Playtime教案
小学英语一年级上册《Playtime》教案整理
让知识带有温度。
小学英语一年级上册《Playtime》教案整理学校英语一年级上册《Playtime》教案教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
下面是我为你带来的学校英语一年级上册《Playtime》教案，欢迎阅读。
教学目标：1. 巩固学习有关嬉戏或活动的六组词汇。
2. 学习交际用语的表达Can you？Yes, I can. No, I cant.重点难点：学习交际用语的表达Can you？Yes, I can. No, I cant.教学预备：光盘，单词卡片教学过程：一、热身（Warm-up）1. 师生问好。
第1页/共3页千里之行，始于足下。
2. 跟随录音大胆仿照说唱歌谣。
二、预习（Preview）1. 同学听单词，举卡片。
2. 老师出现单词卡片的.一部分，让同学猜想并说出相应词组。
三、新课呈现（Presentation）A Look listen and repeat老师引导同学观看主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。
1. 让同学听录音，看情境图理解对话。
2. 同学再听录音，指认人物对话。
3. 同学第三次听录音，跟读对话。
并引导同学细致仿照录音中的语音语调。
四、语言操练1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。
2. 生生示范：老师邀请几组语言水平较好的同学示范表演对话。
板书设计：Unit 1 Playtime第2页/共3页让知识带有温度。
Lesson 2Can you？Yes, I can./ No, I cant.【学校英语一年级上册《Playtime》教案】文档内容到此结束，欢迎大家下载、修改、丰富并分享给更多有需要的人。
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Unit1PlaytimeLesson1教学设计3-Lesson1-二年级下册英语(SL版)
（三）改进措施
1. 优化课堂时间分配：我将重新审视课堂活动的安排，确保每个环节都能在规定时间内完成，以便覆盖所有教学内容。
2. 小组讨论指导：为了照顾到不同水平的学生，我会在小组讨论环节提供更多的指导和支持。对于较弱的学生，我可以提供一些简单的问题，帮助他们更好地参与进来。
B: I like playing chess. It's a great way to relax and improve my thinking skills.
A: That's interesting. Why do you like playing chess?
B: I enjoy the challenge and strategy involved in the game. It helps me think critically and solve problems.
3. 了解学生需求：我将通过问卷调查或面对面交流的方式，更多地了解学生的兴趣和需求。根据他们的反馈，我可以调整教学内容和方法，使课堂更加贴近学生的实际情况。
4. 强化个别辅导：针对英语水平较低的学生，我可以安排一些额外的辅导时间，帮助他们提高英语水平，缩小与其他学生的差距。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与度、积极性和对知识的掌握程度，对他们的课堂表现进行评价。对于积极参与课堂活动、主动提问和回答问题的学生给予肯定和鼓励。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
Unit 1 Playtime Lesson 1 教案 2人教新起点版二年级下册
Unit 1 Playtime Lesson 1教案2学习目标Let the students master the new words and expressions:play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman 学习重、难点pronunciation “ model”Learn the story and act.教学具准备CAI recorder and a tape cards.教学环节及设计意图Teacher’s ActivityStep 1Warm-up:Step2Presentation:GreetingsGive the students a short and brief introduction of the teacher herself.Say “Hello” to everybody and tale something about the weather and the date.New contentLook, listen and chant.(1)T: There are so many people in the playground.Who do you see? Where is he\she?(2)T: Look at Lily. She can ride a bike.Look at Bill. He can play football. Look at Andy. He can …(3) listen and sing “follow the teacher ”then listen and act.Let’s do and say.(1) play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman.(2)teacher ask and act : play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, swim, make a snowman.Then show them the whole short dialogue on the screen and give the students 3minutes to practice in groups. After that, choose several groups to come to the front to act the dialogue out.(3)Then learn a chant. Let the students to chant with the rhythm and then chant with the tape . Hello, teacher.I can see…She/He is …follow the teacher then listen and act.practice in groupschant with the rhythm and then chant with the tape .RevisionAsk one student to say: Can you …?have prepared 4 cards ,there are words“jump rope \play football…” on the card, the teacher must give two cards to the student ),then the game starts. The teacher will ask another student “Can you …?” The student will answer “I can …”the teacher go on asking. The student must answer the question according to the content on the cards.Listen to the tape of “fun time ” .Let the students finish the work on the book and check it.(a) The teacher divides the whole class into several groups. Ask them read the story in different roles. Then choose one or two groups read in the class.(b) Act the story: give the students three minutes to prepare the story then act it out.作业Ask the students to master the new words and sentences.Listen to the tape and make up a new dialogue by themselves after class.。
沪教版英语一年级上册《Playtime》教案_一年级英语教案上册
沪教版英语一年级上册《Playtime》教案_一年级英语教案上册一、教学目标语言技能目标1.听：理解、会应答与日常生活有关的简单英语表达；2.说：自如运用掌握的单词和简短语句，表达自己的想法和需求；3.读：初步掌握英语语音、字母、规则、自然拼读；4.写：初步完成课堂上英文的模仿和抄写。
内容知识目标1.会说对家庭成员进行问候语和介绍自己的名字；2.会识别和书写26个英文字母；3.了解基础颜色，可以用英语说出色彩名称；4.通过听故事、唱歌曲等方式掌握基础英语句型和常用单词。
学习策略目标1.玩中有教，以各种让学生自然感兴趣的形式，如绘画、模仿、对话等活动，启蒙学生学英语的兴趣，从而提高其自觉参与学习和持久坚持学习的积极性；2.引导学生自觉反思自己的学习，如提高自己听、说、读、写的能力，拿到高分的方法等。
二、教学重难点教学重点1.听、说、读、写26个英文字母；2.掌握基础颜色和简单的问候语；3.通过各种形式的游戏、故事、歌曲、活动等方法，提高学生的学习兴趣，激发学习英语的热情。
教学难点1.了解字母的大小写形式及区别；2.使学生对英文音标有初步认知；3.让学生能够口头简单地表达和回答与日常生活有关的问题。
课前准备1.整理好PPT课件；2.准备好常用英语字母卡片和颜色卡片；3.准备好故事书，歌曲CD等教材。
教学环节1. 导入新课•利用教材CD播放《Playtime》主题曲•给学生展示颜色卡片并示范读并让学生跟读几遍•介绍本节课教学内容：认识基础颜色及26个英文字母，并使用基本问候语和介绍自己•播放故事CD《Hello, I’m Ben》带领学生进入故事内容2. 学习字母A-G•首先向学生展示英文字母A至G的大写及小写形式，让学生模仿发音•出示字母卡片让学生辨认大小写和读音•和学生一起合唱唱字母歌曲，以帮助学生记住26个字母•让学生在本文档中，书写字母A-G的大写和小写形式，并进行拼读练习3. 学习颜色•制作彩色纸片并与学生一起制作颜色判别卡片•再次播放课程中的颜色歌曲和颜色卡片，并询问学生颜色的名称•让学生在本文档中，书写颜色的英文名称，并通过颜色卡片进行拼读练习4. 学习问候语和介绍自己•向学生展示常用的日常问候语和自我介绍的表达句型•让学生模仿和练习这些句型的表达•通过学习教材中带有人物描述的内容，教授初步的自我介绍能力4. 拓展活动•与学生一起进行小组活动，以练习和口语表达能力相关的主题活动。
《Playtime》教学设计含反思
《Playtime》教学设计含反思一、Teaching aims(一)knowledge aims:学生能听懂，会说，认读词汇play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman.学生能理解并在情景中运用由Can引导的主语为第二人称的一般疑问句。
(二)ability aiims:学生能熟练掌握由can引导的一般疑问句，主语为第二人称的肯定回答和否定回答。
(三)emotion aims:激发学生学习英语的兴趣，能在实际生活场景中大胆开口说英语。
二、Key points:词汇: play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman.句型: Can you play football?Yes, I can./No, I can’t.三、difficulty points由can引导的一般疑问句，主语为第二人称的肯定回答和否定回答的熟练掌握和运用。
四、Teaching preparation教师准备:教学课件，课文动画，教学图片。
五、Teaching procedures1.Warm-up听录音感知并拍手Let’s chant的陈述句。
( football football I can play football. I can play football.)2. Presentationa.图片导入法T:What’s this?S: It’s a...学习词组: play football, fly a kite, ride a bike, make a model plane, make a snowman.b. 导入并板书主题句：I like football. But I can’t play football. What about you? Can you play football?操练主题句：师与生--男、女生--小组师问: Can you play football?生答：Yes, I can./ No, I can’t操练主题句及肯定回答和否定回答; 师与生--男、女生--小组出示图片并替换练习c. 拍手Let’s chant的一般疑问句(football football Can you play football? Yes, I can. Yes, I can.)d. 创编对话。
小学一年级上册英语教案：Unit 8 playtime
小学一年级上册英语教案：Unit 8 playtime 教学内容Unit 8 playtime 是小学一年级上册英语的课程内容之一。
本节课主要涵盖的内容是认识玩具和游戏的单词，并通过这些单词给学生营造出一种轻松愉快的课堂氛围。
同时，通过游戏和童谣的方式，帮助学生更好地掌握所学内容。
教学目标1.认识并掌握玩具和游戏相关的英语单词；2.通过游戏和童谣的方式，加深对单词的记忆；3.培养学生的英语学习兴趣，提高学生的英语学习能力。
教学重难点1.重点：玩具和游戏相关的英语单词；2.难点：如何通过游戏和童谣的方式更好地掌握单词。
教学准备1.玩具和游戏的实物：球类、积木、手风琴、跳绳等；2.拟定歌曲、童谣和游戏等教学材料；3.手绘或准备印刷好的玩具图片等教学辅助材料；4.教师讲台、白板、彩笔、录音机、CD等。
教学方案Step 1：导入学生已经学过了一些最基础的英语单词和句子，教师首先可以在黑板上复习一下之前学过的单词和句型。
同时，也可以通过手势或者图片等方式帮助学生进行联想和记忆。
Step 2：学习单词针对本节课的主要内容，教师可以给学生一些真实的玩具和游戏展示，并教授四到五个相关的单词。
同时，教师可以让学生跟着自己的发音读几遍这些单词，并指着对应的物品给学生进行记忆。
在这个过程中，教师可以使用一些手势、图片以及英语教材中的音频素材等附加说明方式。
本节课的单词内容包括：1.ball（球）2.blocks（积木）3.doll（洋娃娃）4.accordion（手风琴）Step 3：学习游戏针对这些玩具，教师可以自编一些游戏，让学生在玩游戏的过程中加深对单词的记忆。
例如，做到游戏“打球”，让小朋友轮流丢一个球，然后说出相应的单词。
Step 4：通过童谣巩固单词教师可以通过学习一些可能涉及到整个单元内容的童谣，来帮助学生更好地巩固和记忆单词。
例如，可以学习这首 nursery rhyme：（译文：我有一个球，非常棒，颜色很漂亮，气氛很高兴。
二年级下册英语教案-Unit1PlaytimeLesson2∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 1 Playtime Lesson 2∣人教新起点教学内容：本课为二年级下册英语Unit 1 Playtime的Lesson 2，教学内容包括复习Lesson 1中学过的单词和句型，学习新的单词和句型，以及进行相关的课堂活动。
通过本课的学习，学生能够掌握更多关于Playtime的英语表达方式，提高英语口语表达能力。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句型，并能用英语进行简单的Playtime活动描述。
2. 过程与方法：通过课堂活动，学生能够提高英语口语表达能力，培养合作意识和团队精神。
3. 情感态度价值观：培养学生积极参与课堂活动，乐于用英语进行交流，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 学生对于新单词和句型的掌握。
2. 学生能够用英语进行Playtime活动的描述。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、图片、卡片等相关教具。
2. 学生准备英语课本、笔记本、彩笔等学习用品。
教学过程：1. 导入教师通过图片或视频展示一些Playtime的活动，引导学生回顾Lesson 1中学过的内容，激发学生学习兴趣。
2. 新课展示教师通过PPT展示本课的生词和句型，引导学生跟读、模仿，并进行相关的课堂活动。
3. 练习巩固教师设计一些练习活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生巩固本课所学内容。
4. 课堂小结板书设计：1. 在黑板上画出Playtime的场景，用英语标注相关的生词和句型。
2. 用不同颜色的粉笔区分重点内容，便于学生记忆。
作业设计：1. 听录音，跟读本课的生词和句型。
2. 用英语写一篇关于自己最喜欢的Playtime活动的短文。
课后反思：本节课通过图片、视频等教具，激发了学生的学习兴趣。
在课堂活动中，学生积极参与，提高了英语口语表达能力。
但在教学过程中，发现部分学生对新单词的发音掌握不够准确，需要在今后的教学中加强语音训练。
同时，对于学习困难的学生，需要给予更多的关注和辅导，以提高他们的学习效果。
Unit1playtime(教学设计)人教新起点版英语二年级下册
《playtime》的教学设计一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够掌握关于玩耍的词汇和短语，如play football, fly a kite, ride a bike, skip rope 等。
学生能够用英语表达自己喜欢的玩耍活动，并进行简单的对话。
2. 过程与方法目标：通过图片、视频等多种教学手段，帮助学生理解和记忆单词和短语。
通过小组讨论、游戏等活动，提高学生的口语表达和交际能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
引导学生珍惜玩耍时间，享受快乐童年。
二、教学重难点1. 重点：掌握关于玩耍的词汇和短语。
用英语表达自己喜欢的玩耍活动。
2. 难点：正确发音和运用新学词汇和短语。
进行简单的英语对话。
三、教学方法讲授法、直观演示法、练习法四、教学过程1. 导入（5 分钟）播放一首关于玩耍的英文歌曲，引起学生的兴趣。
与学生进行简单的英语对话，询问他们喜欢的玩耍活动。
2. 新课呈现（20 分钟）展示图片或播放视频，逐一介绍关于玩耍的词汇和短语，如play football, fly a kite, ride a bike, skip rope 等。
通过模仿、跟读等方式，帮助学生正确发音。
设计一些游戏或活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学词汇和短语。
3. 练习（10 分钟）引导学生进行小组讨论，让他们用英语交流自己喜欢的玩耍活动。
提供一些场景图片，让学生选择相应的词汇和短语进行描述。
鼓励学生进行简单的对话练习，如询问对方喜欢的玩耍活动并作出回答。
4. 课堂小结（5 分钟）带领学生回顾本节课所学的词汇和短语。
让学生分享自己在本节课中的收获和感受。
5. 布置作业（5 分钟）让学生回家后与家长或朋友用英语交流自己喜欢的玩耍活动。
鼓励学生在日常生活中运用所学的词汇和短语。
五、教学反思在教学过程中，我注重培养学生的兴趣和积极性，通过多种教学手段，如图片、视频、游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
部编版二年级英语下册《Unit1Playtime》教案及教学反思
部编版二年级英语下册《Unit1 Playtime》教案及教学反思一、教学目标本节课主要通过听、说、读、写综合运用的教学手段，使学生能够掌握以下英语知识和技能： 1. 学习并掌握本课时的重点单词和短语，如：play, computer game, baseball, soccer, basketball, jump rope, hide and seek, swing, see-saw, slide, merry-go-round 等。
2. 能听懂并会使用一些日常交际用语，如：Let’s play, OK!，I like…, What do you like?等。
3. 学习并掌握本课时的重点句型，如：What do you like to play? I like to play soccer. Doyou like to play computer games? Yes, I do. / No, I don’t.等。
4. 能了解并学会表达运动的方法和喜好，同时为学习将来时态打下基础。
二、教学过程1. Warm-up教师打招呼，向学生介绍自己，跟学生们交流，建立良好的师生互动关系。
2. Presentation通过播放课件，让学生们了解本单元的主题“Playtime”，展示一些与本单元有关的图片，直观地介绍本单元的单词和短语。
3. Practice在课件介绍完本单元重点单词及短语后进入听力练习环节。
创设“听力游戏”环节，通过带图片的听力练习，提高学生的听力水平，巩固本单元单词和短语的认知。
在听力练习后，针对本单元中重点句型进行交际练习并巩固。
分别给学生分组，两人一组，让他们用Yes，I do. / No, I don’t.这样的简单交际用语回答刚才老师的问题，复习巩固句型。
接下来，结合课件，进行口语练习。
教师出示图片并激励学生用英语表达出自己对这个运动的方法，如”I can jump“，“I can kick“等。
《Playtime》 导学案
《Playtime》导学案一、教学目标1、让学生理解“Playtime”（玩耍时间）的概念和重要性。
2、培养学生在玩耍中学习和发展各种技能的意识。
3、引导学生学会合理安排玩耍时间，平衡学习与娱乐。
二、教学重难点1、重点（1）帮助学生认识到玩耍对身心发展的积极影响。
（2）教导学生掌握一些有益的玩耍方式和活动。
2、难点（1）如何引导学生在玩耍中培养创造力和解决问题的能力。
（2）让学生明白适度玩耍，避免过度沉迷。
三、教学方法1、讲授法讲解“Playtime”的含义、价值和注意事项。
2、讨论法组织学生讨论自己喜欢的玩耍方式以及从中获得的收获。
3、案例分析法通过实际案例，分析过度玩耍或不合理玩耍带来的问题。
4、实践活动法安排学生进行一些有益的玩耍活动，如团队游戏、手工制作等。
四、教学过程1、导入（1）提问：同学们，你们觉得什么是“Playtime”？（2）引导学生分享自己对玩耍时间的理解和经历。
2、知识讲解（1）介绍“Playtime”的定义和重要性。
玩耍有助于放松身心，缓解学习压力。
能够培养创造力、想象力、社交能力等多种重要技能。
（2）讲解不同类型的玩耍活动，如户外运动、室内游戏、艺术创作等。
3、小组讨论（1）分组讨论以下问题：你最喜欢的玩耍方式是什么？为什么？玩耍对你的学习和生活有哪些帮助？（2）每组选派代表进行发言，分享讨论结果。
4、案例分析（1）展示一些因过度玩耍或不合理玩耍导致学习成绩下降、身体受伤等问题的案例。
（2）引导学生分析案例中的问题，并思考如何避免类似情况发生。
5、实践活动（1）组织学生进行团队游戏，如接力比赛、拔河等，培养团队合作精神。
（2）安排手工制作活动，让学生发挥想象力，创造自己的作品。
6、总结与作业布置（1）总结本节课的重点内容，强调合理安排“Playtime”的重要性。
（2）布置作业：让学生制定一份下周的“Playtime”计划，包括玩耍的时间、活动内容和预期收获。
五、教学反思通过本节课的教学，学生对“Playtime”有了更清晰的认识，也明白了玩耍与学习的关系。
2024年6月《Play Time》幼儿园小班英语教案范文模板示例
《Play Time》幼儿园小班英语教案一、引言1.1 背景介绍《Play Time》是一套专为幼儿园小班学生设计的英语教材，旨在通过游戏和活动的方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，培养他们对英语的兴趣和基本交流能力。
1.2 教材特点本教材以幼儿的日常生活为背景，内容贴近幼儿的实际经验，通过丰富多彩的游戏和活动，让幼儿在玩乐中学习英语，提高他们的语言运用能力。
1.3 教学目标通过本课程的学习，幼儿能够掌握一些基本的英语词汇和简单的句子，能够用英语进行日常交流，培养他们对英语学习的兴趣和自信心。
二、教学目的2.1 培养幼儿对英语的兴趣2.2 提高幼儿的英语听说能力通过本课程的学习，让幼儿能够听懂并说出一些基本的英语词汇和句子，提高他们的英语听说能力，为今后的英语学习打下基础。
2.3 培养幼儿的英语思维习惯通过英语教学，让幼儿逐渐形成用英语思考和表达的习惯，提高他们的英语思维能力，为今后的英语学习打下基础。
三、教学重、难点3.1 教学重点本课程的教学重点是一些基本的英语词汇和句子，如颜色、数字、动物等，以及一些常用的日常用语，如问候、告别等。
3.2 教学难点本课程的教学难点是一些英语语音和语调的正确发音，以及一些英语语法的基本规则，如名词的单复数、动词的时态等。
3.3 教学方法针对教学重难点，采用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习效果。
四、教学设想4.1 教学内容安排本课程共分为十个单元，每个单元围绕一个主题展开，如颜色、数字、动物等，每个单元包括单词、句子、歌曲、故事等内容。
4.2 教学方法设计采用多种教学方法，如游戏、故事、歌曲等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和效果。
4.3 教学评价设计五、教学准备5.1 教材准备准备好《Play Time》教材和相关教具，如图片卡、单词卡、故事书等，确保教学内容的顺利进行。
5.2 教学环境布置布置一个温馨、有趣的教学环境，如摆放一些英语玩具、图片等，激发幼儿的学习兴趣。
二年级下册英语教案-Unit 1《Playtime》第1课时｜人教(新起点)
二年级下册英语教案－Unit 1《Playtime》第1课时｜人教（新起点）一、教学目标1.能够听、说、认读并模仿单词：play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles；2.能够运用口头表达方式描述各种玩具与游戏活动。
二、教学重点1.掌握单词：play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles；2.运用口头表达方式描述玩具与游戏活动。
三、教学难点1.掌握单词的拼写和读音；2.能够清晰、准确地描述玩具与游戏活动。
四、教学过程1. Class Opening1.Good morning, boys and girls.2.How are you today?3.Let’s start our class activity. Do you want to play a game?2. Warm Up Game1.Choose a student to be “It”. The other students will stand in a circle around “It”.2.“It” will throw a ball to one of the students in the circle, while saying their name.3.The student who catches the ball will then repeat the process, throwing the ball to another student and saying their name.3. New Vocabulary Introduction1.Play audio recording of the new vocabulary (play, games, ball, cards, kite, dolls, bubbles) and have students listen and repeat.2.Show pictures of each vocabulary word and repeat the word with the class.3.Have students repeat the word after the teacher.4. Dialogue Introduction1.Play audio recording of the dialogue and have students listen and repeat.2.Repeat the dialogue line by line, having students repeat each line after the teacher.3.Help students to understand the meaning of the dialogue and answer any questions they may have.5. Role Play1.Divide students into pairs and have them role play the dialogue.2.Walk around the classroom and monitor students’ progress,offering help where needed.3.Have a few pairs of students present their role plays to the class.6. Game Time1.Choose a game from the vocabulary list and demonstrate it to the class.2.Have students play the game with a partner or in small groups.3.Walk around the classroom and monitor students’ progress,offering help where needed.7. Class Closing1.Recap the new vocabulary and the dialogue.2.Review the game played in class.3.Assign homework to practice new vocabulary and dialogue.五、教学后记本课是二年级下册英语教学的第一课，主要介绍了7个与玩耍相关的单词，并通过对话和游戏活动的学习让学生加深了对这些单词的理解和掌握。
二年级下册英语教案-Unit1Playtime第三课时人教新起点
二年级下册英语教案Unit 1 Playtime 第三课时人教新起点教学内容本节课是二年级下册英语《人教新起点》Unit 1 Playtime的第三课时。
教学内容主要围绕日常游戏活动，包括复习已学的游戏类词汇，学习新的动词短语，以及如何用英语描述游戏活动。
通过本节课的学习，学生能够掌握基本的游戏英语表达，并能用英语进行简单的游戏交流。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和短语，如“run”，“jump”，“play with”等。
2. 能力目标：学生能够在图片和情景的帮助下，用英语描述简单的游戏活动。
3. 情感目标：通过游戏互动，培养学生团队合作意识，增强学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 语音难点：正确发音单词和短语，尤其是动词短语的发音。
2. 表达难点：运用所学词汇和句型，创造性地描述游戏活动。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、游戏道具。
2. 学具：学生活动手册、彩色笔。
教学过程1. 热身活动：通过简单的英语歌曲或游戏，复习已学的游戏类词汇，激活学生的英语思维。
2. 新课导入：利用图片或实物展示本节课的新词汇，通过模仿、跟读等方式让学生学习新动词短语。
3. 互动练习：设计小组活动，让学生在游戏中练习使用新学的动词短语，增强记忆。
4. 角色扮演：学生分组，模拟不同的游戏场景，用英语进行交流，提高口语表达能力。
板书设计关键词汇：run, jump, play with等。
重点句型：What are you playing? I'm playing with课堂活动流程图。
作业设计1. 书面作业：完成活动手册的相关练习，巩固新学的词汇和句型。
2. 口头作业：学生回家后，尝试用英语向家人描述一种游戏活动。
课后反思课后反思是教师对课堂教学效果的评价与思考。
教师应反思教学目标的达成情况，教学过程的安排是否合理，学生的参与度和学习兴趣如何，以及如何改进教学方法以提高教学效果。
二年级下册英语教案-Unit1PlaytimeLesson1∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 1 Playtime Lesson 1∣人教新起点教学内容：本节课主要学习Unit 1 Playtime中的Lesson 1，内容围绕“Playtime”主题展开，包括学习有关玩具和游戏的单词和句子，如“ball”、“doll”、“car”等，以及句型“I can play with…”。
通过本节课的学习，学生能够掌握相关单词和句型的正确用法，能够在实际情境中进行简单交流。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课所学的单词和句子，能够在实际情境中运用所学知识进行简单交流。
2. 过程与方法：通过小组合作、游戏、模仿等方法，培养学生英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习英语的兴趣，培养学生积极向上的学习态度，增强学生自信心。
教学难点：1. 单词和句型的正确发音和用法。
2. 学生在实际情境中运用所学知识进行交流的能力。
教具学具准备：1. 教师准备单词卡片、图片、PPT等教学辅助材料。
2. 学生准备笔记本、文具盒、彩色笔等学习用品。
教学过程：1. 导入a. 跟唱英语歌曲，营造轻松愉快的课堂氛围。
b. 展示与本节课内容相关的图片，引导学生预测本节课的主题。
2. 新课展示a. 利用PPT展示单词和句子，引导学生跟读并模仿。
b. 通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际情境中运用所学知识进行交流。
3. 小组合作a. 将学生分成小组，每组选择一个玩具或游戏，用所学句型进行介绍。
b. 各小组进行展示，全班同学进行评价和讨论。
4. 巩固练习a. 教师设计一些与本节课内容相关的练习题，让学生独立完成。
b. 教师对学生的完成情况进行检查和指导。
b. 布置与本节课内容相关的作业，要求学生在课后进行复习和巩固。
板书设计：Unit 1 Playtime Lesson 11. 单词：ball, doll, car,2. 句型：I can play with作业设计：1. 抄写本节课所学的单词和句子。
【英语教案】unit1_playtime【教学设计
人教版二年级下册第1单元：playtime_教学设计年级二年级时间25分钟教学目标1、语言知识目标通过学习让学生能熟练掌握Can you…？Yes，I can./No, I can’t 句型。
2、学习技能目标。
根据图片或在场景下运用Can you…？Yes，I can./No, I can’t进行简单的英语交流和表达，培养学生灵活运用所学知识进行交流的能力。
3、情感态度目标通过学习让学生养成爱运动的好习惯，同时培养学生的竞争意识。
教学重难点学生能熟练掌握Can you…？Yes，I can./No, I can’t句型，并能在合适场景下运用。
教学方法情境教学法视听法听说法小组合作法Blackboard designUnit1 PlaytimeCan you play football?ride a bike?Yes , I can\No ,I can’t.Teaching procedureStage Activity Purpose TimeⅠ、Warm-up 1. Greeting.2. Game : what’s missing.师生问候，帮助学生消除紧张感，同时通过游戏复习前面学过的单词，为这节课的学习打下基础。
2’Ⅱ、Presentation1. The spring is coming.There 's to be an interestingsports meeting next week inour school. Do you want to joinin it?(Ss：Yes)2. Our friends ,Bill Joy, Andyand Binbin want to join in themeeting. Watch the video.According to watch the video,Ss can know the text .3.Listen and imitate. Ss watchthe video and imitate the text.以春天来了，学校要举行一场趣味运动会导入并贯穿始终，问学生们想不想参加，能参加什么活动。
Unit 1 Playtime Lesson 1(教案)-2022-2023学年英语二年级下册
Unit 1 Playtime Lesson 1 (教案)Ⅰ. 教学目标本课时是英语二年级下册第一单元第一课，通过学习，学生将达到以下目标：1.进行英文自我介绍，介绍自己的名字和年龄。
2.能够听懂并复述有关“playtime”的单词和短语。
3.学会使用“do”和“don’t”来表达动作和行为的准则，包括“play quietly, listen carefully, share with others”等。
4.培养学生团队协作的能力，让学生在玩耍中学习。
Ⅱ. 教学重点•意愿表达：我爱玩。
•熟悉“play”的基本用法。
•学会使用“do”和“don’t”来表达动作和行为的准则。
Ⅲ. 教学难点•学会使用“do”和“don’t”来表达动作和行为的准则。
Ⅳ. 教学过程1. 自我介绍老师可以进行一个简单的自我介绍，介绍自己的名字、职业和爱好。
让学生尝试模仿老师的自我介绍，介绍自己的名字和年龄。
•T: Good morning, boys and girls. My name is Lisa. I am a teacher.I love teaching English. What about you? Can you introduce yourself to me?•S1: Good morning, Lisa. My name is Jack. I am 7 years old.•S2: Good morning, Lisa. My name is Emma. I am 6 years old.2. 玩耍时间老师可以引导学生进行一系列以“play”为核心单词的玩耍活动，如“play football”, “play basketball”, “play chess”, “play with sticks”. 学生可以在玩耍过程中了解这些动作，并尝试使用短语进行描述。
•T: Now it’s playtime. Let’s play some games. What do you want to play, Jack?•S1: I want to play football.•T: Good idea. Emma, what about you?•S2: I want to play with sticks.•T: Okay, let’s play football and play with sticks. Don’t forget to play quietly, listen carefully, and share with others.3. 动作和行为准则老师可以在玩耍过程中引导学生学习“do”和“don’t”的用法，让学生明白某些动作和行为是可以或不可以做的，并通过游戏活动加以练习。
沪教版英语一年级上册《Playtime》教案_一年级英语教案上册
沪教版英语一年级上册《Playtime》教案一、教材分析1.1 教材内容《Playtime》是沪教版英语一年级上册的教材，主要围绕生活常识和日常交际展开。
本书分为两个单元，每个单元由四个模块组成，共计八个模块。
第一单元为“My School”，涉及到生活场景中学校、教室、学生等方面的基础英语知识；第二单元为“My Family”，围绕家庭、家人以及家庭活动展开，帮助学生建立家庭意识、人际交往意识以及文化素养。
1.2 教材特点•本书适合学龄前儿童学习，字母、单词和语句简短易懂。
•每个单元由四个模块组成，模块之间涉及的内容紧密联系，而且同一模块中不同内容之间也相互联系。
•每个模块中涉及到的知识点不多，但内容丰富，帮助学生全面了解生活、认识世界和学习交际用语。
1.3 教材目标•建立学生的英语兴趣，培养英语学习和交际能力。
•熟练运用简单的英语交际用语。
•能识别、读、写、听及模仿一些单词和简单的短语。
•开始培养并激发英语学习的兴趣。
二、教学设计2.1 教学目标•能听懂并模仿教师说出的单词和简单的短语。
•能根据图片和教师指令简单交流。
•能根据教师指令正确回答问题。
•开始学会读简单的英语短文。
•熟悉一些英语歌曲，并能较好的跟着唱。
2.2 教学过程本课时为第一讲，教学时间为45分钟。
• 1.课堂导入（5分钟）通过播放英语歌曲，欢快的气氛让学生进入英语学习状态。
• 2.新知学习（20分钟）本次学习的内容为第一单元第一模块的第一课“Hello”。
–(1)通过展示教材中的插图，教师介绍单词和短语，并反复模仿发音。
–(2)组织教师做表演，通过角色扮演让学生模仿，学习一些日常用语。
–(3)利用PPT展示课文，让学生看课文，听读课文，并反复模仿发音，熟悉较长单词的发音和短语的使用。
• 3.练习巩固（15分钟）–(1)通过图片展示和模仿，教师要求学生用Hello来打招呼，并问候对方的名字。
–(2)利用课文中提供的对话，教师与学生进行交流，问答方式模拟英语对话。
Unit+1+Playtime+Lesson教案)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
小学英语二年级下册《Unit 1 Playtime Lesson 1》教案设计人教新起点版课程基本信息学科英语年级二年级学期下册课题Unit 1 Playtime Lesson 1教学内容本单元教学内容为人教新起点版二年级下册《Unit 1 Playtime Lesson 1》教学目标1.知识目标学生能够听懂、会说关于游戏和活动的单词，如：play football, play basketball, jump rope, play hide - and - seek等。
能够理解并使用简单的句型：Let's...（让我们……）例如：Let's play football.2.技能目标通过模仿游戏动作，培养学生的身体协调性和节奏感。
鼓励学生在课堂互动中积极运用所学的单词和句型，提高口语表达的流利性。
3.情感目标激发学生对体育运动和游戏活动的热爱之情。
通过小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学重难点1.教学重点掌握关于游戏和活动的单词和短语的发音与认读。
理解并能熟练运用句型Let's...进行交流。
2.教学难点区分play football和play basketball中“football”和“basketball”的发音，尤其是“ball”在不同单词中的连读。
引导学生在不同情境下正确使用Let's...句型提出活动建议。
教学方法1. 情景教学法：创设真实的游戏场景，让学生在情景中学习和运用英语。
例如，在教室的一角设置一个小型的“操场”场景，摆放一些简单的体育器材，如跳绳、小足球、小篮球等。
2. 直观教学法：使用图片、实物和动作示范等直观手段，帮助学生理解单词和短语的含义。
如教师亲自示范jump rope的动作，展示play football的图片等。
3. 游戏教学法：通过游戏的方式，增加学习的趣味性，提高学生的参与度。
如“单词猜猜猜”游戏。
4. 交际教学法：鼓励学生之间进行对话交流，培养学生的口语交际能力。
Unit1PlaytimeLesson2教案1-Lesson2-二年级下册英语(SL版)
（6）动手实践：学生可以尝试在家中设计和制作自己的玩具，以培养他们的创造力和动手能力。家长可以提供必要的材料和指导，帮助学生完成制作。
（7）角色扮演：学生可以在家中进行角色扮演活动，模拟不同的玩耍场景。通过这种方式，学生可以更好地理解玩耍时间的多样性和创造性。
（2）游戏挑战：学生可以在家里使用Playtime Puzzles软件进行游戏挑战，通过解决谜题来提高他们的思维能力，同时巩固所学知识。
（3）家庭讨论：家长可以和孩子一起观看The Importance of Playtime视频，并讨论玩耍时间对他们的成长和发展的重要性。达能力。
教学反思与总结
本节课的主题是《Unit1 Playtime Lesson2》，我通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，力求让学生在轻松愉快的氛围中学习玩耍时间的知识。通过观察和反思，我认为以下几个方面值得总结和反思：
1. 教学方法：在教学过程中，我采用了图片、视频等多媒体资源和游戏活动来吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。通过小组讨论和角色扮演，学生能够积极参与课堂，展示自己的理解和思考。这些教学方法有效地提高了学生的参与度和学习效果。
（3）视频资料：The Importance of Playtime
这段视频详细介绍了玩耍时间对孩子们成长和发展的影响，家长和学生们可以通过观看这段视频来更深入地了解玩耍时间的意义。
2. 拓展建议：
（1）阅读任务：学生可以在家中阅读《Playtime Stories》这本书，并和家长分享故事内容，这样可以增强他们的阅读能力，并激发他们对玩耍时间的兴趣。
Unit1PlaytimeLesson1教案2-Lesson1-二年级下册英语(SL版)
3. 学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些新的词汇和句型，如表示星期几的词汇和日常活动的词汇。对于一些听力和口语表达能力较弱的学生，理解和运用这些新词汇和句型可能会有一定的困难。此外，学生可能在小组活动和角色扮演中遇到交流和合作的问题，需要老师的引导和帮助。
2. 文化意识：学生能够了解和感知英语国家的文化，如星期制度等，增强跨文化交际的意识。通过学习不同国家的节日和活动，学生将能够更好地理解和尊重其他文化。
3. 思维品质：学生在分析、综合、判断等思维活动中的灵活性和逻辑性将得到提高。他们能够通过思考和问题解决来锻炼自己的思维能力，培养独立思考和解决问题的能力。
星期四 Thursday 听音乐 Listening to music
星期五 Friday 玩游戏 Playing games
星期六 Saturday 踢足球 Playing football
星期日 Sunday 写信 Writing letters
B: I'm drawing a picture. What about you?
A: I'm writing a letter.
内容逻辑关系
① 知识点：本节课的主要知识点是表示星期几的词汇和日常活动词汇的掌握。这些词汇包括Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday，以及draw, write, read, listen, speak等。
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Playtime教案
一.Teaching aims: 1.Every students can read ball words and
use it, communicate with others about personal interests and
hobbies. 2.Every students can use “she is playing…””He
is playing…””They are playing…”expression.
二.Key Points: 1.basketball football volleyball
badminton table tennis
三.Difficult Points: What is he/she doing? What are they
doing? She/He is playing….
四.Teaching Aids: 1.PPT 2.English cards
五.Teaching Process and Methods:1. Warm-up :Sing a song .
Ask What’s the weather like today?
2.Revision: Revise the new words of the balls one by one.
T: Look, the cock is wearing nice clothes. But there are three balls. They don’t have any clothes. So they don’t have
any friends. Let’s help them get some clothes and find some friends.
T: I have three wardrobes here. The blue one, the pink one
and the yellow one. Open one of them to find clothes to each ball.
S1: I want to open the pink/blue/yellow one.
T: Oh! What a nice suit! Look, it’s a football! He has a
friend now. That’s Huanhuan. He can kick. He can play football.
T: The three balls are happy now. Thank you for your help. I’ll give you two riddles as presents.
3.Presatation:Show the Mr.rabbit, and tell the students guess”What is she/he doing?””What are they doing? “She /he is playing….””They are playing….（teacher guess, and student do the actions,then one student act Miss Xu ,and other student show the actions）
T: Ok,everyone can play all the balls, and Mr.Rabbit tell Miss Xu, there are so many sports stars in our class.Ok ,now ,let’s see who is the sports and what is he/she doing?(Show the ppt) T:Ok,everybody can guess the sports star in our class.And then I want all of you can do the sports and do actions.Now,let’s work in groups.
Let’s have chant.
4.consolidation: See the radio.(Do some sports can keep our healthy and make our happy life.)。