目标管理(经典教材)
目标管理培训教材
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设定目标的步骤
1. 上级目标与方针;应明示部属 2. 部属可质疑目标;彼此充分讨论 3. 部属设定本身的目标 4. 上级与部属讨论所设定目标 5. 目标修订及整理 6. 将目标加以书面化
确认基本方针； 短期经营目标； 评价与成果分配
董事长、总经 理、副总经理
经理以上
必须资料
长期计划书；短 期计划书；实绩 表；资产负债 表；损益表
干部会议（每 月一次）
月度目标的确 认；预计订单与 生产的调整；业 绩结果的检讨
总经理、副总 经理
科长、主任 月份生产销售计 、主管以上 划；实绩表
生产会议（每 周一次，1-2 小时）
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主管如何沟通 协调部属的目标
一 目标沟通的重要性 设定目标有上下级人员共同会上决定
要站在友善的立场;保持正确的心态;尊重部 属的意见;多次沟通 讨论;共同为达成总目标 而努力 不应以权威力量任意命令 二 会谈沟通的心理运用技巧 1. 不受干扰 2. 激励部属 3. 说出面谈的目的 4. 让部属先发言 让部属思考 5. 切忌争论 6. 做好记录
求）
讨
计划
实绩
计划 实绩
计划 实绩
计划
实绩
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目标管理的追踪
一 目标管理追踪的目的 1. 发现目标执行过程的偏差;以做适时 及时的纠
正； 2. 依靠和手段来激发员工的责任意识； 3. 提供上级与部属间定期的正式联系机会；
目标管理(经典教材)
R（realistic）相关的：
01
目标的制定应考虑和自己的生活、工作有一定的相关性。
02
【案例】一个公司的职员，整天考虑的不是怎样才能做好工作，却一心发着明星梦，又不肯努力奋斗，在一天一天消耗中丧失学习、工作的能力，不思进取，不努力提高工作业务能力，最终会被公司抛弃、会被社会遗弃。
03
T（time－based）基于时间的：
01
任何一个目标的设定都应该考虑时间的限定。
02
【案例】比如你说：我一定要拿到律师证书。目标应该很明确了，只是不知是在一年内完成，还是十年后才完成？
03
英语是大学的重要课程，大学生在确定英语学习目标时，如果仅仅表示完成大学英语学习要求，就不是一个符合SMART原则的学习目标。大学的英语学习要求有高有低，是达到较高的要求还是较低的要求，不具体、不明确、不知难易程度、不了解相关性、没有具体完成时间。
Quantifiable or measureable（可量化的）
大学生不妨用ABCDEFGQ原则分析一下上述英语学习目标的确定。
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ABCDEFGQ原则：
大学阶段的主要目标
“四会”要求 21世纪的大学生必须适应未来社会的需要。1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了一份名为《教育——财富蕴藏其中》的报告，提出适应未来社会需要，年轻人要做到四个学会： 一是要“学会认知”（ Learning to know ）。即学习不仅仅是要掌握知识，更重要的是学会掌握知识的能力（观察力、注意力、记忆力、思维能力等）和方法，学会如何去学习。 二是要“学会做事”（ Learning to do ）。即学会应用所获得的知识去分析和解决实际问题的能力。这种实践能力实际上还同具有创造精神，勇于克服困难和善于同别人协作等心理品质联系在一起，是一种综合能力。 三是要“学会共同生活”（ Learning to live together ）。这不仅仅是指具有处理人际关系的能力，善于同别人和睦相处，而且是指在地球“变小”，世界上不同国家、民族和种族之间的交流与协作日益增多的情况下，要学会同不同文化、不同政治观点和宗教信仰的人们和平相处，共同发展。 四是要“学会生存”（ Learning to be ）。在现代社会，学会生存，就要使个人的身心获得全面的发展。即不但要有健康的身体、发达的智力，而且要有劳动的技能，维护社会安宁的品德，审美的意识和情操，以及在复杂的社会环境中自我防卫的能力等等。
目标管理培训经典教材课件
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目标管理教材教材（已排版）
目标管理教材教材（已排版）目录前言第一章目标管理的概要 (1)1.1目标管理的理论基础 (1)1.2目标管理的定义和含义 (3)1.3目标管理的特征 (3)1.4实施目标管理能给我们带来的好处 (4)第二章公司实施目标管理的前后变化 (5)2.1实施目标管理的主要原因 (5)2.2公司未实施目标管理前管理中存在的现象 (5)2.3公司实施目标管理后管理发生的变化 (5)第三章实施目标管理的步骤和方法 (7)3.1目标管理步骤（程序） (7)3.2目标设定的原则 (8)3.3目标设定过程中要明确目标责任 (8)3.4目标与绩效的区别 (8)第四章公司实施目标管理的实践 (9)4.1制定与分解目标任务 (9)4.2通过考评会实现效果评估 (11)第五章正确认识目标管理 (14)5.1目标管理过程中可能遇到的问题： (14)第六章公司目标管理相关制度 (18)6.1关于《全员目标管理考评制度》 (18)6.2 2015年目标管理部门负责人综合评价制度 (20)6.3关于《目标管理优秀员工考评制度》 (22)前言管理学家们曾经专门做过一次摸高试验。
试验内容是把二十个学生分成两组进行摸高比赛，看哪一组摸得更高。
第一组十个学生，不定任何目标，由他们自己随意制定摸高的高度；第二组规定每个人首先定一个标准，比如要摸到1.60米或1.80米。
实验结束后把两组的成绩全部统计出来进行评比，结果发现规定目标的第二组的平均成绩要高于没有制定目标的第一组。
摸高试验证明了一个道理：目标对于激发人的潜力有很大作用。
爱丽丝的故事：―请你告诉我，我该走哪条路？‖―那要看你想去哪里？‖猫说。
―去哪儿无所谓。
‖爱丽丝说。
―那么走哪条路也就无所谓了。
‖猫说。
——摘自刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境记》这个故事讲的是人要有明确的目标，当一个人没有明确的目标的时候，自己不知道该怎么做，别人也无法帮到你！天助先要自助，当自己没有清晰的目标方向的时候，别人说的再好也是别人的观点，不能转化自己的有效行动。
《目标管理全面经典》PPT课件
目标管理的基本特点
▪ 重视战略目标，强调目标成效 ▪ 设定的目标须可行、有效
若目标困难到足以使个人发挥潜能， 则该目标是最有效的 ▪ 上下沟通，个人目标与组织目标融为一体 ▪ 既重视科学管理，又重视人的因素
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目标管理与预算的统一
▪ 预算以计量的方式表达短期目标并提供执行目 标确实可行的方案
▪ 预算是达成短期目标的里程碑，并且是完成长 期目标的踏板
▪ 目标管理是制度，旨在更有效的达成预算的计 划与控制的理想
▪ 预算制度的分权观念、参与方式以及经验，是 目标管理制度的基石
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目标管理与预算的关系
项目
目标管理
预算
对目标的认识
明确
没有疑问
目的
计划与控制
计划与控制
计划书
有系统
有系统
结构
兼顾“量”与“质” 以“量”表示
时间
短程<连续不断> 短程<中间有短暂的间歇>
管理方式
参与
参与
组织方式
分权制度
分权制度
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目标管理计划的典型步骤
1. 制定组织的整体目标和战略 2. 在经营单位和部门之间分配主要的目标 3. 各单位的管理者和他们的上级一起设定本部门的具
体目标 4. 部门的所有成员参与设定自己的具体目标 5. 管理者与下级共同商定如何实现目标的行动计划 6. 实施行动计划 7. 定期检查实现目标的进展情况，并向有关单位和个
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目标管理的基本常识
▪ 目标管理的产生与发展 ▪ 目标管理的概念 ▪ 目标管理的内容 ▪ 目标管理的共同要素 ▪ 目标管理的基本特点 ▪ 目标管理与预算的统一 ▪ 目标管理计划的典型步骤 ▪ 目标管理的实行法则 ---目标至上