画杨桃作业
二年级语文下册《画杨桃》作业(带答案)
二年级语文下册《画杨桃》作业（带答案）一、看拼音，写词语。
shīzhòng róng yìyùshìyǔzhòu （________）（________）（________）（________）bāng zhùwūyún pèng dào léi yǔ（________）（________）（________）（________）二、仿写。
①葱葱绿绿（AABB式）、________、________②甜津津（ABB式）、________、________③伤心欲绝（形容悲伤）、________、________④眉开眼笑（形容高兴）、________、________⑤教诲寻找（含近义词的词语）、________、________三、写出下列形近字的词语。
咏（______）柳（______）泥（______）绝（______）裁（______）泳（______）迎（______）呢（______）艳（______）栽（______）四、选择恰当的词语填空。
A．山顶上再也看不到（__________）的风筝。
（飘荡飘浮）B．如果你（__________）和好，就放一只风筝吧。
（愿望愿意）C．在（__________）的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
（茂密密集）D．风娃娃（__________）跑过去，对着船帆用力吹了口气。
（着急急忙）五、读一读并连线。
置官服春风吹又生野火烧不尽手有余香与其锦上添花有定位予人玫瑰不如雪中送炭六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
二年级下册语文课件13.画杨桃课后作业(B组)人教(部编版)
通过画杨桃的故事，文章表达了尊重事实、客观看待问题的态度。 文章主旨概括：画杨桃的故事告诉我们，要尊重事实，从不同角度看待问 题，以客观的态度面对生活中的挑战。 通过画杨桃的故事，文章还传达了勇于尝试、不畏艰难的精神。
细节理解题
文章中提到的杨桃 的形状和颜色是什 么？
句子仿写练习
仿写句子：例句：“同学们动起笔来，一个个字飞龙舞凤。” 仿写句子：例句：“同学们纷纷举起小手，迫不及待地想要回答问题。” 仿写句子：例句：“老师耐心地讲解着，同学们聚精会神地听着。” 仿写句子：例句：“小明高兴地跑回家，迫不及待地告诉妈妈好消息。”
阅读理解练习
第四章
文章主旨概括
引用和参考 文献：在文 章中引用相 关的资料、 数据或研究 结果，并注 明出处，以 增加文章的 可信度和权 威性。
语法和拼写： 确保文章语 法正确、拼 写无误，避 免使用过于 复杂或晦涩 的词汇和句 子结构。
修改和校对： 在完成文章 后，进行多 次修改和校 对，确保文 章内容准确、 表达清晰、 语言流畅。
重点词汇解释
● 词汇：画杨桃、审视、和颜悦色、严肃、准确、想当然
● 解释： 画杨桃：把杨桃画成五角星的样子 审视：仔细地看 和颜悦色：态度和蔼，面带笑容 严肃： 神情认真、庄重 准确：形容非常正确，没有误差 想当然：凭主观想象，未经证实就认为是对的
● 画杨桃：把杨桃画成五角星的样子 ● 审视：仔细地看 ● 和颜悦色：态度和蔼，面带笑容 ● 严肃：神情认真、庄重 ● 准确：形容非常正确，没有误差 ● 想当然：凭主观想象，未经证实就认为是对的
段落大意概括
文章中间部分描述了“我”画杨桃的过程和感受， 以及同学们的反应和态度。
课后作业B-《画杨桃》
课后作业B-《画杨桃》一、填空题。
1.用“√”给加点字选择正确的读音。
半晌．（xiǎng shǎng）教诲．（huǐ huì）倒．下（dǎo dào）严肃．（sù shù）依靠．（kào gào）倒．立（dǎo dào）2.拼一拼，写一写。
（1）上kè（）我们要在zuò wèi（）上听讲，不能xī xī hā hā( )。
（2）我刚画完tú（）的那一yè（）画纸被弟弟qiǎng（）走，jiāo（）给了妈妈。
3.选词填空。
审视注视（1）在全场观众的（）下，他完成了高难度的动作。
（2）他（）了一下现场，发现了一些蛛丝马迹。
严肃严格（3）爸爸（）地对我说：“要珍惜时间，认真学习。
”（4）在爸爸的（）要求下，我的成绩逐渐提高了。
4.根据课文内容完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为_____________________________。
（2）刚看到“我”画的杨桃时，同学（），老师（）。
A.坐到“我”的座位，重新审视杨桃B.笑“我”画的杨桃像五角星（3）课文告诉我们（）。
（多选）A.将杨桃画生动的方法B.看问题的角度不同，会有不同的结果C.别人看到的结果和自己看到的不一样，不要忙着嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的二、同步阅读。
想别人没想到的①从前，有位画师收了三个徒弟。
②有一天，画师把三个徒弟召（zhào）集在一起，要考考他们。
他给每个徒弟一张同样大小的纸，让他们画骆驼，看谁画的骆驼最多③徒弟们想了一会儿，便拿起笔画了起来。
④大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。
画完以后，他很得意，以为自己画的最多。
⑤二徒弟想：纸只有这么大，要画出最多的骆驼，该怎么办呢？于是他画了许许多多骆驼的头，他画的果然比大徒弟多。
⑥画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。
新部编版二年级语文下册《画杨桃》家庭作业(带答案)
新部编版二年级语文下册《画杨桃》家庭作业（带答案）一、读拼音，写词语。
wūhēi bāng zhùbāo hán tèdiǎnyǔzhòu róng yìpèng miàn yǒng yuǎn二、补充下列词语。
（____）（____）得水惊（____）之（____）胆（____）（____）鼠（____）（____）凤舞漏（____）之（____）（____）呜（____）吠（____）（____）添翼害（____）之（____）叫苦（____）（____）三、比一比，再组词。
坚（_______）记（_______）爪（_______）泼（_______）城（_______）竖（_______）纪（_______）瓜（_______）坡（_______）诚（_______）四、选词填空。
快活快乐欢乐(1) 全家人举杯祝爷爷生日（_______）。
(2) 小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里（_______）地蹦啊跳啊。
(3) （_______）的笑声充满了整个公园。
美丽美好(4) 邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处（_______）的风景。
(5) 这是多么（_______）的礼物啊！五、将下列传统节日的日期与习俗连起来。
正月初一元宵节吃月饼正月十五七夕节赛龙舟五月初五中秋节贴窗花七月初七端午节看花灯八月十五春节乞巧六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、阅读理解。
画杨桃老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
最新部编版二年级语文下册画杨桃作业及答案
最新部编版二年级语文下册画杨桃作业及答案一、认真拼一拼，把字写漂亮。
chèng gǎn píng jiǎng bào zhǐxìn fēng diàn yǐngmíng shèng zhǎn xiàn chéng shìshēn chén bùwèi二、先把下面的四字词语补充完整，再选词填空。
一（____）一（____）（____）井（____）天（____）（____）活现自（____）自（____）名胜（____）（____）（____）（____）为真（1）大雁塔周围有许多_______________。
（2）他一个人在角落里_______________，不知说些什么。
三、比一比，再组词。
桂（______）从（______）远（______）铜（______）锦（______）挂（______）丛（______）运（______）桐（______）棉（______）四、选词填空。
发明发现1．爱迪生（_________）电灯。
2．我（________）树上有几只小鸟。
忽然仍然3．直到现在，世界各地（________）在使用邮票打孔机。
4．（________）她听见了喵喵的叫声，一只黑白相间的花猫从房里跑出来。
五、文中寻宝。
我读懂了，我会连。
六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读。
画杨桃（节选）于是，老师请这几个同学轮流坐到我的座位上。
他对第一个坐下的同学说：“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不……像。
小学二年级语文下册《画杨桃》家庭作业及答案
小学二年级语文下册《画杨桃》家庭作业及答案一、看拼音，写词语。
liǎnɡtiáo nǎlǐdàqiáo yánɡqún duìwǔzìchēnɡshízhùdào dǐchénɡlóu yīkào二、按要求写词语。
1．例：无边无际无（____）无（____）无（____）无（____）2．例：千言万语（____）言（____）语（____）言（____）语3．（____）的葫芦悠闲地（_______）难过得（____）三、比一比，组词语。
汽（________）娃（_________）抬（________）昨（________）气（________）桂（_________）始（________）作（________）四、选词填空。
严肃严格严厉1．老师的神情变得（______）了。
2．他打碎了花瓶，受到了妈妈（______）的批评。
3．执法者对自己要求不（______），怎么能公正执法？精疲力尽没精打采4．昨天晚上看电视看得太晚，今天上课我总是（_________）的。
5．他从中午一直忙到太阳落山，弄得（____________）。
五、把下列古诗和诗句，连连看。
《忆江南》欲穷千里目，更上一层楼。
《敕勒歌》空山不见人，但闻人语响。
《登鹳雀楼》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
《鹿柴》日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
《春晓》天苍苍野茫茫，风吹草低见牛呀。
六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
（1）《揠苗助长》这则寓言讲一个人想________，于是_________，他的儿子_________，结果第二天___________。
部编语文二年级下册《画杨桃》作业设计试题
部编语文二年级下册《画杨桃》作业设计试题1. 《画杨桃》作业设计一、给加粗字注音。
审视半晌严肃教诲熟悉一幅画二、读拼音，写词语。
dīnɡzhǔshěn shìyán sùbàn shǎnɡ()()()()héyán yuèsèshúxījiào huì()() ()三、写近、反义词。
近义词：准确（）教诲（）审视（）反义词：熟悉（）相信（）开始（）四、比一比，再组词。
审()海()脱()叮()彩()靠()响()福()宙()诲()悦()盯( )悉()排()晌( )幅()五、选词填空并用带点词造句。
①是……就……②不像……而像……③不要……要……1．同学们要记住：放学后( )在外面玩，( )及时回家。
2．人们常说“十月有个小阳春”，这时候的天气有时()秋天，()是回到了春天。
3．妈妈常说，犯了错误，要勇于承认。
( )怎么做的，( )怎么说。
六、读句子，想想带点词的意思再选择。
1．老师审视了一下讲桌上的杨桃。
“审”的意思有：(1)详细，周密认真；(2)知道；(3)一定，果然；(4)审问。
在句中应选第( )种意思。
2．老师总是和颜悦色的对我们说话。
“悦”的意思有：(1)高兴、愉快(2)使愉快。
在句中应选第( )种意思。
3．爸爸对我画画要求很严。
“严”的意思有：(1)严格(2)严密。
在句中应选第()种意思。
七、按课文内容填空，回答问题。
“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，_ _ _ _ _ _ _不同，_ _ _ _ _ _ _也就不一样，有时候看起来真像个_ _ _ _ _ _ _。
因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要_ _ _ _ _ _ _，要_ _ _ _ _ _ _。
我们应该相信自己的眼睛，看到是_ _ _ _ _ _ _就_ _ _ _ _ _ _。
”1．老师说了()句话，用“||”给这段话分层，写出层意。
部编人教版二年级语文下册《画杨桃》家庭作业及答案
部编人教版二年级语文下册《画杨桃》家庭作业及答案一、看拼音，写词语。
bēn zǒu tái wān dàjiēmín zú（________）（________）（________）（________）zhāng tiēlóng zhōu ài cǎo rènao （________）（________）（________）（________）二、按要求写词语。
（1）含有动物名称的词语。
___________ ___________ ___________ （2）描写天气现象的四字词语。
___________ ___________ ___________ （3）写 ABB 式的词语。
绿__________ 金___________ 喜___________三、比一比，再组词语。
被（______）楼（______）邻（______）哄（______）赶（______）坡（______）数（______）领（______）洪（______）起（______）四、选词填空。
居然果然1．听了他的话，我沿着这条路走，（______）找到了回家的路。
2．天这么黑，小强（______）独自一人走回家了。
繁荣繁华3．各民族，情谊浓，齐奋发，共（________）。
4．这座城市真（______）。
热情热闹5．转眼又是新春到，全家团圆真（_______）。
6．这里人们待人接物真（______）。
五、国学我最棒，连一连。
歌管楼台声细细多少楼台烟雨中春色恼人眠不得一枝红杏出墙来南朝四百八十寺月移花影上栏杆春色满园关不住秋千院落夜沉沉六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、阅读理解。
部编人教版二年级语文下册《画杨桃》课后作业及答案
部编人教版二年级语文下册《画杨桃》课后作业及答案一、看拼音，写词语。
sàn bùxiàn zài yuǎn fānɡwúlùn （________）（________）（________）（________）yúshìfánɡwūbùjiǔyíqiè（________）（________）（________）（________）二、我会补充下列词语。
坐（____）（____）天名（____）古（____）（____）气活（____）害（____）之（____）安（____）乐（____）（____）（____）为真三、形近字组词。
观（______）纷（______）渴（______）话（______）邻（______）现（______）扮（______）喝（______）活（______）领（______）四、选词填空。
A．满意 B．满足1．邓爷爷的脸上露出（____）的笑容。
2．他不（____）自己已有的成绩，决心继续努力。
A．美丽 B．美好3．邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处（____）的风景。
4．这是多么（_____）的礼物啊！五、读一读，连一连。
痛苦地移动山清笑语慢慢地看着欢歌盛开自由地呻吟百花燕舞焦急地飞翔莺歌水秀六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
部编版二年级语文下册《画杨桃》课后作业及答案
部编版二年级语文下册《画杨桃》课后作业及答案一、读拼音，写词语。
shén me（_____）biàn huà（_____）zāi hài（_____）shuìjiào（_____）ɡōnɡzuò（_____） dùpí（_____）bīng báo（_____）yān mò（_____）二、照样子，写一写。
例：层叠——层林叠翠山川——（________）穷尽——（________）烟云——（________）例：黄色( 土黄 )( 鹅黄 ) 绿色——（_____）（_____）白色——（_____）（_____）红色——（_____）（_____）例：隐约——隐隐约约许多——（________）认真——（________）快乐——（________）三、比一比，再组词。
幸（__________）座（__________）赔（__________）植（__________）辛（__________）坐（__________）培（__________）值（__________）四、选词填空。
愿望盼望1. 中国球迷的共同_________就是中国队打入世界杯。
2.我们________着春天早点来到。
继续连续3.张磊________三年被评为“优秀少先队员”。
4.毛毛虫不理会螳螂的嘲笑，__________往前爬。
平静安静5.秋儿听到远处传来音乐，心里__________下来。
6.上课铃响了，教室里立刻__________下来。
五、反义词，连一连。
六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
小学二年级语文下册画杨桃课后作业及答案
小学二年级语文下册画杨桃课后作业及答案一、拼一拼，写一写。
kàn jiàn yìduīyóu júdàshūyuán lái xiān huā二、照样子，写词语。
1.例：又高又大 __________ __________2.写春天的词：（_______）（_______）争艳（_______）（_______）柳（_______）3.例：明亮的眼睛（___________）的眼睛（___________）的眼睛三、形近字组词。
层（__________）旁（__________）带（__________）披（___________）尽（__________）傍（__________）戴（__________）波（___________）四、选词填空。
展现出现1.走进大门，（_______）在眼前的是一个美丽的小花园。
2.大雨过后，天空（_______）了一道美丽的彩虹。
迎追3.小蝌蚪看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就（_______）上去问妈妈在哪里。
4.小蝌蚪看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙（_______）上去叫妈妈。
五、小朋友！请你连一连。
蜜蜂在假山上走来走去锻炼身体。
猴子在公园里飞来飞去采花蜜。
小英在花丛中跑来跑去做游戏。
爷爷在操场上跳来跳去找食吃。
六、根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
（2）课文告诉了我们（____）。
（多选）A．将杨桃画好的办法 B．看问题的角度不同，会有不同的结果C．当别人看到的结果和自己看到的不一样时，不要嘲笑别人，要看别人是从什么角度看的七、课内阅读老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“大家（发觉发现）了吗？看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
第13课 画杨桃-2022-2023学年二年级语文下册课时练分层作业
课文13 画杨桃分层作业一、基础巩固1.下列加点字的读音正确的一项是（）。
A.焦．急（jiāo）半晌．（shǎnɡ）教诲．（huǐ）B. 街坊．（fang）羊圈．（juàn）抢．走（ qiǎng）2.读拼音，写词语。
bǎi fàng zuòwèi jiāo chūxīxiàoyèmiàn qiǎng xiān túhuà kèwén3.一字组多词。
室（）（）课（）（）交（）（）抢（）（）图（）（）页（）（）4.按要求填空。
（1）“倒”共____________画，是____________结构，组词____________。
（2）“诲”共____________画，第九画是____________，组词_______。
5.用学过的词语造句。
教诲：___________________审视：___________________二、能力提升。
1.按课文《画杨桃》原文填空。
提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的________不同，杨桃的________也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
因此，当我们看见别人把杨桃画成________的时候，不要忙着________，要看看人家是从________看的。
2.课内阅读。
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。
但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。
∥因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。
我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
”这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。
他们的教诲使我一生受用。
（1）老师一共说了________句话。
老师的话文中已用“∥”分成两层，第一层讲：________。
第二层讲：________。
（2）文中父亲和老师的话十分相似，都告诉“我”在画画时，看到是什么样的，就画成什么样。
新部编版二年级语文下册《画杨桃》作业(带答案)
新部编版二年级语文下册《画杨桃》作业（带答案）一、读拼音，写词语。
chèng gǎn nóng shìdào lùzāi nànbào zhǐxìn fēng biǎn dàn zhǎn xiàn二、把下列词语补充完整，根据语境填上合适的词语。
百折（____）（____）立（____）顶（____）（____）不安（____）蹒跚（____）（____）可（____）一（____）（____）落石（____）悬崖（____）（____）攀（____）越（____）（____）来入（____）1.完成这项工作，需要我们有（____）的毅力。
2.因为自己的错误导致班级荣誉受损，她整天（____）。
三、形近字组词。
该（_______）坊（_______）原（_______）麦（_______）浅（_______）刻（_______）访（_______）愿（_______）表（_______）线（_______）四、请你找出最合适的词语或成语，并将序号填写在相应的括号里。
①想念②恋恋不舍③人流如潮④采摘⑤万马奔腾1.三台山森林公园的景色太美了，游客们都（________）。
2.波浪滔滔的黄河如（________），十分壮观。
3.妈妈到外地出差了，小丽非常（________）她。
4.元宵节的夜晚，大街上（________），灯火通明。
5. 茶园里，人们正在（________）嫩绿的春茶。
五、照样子连接诗句及题目。
孤舟蓑笠翁，更上一层楼。
《江雪》欲穷千里目，为有暗香来。
《登鹳雀楼》遥知不是雪，手可摘星辰。
《梅花》危楼高百尺，独钓寒江雪。
《夜宿山寺》六、课文回顾。
1．根据《画杨桃》一文，完成练习。
（l）“我“把杨桃画成了_________的样子。
（2）从本文中你明白了什么道理？（用文中的话回答）______________________________2．回忆《寓言三则》，完成练习。
2023-2024学年春季小学二年级下册语文部编版课后作业第13课《画杨桃》(含答案)
部编版二年级下册语文13.画杨桃课后作业一、书写1．看拼音写词语shànɡkètúhuàbǎi fàng zuòwèizhēng qiǎng hāqiàn jiāo chūshěn shì2．我的书写最漂亮。
二、填空题3．比一比，再组词。
页（_______）抢（_______）交（_______）座（_______）说（_______）贝（_______）枪（_______）父（_______）坐（_______）悦（_______）4．按要求填空。
1．“班”的读音是____________，第三画是____________，组词____________。
2．“倒”共____________画，是____________结构，组词____________。
3．“审”的读音是____________，部首是____________，组词____________。
4．“悦”的读音是____________，第七画是____________，组词____________。
5．“诲”共____________画，第九画是____________，组词____________。
5．写出下列划线词语的反义词。
1.提起杨桃，大家都很熟悉。
（___）2.老师的神情变的严肃了。
（___）3.我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。
（___）6．把下面的词语补充完整，再选词填空（填序号）。
①（____）（____）大笑②（____）颜悦（____）③视而（____）（____）④赏（____）悦（____）美术课上，王小明把自己的脸弄脏了，同桌看了______，老师却______地说：“王小明这种专注作画的精神值得同学们学习。
”7．根据课文内容（《画杨桃》）完成练习。
（1）“我”画的杨桃和大家画的不一样，是因为___________________。
部编版二年级下册语文《画杨桃》作业设计案例
部编版小学语文二年级下册《画杨桃》作业设计一、创新作业设计目的与意义（一）设计目的《画杨桃》是部编版小学语文二年级下册中的一篇课文，作者是中国作家岑桑。
文章主要说了“我”在图画课上把杨桃画成五角星后，面对同学们对“我”的嘲笑时，老师没有立即批评其他人，而是让同学们亲自坐到“我”的位置上进行观察，得出结果。
主要是训练和丰富学生的语言表达能力和语文基础知识，同时可以培养学生初步阅读的能力以及思维能力的发展，引导学生从字词和句子的对话中体会到更多的情感，促进感受力的增强，使学生形成多观察，勤思考的好习惯。
其中作业设计一般为读熟课文，熟记新学的生字词，并完成对应的课后练习、写出本课读后感等，这样的作业形式单一、缺乏分层、内容枯燥，从而造成了学生做的作业并不适合其自身的现象。
因此本文就以部编版小学语文二年级下册《画杨桃》为例进行创新作业设计，在减轻学生负担的同时达到学习效果。
（二）设计意义传统的作业被视为课堂的延续和加强课堂教学的手段，追求是最终的评价，完全依附于教学。
传统作业设计中存在这些问题的原因很多，需要进一步研究和改进，以帮助教师和学生找到创新的方法和策略。
家庭作业设计中的“繁重”与“低效率”已被改革，减轻学生的工作量已成为新课程改革的一项重要任务。
对《画杨桃》一课进行创新作业设计，研究意义运用多种方式培养学生发挥学生的主观能动性，符合学生的学习兴趣，从而促进学生的学习效率。
二、《画杨桃》创新作业设计（一）《画杨桃》作业目标设计语文课堂应整体考虑知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的综合，注重培养学生听、说、读、写能力的有机结合。
因此语文作业设计的目标也应当从这三个方面出发。
1.知识与技能目标（1）会认“嘱、审、肃”等5个生字，能正确读写“叮、悦、熟”等12个字和“叮嘱、审视”等16个词语。
（2）通过查阅相关资料，了解当时的社会背景和人物的身份。
（3）能够正确有感情地朗读课文，能用自己的话将课文当成故事讲出来。
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画杨桃作业 Prepared on 22 November 2020
（）月（）日
“诚实、善良、是做人的美
德！”
一、拼一拼，写一写。
dīng zhǔ shěn shì duān zhèng yán sù( ) ( ) ( ) ( ) shǎng wǔ hé yán yuè sè jiào huì shú xī（）（）（）（）二、辨一辨，填空。
册侧测
（）面（）量（）子
幅福富
幸（）一（）画（）有做作坐座
（）业（）位（）文合（）（）用工（）
三、选词填空
严格严肃
1、张老师对我们的要求一向很（）。
2、小强没有完成作业，李老师（）地批评了他。
教育教诲
1、山村的孩子渴望受到良好的（）。
2、虽然我离开母校多年了，可是老师们的（），永远留在我的心中。
四、《画杨桃》片段
有一次学校上图画课，老师把两个杨桃摆在课桌上，要同学们画，我的座位在前排靠边的地方。
讲桌上那两个杨桃的一端正对着我。
俄哦看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个知错就改一、二、三、
四、
2、“我”是怎样画杨桃的
3、同学们是怎样对待“我”画的画
4、照样子写词语
认认真真：（）、（）
哈哈大笑：（）、（）
5、“一生受用”是什么意思
6、画直线的句子是什么意思说说你的理解。
：
老师想对你说。