幼儿园五大领域公开课教案
幼儿园五大领域公开课教案-2024鲜版(1)
幼儿园五大领域公开课教案contents•健康领域公开课教案•语言领域公开课教案目录•社会领域公开课教案•科学领域公开课教案•艺术领域公开课教案01健康领域公开课教案跑步技能训练跳跃能力训练投掷技巧练习030201运动技能培养课程生活习惯与自理能力训练洗手习惯培养穿衣脱衣自理餐桌礼仪教育安全意识及自我保护教育防火防灾意识交通安全知识组织幼儿进行防火防灾演练，教育幼儿遇到火灾等紧急情况时如何逃生和自救。
防止意外伤害心理健康与情绪管理引导情绪认知与表达通过角色扮演、绘画等方式，帮助幼儿认识自己和他人的情绪，学会用适当的方式表达情绪。
自我激励与挫折应对引导幼儿在面对挫折和困难时积极寻求解决方法，培养自我激励和坚韧不拔的品质。
社会交往与合作精神组织幼儿参与团队游戏和合作活动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
同时教育幼儿学会尊重他人、分享和等待等社交礼仪。
02语言领域公开课教案口语表达训练鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，通过角色扮演、情景模拟等活动提高幼儿的口语表达能力。
听力理解训练通过故事、儿歌等不同形式的声音材料，培养幼儿的倾听习惯和听力理解能力。
语音语调练习针对幼儿发音特点，进行声母、韵母和声调的练习，引导幼儿正确发音，培养语音语调意识。
听说能力训练课程阅读兴趣培养与绘本分享阅读环境创设01绘本共读活动02阅读分享交流03书写基础及规范字形指导书写姿势培养指导幼儿掌握正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等，为规范书写打下基础。
基本笔画练习教授幼儿基本笔画和笔顺规则，通过描红、临摹等方式进行练习，培养幼儿的书写能力。
规范字形指导引导幼儿观察汉字的结构和比例关系，指导幼儿按照规范字形进行书写，提高幼儿的书写质量和美感。
多元文化背景下的语言交流多元语言环境创设语言交际能力培养语言礼仪教育03社会领域公开课教案人际交往技巧培养活动设计打招呼与自我介绍合作游戏分享与交流规则意识与行为习惯养成教育课堂常规训练情境模拟游戏正面引导与鼓励1 2 3传统节日介绍节日手工制作节日庆典活动节日庆典中的传统文化体验环保意识及绿色生活倡导环保知识普及绿色生活实践环保主题绘画04科学领域公开课教案自然现象观察和探索活动设计培养幼儿的观察力和探究兴趣，了解基本自然现象。
幼儿园五大领域优秀教案
幼儿园五大领域优秀教案幼儿园五大领域优秀教案1活动名称：大班社会：独一无二的我活动目标：1、从外貌、特长或爱好等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。
(认知)2、能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己。
(技能)3、敢于大胆的在集风光前表现自己，建立骄傲感。
(情感)活动重点难点：重点：幼儿能够通过观测对比，从外貌、特长或爱好等方面认识自己和其他人的不同，知道自己是独一无二的。
难点：能够运用言语、画图、动作等多种方式积极自信的表现自己，建立自信感。
活动预备：1、镜子人手一面。
2、课件：高低、胖瘦、皮肤、五官不同的人;双胞胎等。
活动过程：一、谈话导入，感受自己与别人的`不同。
(重点环节，通过争论、观看ppt援助幼儿找出自己独特之处。
)1、“你叫什么名字?”2、“除了名字和别人不一样以外，还有那些和别人的不同?”3、出示课件，引导幼儿观测感知每个人长的都不一样，都有自己的特点。
4、小结：世界上有这么多人，每个人都有自己的特点，有别出心裁的地方。
都是独一无二的，所以每个人都是最独特的，最好的。
二、游戏：“猜一猜、说一说”(难点环节，通过多种游戏方式援助幼儿全面了解自己，从而认可自己建立自信)1、游戏“照镜子”看一看，说一说自己什么地方最特别。
2、听一听“声音”游戏，判断幼儿说话的声音一样吗?3、幼儿自信、大方的介绍自己的特长、爱好，激发骄傲感。
4、小结：世界上长千上万，每个人都是独立的个体，来自不同的家庭，或许你某一点不如别人，但是你肯定有许多特别的地方，所以每个人都是最棒的。
三、随音乐幼儿用一句话介绍自己最棒的地方。
(喜爱节是为完成情感目标，通过幼儿的自我确定来完成，老师及同伴的确定特别重要，在每个小伙伴说完自己优点后大家要一起鼓掌确定。
)1、老师引导：“世界上没有两片一样的叶子，就犹如没有一摸一样的人一样，小伙伴你们都是独一无二的……”2、幼儿介绍积极最特别的地方。
四、幼儿随音乐《我真的很不错》带领幼儿夸夸自己。
幼儿园关于五大领域的教案（精选5篇）
幼儿园关于五大领域的教案（精选5篇）幼儿园五大领域的教案1活动班级：中班活动目标：1．当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
2．知道鼻子的作用。
3．知道遇到问题时，不害怕不慌乱。
活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备：蒜·醋活动过程：一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二．知道鼻子的作用1. 讨论：幼儿讨论并给出答案2. 验证⑴做实验① 闻蒜·醋② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子总结：鼻子能闻，能呼吸三．了解鼻子出血的急救方法1. 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）2. 讨论：鼻子出血时怎么办？3. 鼻子出血时会有什么感受？（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）4. 教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人幼儿园五大领域的教案2活动目标：1.理解故事内容，学说描述萝卜的短句。
2.了解萝卜品种的多样性，对周围事物的差异性感兴趣。
3.培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动准备：故事图片活动过程：一、谈话引出故事。
师：小朋友们，你们喜欢小兔子吗?小兔子最爱吃什么呀?(青菜，萝卜，青草)二、欣赏故事，理解故事内容。
1.欣赏故事第一遍。
师：小兔子们爱吃萝卜，还会种萝卜呢。
下面，老师要给小朋友们讲一个小兔子种萝卜的故事，竖起我们的小耳朵，仔细听哦。
故事讲的是什么呀?里面都有谁啊?(小兔子种萝卜，山羊爷爷、小白兔、小灰兔和小黑兔。
)2.欣赏故事第二遍。
师幼共同阅读，通过提问帮助幼儿理解故事。
(根据图片，一边展示，一边讲故事。
)(提问请幼儿回答时，可以请幼儿一个一??的来回答。
)(1)春天时，山羊爷爷把什么分给了小白兔、小灰兔和小黑兔?有几包萝卜种子啊?你们觉得这三包种子都一样吗?(萝卜种子，三包)(2)三只小兔子把萝卜种子种到地里，种子发芽了，地里面长出了什么呀?(小萝卜苗)故事里的小萝卜苗是怎样的呀?(绿油油的小萝卜苗。
2024年幼儿园中班五大领域公开课精彩教案(精选
2024年幼儿园中班五大领域公开课精彩教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班五大领域教材，具体章节为《认识自然》中的“动植物的生长与变化”。
详细内容包括：植物的生长过程、常见动物的成长历程、自然界中的循环变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解植物和动物的生长变化过程，培养他们的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿关爱自然、珍惜生命的情感。
3. 提高幼儿的语言表达和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：植物和动物的生长变化过程的理解。
重点：观察、表达、动手操作。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、实物展示（植物、动物）、视频资料。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察教室里的绿植和鱼缸中的小鱼，引导幼儿关注自然界中的生长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过PPT展示植物的生长过程，让幼儿了解种子发芽、生长、开花、结果的过程。
（2）展示动物的成长历程，如蝴蝶的变态发育、小鸡的孵化等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔描绘自己观察到的植物和动物的生长变化。
（2）教师指导幼儿动手操作，如制作植物生长观察瓶、观察小动物的习性等。
（2）讨论如何关爱自然，保护动植物。
5. 情感教育（5分钟）教师通过故事或视频资料，让幼儿了解自然界中的循环变化，培养他们珍惜生命的情感。
六、板书设计1. 主题：动植物的生长与变化2. 内容：植物的生长过程：种子→发芽→生长→开花→结果动物的成长历程：卵→孵化→幼虫→成虫自然界中的循环变化：春→夏→秋→冬七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的动植物，并描述它的生长变化过程。
2. 答案示例：画植物：小草描述：春天，小草从土里钻出来，绿绿的。
夏天，小草长高了，变得更绿。
秋天，小草开始变黄。
冬天，小草枯萎了，但它的根还在土里，等待春天的到来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画、讨论等形式，让幼儿了解了动植物的生长变化过程，培养了他们的观察力和表达能力。
五大领域教案幼儿园(3篇)
第1篇一、活动目标1. 情感目标：培养幼儿对蔬菜的兴趣，激发他们愿意尝试吃蔬菜的情感。
2. 能力目标：通过观察、触摸、品尝等活动，提高幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 认知目标：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值，知道吃蔬菜对身体的好处。
二、活动重难点1. 活动重点：认识常见的蔬菜，了解蔬菜的营养价值。
2. 活动难点：引导幼儿通过观察、触摸、品尝等活动，提高对蔬菜的兴趣和认识。
三、活动准备1. 物质准备：各种蔬菜实物（如胡萝卜、黄瓜、西红柿等）、蔬菜图片、小剪刀、记录表等。
2. 经验准备：幼儿在生活中已有接触蔬菜的经验。
四、活动过程1. 开始部分（导入）（1）语言类：教师与幼儿进行简单的谈话，引导幼儿回忆自己吃过的蔬菜，激发他们对蔬菜的兴趣。
（2）多通道类：展示各种蔬菜图片，引导幼儿观察蔬菜的颜色、形状等特征。
2. 展开部分（1）初步感知（教授）：- 教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的名称、颜色、形状等特征。
- 幼儿分组，每组选择一种蔬菜，用小剪刀将蔬菜图片剪下来。
（2）深化理解（学习）：- 幼儿分组，每组展示自己剪下的蔬菜图片，分享对蔬菜的认识。
- 教师引导幼儿触摸、品尝蔬菜，感受蔬菜的口感和味道。
- 幼儿记录自己对蔬菜的认识，如蔬菜的颜色、形状、味道等。
3. 结束部分（迁移）- 教师带领幼儿回顾活动内容，强调吃蔬菜对身体的好处。
- 幼儿自由交流，分享自己喜欢吃的蔬菜，并表达对蔬菜的喜爱。
五、活动延伸1. 区域游戏：在角色扮演区设置蔬菜店，让幼儿扮演售货员和顾客，进一步了解蔬菜。
2. 户外活动：带领幼儿去菜园观察蔬菜的生长情况，感受大自然的神奇。
3. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作蔬菜沙拉，培养幼儿良好的饮食习惯。
六、各领域简案模板健康领域1. 初步感知文学作品内容：通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解蔬菜的营养价值。
2. 理解体验作品经验：通过观察、触摸、品尝等活动，让幼儿感受蔬菜的特点。
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案,值得收藏
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案，值得收藏一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材的“生活常识”章节，详细内容为“认识时间”。
通过该内容的学习，让幼儿了解时间的基本概念，学会看时钟，培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识时钟，知道时钟的三个指针分别代表什么，学会看时钟。
2. 技能目标：培养幼儿珍惜时间、按时作息的习惯，提高幼儿的时间管理能力。
3. 情感目标：激发幼儿对生活常识的兴趣，培养幼儿积极向上的学习态度。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会看时钟，理解时钟的三个指针分别代表什么。
教学重点：培养幼儿珍惜时间、按时作息的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟、教学挂图、时钟拼图。
2. 学具：幼儿用时钟、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个时钟，引导幼儿观察时钟的形状、颜色，让幼儿说说时钟有什么作用。
2. 教学新课（10分钟）（1）教师讲解时钟的三个指针分别代表什么，让幼儿初步了解时间的基本概念。
（2）教师示范如何看时钟，引导幼儿学会看时钟。
（3）教师通过教学挂图，让幼儿进行时钟配对游戏，巩固认识。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个时钟，让幼儿说出现在是几点几分，并进行讲解。
4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放时钟拼图，让幼儿动手操作，加深对时钟的认识。
（2）幼儿用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的时钟。
教师引导幼儿谈谈今天学习的内容，让幼儿明白珍惜时间的重要性。
六、板书设计1. 时钟的三个指针：时针、分针、秒针。
2. 学会看时钟：几点几分。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的时钟，并标出现在是几点几分。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实物、挂图、拼图等多种教学手段，让幼儿充分认识时钟，学会看时钟。
课后，教师应关注幼儿在家庭中是否能够按时作息，对幼儿进行持续的培养和引导。
在拓展延伸方面，可以引导幼儿学习更多关于时间管理的内容，如如何合理安排时间等。
精选幼儿园五大领域公开课教案
教学内容与方法
03
故事讲述
儿歌教唱
语言游戏
选择适合幼儿年龄段的有趣故事，通过讲 述、表演等方式，引导幼儿理解故事情节 ，感受故事中的语言美。
教授幼儿简单易学的儿歌，通过跟唱、表 演等方式，培养幼儿的语感和音乐节奏感 。
设计有趣的语言游戏，如词语接龙、角色 扮演等，让幼儿在游戏中学习语言，提高 口语表达能力。
的环境中成长。
02
科技融合：随着科技的发展， 未来的幼儿园教育将更加注重 科技融合。利用虚拟现实、增 强现实等先进技术，为幼儿创 造更加生动、有趣的学习体验 ，激发他们的学习兴趣和创造
力。
03
家园共育：未来的幼儿园教育 将更加注重家园共育，加强与 家长的沟通和合作。通过定期 举办家长会、亲子活动等方式 ，让家长更加了解孩子在幼儿 园的学习和生活情况，共同促
教学方法
采用互动式教学法，鼓励幼儿提问、发表观点，激发他们的学习热情。同时， 结合多媒体教学资源，如图片、视频等，使教学内容更加生动有趣。
教学评价与反馈
教学评价
通过观察幼儿在课堂上的表现、参与讨论的积极程度、实验操作的准确性等方面 ，对教学效果进行评价。同时，可以设置简单的测试题目，检验幼儿对科学原理 的掌握情况。
快乐。
04
在支持、鼓励幼儿积极参加各 种艺术活动并大胆表现的同时 ，帮助他们提高表现的技能和
能力。
教学内容与方法
音乐活动
包括唱歌、韵律活动、打击乐演奏和音乐欣赏等内容，通过教师的引导和幼儿的参与，使幼儿在音乐 活动中感受美、表现美和创造美。可以采用的教学方法有示范法、讲解法、练习法等。
美术活动
包括绘画、手工和美术欣赏等内容，通过教师的指导和幼儿的实践操作，使幼儿在美术活动中掌握基 本的绘画和手工技能，培养幼儿的审美能力和创造力。可以采用的教学方法有观察法、讨论法、操作 法等。
幼儿园中班五大领域公开课教案(精选
幼儿园中班五大领域公开课教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班五大领域教材，具体章节为《认识自然界的动物》。
详细内容包括：动物分类、动物特征、动物生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并区分不同种类的动物，了解它们的特征和生活习性。
2. 培养幼儿观察、描述和表达动物特点的能力。
3. 培养幼儿关爱动物、保护自然的意识。
三、教学难点与重点难点：动物分类及特征的理解。
重点：动物分类、特征、生活习性的掌握。
四、教具与学具准备教具：动物图片、动物模型、PPT、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过一个谜语引发幼儿对动物的兴趣。
谜语：“耳朵长，尾巴短，走路摇摇摆摆，不是猫，不是狗，猜猜是什么？”揭晓答案：鸭子。
2. 讲解：利用PPT展示不同种类的动物，引导幼儿观察、描述它们的特征和生活习性。
a.出示图片，让幼儿说出动物的名称。
b.引导幼儿观察动物的外形特征，如耳朵、尾巴、四肢等。
c.讨论动物的生活习性，如吃什么、住在哪里、怎样活动等。
3. 实践：分组进行动物分类游戏。
a.将动物图片分发到各个小组。
b.幼儿根据动物的共同特征，将图片进行分类。
c.教师巡回指导，帮助幼儿理解分类依据。
4. 例题讲解：通过一个实例，讲解如何描述动物的特点。
a.出示一只熊猫，引导幼儿观察。
b.教师示范描述熊猫的特点：“熊猫是我国的国宝，它有着圆圆的脸，黑黑的眼圈，可爱极了！”c.邀请幼儿模仿描述其他动物。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸，画出自己喜欢的动物。
七、板书设计1. 《认识自然界的动物》2. 内容：a.动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类。
b.动物特征：外形、生活习性。
c.动物生活习性：吃什么、住在哪里、怎样活动。
八、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起，观察身边的动物，记录它们的特点和生活习性。
2. 答案：根据观察，完成作业。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富多样的教学活动，让幼儿对动物有了更深入的认识。
2024年幼儿园五大领域公开课优秀标准教案1
2024年幼儿园五大领域公开课优秀标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材“生活常识”章节，详细内容为“认识时间”。
通过本节课学习，让孩子们解时间重要性，学会认识时钟，并能够简单地表达时间。
二、教学目标1. 让孩子们解时间基本概念，知道时间宝贵。
2. 培养孩子们观察时钟能力，学会认识整点和半点。
3. 培养孩子们运用语言表达时间能力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子们理解时间概念，学会认识时钟。
教学重点：培养孩子们观察时钟，表达时间能力。
四、教具与学具准备1. 教具：时钟模型、教学挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于时间小故事，引导孩子们认识到时间宝贵，激发他们对时间好奇心。
2. 讲解时钟基本结构（10分钟）利用时钟模型和教学挂图，向孩子们介绍时钟时针、分针和秒针，讲解它们作用。
3. 认识整点和半点（10分钟）通过观察时钟模型，让孩子们学会识别整点和半点，并能用语言表达。
4. 例题讲解（10分钟）出示一些时钟图片，让孩子们判断是整点还是半点，并说出时间。
5. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组观察一个时钟模型，轮流表达时间。
回顾本节课所学内容，让孩子们复述时间基本概念和认识时钟方法。
7. 作品展示（5分钟）让孩子们展示自己画时钟，并说出画中时间。
六、板书设计1. 时间基本概念2. 时钟结构：时针、分针、秒针3. 整点和半点认识4. 时间表达句型七、作业设计1. 作业题目：画一个时钟，并标出自己最喜欢时间。
2. 答案：孩子们画时钟各式各样，最喜欢时间也各不相同。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入二、时钟基本结构讲解在讲解时钟基本结构时，我使用时钟模型和教学挂图，以直观方式展示时钟各个部分。
我特别强调时针、分针和秒针作用，并通过动态演示让孩子们观察它们是如何移动。
我还用简单易懂语言解释每个指针所代表意义，让孩子们对时钟有一个清晰认识。
2024年幼儿园中班五大领域公开课教案(精选
2024年幼儿园中班五大领域公开课教案(精选一、教学内容本次教学内容选自《幼儿园中班五大领域活动指导手册》第三、四章，具体包括语言表达、社会适应、科学探究、艺术表现和健康生活五大领域。
详细内容如下：1. 语言表达：通过故事《小兔乖乖》，培养幼儿倾听、表达和讲述能力。
2. 社会适应：以小组合作游戏《共建家园》为主题，引导幼儿学会分享、合作与交流。
3. 科学探究：探索自然现象，了解天气变化，进行观察、记录和分析。
4. 艺术表现：以绘画活动《美丽的春天》为主题，激发幼儿的艺术创造力和想象力。
二、教学目标1. 语言表达：幼儿能够复述故事《小兔乖乖》，提高语言表达能力。
2. 社会适应：幼儿在小组合作游戏中学会分享、合作与交流，增强团队意识。
3. 科学探究：幼儿能够观察、记录和分析天气变化，培养科学探究精神。
4. 艺术表现：幼儿通过绘画活动《美丽的春天》，展示自己的艺术创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：语言表达能力的培养、社会适应能力的提高、科学探究能力的激发。
2. 教学重点：艺术创造力与想象力的展示、健康生活习惯的养成。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小兔乖乖》、绘画材料、天气记录表、健康生活卡片。
2. 学具：小组合作游戏道具、绘画工具、记录笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事情节，培养倾听和表达能力。
2. 例题讲解：（1）语言表达：讲述故事《小兔乖乖》，引导幼儿关注故事情节和角色。
（2）社会适应：组织小组合作游戏《共建家园》，引导幼儿分享、合作与交流。
（3）科学探究：观察天气变化，记录并分析。
（4）艺术表现：以绘画活动《美丽的春天》为主题，展示幼儿的艺术创造力和想象力。
（5）健康生活：学习健康饮食和个人卫生习惯。
3. 随堂练习：（1）语言表达：幼儿复述故事《小兔乖乖》。
（2）社会适应：幼儿在小组合作游戏中进行分享、合作与交流。
（3）科学探究：幼儿观察天气变化，进行记录和分析。
幼儿园五大领域教案【11篇】
幼儿园五大领域教案【11篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园五大领域公开课教案
幼儿园五大领域公开课教案一、引言幼儿园公开课是教师展示教学能力、促进专业成长的重要途径，也是家长了解幼儿园教育质量、参与幼儿教育的重要窗口。
公开课的开展，有助于提高幼儿园教育质量，促进幼儿全面发展。
本教案以五大领域为主题，旨在通过公开课的形式，展示幼儿园在语言、数学、社会、艺术、健康等领域的教育成果。
二、教学目标1.让幼儿在轻松愉快的氛围中，展示自己在五大领域的学习成果。
2.促进家长对幼儿园教育的了解，提高家长对幼儿园教育质量的认同。
3.提高教师的教学能力，促进教师专业成长。
三、教学内容1.语言领域：儿歌、故事、诗歌朗诵等。
2.数学领域：数数、分类、排序、比较等。
3.社会领域：生活自理、人际交往、社会规范等。
4.艺术领域：绘画、手工、音乐、舞蹈等。
5.健康领域：生活习惯、运动技能、安全知识等。
四、教学过程1.开场：教师以热情洋溢的致辞，欢迎家长们的到来，并简要介绍本次公开课的主题和流程。
2.分组展示：（1）语言领域：幼儿分组进行儿歌、故事、诗歌朗诵等表演，展示他们在语言表达方面的能力。
（2）数学领域：幼儿分组进行数数、分类、排序、比较等操作，展示他们在数学思维方面的能力。
（3）社会领域：幼儿分组进行生活自理、人际交往、社会规范等情景剧表演，展示他们在社会适应方面的能力。
（4）艺术领域：幼儿分组进行绘画、手工、音乐、舞蹈等创作，展示他们在艺术表现方面的能力。
（5）健康领域：幼儿分组进行生活习惯、运动技能、安全知识等方面的展示，展示他们在健康生活方面的能力。
3.互动环节：教师邀请家长参与幼儿的五大领域活动，体验幼儿园的教育方式，增进家长对幼儿园教育的了解。
4.总结与反思：教师对本次公开课进行总结，分享教学心得，并与家长进行交流，听取家长的意见和建议。
五、教学评价1.观察幼儿在五大领域展示活动中的表现，评价幼儿的发展水平。
2.收集家长对公开课的反馈意见，了解家长对幼儿园教育的满意度。
3.教师自我评价，反思教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供改进方向。
幼儿园五大领域教案(集合18篇)
幼儿园五大领域教案（集合18篇）幼儿园五大领域教案第1篇设计思路：《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：要密切结合幼儿的`生活进行安全和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和本事。
还指出，教育活动资料的选择应体现以下原则：既贴合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性；既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
大班幼儿对自身的了解已不再局限于外部形象，他们对一些隐藏的秘密更加感兴趣。
本次教学活动经过让幼儿自身体验、相互交流，在宽松、自主的氛围中了解心脏的位置、跳动的规律、心脏的作用等，从而学会保护心脏。
教学目标：1、初步感知心脏的跳动、位置及功能，懂得心脏是人体的重要器官。
2、懂得保护心脏的正确方法。
教学准备：1、音乐磁带、录音机。
2、人体内脏模型。
3、课件。
4、心脏动画。
教学过程：一、活动引入今日，教师要和小朋友一齐来找一找我们身体内部的一个十分重要的器官，它是什么呢？教师先不告诉你们，我们先来听一段录音。
师：这是什么声音？幼儿：打鼓、敲门、放鞭炮、敲桌子……（有一个幼儿轻声地说：心跳声）师：没错，这声音听起来确实很像打鼓、敲门的声音，可是小朋友听清楚教师的问题了吗？这声音是来自我们身体内部的一个十分重要的器官发出来的，所以它会是什么呢？大部分幼儿回答：心跳声！（析：这样的活动导入，能够在最短的时间内将孩子的注意力集中过来，同时能够考量孩子的倾听本事及听辨问题的本事。
）二、感知心脏（一）感知心脏的位置。
师：我们每个人都有一个心脏，你们明白心脏在哪吗？那我们一齐来找一找吧！我们把手放在自我的胸口，然后往左边稍微移一移。
你找到了吗？感觉到了什么吗？（大部分幼儿能找到心脏，也能感觉到心脏的跳动，可是有部分幼儿没有找到。
）（二）感知心脏的跳动。
师：刚才有的小朋友说感觉到了心跳，有的说没有感觉到，那怎样让我们每个小朋友都能明显地感觉到心跳呢？你有什么好办法吗？幼儿：去跑一跑、爬楼梯、拍球……（本次活动曾送教下乡两次，在回答这个问题上，农村孩子的答案比我们本园的孩子要精彩的多。
幼儿园五大领域公开课优秀精品教案,值得收藏
幼儿园五大领域公开课优秀精品教案，值得收藏一、教学内容1. 语言领域：通过绘本阅读，培养幼儿听说读写能力；2. 数学领域：以趣味数学游戏，锻炼幼儿数概念和逻辑思维；3. 社会领域：通过角色扮演，提高幼儿社会交往能力；4. 艺术领域：以绘画、手工制作等形式，激发幼儿创造力和审美能力；5. 科学领域：通过实验操作，培养幼儿探究精神和科学素养。
二、教学目标1. 让幼儿在五大领域教学中，全面提升综合能力；2. 培养幼儿主动探究、积极思考学习习惯；3. 增强幼儿团队协作意识和沟通能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让幼儿在轻松愉快氛围中，掌握五大领域核心知识；2. 教学重点：培养幼儿自主学习能力，提高他们综合素质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本、数学游戏、角色扮演道具、绘画材料、实验器材等；2. 学具：五大领域学习手册、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过讲述一个生动有趣故事，引发幼儿对五大领域兴趣；2. 例题讲解：针对五大领域，分别设计典型例题，进行详细讲解；3. 随堂练习：让幼儿在课堂上即时巩固所学知识，提高学习效果；4. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，进行角色扮演、绘画、实验等实践活动；六、板书设计1. 在黑板上绘制五大领域图标，标注各个领域关键词；2. 根据教学内容，列出重要知识点和操作步骤；3. 用不同颜色粉笔，突出重点和难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）语言领域：复述今天故事，并与家长分享；（2）数学领域：完成数独游戏；（3）社会领域：与家长共同完成角色扮演，记录心得体会；（4）艺术领域：创作一幅以“快乐家庭”为主题绘画作品；（5）科学领域：观察生活中科学现象，进行简单记录。
2. 答案：在作业完成后，教师将对作业进行批改，给出答案和评价。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：针对五大领域，为幼儿提供更多实践机会，如参观博物馆、开展户外活动等，让幼儿在实践中不断成长。
幼儿园五大领域示范课教案（通用14篇）
幼儿园五大领域示范课教案幼儿园五大领域示范课教案（通用14篇）幼儿园五大领域示范课教案篇1活动背景:本活动是幼儿园大班科学领域的数学生成活动之一:拼图。
在区域活动中我发现幼儿对拼图游戏很感兴趣，有时候遇到块数比较多而复杂的拼图他们还会几个人一起合作着拼。
很显然对大班孩子来说拼图是个刺激、有挑战性的一项智力游戏，而且在这样的游戏活动中所蕴涵的教育价值非常大。
其一在拼图游戏中可以让幼儿了解“部分”与“整体”的关系─—可以让孩子知道许多的“部分”能拼凑出一个“整体”，以及“一个整体”是由“许多部分”所组成的。
其二培养幼儿平面组合的概念─—积木是立体的组合，而拼图是一种平面组合。
幼儿在游戏的过程中通过二维空间拼组巩固和强化了这一数学概念。
其三培养幼儿的耐心和专注力，并且从观察与判断中学习分类。
最重要的一点是能培养幼儿学习解决问题的方法及策略：玩拼图能学习推理思考能力，因为幼儿会从尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，从中让他们学习到运用逻辑来解决问题的方法。
因此我设计并组织了这样一个数学活动。
活动目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案，并能在记录单上记录拼出的多种组合方法。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
活动准备：1、教具：九方格图案一张，各种颜色、不同组合形式的方块拼图卡若干。
2、学具：幼儿人手一份方块拼图卡、记录单1张。
活动过程：一、观察、比较各种方块拼图卡。
1、教师出示各种方块拼图卡，引导幼儿观察并说出各种方块拼图卡是否相同，哪些地方相同，哪些地方不同?师：今天赵老师给大家带来了一些拼图卡，请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的?(一样：形状、大小;不一样：数量、颜色、编号、组合形式)幼儿：都是用小正方形组成的，每块正方形的大小一样。
幼儿：它们的颜色、数量、编号、组合形式都不一样。
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材中的“生活常识”章节，详细内容为“认识时间”。
通过该章节的学习，使幼儿能够掌握时钟的基本结构，认识小时和分钟，学会看懂时钟，并能用时钟表达日常生活的时间。
二、教学目标1. 让幼儿了解时钟的基本结构，认识小时和分钟。
2. 培养幼儿看懂时钟，并能用时钟表达时间的能力。
3. 培养幼儿的时间观念，养成守时、按时作息的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：认识小时和分钟，学会看懂时钟。
教学重点：通过实践操作，让幼儿熟练掌握时钟的使用。
四、教具与学具准备1. 教具：大时钟一个，小时钟若干，时钟贴纸，教学PPT。
2. 学具：每人一个小时钟，时钟作业纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用大时钟，展示一个日常生活场景，如早上起床、吃早餐、上幼儿园等，引导幼儿观察时钟，讨论在不同时间做的事情。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示，讲解时钟的基本结构，认识小时和分钟，教幼儿学会看懂时钟。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行，每组发一个小时钟，让幼儿自己动手操作，学会调整时钟的时间。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分组讨论如何用时钟表达日常生活的时间，如几点起床、几点吃午饭等。
6. 课堂游戏（10分钟）“时钟找朋友”：教师说出一个时间，让幼儿找出相应时间的时钟，并高举时钟。
7. 作业布置（5分钟）发放时钟作业纸，让幼儿在家长的帮助下完成作业。
六、板书设计1. 时钟的基本结构图。
2. 小时和分钟的对应关系表。
3. 日常生活时间表达示例。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长帮助幼儿在作业纸上画出自己喜欢的时钟，并标注时间。
b. 家长与幼儿共同完成一个“我的时间表”，记录一天中的作息时间。
2. 答案：a. 时钟画图不设统一答案，以幼儿创意为主。
早上7:00 起床早上7:30 吃早餐早上8:00 上幼儿园中午12:00 吃午饭下午3:00 放学下午6:00 吃晚饭晚上8:00 睡觉八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思a. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对时钟的认识程度。
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案一、教学内容本节课选自《幼儿园五大领域活动指导手册》的第二章节“健康与身体”，详细内容为“认识身体”，通过活动让幼儿了解自己的身体构造，学习保护身体的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确说出自己的身体部位，并了解其功能。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学重点：让幼儿能够正确认识身体部位，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备1. 教具：人体部位图、卫生习惯图、白板、白板笔。
2. 学具：幼儿用人体部位图、彩色笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请一位小朋友扮演医生，其他小朋友轮流扮演病人，进行身体检查，让幼儿在实践中认识身体部位。
2. 例题讲解（10分钟）：教师展示人体部位图，讲解每个部位的功能，引导幼儿关注身体部位的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）：请幼儿用彩色笔在画纸上标注自己的人体部位图，并说出每个部位的功能。
六、板书设计1. 人体部位图：标注每个部位名称和功能。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起完成一幅关于身体部位的认识图，标注每个部位名称和功能。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对未掌握的知识点进行个别辅导，提高教学效果。
2. 拓展延伸：结合生活实际，引导幼儿关注身体部位在日常生活中的运用，如运动、吃饭等，提高幼儿的生活自理能力。
同时，通过家长群分享相关教育资源，让家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿全面发展。
重点和难点解析：2. 实践情景引入：身体检查环节，确保幼儿在活动中能够积极参与，正确认识身体部位。
3. 例题讲解：人体部位图的使用，要求讲解清晰，使幼儿能够理解每个部位的功能。
5. 作业设计：与家长共同完成的身体部位认识图，要确保作业能够帮助幼儿巩固所学知识。
详细补充和说明：1. 教学难点解析2. 实践情景引入解析身体检查环节要注重角色扮演的真实性，教师可准备医生服装、听诊器等道具，让幼儿在扮演医生和病人的过程中，自然而然地认识身体部位。
幼儿园五大领域教案5篇
幼儿园五大领域教案5篇幼儿园五大领域教案篇1活动目标1、探索网圈的多种玩法，发展走、跑、躲闪等多种运动机能。
2、多人合作玩圈，提高钻、跳等运动智能。
3、在游戏活动过程中体验运动的乐趣。
活动准备1、直径50厘米圆圈每人一个2、音乐：每天做运动。
活动过程一、热身运动：圈圈乐1、幼儿每人拿一个圈，听欢快的音乐做开汽车，绕树走、跑，把圈放在地上跳圈等。
2、当音乐停时，引导幼儿拿着圈做一个运动体操动作，创造积极、愉悦的活动氛围。
二、捕鱼游戏1、请小朋友把圆圈放在地上，我们把它当做是大海，你们当小鱼在海水里游，老师当捕鱼人，来捕鱼，你们喜欢玩这个游戏吗?游戏时，教师注意调控幼儿分散开游玩，不要互相拥挤。
“捕鱼人”尽量照顾到全体幼儿，争取让每条小鱼都捕到一次。
2、请个别幼儿当“捕鱼人”进行游戏，教师疏导拥挤跑的幼儿。
三、钻山洞游戏1、教师和幼儿一起用圆圈搭成“山洞”幼儿做开火车动作鱼贯的在山洞里钻来钻去。
2、幼儿分组自由探索玩钻山洞的游戏。
教师及时推广有创意的玩法，引导大家互相学习。
3、花样钻山洞谁能想出变着花样的钻山洞呢?(启发幼儿想出各种花样钻山洞)提醒幼儿在钻山洞的过程中不要碰到山洞。
四、跳田埂游戏让幼儿把圆圈摆成各种造型，幼儿学小青蛙跳田埂，提醒幼儿双脚跳。
允许幼儿自由分组和个别游戏。
五、放松运动师幼一起随音乐跳体操舞，然后慢慢走回教室。
幼儿园五大领域教案篇2活动目标：1.能有序地讲述故事情节，并通过对角色对话、心理活动的描述，丰富故事情节。
2.在讲述活动中能耐心倾听、细心观察、大胆想象，主动大方地表达自己的想法。
3.能体会理解故事中鳄鱼的狡猾和小猴子的机智，知道遇到困难要动脑筋，想办法。
活动准备：1.教具：猴子和鳄鱼的图片各一幅，背景图一张（背景图上有小河、草地、桃树、小花、小鱼、白云等），故事录音。
2.学具：字卡"五颜六色"、"清澈"、"狡猾"、"机智"、"聪明的猴子"，猴子和鳄鱼的指偶若干。
幼儿园五大领域教案(优秀10篇)
幼儿园五大领域教案（优秀10篇）语言领域篇一设计思路：语言是人类用来交流的互动工具，小朋友的的语言交流是小孩子最主要的表达方式。
为了让小朋友有更多的语言知识，我设计了一下几种活动：活动过程：篇二一、游戏导入：师：小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧！（幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室。
）提问:是谁让风筝飞上天的？春风在哪里？评析：游戏能激发幼儿学习的热情，活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处。
]二、学习散文诗：1、老师有感情地朗诵散文诗。
提问:散文诗的名字叫什么？你听到散文诗里说了什么？散文诗里问春风在哪里？有谁回答了这个问题？它们是怎么说的？评析：让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，围绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的纲。
2、分段理解、学习（观看多媒体课件）（1）、看画面，理解学习第一部分。
提问：A、春风在哪里？树儿说了什么？理解：翩翩起舞启发幼儿用动作表现。
是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的？B、春风在哪里？花儿是怎么说的？理解：频频点头花儿是怎样频频点头的？（用动作表现）C、春风在哪里？草儿是怎样说的？草儿是怎样轻轻晃动的？（用动作表现）D、为什么说春风就在我们身边？把这一部分连起来朗诵一遍（2）看画面理解学习第二部分。
提问：A、春风吹来，大地变得怎样了？B、春风送来了什么？还有谁也感受到了春风的温暖？C、春风飘来了什么？（喷香水）让幼儿用鼻子闻一闻。
D、春风带来了什么？为什么说春风带来了希望？把这一部分连起来朗诵一遍[评析:多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视、听、讲的高度统一，在词语的学习上，老师启发幼儿用身体动作加以表现，一方面达到帮助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础。
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案,值得收藏
2024年幼儿园五大领域公开课优秀教案，值得收藏一、教学内容本节课选自幼儿园五大领域教材中的“生活常识”章节，详细内容为“认识时间”。
通过该内容的学习，使幼儿能够掌握时钟的基本结构，理解时间概念，学会看懂时钟，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 了解时钟的基本结构，知道时针、分针、秒针的作用。
2. 理解时间概念，能够看懂时钟，并能够用时钟表达时间。
3. 培养幼儿珍惜时间、守时的良好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：理解时间概念，学会看懂时钟。
教学重点：掌握时钟的基本结构，能够用时钟表达时间。
四、教具与学具准备1. 教具：实物时钟一个，时钟模型若干，教学PPT。
2. 学具：每人一个时钟模型，彩色笔，画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持实物时钟，引导幼儿观察时钟的外观，讨论时钟的用途。
邀请幼儿分享日常生活中与时间相关的趣事。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示时钟的基本结构，讲解时针、分针、秒针的作用。
结合时钟模型，演示如何看懂时钟，以及如何用时钟表达时间。
3. 随堂练习（10分钟）每个幼儿操作自己的时钟模型，练习设置时间，并与同伴交流展示。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 小组讨论（5分钟）分组讨论：如何在生活中珍惜时间，做到守时？提出拓展问题：除了时钟，还有哪些方式可以表达时间？六、板书设计1. 板书认识时间2. 板书内容：时钟的基本结构：时针、分针、秒针看懂时钟的方法：先看时针，再看分针，看秒针时间的重要性：珍惜时间，守时七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于“我的时间”的画。
答案：幼儿自由发挥，画出与时间相关的内容，如时钟、日常生活场景等。
2. 作业题目：用时钟模型，为自己设定一个明天早上起床的时间，并与家长分享。
答案：幼儿与家长共同完成，培养幼儿守时的习惯。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物操作、PPT展示、小组讨论等多种形式，使幼儿掌握了认识时间的方法，达到了教学目标。
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课堂教案 | 幼儿园五大领域公开课教案活动班级：中班活动目标：1．当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
2．知道鼻子的作用。
3．知道遇到问题时，不害怕不慌乱。
活动重点：当鼻子出血时，会用正确的方法自救和帮助他人。
活动准备：蒜·醋活动过程：一．猜谜引入“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂”二．知道鼻子的作用1. 讨论：幼儿讨论并给出答案2. 验证⑴做实验① 闻蒜·醋② 紧闭嘴巴，手轻捏住鼻子总结：鼻子能闻，能呼吸三．了解鼻子出血的急救方法1. 教师引发生活经验（怎么做的时候鼻子会出血）2. 讨论：鼻子出血时怎么办3. 鼻子出血时会有什么感受（鼓励幼儿不要害怕，要及时自救或向他人求救）4. 教师指出正确的应对方法：a.自救;b.求救于成人c.帮助他人有趣的影子活动领域：科学—自然活动名称：有趣的影子活动班级：中班活动目标：1. 知道影子产生的原因。
2. 初步了解影子的大小与光源距离有关系。
活动重点：知道影子产生的原因活动准备：电筒·小玩具活动过程：一．影子是怎样产生的1. 带领幼儿观察影子；什么地方有影子；什么地方没影子；为什么（进行思考）2. ⑴谈话：幼儿对刚刚的探究有什么发现⑵教师小结：有光直射的地方有影子，没有光的地方没有影子，影子的产生需要光二．实验探究1. 运用电筒·玩具创造出影子，感受影子产生需要光2. 教师引导幼儿注意光源和玩具间的距离对影子的影响3. 教师小结我爱幼儿园活动领域：语言—讲述活动名称：我爱幼儿园活动班级：小班活动目标：1．能用自己的语言讲述图片的主要内容2．乐意听同伴讲话，能大胆讲述自己的想法3．熟悉幼儿园，萌发幼儿热爱幼儿园的情感活动重点：能用自己简短的语言讲述图片中的主要内容活动准备：物质准备：图片若干（幼儿在园内各处活动·游戏的图片）经验准备：参观过幼儿园，对幼儿园环境有一定了解活动过程：一．教师出示一张图片，引导讲述，引起幼儿兴趣。
（这张图片上有什么谁在做什么这是哪里）二．幼儿讲述1. 教师继续出示图片，利用这三个问题请个别幼儿在集体面前讲述自己在图片里看见的内容，教师适时帮助，指导幼儿用简短的语言进行讲述2. 将剩下的图片发给幼儿，请幼儿两两结伴，互相说一说自己的图片上有什么，有谁在做神么，这是哪里3. 教师小结，激发幼儿对幼儿园的喜爱之情三．结束请幼儿将图片带回家和家长分享，用学到的语言技巧讲述图片内容给家长听活动领域：科学—自然活动名称：毛毛虫找妈妈活动班级：大班活动目标：1. 能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程2. 能通过查询资料扩展自己的认知经验3. 体验科学活动的乐趣活动重点：能在猜想﹑观察﹑倾听﹑表现的过程中，了解蝴蝶的生长过程活动难点：能通过查询资料扩展自己的认知经验活动准备：收集各种动物的生长资料；蝴蝶生长过程图活动过程：一．猜一猜1.在情景对话中激发幼儿的好奇心，猜猜毛毛虫的妈妈是谁二．看一看1.幼儿看图片，了解蝴蝶的生长过程（卵——毛毛虫——蛹——蝴蝶）2.毛毛虫：我怎样才能长大（鼓励幼儿完整讲述蝴蝶的生长过程）三．演一演请幼儿扮演毛毛虫，尝试运用肢体动作表现蝴蝶的生长过程。
四．找一找1. 查资料：还有哪些动物宝宝和他们的妈妈不一样2. 分类将与蝴蝶生长过程相似的放在一起，不相似的放在一起3. 教师小结五．活动延伸与同伴或家长一起收集与蝴蝶有相似生长过程的动物资料，与周围人一起分享。
活动班级：中班活动目标：1. 知道人体需要水分，要多喝白开水2. 形成少喝饮料多喝白开水的良好习惯活动重点：知道人体需要水分，要多喝白开水活动准备：幼儿每人一个杯子；与水相关的图片活动过程：一．导入教师谈话导入，引起幼儿兴趣（教师：你们口渴的时候嘴巴有什么感觉喝了水之后又有什么感觉）二．知道人体需要水分，要多喝白开水㈠．教师让幼儿观察两株水分不一样的花，了解植物缺水的后果㈡．教师通过谈话法让幼儿知道人体需要水㈢．教师出示图片，让幼儿知道什么时候要喝水㈣．教师通过谈话法让幼儿知道要少喝饮料多喝白开水㈤．教师总结。
评选“喝水小宝贝”四．活动延伸：教师组织幼儿排队喝水，到户外做游戏。
两只老虎活动领域：艺术——音乐—歌唱活动名称：两只老虎活动班级：小班活动目标：1. 在教师引导下，逐渐熟悉并能记住《两只老虎》的歌词内容2. 能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》3. 通过游戏活动体验与小朋友共同游戏的快乐活动重难点：能够用自然的声音大胆的歌唱歌曲《两只老虎》活动准备：录音机；钢琴；手工制作的两只老虎活动过程：一．谈话导入教师：宝贝们，今天我们班来了两位小动物朋友，可是这两位小动物朋友很奇怪（出示教具）宝贝们看看他们是谁哪里奇怪二．学唱歌曲《两只老虎》1.教师有表情的范唱，幼儿欣赏，熟悉理解歌曲内容2.教师播放歌曲《两只老虎》让幼儿合着歌曲的节奏一起拍手，并试着哼唱歌曲3.教师分句教唱歌曲《两只老虎》4.教师钢琴伴奏，幼儿大胆的用自然的声音跟唱歌曲《两只老虎》落叶活动领域：语言—谈话活动名称：落叶活动班级：中班活动目标：1. 理解散文诗《落叶》内容，并能用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容2. 大胆的说出自己对秋天的认识，激发对秋天的爱活动重点：理解散文诗《落叶》内容活动难点：用自己的语言讲述散文诗《落叶》的内容活动准备：与散文诗《落叶》相匹配的相关图片活动过程：一．谈话导入，激发幼儿的学习兴趣秋天到了，一片片树叶从树枝上落下来，落下的树叶都去哪了二．展开（一）教师朗诵散文诗《落叶》，幼儿完整的欣赏，初步理解作品内容1.散文诗的题目叫什么2.落叶都飘去哪去了（二）教师出示图片，帮助幼儿加深对作品的理解并学习短句1.树叶落在地上，谁爬过来了，它把树叶当作了什么2. 树叶落在沟里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么3.树叶落在河里，谁爬过来了，它把树叶当作了什么4.树叶落在院子里，谁看见了，它是怎么说的（三）看图，大胆的用自己的语言讲述散文诗《落叶》（四）幼儿交流讨论对秋天的认识，激发对秋天的爱三．结束想一想，秋天与春天有什么不同附散文落叶秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。
树叶落到地上，小虫爬过来，躺在里面，把它当作屋子。
树叶落在水沟里，蚂蚁爬过来，坐在上面，把它当作小船。
树叶落在河里，小鱼游过来，藏在底下，把它当作小伞。
树叶落到院子里，小燕子看见了，说：“来信了，催我们到南方去了。
”我是一个大苹果活动领域：艺术—舞蹈活动名称：我是一个大苹果活动班级：小班活动目标：1. 喜欢听音乐做动作2. 感受一字一动的快乐活动重点：喜欢听音乐做动作活动准备：苹果实物一个；《我是一个大苹果》音乐磁带；录音机活动过程：一．导入（一）以直观的实物引入，激发幼儿兴趣1. 它长什么样子2. 你们喜欢吃苹果吗3. 吃的时候要先去做一件事情，是什么事情4. 如果小手没有洗干净，苹果宝宝会对你说什么小结：我是一个大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
二．通过听一听，感受乐曲旋律和歌词内容（一）录音机里也有一个大苹果，我们一起来听听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手三．引导幼儿通过比一比，动一动学习动作（一）教师“一字一动”的示范，同时讲解要领，幼儿随即模仿（二）重点强调“一字一动”（三）跟着录音机集体动一动四．角色扮演结束活动大家一起来洗手活动领域：健康—行为习惯活动名称：大家一起来洗手活动班级：小班活动目标：1. 引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯2. 培养幼儿从小节约用水的好习惯活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干活动过程：一．导入教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动二．展开（一）讨论平时是怎样洗手的能把手洗干净吗洗手有什么好处（二）看图片，学洗手教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确方法（三）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手如何节约用水”三．幼儿动手洗手结束活动幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动附儿歌：小手真干净拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓搓搓手心和手背，换只小手在搓搓冲冲冲，冲手心冲冲冲，冲手背关上龙头甩三下，擦干手心和手背小手洗得真干净学做小客人活动领域：社会活动名称：学做小客人活动班级：小班活动目标：1．在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
做文明小客人2．初步了解一些做客的简单礼仪3．体验游戏中当文明小客人的快乐活动重点：在游戏中能正确使用礼貌用语“你好”“谢谢”“再见”。
做文明小客人活动难点：初步了解一些做客的简单礼仪活动准备：幼儿已学会儿歌《有礼貌的小客人》活动过程：一．导入教师谈话导入，引起幼儿兴趣（你们都到朋友家做过客吗）二．学习礼貌用语，初步了解一些做客的简单礼仪（一）教师有感情的朗诵儿歌《有礼貌的小客人》，请幼儿说说儿歌里的小客人是怎么做的（二）教师总结并鼓励（三）教师创设做客情景，分组让幼儿进行情景表演，体验做客的乐趣三．结束活动把学到的礼貌用语讲给爸爸妈妈听附：学做小客人我是小客人，我很有礼貌进门先敲门，然后问声好东西不乱翻，玩具轻轻放出门挥挥手，轻声说再见。