大家的日本语第一课教案

第一课

一、单词

〜/是可以用于任何场合的，对别人的称呼。

〜匕冬人是对比较亲密的朋友的，还有孩子，多用于女生。

〜〈人是用于男士的，不是是上对下得称呼。

是称呼，在日本，可以表示教师，律师，医生等职业。

自己不能称呼自己为，只能是别人称呼你，或你称呼别人时候用。

只是指教师，是名字，不是称呼。

注意5乏的发音，不要和疋人吉混淆。

的这个力•是助词，有引出下文和开场白的作用。

〜力£ 吉去L尢。的力、表示从哪里哪里来。

二、语法

A-1

我是学生。

初尢L处力

这里总是提示主语用的，是表示肯定形。

例：

我是教师。^r。

我是公司职员。^^L^力u'Lpse ^r。

我是中国人。^^L^^r。

让学生跟读练习A-1，并且翻译，注意纠正发音，然后让学生做练习B的1和2。

A-2

前面我们学习了一般肯定句我是学生，那现在我们要学一般否定句，我不是学生。我不是学生

这里我们说笳◎去乜人是否定形。

这里笳◎去乜人是口语化的，也是比较常用的，用于书面的时候我们也可以用去乜人。

例：

我不是小王。^^L^ Cp笳◎去乜人。

我不是日本人。^^L^ Cp笳◎去乜人。

让学生跟读练习A-2，并且翻译，然后做练习B-3。

A-3

学习完了肯定句和否定句以后我们要来学习什么呢？那接下来我们要学习的就是一般疑问句。〜^r力、。

我们还是说

你是学生吗？

在这里我们要注意两点。

这个力、是疑问助词，在中文中，我们用吗来解释。还有日语中的疑问句并不用？做为结尾符号，我们还是用。来结尾。例：

那个人是中国人吗？笳①力、尢总力、。

你是工程师吗？笳肚尢总xy^二7 疋歹力、。

让学生跟读练习A-3，并且翻译，然后做练习B-4。

A-4

我们前面学习了我是学生那比如说小王说我是学生后，小李说我也是学生的时候我们应该怎么说呢？我也是学生。

那我们说这里的哲就是代替总成为了提示主语的助词。

在这里表示也的意思。

例：

田中先生是日本人。尢肚力、之人^ ^To

山田小姐也是日本人。IT。我是老师。IT。

小徐也是老师。cde% ^^^L IT。

让学生跟读练习A-4，并且翻译，然后做练习B-5。

A-5

我们学习了我是学生。那如果说我要表示，我是AAA的学生时，我们怎么说呢？

我是ABC的学生。

^^L^ ABC O 学生IT。

我们说这个①是一个助词，用于连接名词。中文意思是的。

例：

我是中国银行的职员。^^L^o 力u'Lpse^T。

我是ABC的老师。^^L^ ABC o 吉/^L^T。

我是你的朋友。^^L^ 巫E O 七哲疋^^T。

让学生跟读练习A-5，并且翻译，然后做练习B-6。

A-6

最后我们要教的是问年龄，和说自己的年龄。

上节课我们学习了数字，先复习一下，让他们按顺序数数到10。

你几岁了？

笳肚尢总肚em、IT力、。/笳肚尢总IT力、。

疑问句中的疑问助词力、是必不可少的。

那么^e^^和有什么区别呢，是比较礼貌的问法。

在回答几岁时候要注意

1岁，8岁，10岁是有促音的，20岁比较特殊要特别记住，不是而是总尢^。

让学生跟读练习A-6，并且翻译，然后做练习B-7。

三、文型和例句

文型

老师读

学生读翻译跟学生确认语法。

例文

请学生读后翻译

A同学读

E同学读

A同学翻译

E同学翻译

四、会话

看DVD录像了，第一遍不停，第二遍边看边停然后讲解一下会话内单词的意思和用法最后领读2 遍后，请同学起来翻译。

五、测试题拿出红色的册子，做第一课的部分然后当场批改。

六、布置回家作业

布置回家作业

新出单词每个抄写5遍，

课堂上没有写下来的练习E全部都要书写在练习本上。

以及课后问题除了听力部分以外都要做在书上。