文言文之趣闻轶事阅读专题复习

文言文之趣闻轶事阅读专题复习

【主题概括】

中国文化源渊流长，历代的文人墨客都留下了许多趣闻轶事，在这些小故事中或表现他们的勤奋好学；或表现他们的雄心壮志；或表现他们的或表现他们的或表现他们的阐明一个道理。人物形象鲜明或（张孝基）为人厚道；或人为正直（杨震）；或知错能改或狡诈贪（盗贼）婪破案如神（于成龙）

山川之美，古来共谈。历代的文人墨客都与山水有着解不开的情缘。山水丰富了文人的心灵世界，山水开启了文人的创作灵感。不同命运、不同性格、不同志趣的文人都能从山水自然中获取不同的精神滋养，在初中阶段的文言文中，有许多以山水景物、自然风光为主题的写景散文，如《岳阳楼记》、《湖心亭看雪》、《满井游记》、《醉翁亭记》、《小石潭记》等，它们或表达旷达胸襟，回荡着忧乐天下的恢宏之音；或流露自得之乐，洋溢着与民同乐的和谐之美；或抒发闲适情趣，使我们领略到人生的谈泊之境……这些借景言情、感世抒怀之作。在展现自然美景的同时带给我们人生的启迪与感悟，成为中考文言的选文热点，值得我们认真揣摩品味。

【考点说明】根据课程标准的要求,近年来中考文言文阅读的常见题型主要有以下几种1．字词解释。2．词义辨析。（实词、虚词）3．断句停顿。4．句子翻译。5．概括分析（中心、人物形象、情节、思路等）。6．写法探究。7．比较辨析。8．延伸拓展（开放性试题）等。

【真题透视】

一、词义辨析

（2010·武汉市）阅读下面文言文，完成问题。

许昌士人张孝基，娶同里富人女。富人只一子，不肖，斥逐之。富人病且死，尽以家财付孝基。孝基与治后事如礼。久之，其子丐于途。孝基见之，恻然谓曰：“汝能灌园乎？”答曰：“如得灌园以就食，何幸！”孝基使灌园。其子稍自力，孝基怪之。复谓曰：“汝能管库乎？”答曰：“得灌园，已出望外，况管库乎？又何幸也。”孝基使管库。其子颇驯谨，无他过。孝基徐察之，知其能自新，不复有故态，遂以其父所委财产归之。

例1．下列加点词语解释错误的一项是（）

A.斥逐．之（追赶）

B.富人病且．死（将要）

C.如得灌园以就食，何．幸！（多么）

D.不复有故．态（原来的）

解析：对于这一类考查实词含义的辨析题型，要从词性、词义、用法等各方面进行分析。并考虑到词义有本义、引申义、比喻义、假借义等，尤其注意通假字、词类活用、古今异义等现象，结合文意做出正确的判断。答案：A（赶走）

例2．下列句中加点的“以”与例句中的“以”用法相同的一项是（）

例句：遂以其父所委财产归之

A.何以战

B.不以物喜

C.故临崩寄臣以大事

D.以塞忠谏之路

所谓“在文中的用法”是相对于在词典中的多种用法而言的，也就是要考查学生的能力。

解析：这是考查文言虚词含义的辨析题型，文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词、叹词，这和现代汉语的虚词概念不完全相同。要在具体语境中理解并辨别文言虚词不同的意义和词性，从而结合文意做出正确的判断。答案：C（把）A：凭 B：因 D：来

二、翻译句子

（2010·浙江省宁波市）

疑人窃履

昔楚人有宿于其友之家者，其仆窃友人之履以归，楚人不知也。适使其仆市履于肆，仆私其直而以窃履进，楚人不知也。他日，友人来过，见其履在楚人之足，大骇曰：“吾固疑之，果然窃吾履。”遂与之绝。逾年而事暴，友人踵楚人之门，而悔谢曰：“吾不能知子，而缪以疑子，吾之罪也。请为以如初。”

例3．用现代汉语写出下面句子的意思。

吾固疑之，果然窃吾履。

解析：翻译句子，关键是对句意的把握，一定要结合上下文弄清句子的意思。要分析句子的特点和难点，忠于原文，语言通顺；直译为主，意译为辅；关键词语，要译出来；省略成分，要补出来；倒装句式，要顺过来。要注意翻译的方法：:换、留、删、补、调。

答案：我本来（就）怀疑你，果然（是你）偷了我的鞋。

三、断句停顿

（2010，江西省）元祐初，山谷与末坡、钱穆父同游京师宝梵寺。饭罢，山谷作草书数纸，东坡甚称赏之。穆父从旁观曰：“鲁直之字近于俗。”山谷日：“何故?”穆父曰：“无他，但未见怀素真迹尔。”山谷心颇疑之，自后不肯为人作草书。绍圣中，谪居涪陵，始见怀素《自叙》于石杨休家。因借之以归，摹临累日，几废寝食。自此顿悟草法，下笔飞动，与元祜已前所书大异。始信穆父之言不诬，而穆父死已久矣。故山谷尝自谓得草书于涪陵，恨穆父不及见也。

例4. 用“／“给文中画线句子划分朗读节奏。(只划一处)

与元祐已前所书大异

解析：断句的基础在于领会全篇的文意，断句前先要读懂原文，对内容有个大致的了解，将句子断开要保证语意的完整性。断句时还要注意文章的体裁、语言风格、掌握文言实词、虚词，文言特殊句式的用法。答案：与元祐已前所书/大异。

四、写法探究

（2010·广东省梅州市）大将军邓骘闻其贤而辟之，举茂才，四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡，道经昌邑，故所举荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜怀金十斤以遗震。震曰：“故人知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉，不受私谒。子孙常蔬食步行，故旧长者或欲令为开产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之,不亦厚乎！”

例5.从刻画杨震这个人物来说，文章第一句话属于侧面描写，作用是突出杨震的。

10．“天知，神知，我知，子知。何谓无知！”这句话突出了杨震的什么品质？

解析：这类考题一般要求品析文章的语言风格，写景手法，评价人物情感等。要在准确解读文章内容的基础上进行写法分析以及情感概括，一般来讲常用的写作方法有：情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、比喻象征、烘托、渲染、托物寓意、咏物抒情等。五、概括分析

（2010·广东省珠海市）于中丞成龙按①部至高邮。适巨绅家将嫁女，妆奁甚富，夜被穿窬②席卷而去。刺史无术。公令诸门尽闭，止留一门放行人出入，吏目守之，严搜装载。又出示谕阖城户口各归第宅，候次日查点搜掘，务得赃物所在。乃阴嘱吏目：设有城门中出入至再者捉之。过午得二人，一身之外，并无行装。公曰：“此真盗也。”二人诡辩不已。公令解衣搜之，见袍服内着女衣二袭，皆奁中物也。盖恐次日大搜，急于移置，而物多难携，故密着而屡出之也。

例6. 请各用一两个词语，概括文中人物的主要特点。（2分）

（1）盗贼：＿＿＿＿＿＿＿（2）于成龙：＿＿＿＿＿＿＿

解析：这类考题要求在对文章整体把握的基础上概括大意，体会文章思想感情以及写作手段，对人物思想性格、情感、精神或理想抱负的评论、剖析等，从而进行正确的分析概括。

答案：（）狡诈贪婪（或：利令智昏）（2）破案如神（或：才智过人，机智果断）

六、理解感悟

例6．（（2010·天津市卷）“高山流水觅知音”的故事至今广为传颂，从文中的哪句话可以看出