河南省八年级生物上册 第五单元 第一章 第五节 鸟类教案 新人教版

鸟类

教学过程

教学环节课堂合作交流

二次备课

（修改人：）

环

节一自主阅读教材第30-31页内容，完成教材中的讨论

推测：鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境的联系？

教师总结：鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟，强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食。长而直的喙主要以鱼虾为食，强直且尖锐的喙以昆虫为食，扁的嘴以杂食性居多。

纤细的足部善于握住树枝，一般生活在林中，粗壮有利爪的足一般生活在山地丘陵地区，细长的腿可在浅水中行走，主要生活在湿地，趾端有爪能攀附树干在树林生活，脚掌有蹼，可以游泳，生活湿地湖泊。

自主阅读教材第30-31页内容，完成教材中的讨论

推测：鸟喙的特征与鸟的食性之间有什么联系，鸟足的特征与鸟的生活环境的联系？

教师总结：鸟类的喙与其食性密切相关。短而直的喙是食虫鸟，强大末端有弯钩的喙主要以鸟兽等为食。长而直的喙主要以鱼虾为食，强直且尖锐的喙以昆虫为食，扁的嘴以杂食性居多。

纤细的足部善于握住树枝，一般生活在林中，粗壮有利爪的足一般生

蹼，可以游泳，生活湿地湖泊。

环

对照挂图，讲解双重呼吸

节

二

课中作业

学生复述双重呼吸的过程

环

节

课中作业

三

课后作业设计：

（修改人：）教材后习题

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