了吧？真不明白老师的用心，越 是怕遇上你老师就越是急着逼我和你相会。难道和你在一起就能把 作文写好？
某月某日 星期三 多云 老师说过，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。那么， 这件事我想应该告诉你： 那一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼 前，一定是在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼 热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他 正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？” 我的日记，你说他是不是个混帐儿子？
我的日记，与你在一起，我的收获一天比一天多起来。我发
现，我已经爱上了记日记这件美妙的事了。我的日记，我要说， 与你在一起，真是件快乐的事。
改写为：《面对缺点》
面对缺点
人最大的敌人不是别人，而是自己。 ——题记
缺点，并不是人天生就有的，只不过是我们不在乎它，它就成 了缺点，在乎它，缺点也能变成优点。
我曾有过一个缺点：写作能力特差，经常被老师当作“反面教 材”，这使我非常自卑，所以，我讨厌写作。这不，老师又要求我 们写日记了，我真不明白老师的用 心：为什么明知道我们讨厌写 作，还要逼我们写作？难道写日记多了，作文就写好了？哼，要不 是害怕老师的严厉，我才懒得写！
早上，我在男生宿舍楼见到一个约40多岁的大伯，他手上拿着 几块烧饼，我猜他大概是哪个偷懒的男生叫来送外卖的吧！放学后， 我在校园一个偏僻的角落里，我又见到了那个大伯，他和一个男生 在一起，我在不远处听到 那男生在抱怨大伯：“爸爸，你的衣服 那么破旧， 叫我 咋好意思认你呢！……”哦，原来那大伯是男生 的 父亲啊！但这男生也太混帐了吧，父亲为了几块烧饼等了他一 个上
某月某日 星期一 晴 真快，一个日记本竟然在不知不觉中记满了。今天，我买了一 本新的日记本。呵呵，我在不知不觉中已经爱上了日记。 这是新的日记本的第一页，在这一页上，我一定得欢呼：我养 成了记日记的好习惯了！
切记：
１、“旧材”是可以用的，而且可以一材多用； ２、“旧材”不是万能药膏，不能到处去“贴”； ３、 “旧材”不能原封不动地照搬，必须根据文 题的要求，对“旧材”进行修改、调整和拓展— —这是活用，活用才有生命力； ４、不管什么材料在使用时一定要融进自己的意 识和情感，做到述事实，抒真情。
来自百度文库 寄语：
又过了一个星期，下午作文课老师要点评上星期的作文。我的 心“砰砰砰”地跳得厉害，像只小鹿上窜下跳，这一次，我的作文 还会被当作反面教材，被全班笑话吗？让我惊喜的是，我的作文被 老师作为优秀范文了！我真感谢那篇日记，是它帮了我大忙啊！
很快，这日记本写满了，我跟这个老朋友相处了一个学期了， 要说再见，还真有点舍不得呢！不知不觉中，我才发现：我已经爱 上写日记了。从此，我的写作不再是缺点，而是亮点！
某月某日 星期五 晴 又到了星期五。当老师开始讲上一次的作文时，让我惊喜的
是，我的那篇《阳光下的父亲》竟然被老师选作优秀范文在班里 念了。经过老师的评说，我才发现我的作文写得还不错嘛。
感谢你，我的日记，你可真是帮了我大忙了。 某月某日 星期一 晴
我的日记，我与你的约会一天天在继续，不知不觉中我竟把
你记满了。今天，我买了一本新的笔记本，离开我的旧日记你， 还突然有点不习惯。
某月某日 星期三 多云 老师说，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。我 想，今天见到的这件事应该记下来： 那是一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在 教学楼前，一定在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直 站在那灼热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父 亲的儿子，他正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让 我怎么认你呢？” 唉！这真是一个混账儿子！
怎样“一材多用”？
就是对已写过的材料进行新的审视， 按照这次作文考试的要求加以改造、调 整和补充。严格地说，这是对原有材料 的再创作。
例 文 《我养成了一个好习惯 》
某月某日 星期一 阴 老师又要求我们记日记了。我真不明白老师的用心，越是 怕写作越是逼我们，难道记记日记就能把作文写好了？ 要不是害怕老师的严厉，我才不会在这个日记本上写下这 几行字。
中考作文秘技之
一材多用
什么是一材多用？
一个写作材料，把它运用在不 同主题的作文当中。
材不在多，会用则灵
同一材料从不同的角度分析，会得出 不同的结论，这不仅能使枯燥的材料变得 多姿多彩，富有生气，同时也可以摆脱 “巧妇难为无米之炊”的尴尬局面。材不 在多，会用则灵。只要善于捕捉，勤于思 索，手头的有限素材也可以多次使用，让 你快速成文，收到极佳的效果。
某月某日 星期五 晴 星期五是一个让我胆战心惊的日子，因为今天下午是作文课。 而我，是最怕写作文啊。作文题目要求以“亲情”为话题写作。 我写什么呢？我一时间抓耳挠腮，不知如何动笔。我突然发现我 的同桌拿出他的日记，在里面寻找材料呢。难道日记真的能帮助 我度过作文难关？ 我也拿出我的日记本，开始一页一页地翻看。我突然发现前 天记下的那个给儿子送烧饼的父亲。哈哈，有了，我就写那个父 亲，题目叫做“阳光下的父亲”。
午，就换来他无礼的抱怨，我真想给那男生掴一大巴掌！晚上，我 把这件事记在日记本里。
又到了恐怖的星期五，因为下午作文课又要写作文了。作文以 “亲情”为话题，我抓耳挠腮，不知从何下笔。突然，我看见同桌 正翻开日记本材料，于是，我也拿出我的日记本找材料。我一页一 页得翻着，翻到上星期记录关于男生和大伯的日记时，我灵光一现， 打了一个响指，对，我就用这个材料写作文，题目叫做“阳光下的 父亲”。
某月某日 星期五 晴 今天又是那个让我胆战心惊的日子，原因当然是下午的作文课 了。要知道，作文可是我的头号克星啊！今天的题目要求
以“亲情”为话题写作。到底写什么好呢？我不知从何下笔。这 时，我突然发现我的同桌拿出他的日记，正在里面寻找材料呢。 难不成你真能帮我度过难关？
于是我终于决定求助于你——我的日记。我发现前两天记下 的给儿子送烧饼的父亲。有了！我不如就写那个父亲吧，题目叫 做：“阳光下的父亲”。
当你即将走向中考考场，而又担心 自己的写作材料储备不足的时候，你已 来不及再花时间去“积累”写作材料了， 那是天长日久的功夫，不是一朝一夕可 以奏效的。你应该静下心来，对自己已 经拥有的材料进行一番打理，尤其是发 掘每一个材料的多方面的意义。这样， 你在中考考场上就会得心应手了！
祝你成功！
改写为：《和你在一起》
某月某日 星期一 阴 我的日记，我们又见面了，你猜得没错，老师又要求我们记日 记了。这次距离我们上次见面很久了吧？真不明白老师的用心，越 是怕遇上你老师就越是急着逼我和你相会。难道和你在一起就能把 作文写好？
某月某日 星期三 多云 老师说过，日记就是要记下自己所见到的有感触的事物。那么， 这件事我想应该告诉你： 那一个父亲，他手里的食品袋中装着几个烧饼。他站在教学楼 前，一定是在等他的孩子。日光很烈，整个上午，他一直站在那灼 热的日光里。放学后，我在校园的一角，见到那个父亲的儿子，他 正在抱怨父亲：“你的衣服那么破旧，在楼前让我怎么认你呢？” 我的日记，你说他是不是个混帐儿子？
我的日记，与你在一起，我的收获一天比一天多起来。我发
现，我已经爱上了记日记这件美妙的事了。我的日记，我要说， 与你在一起，真是件快乐的事。
改写为：《面对缺点》
面对缺点
人最大的敌人不是别人，而是自己。 ——题记
缺点，并不是人天生就有的，只不过是我们不在乎它，它就成 了缺点，在乎它，缺点也能变成优点。
我曾有过一个缺点：写作能力特差，经常被老师当作“反面教 材”，这使我非常自卑，所以，我讨厌写作。这不，老师又要求我 们写日记了，我真不明白老师的用 心：为什么明知道我们讨厌写 作，还要逼我们写作？难道写日记多了，作文就写好了？哼，要不 是害怕老师的严厉，我才懒得写！
早上，我在男生宿舍楼见到一个约40多岁的大伯，他手上拿着 几块烧饼，我猜他大概是哪个偷懒的男生叫来送外卖的吧！放学后， 我在校园一个偏僻的角落里，我又见到了那个大伯，他和一个男生 在一起，我在不远处听到 那男生在抱怨大伯：“爸爸，你的衣服 那么破旧， 叫我 咋好意思认你呢！……”哦，原来那大伯是男生 的 父亲啊！但这男生也太混帐了吧，父亲为了几块烧饼等了他一 个上