高中物理:第四章 1 牛顿第一定律

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高中物理必修一第四章知识点整理

高中物理必修一第四章知识点整理

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- 1 -第四章知识点整理4。

1牛顿第一定律1。

亚里士多德:力是维持物体运动的原因。

2.伽利略:如果运动物体不受力,它将永远的运动下去。

3.笛卡儿:补充了伽利略的认识,指出:如果运动中的物体没有收到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向.4。

牛顿:伽利略和迪卡儿的正确结论在隔了一代人以后,由牛顿总结成动力学的一条基本定律。

牛顿第一定律(惯性定律):一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

1)物体不受力时,总保持匀速直线运动或静止.说明:力不是维持物体运动的原因。

2)力迫使物体改变这种状态。

说明:力是改变运动状态的原因。

3)指出一切物体都有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

说明:一切物体都具有惯性.惯性:一切物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

惯性是一切物体所固有的一种属性。

无论物体是否运动、是否受力,都具有惯性。

惯性只与物体的质量大小有关,与物体的运动状态无关.质量越大,惯性越大,运动状态越难改变。

所以说,★质量是惯性的唯一量度。

惯性表现为:运动状态改变的难易程度.注意:把物体惯性的表现说成是物体受到“惯性力”或者说“物体受到了惯性”是错误的。

4。

2实验:探究加速度与力、质量的关系1.实验目的:定量分析a、F、m的关系m- 2 -2.实验原理:控制变量法A、m一定时,a与F的定量关系B、F一定时,a与m的定量关系实验一:探究加速度a与合外力 F 的关系★解决问题1:为什么要把木板的一侧垫高?(1)作用:平衡摩擦力和其他阻力。

高中物理必修一第四章 运动和力的关系 牛顿第一定律

高中物理必修一第四章 运动和力的关系 牛顿第一定律

亚里士多德
力是维持 物体运动 的原因。
历史上对运动和力的关系的研究
现实生活中,我们推动物体,物体才前进,停止推动物体,物体就停下来; 马拉车,车前进,停止拉车,车就停下了。那么力真的是维持物体运动的原因 吗?
伽利略理想实验
伽利略认为,一个运动的物体,假如有了某种速度以后,只要没有增加或 减小速度的外部原因,便会始终保持这一速度——这个条件只有在水平的平面 上才有可能,因为在斜面的情况下,朝下的斜面提供了加速的原因,而朝上的 斜面提供了减速的原因。
力不是维持 物体运动的
原因。
伽利略
伽利略理想实验
为了证明自己的观点,伽利略设计了如下图所示的实验。让一个小球从静 止开始运动,小球将冲上另一个斜面,如果没有摩擦,小球将到达原来的高度, 当倾角变小,运动的距离将变长,当斜面变成水平面后,小球将永远运动下去。
伽利略
伽利略理想实验
因为阻力并不能完全消除,所以伽利略的实验是一个“理想实验”。他这 种依据逻辑推理将实际实验理想化的思想是我们研究物理问题的重要方法之一。
伽利略
运动和力的关系
与伽利略同时代的科学家笛卡儿认为,如果物体处于运动之中,那么如无 其他作用的话,它将继续以同一速度在同一直线上运动,既不停下也不偏离原 来方向。
笛卡儿
思考
运动和力到底有什么样的关系?
太空中的运动
思考:为什么太空中航天员很难停下来?而地上的物体不推就不动?
牛顿第一定律
牛顿(Isaac Newton ,
1643-1727)
牛顿在前人研究的基础上提出了:一切物体总保持 匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力 迫使它改变这种状态。这就是牛顿第一定律。
物体保持原来运动状态或静止状态的性质叫作惯性。 牛顿第一定律也被叫作周围的物体有相互作用,即力的作用, 不受力的物体是不存在的。所以牛顿第一定律所描述的 状态是一种理想状态。

新教材高中物理必修一第四章 1 牛顿第一定律

新教材高中物理必修一第四章 1 牛顿第一定律

3.笛卡儿的观点:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以 同一速度 沿 同一直线 运动,既不会停下来,也不会偏离原来的方向.
二、牛顿第一定律
1.牛顿第一定律的内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或 静止 状态, 除非作用在它上面的力 迫使它改变这种状态 . 2.惯性 (1)物体保持原来 匀速直线运动 状态或静止状态的性质叫作惯性.牛顿第 一定律也被叫作 惯性定律. (2)惯性是物体的 固有 属性,一切物体都具有惯性.
第四章 运动和力的关系
学习目标
1.理解牛顿第一定律的内容和意义. 2.明确惯性的概念,会用惯性解释有关现象. 3.知道质量是惯性大小的唯一量度.
内容索引
NEIRONGSUOYIN
知识梳理 重点探究 随堂演练 课时对点练
知识梳理
一、理想实验的魅力 1.亚里士多德认为:必须 有力作用在物体上 ,物体才能运动;没有力的 作用,物体就要 静止在某个地方 .
重点探究
一、伽利略理想实验
导学探究 在伽利略的斜面实验的各个过程中
(如图2所示),哪些可以通过实验完成?哪些是
推理得出的?
图2
答案 小球由静止状态从斜面上滚下,可以滚上另一斜面,是实验事实, 可以通过实验完成,其余各个结论是由推理得出的,不可以用实验完成.
知识深化
1.理想实验是一种思维活动,虽然它是抽象思维中设想出来的,在实验 室无法验证,但它建立在可靠的事实基础上,以物理事实为依据,经过 科学抽象和逻辑推理,从而深刻揭示了物理现象的本质,理想斜面实验 反映了一种重要的物理思想. 2.理想实验的意义:伽利略理想实验是以可靠的实验事实为基础,经过 抽象思维,抓住主要因素,忽略次要因素,从而更深刻地揭示了自然规 律.伽利略的研究方法的核心是把实验和逻辑推理相结合.

高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件(共36张PPT)

高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件(共36张PPT)

B A
所以,一提到“惯性”,必须弄清楚物体“一开始(即原来)”的状态;
D.抛物线 没有研究一开始是静止的物体,不受力时,又会怎样呢?
才能利用“惯性”解释生活中的现象。
θ
练一练
4.月球表面的重力加速度为地球表面的重力加速度的 1/6,同一个飞行器在月球表面上时与在地球表面上时 相比较( C)
A.惯性减小为1/6,重力不变 B.惯性和重力都减小为1/6 C.惯性不变,重力减小为1/6 D.惯性和重力都不变
阻力对物体 运动的影响。
伽利略的伟大发现
维持运动不需要力
匀速直线运动 笛卡儿的补充与发展 不受力时,怎样运动。
这些科学理论,是不全面的,是不完善的。
他们只研究了一开始是运动的物体不受力时,会怎样-;没 有研究一开始是静止的物体,不受力时,又会怎样呢?
存在的问题:
虽然对物体的运动作了准确的描述,但是没有指 明原因是什么,这个原因跟运动的关系是什么。

D
A.该实验为牛顿第二定律(的提)出提供了有力的实验依据
B.该实验是理想实验,是在思维中进行的,无真实的实 验基础,故其结果并不可信
C.该实验充分证实了亚里士多德“力是维持物体运动的 原因”的结论
D.该实验说明了物体的运动不需要力来维持
练一练
2.做自由落体运动的物体,如果下落过程中某时刻重力 突然消失,物体的运动情况将是( C)
冰壶在冰面运动时受到的阻力很小,可以在 较长时间内保持运动速度的大小和方向不变。
二、 牛顿物理学的基石----牛顿第一定律
3、两层含义
①揭示了力和运动的因果关系!
1、一开始是运动的
保持匀速 直线运动
结果
原因
原因

配套新教材-物理-RJ-必修第一册-第四章运动和力的关系-第1节牛顿第一定律

配套新教材-物理-RJ-必修第一册-第四章运动和力的关系-第1节牛顿第一定律
到达的位置有什么特点?
同一高度
3.如图2,如果没有摩擦和空气阻力,将右边的斜面变成水平,
小球将如何运动?
匀速直线运动
高中物理 必修第一册
第四章 运动和力的关系
任务1:经历力与运动关系的探究过程
问题情境:如图所示,手推被子运动,小
球多次从同一位置释放。
问题
4.为什么亚里士多德对力与运动的关系的认识,长时间被认为
是正确的?他获得结论的方法是怎样的?伽利略又是通过怎样的
方法来获得结论?
生活认识
观察——假设——科学推理——论证
伽利略通过斜面实验获得结论
5.物体的运动状态可以用哪个物理量来描述?你能否将伽利
略的表述概括为对运动和力关系的一般认识?
速度
力是改变物体运动状态的原因
高中物理 必修第一册
第四章 运动和力的关系
性,还要向前运动
2.图6为车子向右加速时水杯中水的情况.车子匀速运动时水做什
么运动?车子加速运动过程中,水相对车子怎样运动?为什么?
水做匀速运动
车子加速,水相对车子向后运动,由于惯性,水要保持原来的速度
3.图7飞机投弹的情景,如果飞机飞到轰炸目标的正上方投弹,会
轰炸到目标吗?为什么?
图7
不能;炸弹由于惯性还要向前运动
包也不觉得沉重,但走起路来却要十分小心,不能突然移动或突然停止。因为背包的重力小了,但惯性并没有减
小(因背包的质量没有减小)。质量很大的背包具有很大的惯性,当行走的航天员突然停下来时,背包由于具有
惯性将会继续向前运动,航天员就会向前倾倒。
4.误认为惯性是一种特殊的力
产生这种想法的原因就是认为物体的运动需要力来维持。事实上,如果正在运动的物体所受的外力同时消失,物

新粤教高中物理必修一 4.1 牛顿第一定律 -课件

新粤教高中物理必修一 4.1 牛顿第一定律 -课件
不变的特性叫做惯性.因此牛顿第一运动定律也叫
惯性定律.
一切物体在任何情况下都具有惯性,惯性 是物体固有的一种属性。它的大小只与物体的质 量有关,与所处状态无关。
讨论:要想击中地上的目标,飞机应 当飞到目标上空再投弹,还是提前一 段距离投弹?为什么?
1. 惯性是物体本身的一种属性,一切物体都有惯性(即无论
1、关于运动和力的关系,下列说法中正确的是
( B、C )
A、必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的 作用物体就静止下来 B、力是使物体运动状态改变的原因 C、物体的运动状态发生改变,一定有力作用在物体上 D、物体做匀速直线运动时,一定受到了力的作用
2、下列哪些现象是利用惯性的( ACD ) A、拍打衣服时,灰尘脱离衣服 B、司机和前排的乘客要系安全带 C、洗完手后,用力甩掉手的水滴 D、跳远运动员起跳前要尽力助跑
惯性现象的应用与防止
惯性在生活中随处可见,那么他对我们 的生活是有利还是有弊呢?
(1)惯性的应用如:
拍打衣服时灰尘由于惯性保持静止从而脱离衣服, 运动员跳远前的助跑,赛车、战斗机减小质量已 增加灵活性等等。
(2)惯性的危害如:
在刹车时由于惯性不能立即停下来导致出事故等。 所以交通部门规定的“严禁超载”、“必须系安 全带”等都是为了避免因惯性带来的危害。
实验结论:
物体的运动不需要
力来维持
物体的运动需要什么
来维持?
牛顿第一定律:一切物体总保持静 止状态或匀速直线运动状态,直到 有外力迫使它改变这种状态为止。
牛顿第一定律告诉我们——
(1)力不是维持物体运动的原因
(2)力是改变物体运动状态的原因。
1、 关于力和运动的关系,下列说法正确的是(B)

高中物理必修一第四章

高中物理必修一第四章

第四章:牛顿运动定律一、牛顿第一定律(惯性定律):一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止。

1.理解要点:①运动是物体的一种属性,物体的运动不需要力来维持。

②它定性地揭示了运动与力的关系:力是改变物体运动状态的原因,是使物体产生加速度的原因。

③第一定律是牛顿以伽俐略的理想斜面实验为基础,总结前人的研究成果加以丰富的想象而提出来的;定律成立的条件是物体不受外力,不能用实验直接验证。

④牛顿第一定律是牛顿第二定律的基础,不能认为它是牛顿第二定律合外力为零时的特例,第一定律定性地给出了力与运动的关系,第二定律定量地给出力与运动的关系。

2.惯性:物体保持原来的匀速直线运动状态或静止状态的性质叫做惯性。

①惯性是物体的固有属性,与物体的受力情况及运动状态无关。

②质量是物体惯性大小的量度。

③由牛顿第二定律定义的惯性质量m=F/a和由万有引力定律定义的引力质量m Fr GM2/严格相等。

④惯性不是力,惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质、力是物体对物体的作用,惯性和力是两个不同的概念。

【例1】火车在长直水平轨道上匀速行驶,门窗紧闭的车厢内有一个人向上跳起,发现仍落回到车上原处,这是因为 ( )A.人跳起后,厢内空气给他以向前的力,带着他随同火车一起向前运动B.人跳起的瞬间,车厢的地板给他一个向前的力,推动他随同火车一起向前运动C.人跳起后,车在继续向前运动,所以人落下后必定偏后一些,只是由于时间很短,偏后距离太小,不明显而已D.人跳起后直到落地,在水平方向上人和车具有相同的速度【分析与解答】因为惯性的原因,火车在匀速运动中火车上的人与火车具有相同的水平速度,当人向上跳起后,仍然具有与火车相同的水平速度,人在腾空过程中,由于只受重力,水平方向速度不变,直到落地,选项D正确。

【说明】乘坐气球悬在空中,随着地球的自转,免费周游列国的事情是永远不会发生的,惯性无所不在,只是有时你感觉不到它的存在。

2025人教版高中物理必修一知识点-第四章 1.牛顿第一定律

2025人教版高中物理必修一知识点-第四章  1.牛顿第一定律

1.牛顿第一定律【课程标准】1.理解牛顿第一定律。

2.能用牛顿第一定律解释生产生活中的有关现象、解决有关问题。

【知识导图】情境引入《周礼》中有“劝登马力,马力既竭,辀(zhou)犹能一取焉”,意思是马拉车的时候,马虽然对车不再施力了,但车还能继续向前运动一段距离。

请同学们思考,这一现象符合伽利略的观点还是亚里士多德的观点?学完本节你就会明白。

必备知识·认知导学一、“运动与力的关系”的历史认知1.亚里士多德认为:必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在一个地方。

2.伽利略的理想实验(1)斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度;减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,但所达到的高度相同;当第二个斜面放平,小球将永远滚动下去。

(2)推理结论:力不是(选填“是”或“不是”)维持物体运动的原因。

二、牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.意义(1)指出力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因,即力是产生加速度的原因。

(2)指出了一切物体都有惯性,因此牛顿第一定律又称惯性定律。

3.惯性(1)定义:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质。

(2)量度:质量是物体惯性大小的唯一量度,质量大的物体惯性大,质量小的物体惯性小。

(3)普遍性:惯性是物体的固有属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况和受力情况无关。

[提醒]任何物体、任何时候都有惯性。

动手求真在验证“伽利略的理想斜面实验”的描述中,是由于摩擦作用导致小车停止,设计以下情景演示,让一个小车从同一斜面上同一高度处滑下,水平面上分别放置毛巾、木板和玻璃板,水平面与斜面平滑连接,小车行驶距离最大的是玻璃表面,其次是木板表面,距离最小的是毛巾表面。

明辨是非1.运动速度大的物体不能很快地停下来,是因为物体的速度越大,惯性也越大。

人教版高中物理新教材必修第一册第4章-运动和力的关系-教案

人教版高中物理新教材必修第一册第4章-运动和力的关系-教案
以加速度a 为纵轴、质量 M 为横轴,根据
各组数据在坐标系中描点,可以得到如图甲
所示的一条图线,由图线只能看出质量 M 增
大时加速度a 减小,无法定量得到两者关系。
1
若以a 为纵轴, 为横轴,可以得到如图乙的
M
一条过原点的直线,据此可以判断出 a 与 M
成反比。
(
3)按图示组装实验器材,先接通电源后
3
2.
【变式1】如图所示,
A、
B 两小球分别连
等,
B 球 受 力 平 衡,
aB =0,
A 球所受合力为
定在倾角为30
°的光滑斜面顶端.
A、
B 两小球
都不为零
图所示,细线烧断后瞬间,弹簧弹力与原来相
mgs
i
nθ+kx =2mgs
i
nθ=maA ,解 得 aA =
2gs
i
nθ,故 AD 错误,
BC 正确.
方向,但只要其加速度在竖直方向上有分量,
物体就会处于超重或失重状态.
三 超重和失重现象的判断方法
(
1)从受力的大小判断,当物体所受向上
的拉力(或支持力)大于重力时,物体处于超
重状态;小于重力时处于失重状态,等于零时
处于完全失重状态.
(
2)从加速度的方向判断,当物体具有向
上的加速度时处于超重状态,具有向下的加
B.物块与斜面间的正压力增大
C.物块相对于斜面减速下滑
是对超重失重概念、定义的理解,此类知识点
D.物块相对于斜面匀速下滑
主要以选择题的形式进行考查,另一种则是
三 牛顿力学中的临界极值问题
对超重失重分析计算能力的考查,主要以计
位制.

高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件

高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件

高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》课件一、教学内容教材章节:高中物理必修一第四章第1课《牛顿第一定律》详细内容:本节课主要讲解牛顿第一定律的内容,包括定律的定义、表达式以及定律的适用条件和局限性。

通过实例分析,让学生理解惯性的概念以及惯性与质量的关系。

二、教学目标1. 了解牛顿第一定律的内容,掌握定律的表达式。

2. 能够分析实际情境,判断物体是否受到外力作用。

3. 理解惯性的概念,掌握惯性与质量的关系。

三、教学难点与重点重点:牛顿第一定律的理解和应用。

难点:惯性的概念及其与质量的关系。

四、教具与学具准备教具:多媒体课件、黑板、粉笔。

学具:笔记本、课本、练习题。

五、教学过程1. 引入:通过一个简单的实例,如放置在桌面上的书本,让学生观察在没有外力作用下,书本保持静止或匀速直线运动的状态,引发学生对牛顿第一定律的思考。

2. 讲解:详细讲解牛顿第一定律的内容,包括定律的定义、表达式以及定律的适用条件和局限性。

通过示例和动画演示,让学生直观地理解惯性的概念以及惯性与质量的关系。

3. 练习:给出一些实际情境,让学生判断物体是否受到外力作用,并运用牛顿第一定律进行分析。

例如,分析一个正在运动的物体突然停止的原因,或者一个正在减速的物体为什么最终会停止。

4. 讨论:组织学生进行小组讨论,分享彼此对牛顿第一定律的理解和应用,引导学生从不同角度思考问题,提高学生的合作能力。

六、板书设计板书《牛顿第一定律》板书内容:牛顿第一定律:物体在没有外力作用下,保持静止或匀速直线运动的状态。

表达式:F = ma(力等于质量乘以加速度)适用条件:没有外力作用局限性:只适用于低速、宏观物体惯性:物体保持原来运动状态不变的性质惯性与质量的关系:质量越大,惯性越大七、作业设计作业题目:1. 解释牛顿第一定律的含义,并给出一个实例说明。

2. 分析一个正在运动的物体突然停止的原因,并运用牛顿第一定律进行解释。

3. 讨论惯性与质量的关系,给出一个生活中的实例说明。

人教版高中物理必修1第4章牛顿第一定律内容宣讲PPT课件

人教版高中物理必修1第4章牛顿第一定律内容宣讲PPT课件

惯性现象的应用与防止Fra bibliotek1、交通部门规定:在车辆前排乘坐的人必须系好安全带。请从物理学的角度加以说明。
思考
答:汽车紧急刹车时,突然减速,乘客由于惯性将会撞在前面而造成危险,系上了安会带就可以靠安全带的拉力而随汽车一起减速,避免危险。
牛顿第一定律
2、如图,离开喷泉口的水,为什么还会继续向上运动?
3、如图,撞击锤子把柄,可以使锤头紧套在把柄上。
惯性(inertia)
一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,这种性质叫做惯性。
2 特点
⑴一切物体都具有惯性;
1 定义
⑵惯性是物体的固有属性,不论物体处于什么状态,都具有惯性。⑶惯性只与物体的质量(mass)有关。与运动与否、速度大小、所受外力无关。
思 考
物体都具有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,或者说,它们都有抵抗运动状态变化的“本领”。但是这种“本领”的大小是不一样的。 物体抵抗运动状态改变的“本领”与什么因素有关?请大家通过实例进行分析。
牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。
⑴ 力和运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。
⑵ 物体不受外力时,总保持匀速直线运动状态或静止状态。
2 反映
1 内容
牛顿第一定律
牛顿第一定律可不可以用实验来验证?什么时候可以看作不受力并举例说明。
课堂小结
牛顿第一定律
一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态.
1 内容
2 反映
⑴ 力和运动的关系:力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。

高中物理必修第一册第四章运动和力的关系第一节牛顿第一定律04-01

高中物理必修第一册第四章运动和力的关系第一节牛顿第一定律04-01
下午4时49分
例5.关于伽利略的理想斜面实验,下列说法正确 的是( B ) A.伽利略的理想实验是假想的,没有科学依据 B.伽利略的理想实验是在可靠的事实基础上进 行抽象思维而创造出来的一种科学推理方法,是 科学研究中的一种重要方法 C.伽利略的理想实验肯定了亚里士多德的观点 D.在科学发展的今天,伽利略的斜面实验是可 以通过实验验证的
第04章 运动和力的关系
下午4时49分
下午4时49分
描述物 体运动 的规律
描述物 体受力 的情况
下午4时49分
怎么运动 运动学 力学 运动原因
动力学
01.牛顿第一定坦曾把一代代科学家探索自然奥秘的努力, 比作侦探小说中警员破案的过程。在侦探小说中, 有时候明显可见的线索却把人们引到错误的判断 上去。
量为m1和m2的两个小球(m1>m2)两小球原来随 车一起做匀速直线运动.当车突然停止时,如不
考虑其他阻力,则两个小球( B )
A. 一定相碰
B. 一定不相碰
C. 不一定相碰 D. 无法确定
m1
m2
下午4时49分
例3.16世纪末,伽利略用实验和推理,推翻了已 在欧洲流行了近两千年的亚里士多德关于力和运 动的理论,开启了物理学发展的新纪元.在以下说 法中,与亚里士多德观点相反的是( D ) A. 四匹马拉的车比两匹马拉的车跑得快;这说明, 物体受的力越大,速度就越大 B. 一个运动的物体,如果不再受力了,它总会逐 渐停下来;这说明,静止状态才是物体长时间不 受力时的“自然状态” C.两物体从同一高度自由下落,较重的物体下落 较快 D.一个物体维持匀速直线运动,不需要力
例1.关于惯性在实际中的应用,下列说法不正确 的是( A ) A. 运动员在跳远时的助跑是为了增大起跳时的惯 性 B. 运动员在掷标枪时的助跑是为为利用惯性 C. 手扶拖拉机的飞轮做得很重,是为了增大经转 动的惯性 D. 战斗机在空战时,甩掉副油箱是为了减小惯性, 提高飞行的灵活性

人教版高中物理必修1第四章第1课《牛顿第一定律》课件

人教版高中物理必修1第四章第1课《牛顿第一定律》课件

人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
是指宇宙中所有物体,不论物体
1)一切物体 是固体、液体还是气体。牛顿第
一定律是自然界的普遍规律。
2)不受外力作用 孤立的单个物体
3)总保持
是指"一直不变"的意思。
4)改变这种(运动)状态 相当于改变速度
指一个物体只能处于一种状态,到底处于哪种
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
伽利略理想斜面实验
物体的运动不需要力来维持
爱因斯坦:伽利略的发现以及他所应用的科 学的推理方法是人类思想史上最伟大的发现 之一,而且标志着物理的真正开端。
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人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
推理:
如果运动物体不受力,它将
下__去__,_____运__动__速__度__将__保__持__不__变_。
无休止地运动 _______________
理想状态:如果表面绝对光滑,物体受到的 阻力为零。
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人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)
那么下图中,汽车做什么运动?
汽车加速 当汽车加速时,人的脚底由于摩擦而随之静止,人的上身由于惯性,仍 保持原来慢速行驶的运动状态,所以加速时,人会后仰。
人教版高中物理必修1第四章第1课《 牛顿第 一定律 》课件. (共37 张PPT)

教科版高中物理必修第一册精品课件 第四章 牛顿运动定律 1 牛顿第一定律

教科版高中物理必修第一册精品课件 第四章 牛顿运动定律 1 牛顿第一定律

针对训练2 小云同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球,一手拿着球筒的中部,另 一手用一个较大的力F击打羽毛球筒的上端,则( ) A.该同学无法取出羽毛球 B.该同学是在利用羽毛球的惯性 C.该同学击打筒的上端是为了改变羽毛球筒的惯性 D.羽毛球筒向下运动的过程中,羽毛球受到向上的 摩擦力才会从上端出来
[方法突破] 1.惯性与质量的关系 (1)惯性是物体的固有属性,一切物体都具有惯性。 (2)质量是物体惯性大小的唯一量度,质量越大,惯性越大。 2.惯性与力无关 (1)惯性不是力,而是物体本身固有的一种性质,因此物体“受到了惯性作 用”“产生了惯性”“受到惯性力”等说法都是错误的。 (2)力是改变物体运动状态的原因。惯性是维持物体运动状态的原因。
A.伽利略合理外推出小球在水平面丁上运动的结果 B.伽利略推断出任何物体都具有惯性 C.伽利略推断出力是维持物体运动状态不变的原因 D.伽利略推断出物体的运动不需要力来维持
答案 AD 解析 如果没有摩擦,小球将上升到释放时的高度,进一步假设若减小第二 个斜面的倾角,小球在这一斜面上仍然要达到原来的高度,继续减小角度, 最后使它成水平面,小球将沿水平面做匀速运动,即伽利略合理外推出小球 在水平面丁上运动的结果,A正确;理想斜面实验只能说明小球具有惯性,推 广到一切物体的是牛顿,B错误;该实验证实了力不是维持物体运动的原因, 即物体的运动不需要力来维持,C错误,D正确。
答案 A 解析 伽利略理想实验条件中的“没有摩擦”是不存在的,所以这个实验是永 远无法做到的,故A正确;伽利略的理想实验说明了力不是维持物体运动的 原因,故B错误;牛顿第一定律是牛顿在伽利略等前人实验的基础上,根据逻 辑推理得出的,是以实验为基础,但又不是完全通过实验得出的,故C错误; 根据牛顿第一定律可知,力是改变物体运动状态的原因,不是维持物体运动 的原因,当一个做匀加速直线运动的物体所受外力全部消失时,物体将做匀 速直线运动,故D错误。

高中物理:第四章 第1节 牛顿第一定律 Word版含答案 _1

高中物理:第四章 第1节 牛顿第一定律 Word版含答案 _1

第1节牛顿第一定律必考要求:c一、理想实验的魅力1.人类对运动与力的关系的认识历程 代表人物主要观点 亚里士多德必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止 伽利略 力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因 笛卡儿 如果运动中的物体没有受到力的作用,它将继续以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也不偏离原来的方向(1)斜面实验:让静止的小球从第一个斜面滚下,冲上第二个斜面,如果没有摩擦,小球将上升到原来释放时的高度。

减小第二个斜面的倾角,小球滚动的距离增大,但所达到的高度相同。

当第二个斜面放平,小球将永远运动下去。

(2)推理结论:力不是(选“是”或者“不是”)维持物体运动的原因。

二、牛顿第一定律1.牛顿第一定律:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

2.惯性:物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。

牛顿第一定律也叫做惯性定律。

三、惯性与质量对于任何物体,在受到相同的作用力时,决定它们运动状态变化难易程度的唯一因素就是它们的质量。

1.力不是维持物体运动的原因,力是改变物体运动状态的原因。

2.一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使它改变这种状态。

3.一切物体都具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质,叫惯性。

4.质量是物体惯性大小的唯一量度。

1.自主思考——判一判(1)亚里士多德认为物体的自然状态是静止,只有当它受到力的作用才会运动。

(√)(2)伽利略认为力不是维持物体运动的原因。

(√)(3)牛顿认为力的真正效应总是改变物体的速度,而不仅仅是使之运动。

(×)(4)伽利略根据理想实验推出,如果没有摩擦,在水平面上的物体,一旦具有某一个速度,将保持这个速度继续运动下去。

(√)(5)运动速度大的物体,不能很快停下来,是因为速度大时,惯性也大。

(×)(6)乒乓球可以快速抽杀,是因为乒乓球的惯性小。

人教版高中物理必修第1册 4.1 牛顿第一定律

人教版高中物理必修第1册 4.1 牛顿第一定律
答案:D
解析:汽车的惯性大小由汽车本身的质量决定,与汽车的速度无关,故选项A、 B错误;被抛出的小球,尽管速度的大小和方向都改变了,但是小球质量不变, 则小球的惯性也不变,故选项C错误;大沙袋比小沙袋质量大,则大沙袋比小沙 袋惯性大,故选项D正确.
4.如图所示是小芸与同学们在“阳光体育活动”中训练排球时的情 景,下列有关说法中正确的是 ( )
探究点二 牛顿第一定律
归纳总结 1.物体运动状态的变化有以下三种情况: (1)速度的方向不变,只有大小改变; (2)速度的大小不变,只有方向改变; (3)速度的大小和方向都发生改变.
2.牛顿第一定律的理解
典例示范 例2 (多选)下列对牛顿第一定律的理解正确的是( ) A.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律 B.不受外力作用时,物体的运动状态保持不变 C.在水平地面上滑动的木块最终停下来,是没有外力维持木块运 动的结果 D.奔跑的运动员,由于遇到障碍物而被绊倒,这是因为他受到外 力作用迫使他改变原来的运动状态
A.自行车滑行 B.使锤子套紧 C.系好安全带 D.跳远助跑
答案:ABD
针对训练4 如图所示,某同学面向车行驶方向坐在沿平直轨道匀速 行驶的列车车厢里.这位同学发现面前的水平桌面上一个原来静止的 小球突然向他滚来,则可判断( )
A.列车正在刹车 B.列车突然加速 C.列车突然减速 D.列车仍在匀速直线运动
典例示范
例1 [2022·江西师大附中高一月考]科学思维和科学方法是我们认识世界的 基本手段.在研究和解决问题的过程中,不仅需要相应的知识,还需要运 用科学的方法.理想实验有时更能深刻地反映自然规律,伽利略设想了一 个理想实验,如图所示.
①两个对接的斜面,静止的小球沿一个斜面滚下,小球将滚上另一个斜面; ②如果没有摩擦,小球将上升到原来释放的高度; ③减小第二个斜面的倾角,小球在这个斜面上仍然会达到原来的高度; ④继续减小第二个斜面的倾角,最后使它成为水平面,小球会沿水平面做持续 的匀速运动.

高中物理必修第一册第四章 运动和力的关系

高中物理必修第一册第四章 运动和力的关系

1 / 24第四章 运动和力的关系1.牛顿第一定律知识点 1 理想实验的魅力1.力与运动关系的不同认识代表人物主要观点亚里士多德必须有力作用在物体上,物体才能_运动_;没有力的作用,物体就要_静止_伽利略力不是_维持_物体运动的原因笛卡儿如果运动中的物体没有受到_力的作用,它将继续以同一_速度_沿同一_直线_运动,既不停下来也不偏离原来的_方向_2.伽利略的斜面实验:(1)理想实验:让小球沿一个斜面从静止状态开始向下运动,再让小球冲上第二个斜面,如果没有摩擦,无论第二个斜面的倾角如何,小球达到的高度__相同__。

若将第二个斜面放平,__小球将永远运动下去__。

 (2)实验结论:力不是__维持物体运动的原因__。

知识点 2 牛顿第一定律1.内容:一切物体总保持__匀速直线运动__状态或__静止__状态, 除非作用在它上面的外力迫使它改变这种状态。

2.力和运动的关系:力不是维持物体运动状态的原因,而是__改变__物体运动状态的原因。

知识点 3 惯性与质量 1.惯性:物体具有保持原来__匀速直线运动__状态或__静止__状态的性质叫作惯性。

2.惯性的量度:__质量__是物体惯性大小的唯一量度。

考点 对牛顿第一定律的理解情境导入在足球场上,为了不使足球停下来,运动员带球前进必须不断用脚轻轻地踢拨足球(如下图甲)。

又如为了不使自行车减速,总要不断地用力蹬脚踏板(如下图乙)。

这些现象不正说明了运动需要力来维持吗?那为什么又说“力不是维持物体运动的原因”?提示:这一问题,我们可以这样思考:如果足球不是在草地上滚动,而是以相同的初速度在水平的水泥地板上滚动,它将会滚出比草地上远得多的距离,这说明了由于阻力的存在才导致足球的运动状态发生了改变,足球在草地上滚动时所受阻力大,运动状态很快发生改变;足球在水泥地面上滚动时所受阻力小,运动状态改变得慢,但终究还是要停下来。

在盘带足球时,人对足球施加力的作用,恰恰是起了使足球已经变小的运动速度再变大的作用。

高中物理必修1第四章复习

高中物理必修1第四章复习

第四章、牛顿运动定律1、牛顿第一定律:(1)内容:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,直到有外力迫使它改变这种状态为止.(2)理解:①它说明了一切物体都有惯性,惯性是物体的固有属性.质量是物体惯性大小的量度(惯性与物体的速度大小、受力大小、运动状态无关).②它揭示了力与运动的关系:力是改变物体运动状态(产生加速度)的原因,而不是维持运动的原因。

③它是通过理想实验得出的,它不能由实际的实验来验证.2、实验:探究加速度与力、质量的关系(1)实验思路:本实验的基本思路是采用控制变量法。

(2)实验方案:本实验要测量的物理量有质量、加速度和外力。

测量质量用天平,需要研究的是怎样测量加速度和外力。

①测量加速度的方案:采用较多的方案是使用打点计时器,根据连续相等的时间T内的位移之差ΔX=aT2 求出加速度。

②测量物体所受的外力的方案:m重物远小于m小车,使得F近似于G重物注意:实验前要通过倾斜木板来平衡摩擦力.3、牛顿第二定律:(1)物体的加速度a跟物体所受的合外力F成正比,跟物体的质量m成反比,加速度的方向跟合外力的方向相同.(2)公式:F合=ma(3)性质:①矢量性:力和加速度都是矢量,a与F合同向。

②同一性:同一物体。

③同时性:a与F合同时发生。

④独立性:一个a对应F一个。

4、牛顿第三定律(1)牛顿第三运动定律的内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上。

(2)要能区分一对平衡力与一对作用力、反作用力:一对力项目一对平衡力一对作用力与反作用力不同点两个力作用在同一物体上两个力分别作用在两个不同物体上可以求合力,且合力一定为零不可以求合力两个力的性质不一定相同两个力的性质一定相同两个力共同作用的效果是使物体平衡两个力的效果分别表现在相互作用的两个物体上 一个力的产生、变化、消失不一定影响另一个力两个力一定同时产生、同时变化、 同时消失 共同点 大小相等、方向相反、作用在一条直线上5、牛顿运动定律的应用(一)关于力和运动有两类基本问题:一类是已知物体的受力情况,确定物体的运动情况;另一类是已知物体的运动情况,确定物体的受力情况。

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第四章牛顿运动定律
1牛顿第一定律
课后篇巩固提升
基础巩固
1.最早根据实验提出力不是维持物体运动的原因的科学家是()
A.亚里士多德
B.牛顿
C.伽利略
D.笛卡儿
解析伽利略通过理想实验提出力不是维持物体运动的原因,而是改变物体运动状态的原因。

☆答案☆C
2.伽利略的斜面实验说明了()
A.要使物体运动必须有力作用,没有力的作用物体将静止
B.要使物体静止必须有力作用,没有力的作用物体就运动
C.物体不受外力作用时,总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态
D.物体不受外力作用时,一定处于静止状态
解析没有力作用时,物体会静止或做匀速直线运动,选项A、B、D错误,C正确。

☆答案☆C
3.新的交通法规中规定,坐在小汽车前排的司机和乘客都应在胸前系上安全带,这主要是为了减轻在下列哪种情况出现时可能对人造成的伤害()
A.车速太快
B.车速太慢
C.紧急刹车
D.突然启动
解析小汽车缓慢加速或缓慢减速,人的速度也会缓慢增大或减小,所以不会使人受伤,故选项A、B不合题意;当紧急刹车时,车停止而人由于惯性向前冲,安全带可以防止人冲向前而受伤,故选项C符合题意;突然启动时,人会向后仰,有靠背支撑,安全带不起作用,故选项D不合题意。

☆答案☆C
4.某人在匀速行驶的火车上相对车厢竖直向上跳起,仍落回原处,这是因为()
A.人腾空时间很短,人偏后的距离很小,不易察觉
B.人跳起后,车厢内空气给他一个向前的力,使他随同火车一起向前运动
C.人跳起的瞬间,车厢的地板给他一个向前的力,使他随同火车一起向前运动
D.人跳起后直至落地,在水平方向上人和车始终具有相同的速度
解析人跳起后,由于惯性,人在水平方向上和车始终具有相同的速度,仍落回原处。

☆答案☆D
5.(多选)一汽车在路面情况相同(汽车在不同的情况下,具有相同的加速度)的公路上直线行驶,下面关于车速、惯性、质量和滑行路程的讨论,正确的是()
A.车速越大,它的惯性越大
B.质量越大,它的惯性越大
C.车速越大,刹车后滑行的路程越长
D.车速越大,刹车后滑行的路程越长,所以惯性越大
解析质量是惯性大小的量度,质量越大的物体,惯性越大;车速大,刹车时,减速运动的初速度大,而加速度不变,因而刹车滑行的路程长,故选项B、C正确。

☆答案☆BC
6.(多选)在冰壶比赛中运用到了惯性的原理,则下列说法正确的是()
A.若冰面光滑,则冰壶能一直运动下去
B.冰壶会由于冰面的阻力速度逐渐降低
C.在比赛中要想冰壶停下来,运动员可用杆阻止冰壶的运动
D.冰壶比赛中用到的所有冰壶在任何时候的惯性并不一定相等
解析冰壶比赛时,不允许运动员用杆阻止冰壶运动,C错误;所有冰壶的质量都相等,质量是惯性大小的唯一量度,所以所有冰壶惯性都相等,D错误。

☆答案☆AB
7.以下说法不符合物理学史实的是()
A.亚里士多德认为,必须有力作用在物体上,物体才能运动;没有力的作用,物体就要静止在某一个地

B.伽利略通过理想实验得出结论:力是维持物体运动的原因
C.笛卡尔指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,它将以同一速度沿同一直线运动,既不停下来也
不偏离原来的方向
D.牛顿第一定律是逻辑思维对事实进行分析的产物,不可能直接用实验验证
解析亚里士多德认为力是维持物体运动的原因,必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来。

符合史实。

所以A选项是正确的。

伽利略根据理想实验推出,若没有摩擦,在水
平面上运动的物体将保持其速度继续运动下去,说明力不是维持物体运动的原因。

故B选项不符合
史实。

笛卡尔指出:如果运动中的物体没有受到力的作用,既不停下来也不偏离原来的方向,所以C选项是正确的。

牛顿提出:一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态,除非作用在它上面的力迫使
它改变这种状态,这是逻辑思维对事实进行分析的产物,不可能直接用实验验证,所以D选项是正确的。

☆答案☆B
8.做自由落体运动的物体,如果下落过程中某时刻重力突然消失,物体的运动情况将是()
A.悬浮在空中不动
B.速度逐渐减小
C.保持一定速度向下做匀速直线运动
D.无法判断
解析物体自由下落时,仅受重力作用,重力消失以后,物体将不受力,根据牛顿第一定律的描述,物体将
以重力消失瞬间的速度做匀速直线运动,故选项C正确。

☆答案☆C
9.(多选)下面是摘自美国报纸上的一篇小文章:阿波罗登月火箭在脱离地球飞向月球的过程中,飞船内宇航员通过无线电与在家中上小学的儿子汤姆通话。

宇航员:“汤姆,我们现在已关闭火箭上所有发动机,正向月球飞去。

”汤姆:“你们关闭了所有发动机,那么靠什么力量推动火箭向前运动?”宇航员犹豫了半天,说:“我想大概是伽利略在推动火箭向前运动吧。

”若不计星球对火箭的作用力,由上述材料可知下列说法正确的是()
A.汤姆问话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因”
B.宇航员答话所体现的物理思想是“力是维持物体运动的原因”
C.宇航员答话所体现的物理思想是“物体运动不需要力来维持”
D.宇航员答话的真实意思是火箭正在依靠惯性飞行
☆答案☆ACD
能力提升
1.
如图所示,一个劈形物体A,各面均光滑,放在固定的斜面上,上表面水平,在上表面上放一光滑的小球B,劈形物体A从静止开始释放,则小球在碰到斜面前的运动轨迹是()
A.沿斜面向下的直线
B.竖直向下的直线
C.无规则曲线
D.抛物线
解析小球原来静止时受重力和支持力作用,其合力为零。

当劈形物体A由静止释放,A应沿斜面下滑,故B也将运动,运动状态就要发生改变,但由于惯性,小球原来速度为零,没有水平或其他方向上的速度,而小球又光滑,除竖直方向有力外,其他方向上不受力,因为力是使物体运动状态改变的原因,故小球只能在竖直方向上运动,在碰到斜面之前,运动轨迹应为一条直线,即竖直向下的直线。

☆答案☆B
2.一种汽车安全带控制装置的示意图如图所示,汽车处于静止或匀速直线运动状态时,摆锤竖直悬挂,锁棒水平,棘轮可以自由转动,安全带能被拉动。

当汽车突然刹车时,摆锤由于惯性绕轴摆动,使得锁
棒锁定棘轮的转动,安全带不能被拉动。

若摆锤从图中实线位置摆到虚线位置,汽车可能的运动方向和运动状态是()
A.向左行驶,突然刹车
B.向右行驶,突然刹车
C.向左行驶,匀速直线运动
D.向右行驶,匀速直线运动
解析汽车匀速行驶时,摆锤相对汽车静止,所以摆锤不会向右摆动,C、D错误;当汽车向右行驶,突然刹车时,车速减小,而摆锤由于惯性仍保持原有的速度向右运动,A错误,B正确。

☆答案☆B
3.
如图所示,在匀速行驶的火车车厢内,有一人从B点正上方相对车厢静止释放一个小球,不计空气阻力,则小球()
A.可能落在A处
B.一定落在B处
C.可能落在C处
D.以上都有可能
解析由于惯性,小球在水平方向保持与火车相同的速度,因此在下落时间内,两者水平位移相等,即落
回到B点,故选B。

☆答案☆B
某同学为了取出如图所示羽毛球筒中的羽毛球,一手拿着球筒的中部,另一手用力击打羽毛球筒的上端,则()
A.此同学无法取出羽毛球
B.该同学是在利用羽毛球的惯性
C.羽毛球筒向下运动过程中,羽毛球受到向上的摩擦力才会从上端出来
D.羽毛球会从筒的下端出来
解析一手拿着球筒的中部,另一手用力击打羽毛球筒的上端,羽毛球筒在力的作用下向下运动,而羽毛球由于惯性而保持静止,所以羽毛球会从筒的上端出来,是在利用羽毛球的惯性,故B正确。

☆答案☆B
5.
(多选)如图所示,在沿东西方向做直线运动的小车上,放一竖直木块,突然发现木块向西倒,则小车可能的运动情况是()
A.向东做匀速运动
B.向东做减速运动
C.向东做加速运动
D.向西做减速运动
解析由牛顿第一定律可知,木块突然向西倒,说明小车具有向东的加速度,由力和运动关系可知,小车可能向东加速或向西减速,所以A、B错误,C、D正确。

☆答案☆CD
如图所示,桌面上有一光滑的木块,木块上有一小球,快速向右推动木块,小球的位置可能落在桌面上的哪点()
A.A点
B.B点
C.O点
D.无法确定
解析小球具有惯性,要保持原来的状态,在水平方向上不受摩擦力的作用,在重力的作用下,落在O点,故选C。

☆答案☆C
7.
有一仪器中电路如图所示,其中M是质量较大的一个钨块,将仪器固定在一辆汽车上,汽车起动时,
灯亮,原理是,汽车急刹车时,灯亮。

解析汽车起动时,钨块由于惯性向后移,使绿灯接通电路,绿灯亮;汽车急刹车时,金属块由于惯性向前运动,使红灯接通电路,红灯亮。

☆答案☆见解析
8.
如图所示,重球系于DC绳下端,重球下再系一根同样的BA绳,回答下列问题:
(1)在绳的A端慢慢增加拉力时,哪根绳先断?为什么?
(2)在绳的A端突然用很大的力一拉时,哪根绳先断?为什么?
解析(1)当拉力缓慢增大时,AB绳的张力等于拉力,而
DC绳的张力等于拉力与重球重力的合力,DC绳承受的拉力大,故DC绳先断。

(2)瞬间用力拉A端,由于重球具有保持原来静止状态的性质,对DC绳的拉力来不及变化时,AB 绳由于不能承受巨大的拉力而先断裂。

☆答案☆见解析。

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